幼兒園大班語言教學(xué)方案參考模板（三篇）

第6頁共6頁幼兒園大班?語言教學(xué)方?案參考模板?活動目標(biāo)?：1、能?正確的說出?各國國旗的?名字。2?、能用語言?完整地描述?國旗、國徽?的特征。?活動準(zhǔn)備：?1、各國?國旗張貼在?教室的墻壁?上2、有?過觀察國旗?的經(jīng)驗。?3、講臺一?個活動過?程：1、?情景創(chuàng)設(shè)：?介紹教室中?有個圓臺是?給小博們準(zhǔn)?備的講臺，?告訴兒童今?天我們要進(jìn)?行一個小博?士論壇，請?每一個兒童?準(zhǔn)備好自己?的資料，邊?講邊展示圖?片。2、?一個兒童講?述的過程中?教師將重點?提出，換成?問題問其他?兒童。3?、將講述過?的資料貼出?。4、請?其他兒童向?小博士提問?，可以提出?他所介紹的?這個國家的?有關(guān)問題。?5、請兒?童評出講的?很精彩的小?博士三個。?6、教師?對收集的資?料的重點內(nèi)?容提出進(jìn)行?講述。幼?兒園大班語?言教學(xué)方案?參考模板（?二）活動?目標(biāo)：1?、從獅子以?自己的實際?行動，得到?大家理解和?信任的過程?中感受誠心?誠意就能帶?來理解的愉?快情感。?2、理解故?事情節(jié)大膽?表達(dá)自己的?想法。3?、理解描述?獅子心理變?化的詞，孤?獨、失望、?驚喜、激動??；顒又?點：理解?故事情節(jié)大?膽表達(dá)自己?的想法，并?從故事中感?受到只要誠?心誠意的去?幫助別人那?一定會得到?理解。活?動難點：?理解描述獅?子心理變化?的詞，孤獨?、失望、驚?喜、激動。?活動準(zhǔn)備?：教具：?森林背景圖?一張，三個?大獅子的形?象圖，小猴?、小鹿、小?兔、兔寶寶?的圖片各一?張;〈獅王?進(jìn)行曲〉詞?帶。學(xué)具?：油畫棒、?白紙、記號?筆人手一份?。活動過?程：一、?分段講述故?事的前半部?分，邊講邊?議角色的形?象與心理活?動。師：?今天我們一?起走進(jìn)森林?，看看森林?里發(fā)生了一?件什么事。?(出示森林?背景圖)。?1、講述?第一自然段?后問：大獅?子很想和小?動物交朋友?，你們覺得?小動物會和?大獅子做朋?友嗎?為什?么?2、?講述故事(?“大獅子很?想和小動物?”……“一?鉆就不見了?”)提問?：小動物們?都不愿和大?獅子做好朋?友，你覺得?這時大獅子?心里會怎么?樣呢?(得?不到朋友的?獅子，心里?很難受，很?失望，它感?到自己很孤?獨。)討?論：如果你?是大獅子，?你會用哪些?辦法贏得朋?友呢?你?們的辦法都?很好，可是?在離大獅子?不遠(yuǎn)的小兔?家著火了，?而兔寶寶還?在房間里，?你們想這大?獅子知道了?，會怎么做??為什么?你會這樣想??3、講?述故事(“?從森林里”?……“真難?看呀”)。?提問：?(1)大獅?子是怎么做?的呀?(?2)兔寶寶?得救了嗎??可大獅子為?了救兔寶寶?失去了金發(fā)?變得很難看?，小動物們?會不會更不?喜歡它，更?不愿和它做?朋友呢?為?什么?(?3)大獅子?為了救小兔?失去了金發(fā)?，頭上光禿?禿的很難看?，小動物們?想什么辦法?來幫助大獅?子呢?幼?兒猜想小?動物到底想?了什么辦法?來幫助大獅?子呢?請聽?故事〈獅子?的假發(fā)套〉?二、完整?地欣賞故事?。提問：?1、小動?物們想出了?什么辦法幫?助大獅子。?2、大獅?子看到這么?多小動物到?家里，它心?情怎么樣??(跟念“驚?喜”)三?、討論、理?解主題1?、為什么大?獅子沒有了?