小學(xué)教科研制度經(jīng)典版（3篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)小學(xué)教科研?制度經(jīng)典版?學(xué)校的教?科研工作是?學(xué)校工作的?核心，做好?教育教學(xué)的?科學(xué)研究工?作對(duì)于促進(jìn)?學(xué)校各項(xiàng)工?作的發(fā)展有?重要的意義?。教科研在?學(xué)校的貫徹?和實(shí)施，對(duì)?于學(xué)校的管?理提出了更?高的要求。?為使此項(xiàng)工?作規(guī)范化、?制度化。提?高學(xué)校的教?育教學(xué)水平?。特制定學(xué)?校的教科研?制度如下：?1、學(xué)校?要成立教科?研工作領(lǐng)導(dǎo)?小組。加強(qiáng)?對(duì)教科研工?作的領(lǐng)導(dǎo)。?2、領(lǐng)導(dǎo)?小組成員要?認(rèn)真學(xué)習(xí)研?究有關(guān)教科?研工作內(nèi)容?。根據(jù)學(xué)校?實(shí)際，有的?放矢地制定?學(xué)校的教育?教學(xué)科研計(jì)?劃。3、?要及時(shí)參加?上級(jí)的有關(guān)?教科研工作?會(huì)議，領(lǐng)會(huì)?最先進(jìn)的教?科研動(dòng)態(tài)。?4、參加?教育教學(xué)研?究的人員要?及時(shí)參加各?種會(huì)議。教?科研小組要?定期召開(kāi)研?討會(huì)、交流?會(huì)?？偨Y(jié)經(jīng)?驗(yàn)，不斷提?高。5、?學(xué)校要定足?定齊各種刊?物，給參加?教科研教師?提高學(xué)習(xí)的?材料。6?、要加強(qiáng)教?科研工作的?實(shí)踐，將教?科研成果應(yīng)?用于教學(xué)，?提高教育教?學(xué)水平。?7、要加強(qiáng)?對(duì)教科研工?作的全程監(jiān)?督。各階段?要進(jìn)行總結(jié)?。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?要參與教科?研工作，重?視教科研工?作。8、?教師要注意?階段性成果?的積累。論?文、經(jīng)驗(yàn)材?料、過(guò)程材?料要及時(shí)入?檔。為教科?研工作提供?全過(guò)程的原?始依據(jù)。?9、成果評(píng)?審階段要做?好總結(jié)工作?。準(zhǔn)備好充?足的材料。?小學(xué)教科?研制度經(jīng)典?版（二）?小學(xué)教育科?研管理制度?總則第?一條為了進(jìn)?一步實(shí)施“?科研興校、?科研興教、?科研興師”?戰(zhàn)略管理，?實(shí)現(xiàn)我校教?科研工作的?持續(xù)發(fā)展，?更好地發(fā)揮?教育科學(xué)研?究對(duì)學(xué)校教?育改革與發(fā)?展的積極促?進(jìn)作用，特?制定如下管?理制度。?第二條學(xué)校?成立教育科?研領(lǐng)導(dǎo)小組?。校長(zhǎng)任組?長(zhǎng)，副校長(zhǎng)?任副組長(zhǎng)，?教科室主任?等為成員，?全面負(fù)責(zé)學(xué)?校的教育科?研領(lǐng)導(dǎo)及管?理工作。其?主要職責(zé)是?：負(fù)責(zé)制定?學(xué)校教育科?研工作規(guī)劃?并督促和指?導(dǎo)規(guī)劃落實(shí)?；圍繞實(shí)驗(yàn)?研究進(jìn)行人?、財(cái)、物、?信息等方面?的____?和協(xié)調(diào)；制?定學(xué)校教育?科研工作和?各項(xiàng)管理制?度并督辦落?實(shí)；主持重?大課題申報(bào)?、審定和鑒?定；籌劃科?研經(jīng)費(fèi)，保?證實(shí)驗(yàn)條件?，對(duì)教育科?研和教改實(shí)?驗(yàn)成績(jī)卓著?者報(bào)請(qǐng)學(xué)校?或上級(jí)予以?獎(jiǎng)勵(lì)等。?第三條學(xué)校?教育科學(xué)研?究堅(jiān)持理論?與實(shí)踐相結(jié)?合、普及與?提高相結(jié)合?的科研方針?，寧要真實(shí)?的遺憾，不?要虛假的_?___，追?求理論的高?度與實(shí)踐力?度的統(tǒng)一，?確立的項(xiàng)目?主要是教師?教育教學(xué)實(shí)?踐密切相關(guān)?與當(dāng)前教育?改革密切相?關(guān)的實(shí)踐問(wèn)?題，為學(xué)校?教育改革與?發(fā)展服務(wù)。?第四條本?管理制度適?用于我校所?確立的校級(jí)?及其以上的?教育科學(xué)研?究項(xiàng)目。?課題的內(nèi)容?和申報(bào)人?每五條為與?區(qū)、市、省?級(jí)項(xiàng)目吻合?，校級(jí)項(xiàng)目?的申請(qǐng)?jiān)瓌t?上每年__?__月上旬?前____?。第六條?凡向區(qū)、市?、省級(jí)科研?室申報(bào)的研?究課題未被?立項(xiàng)的，作?為校級(jí)課題?進(jìn)行研究。?第七條課?題內(nèi)容應(yīng)屬?于普通基礎(chǔ)?教育范疇，?著重研究本?校教育過(guò)程?中遇見(jiàn)的實(shí)?際問(wèn)題，有?一定的學(xué)術(shù)?價(jià)值，對(duì)本?校教育改革?有指導(dǎo)作用?。第八條?申報(bào)人應(yīng)為?課題的主持?人或負(fù)責(zé)人?，即該課題?的實(shí)際指導(dǎo)?者，并在課?題研究中擔(dān)?負(fù)實(shí)質(zhì)性工?作，課題的?主持人或負(fù)?責(zé)人必須是?本校的教職?員工。第?九條凡向區(qū)?級(jí)以上科研?室申報(bào)的研?究課題必須?由申報(bào)人按?規(guī)定要求認(rèn)?真填寫(xiě)申報(bào)?表，經(jīng)教科?室____?專家領(lǐng)導(dǎo)從?選題方向、?與主課題研?究?jī)r(jià)值、方?案制訂等方?面進(jìn)行論證?評(píng)審上送。?課題的過(guò)?程管理制度?第十條學(xué)?校教科室要?加強(qiáng)對(duì)教師?教科研工作?的管理，避?免“兩端管?理”（即年?初寫(xiě)計(jì)劃，?年終寫(xiě)總結(jié)?）行為，并?對(duì)各教師教?科研過(guò)程進(jìn)?行定期或不?定期的督導(dǎo)?檢查。第?十一條課題?主持人或負(fù)?責(zé)人應(yīng)將課?題研究列入?學(xué)期工作計(jì)?劃，嚴(yán)格執(zhí)?行《申報(bào)表?》中制定的?計(jì)劃，接受?督促檢查，?應(yīng)依據(jù)階段?性實(shí)施計(jì)劃?向教科室匯?報(bào)進(jìn)度；教?科研室記錄?結(jié)果，作為?教師科研工?作評(píng)估考核?的重要依據(jù)?。第十二?條課題主持?人或負(fù)責(zé)人?在研究工作?進(jìn)行期間，?如因特殊情?況，需要變?更研究計(jì)劃?或推遲計(jì)劃?實(shí)施，必須?由課題主持?人或負(fù)責(zé)人?提出書(shū)面申?請(qǐng)并說(shuō)明理?由，報(bào)經(jīng)校?或上級(jí)教科?研室批準(zhǔn)，?予以備案。?第十三條?課題的時(shí)限?一般為_(kāi)_?__年，因?故未按期完?成課題者，?允許承擔(dān)人?申請(qǐng)不超過(guò)?一年的延緩?期，在延緩?期滿未完成?者，將中止?其承擔(dān)的課?題。第十?四條課題研?究過(guò)程中，?課題研究人?員可以享受?學(xué)習(xí)培訓(xùn)的?待遇，由課?題主持人或?負(fù)責(zé)人依據(jù)?課題研究的?實(shí)際需要提?出申請(qǐng)，經(jīng)?教科室審核?，報(bào)校長(zhǎng)室?批準(zhǔn)。課?題結(jié)題鑒定?制度第十?五條教育科?研課題的結(jié)?題鑒定的評(píng)?價(jià)，是學(xué)校?教育科研管?理工作的重?要環(huán)節(jié)之一?。申報(bào)的各?級(jí)立項(xiàng)課題?，必須規(guī)范?結(jié)題。第?十六條課題?組在按計(jì)劃?完成研究任?務(wù)后，應(yīng)及?時(shí)做好材料?的匯總、分?析和整理工?作，認(rèn)真撰?寫(xiě)課題研究?報(bào)告（主件?），并認(rèn)真?選編好課題?研究相關(guān)的?科研論文集?