金發(fā)，去贏?得了很多朋?友?2、?你喜歡故事?中的誰?為?什么呢??活動延伸：?這樣的獅?子你們愿意?和他交朋友?嗎?那請你?們也來幫獅?子設(shè)計一個?漂亮的假發(fā)?套，把它畫?在紙上好嗎??幼兒園?大班語言教?學(xué)方案參考?模板（三）?活動目標(biāo)?：1、初?步了解故事?內(nèi)容，體驗?兔子的機智?、勇敢和狐?貍的兇惡、?愚蠢。2?、激發(fā)幼兒?喜歡閱讀的?興趣,感受?繪本畫面的?幽默與風(fēng)趣?。3、培?養(yǎng)幼兒的觀?察力和想象?力，鼓勵幼?兒大膽表述?畫面內(nèi)容。?4、通過?語言表達(dá)和?動作相結(jié)合?的形式充分?感受故事的?童趣。5?、領(lǐng)會故事?蘊含的寓意?和哲理。?活動重難點?：活動重?點：根據(jù)畫?面猜測故事?的內(nèi)容，感?受繪本畫面?的幽默風(fēng)趣??；顒与y?點：在理解?故事內(nèi)容的?基礎(chǔ)上，體?驗兔子的機?智、勇敢和?狐貍的兇惡?、愚蠢。?活動準(zhǔn)備：?多媒體課?件、繪本圖?畫書一本、?頭飾：狐貍?、兔子活?動過程：?一、出示繪?本，認(rèn)識封?面、封底，?介紹圖書名?稱，激發(fā)幼?兒的興趣。?1、教師?出示繪本《?當(dāng)狐貍和兔?子互道晚安?》引導(dǎo)幼兒?觀察圖書封?面。小朋友?，今天老師?帶來一個故?事，這個故?事可好聽了?你們想聽嗎??它呀就藏?在這書寶寶?里面，那我?們先一起來?認(rèn)識一下書?寶寶的封面?吧!2、?提問：(?1)、封面?上有什么??(2)、?那我們小朋?友來猜猜看?這狐貍和兔?子之間，它?們會發(fā)生一?些什么有趣?的事情呢??(3)、?小朋友給書?寶寶取個好?聽的名字好?嗎?二、?幼兒欣賞《?當(dāng)狐貍和兔?子互道晚安?》的課件，?初步了解圖?畫書的內(nèi)容?。(一)?、教師：狐?貍和兔子之?間到底會發(fā)?生了一件什?么有趣的事?情呢!我們?一起來看看?就知道了。?(二)、?出示課件幼?兒欣賞，引?導(dǎo)幼兒猜測?圖片內(nèi)容。?(三)、?出示第一～?四頁的圖片?。提問：?1、兇惡?的狐貍張開?了它的大嘴?巴，你覺得?兔子會怎么?樣呢?2?、幼兒觀察?第三頁兔子?的表情(動?作)，你能?否來模仿一?下，兔子怎?么會是這個?動作呢?兔?子很神氣，?一點都不感?到害怕，這?是為什么呢??3、我?們一起看一?下兔子是用?什么好辦法?讓狐貍不吃?掉自己的。?教師小結(jié)?：原來兔子?讓狐貍給它?講了個故事?。三、出?示圖片，幼?兒觀察，繼?續(xù)講述故事?。接下來?狐貍和兔子?之間還會發(fā)?生什么事情?，狐貍會吃?掉兔子嗎??我們一起來?看看圖片猜?一猜。1?、幼兒觀看?圖片內(nèi)容，?猜測故事內(nèi)?容。2、?狐貍到底有?沒有吃掉兔?子我們一起?來看一下。?(教師講述?故事內(nèi)容)?四、教師?講述故事后?半部分，揭?開謎底。?五、完整觀?看課件，加?深對故事的?理解。1?、提問：故?事的名字叫?什么?2?、教師根據(jù)?課件生動的?講述故事。?3、教師?帶領(lǐng)幼兒一?起學(xué)說兔子?和狐貍之間?的對話。?六、結(jié)束活?動1、討?論：你喜歡?故事中的兔?子嗎?故事?中的狐貍你?覺得怎么樣??2、引?導(dǎo)幼兒大膽?表述自己的?想法，領(lǐng)會?故事的內(nèi)容?。(聰明的?兔子、善良?的狐貍等)?教師總結(jié)?：其實在這?個故事中兔