、教案集、?專著以及在?研究過(guò)程中?制作的軟件?（附件）。?第十七條?課題鑒定一?般采用專家?領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議方?式，包括現(xiàn)?場(chǎng)評(píng)議或書(shū)?面評(píng)議。鑒?定組專家由?課題組與教?科室共同確?定。成果?處理制度?教科室要特?別重視對(duì)教?育科研成果?的處理。?校級(jí)教育科?研成果評(píng)選?標(biāo)準(zhǔn)：先?進(jìn)性。成果?反映的教育?思想端正，?符合__教?育方針；選?題方向和研?究?jī)?nèi)容具有?前瞻性、創(chuàng)?新性；研究?結(jié)論具有突?破性；研究?水平在地區(qū)?同類研究中?具有相對(duì)的?先進(jìn)性。?科學(xué)性。能?科學(xué)、準(zhǔn)確?地選擇和運(yùn)?用教育科研?方法及教育?統(tǒng)計(jì)測(cè)量手?段；立論符?合教育科學(xué)?原理；研究?過(guò)程堅(jiān)持科?學(xué)態(tài)度，尊?重客觀事實(shí)?，研究結(jié)論?真實(shí)可靠。?成果形式?符合教育科?研基本規(guī)范?；成果表達(dá)?論點(diǎn)明確，?資料祥實(shí)，?依據(jù)充分，?論證嚴(yán)密，?邏輯清晰。?價(jià)值。能?揭示主課題?某一方面的?規(guī)律，在學(xué)?術(shù)上有新的?突破；具有?一定的理論?價(jià)值；對(duì)解?決教育教學(xué)?中的實(shí)際問(wèn)?題或提高教?育教學(xué)質(zhì)量?提供實(shí)用有?效的教改方?法和技術(shù)措?施。教育?科研成果評(píng)?選程序：?課題組向教?科室提出書(shū)?面申請(qǐng)，并?附課題研究?成果資料（?課題研究報(bào)?告、結(jié)題鑒?定書(shū)）。?教科室__?__專家、?領(lǐng)導(dǎo)，在充?分評(píng)議的基?礎(chǔ)上，進(jìn)行?投票表決。?經(jīng)過(guò)鑒定?評(píng)價(jià)，獲將?的、證明有?推廣價(jià)值的?科研成果，?將通過(guò)一定?的____?形式和管理?措施在學(xué)校?內(nèi)予以大面?積交流、推?廣和應(yīng)用，?或向市、省?級(jí)推薦評(píng)獎(jiǎng)?。課題經(jīng)?費(fèi)管理制度?第十八條?科研經(jīng)費(fèi)是?為了滿足開(kāi)?展教育科研?活動(dòng)基本要?求而設(shè)置的?一種經(jīng)常性?支出的費(fèi)用?。第十九?條學(xué)校保證?教育科研所?需要的資料?、書(shū)刊設(shè)備?及必要的會(huì)?議、差旅費(fèi)?等支出。?第二十條學(xué)?校教科室對(duì)?校級(jí)立項(xiàng)課?題的研究經(jīng)?費(fèi)可根據(jù)范?圍的大小實(shí)?行一次性核?發(fā)或?qū)嵭袑?shí)?報(bào)實(shí)銷，并?對(duì)研究經(jīng)費(fèi)?的使用負(fù)有?檢查、監(jiān)督?責(zé)任。檔?案資料管理?制度第二?十一條教育?科研檔案資?料管理是我?校教育科研?管理的一項(xiàng)?基礎(chǔ)工作，?教育科研檔?案資料管理?的系統(tǒng)化、?規(guī)范化、科?學(xué)化又是我?校教育科研?管理向更高?水平發(fā)展的?重要標(biāo)志。?第二十二?條課題組要?明確資料職?責(zé)，加強(qiáng)教?科研檔案資?料的收集、?整理、鑒定?、統(tǒng)計(jì)和利?用，發(fā)揮科?研檔案的作?用。第二?十三條教科?研檔案主要?包括。課題?檔案、管理?檔案、綜合?檔案和成果?檔案等四大?類。第二?十四條課題?檔案?！墩n?題審定書(shū)》?；課題研究?方案及論證?材料；課題?研究計(jì)劃及?情報(bào)資料；?課題研究實(shí)?施過(guò)程中有?關(guān)主要原始?記錄、實(shí)驗(yàn)?過(guò)程記錄及?數(shù)據(jù)處理材?料等；研究?工作總結(jié)及?研究成果報(bào)?告。第二?十五條管理?檔案。年度?計(jì)劃和總結(jié)?；工作職責(zé)?；有關(guān)制度?；課題研究?成員資料；?教科研方法?學(xué)習(xí)、教育?理論學(xué)習(xí)的?文件材料；?各種記載。?第二十六?條成果檔案?。小學(xué)教?科研制度經(jīng)?典版（三）?總則第?一條為了進(jìn)?一步實(shí)施“?科研興校、?科研興教、?科研興師”?戰(zhàn)略管理，?實(shí)現(xiàn)我校教?科研工作的?持續(xù)發(fā)展，?更好地發(fā)揮?教育科學(xué)研?究對(duì)學(xué)校教?育改革與發(fā)?展的積極促?進(jìn)作用，特?制定如下管?理制度。?第二條學(xué)校?成立教育科?研領(lǐng)導(dǎo)小組?。校長(zhǎng)任組?長(zhǎng)，副校長(zhǎng)?任副組長(zhǎng)，?教科室主任?等為成員，?全面負(fù)責(zé)學(xué)?校的教育科?研領(lǐng)導(dǎo)及管?理工作。其?主要職責(zé)是?：負(fù)責(zé)制定?學(xué)校教育科?研工作規(guī)劃?并督促和指?導(dǎo)規(guī)劃落實(shí)?；圍繞實(shí)驗(yàn)?研究進(jìn)行人?、財(cái)、物、?信息等方面?的____?和協(xié)調(diào)；制?定學(xué)校教育?科研工作和?各項(xiàng)管理制?度并督辦落?實(shí)；主持重?大課題申報(bào)?、審定和鑒?定；籌劃科?研經(jīng)費(fèi)，保?證實(shí)驗(yàn)條件?，對(duì)教育科?研和教改實(shí)?驗(yàn)成績(jī)卓著?者報(bào)請(qǐng)學(xué)校?或上級(jí)予以?獎(jiǎng)勵(lì)等。?第三條學(xué)校?教育科學(xué)研?究堅(jiān)持理論?與實(shí)踐相結(jié)?合、普及與?提高相結(jié)合?的科研方針?，寧要真實(shí)?的遺憾，不?要虛假的_?___，追?求理論的高?度與實(shí)踐力?度的統(tǒng)一，?確立的項(xiàng)目?主要是教師?教育教學(xué)實(shí)?踐密切相關(guān)?與當(dāng)前教育?改革密切相?關(guān)的實(shí)踐問(wèn)?題，為學(xué)校?教育改革與?發(fā)展服務(wù)。?第四條本?管理制度適?用于我校所?確立的校級(jí)?及其以上的?教育科學(xué)研?究項(xiàng)目。?課題的內(nèi)容?和申報(bào)人?每五條為與?區(qū)、市、省?級(jí)項(xiàng)目吻合?，校級(jí)項(xiàng)目?的申請(qǐng)?jiān)瓌t?上每年__?__月上旬?前____?。第六條?凡向區(qū)、市?、省級(jí)科研?室申報(bào)的研?究課題未被?立項(xiàng)的，作?為校級(jí)課題?進(jìn)行研究。?第七條課?題內(nèi)容應(yīng)屬?于普通基礎(chǔ)?教育范疇，?著重研究本?校教育過(guò)程?中遇見(jiàn)的實(shí)?際問(wèn)題，有?一定的學(xué)術(shù)?價(jià)值，對(duì)本?校教育改革?有指導(dǎo)作用?。第八條?申報(bào)人應(yīng)為?課題的主持?人或負(fù)責(zé)人?，即該課題?的實(shí)際指導(dǎo)?者，并在課?題研究中擔(dān)?負(fù)實(shí)質(zhì)性工?作，課題的?主持人或負(fù)?責(zé)人必須是?本校的教職?員工。第?九條凡向區(qū)?級(jí)以上科研?室申報(bào)的研?究課題必須?由申報(bào)人按?規(guī)定要求認(rèn)?真填寫(xiě)申報(bào)?表，經(jīng)教科?室____?專家領(lǐng)導(dǎo)從?選題方向、?與主課題研?究?jī)r(jià)值、方?案制訂等方?面進(jìn)行論證?評(píng)審上送。?課題的過(guò)?程管理制度?第十條學(xué)?校教科室要?加強(qiáng)對(duì)教師?教科研工作?的管理，避?免“兩端管?理”（即年?初寫(xiě)計(jì)劃，?年終寫(xiě)總結(jié)?）行為，并?對(duì)各教師教?科研過(guò)程進(jìn)?行定期或不?定期的督導(dǎo)?檢查。第?十一條課題?主持人或負(fù)?責(zé)人應(yīng)將課?題研究列入?學(xué)期工作計(jì)?劃，嚴(yán)格執(zhí)?行《申報(bào)表?》中制定的?計(jì)劃，接受?督促檢查，?應(yīng)依據(jù)階段?性實(shí)施計(jì)劃?向教科室匯?報(bào)進(jìn)度；教?科研室記錄?結(jié)果，作為?教師科研工?作評(píng)估考核?的重要依據(jù)?。第十二?條課題主持?人或負(fù)責(zé)人?在研究工作?進(jìn)行期間，?如因特殊情?況，需要變?更研究計(jì)劃?或推遲計(jì)劃?實(shí)施，必須?由課題主持?人或負(fù)責(zé)人?提出書(shū)面申?請(qǐng)并說(shuō)明理?由，報(bào)經(jīng)校?或上級(jí)教科?研室批準(zhǔn)，?予以備案。?第十三條?課題的時(shí)限?一般為_(kāi)_?__年，因?故未按期完?成課題者，?允許承擔(dān)人?申請(qǐng)不超過(guò)?一年的延緩?期，在延緩?期滿未完成?者，將中止?其承擔(dān)的課?題。第十?四條課題研?究過(guò)程中，?課題研究人?員可以享受?學(xué)習(xí)培訓(xùn)的?待遇，由課?題主持人或?負(fù)責(zé)人依據(jù)?課題研究的?實(shí)際需要提?出申請(qǐng)，經(jīng)?教科室審核?，報(bào)校長(zhǎng)室?批準(zhǔn)。課?題結(jié)題鑒定?制度第十?五條教育科?研課題的結(jié)?題鑒定的評(píng)?價(jià)，是學(xué)校?教育科研管?理工作的重?要環(huán)節(jié)之一?。申報(bào)的各?級(jí)立項(xiàng)課題?，必須規(guī)范?結(jié)題。第?十六條課題?組在按計(jì)劃?完成研究任?務(wù)后，應(yīng)及?時(shí)做好材料?的匯總、分?析和整理工?作，認(rèn)真撰?寫(xiě)課題研究?報(bào)告（主件?），并認(rèn)真?選編好課題?研究相關(guān)的?科研論文集?、教案集、?專著以及在?研究過(guò)程中?制作的軟件?（附件）。?第十七條?課題鑒定一?般采用專家?領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議方?式，包括現(xiàn)?場(chǎng)評(píng)議或書(shū)?面評(píng)議。鑒?定組專家由?課題組與教?科室共同確?定。成果?處理制度?教科室要特?別重視對(duì)教?育科研成果?的處理。?校級(jí)教育科?研成果評(píng)選?標(biāo)準(zhǔn)：先?進(jìn)性。成果?反映的教育?思想端正，?符合__教?育方針；選?題方向和研?究?jī)?nèi)容具有?前瞻性、創(chuàng)?新性；研究?結(jié)論具有突?破性；研究?水平在地區(qū)?同類研究中?具有相對(duì)的?先進(jìn)性。?科學(xué)性。能?科學(xué)、準(zhǔn)確?地選擇和運(yùn)?用教育科研?方法及教育?統(tǒng)計(jì)測(cè)量手?段；立論符?合教育科學(xué)?原理；研究?過(guò)程堅(jiān)持科?學(xué)態(tài)度，尊?重客觀事實(shí)?，研究結(jié)論?真實(shí)可靠。?成果形式?符合教育科?研基本規(guī)范?；成果表達(dá)?論點(diǎn)明確，?資料祥實(shí)，?依據(jù)充分，?論證嚴(yán)密，?邏輯清晰。?價(jià)值。能?揭示主課題?某一方面的?規(guī)律，在學(xué)?術(shù)上有新的?突破；具有?一定的理論?價(jià)值；對(duì)解?決教育教學(xué)?中的實(shí)際問(wèn)?題或提高教?育教學(xué)質(zhì)量?提供實(shí)用有?效的教改方?法和技術(shù)措?施。教育?科研成果評(píng)?選程序：?課題組向教?科室提出書(shū)?面申請(qǐng)，并?附課題研究?成果資料（?課題研究報(bào)?告、結(jié)題鑒?定書(shū)）。?教科室__?__專家、?領(lǐng)導(dǎo)，在充?分評(píng)議的基?礎(chǔ)上，進(jìn)行?投票表決。?經(jīng)過(guò)鑒定?評(píng)價(jià)，獲將?的、證明有?推廣價(jià)值的?科研成果，?將通過(guò)一定?的____?形式和管理?措施在學(xué)校?內(nèi)予以大面?積交流、推?廣和應(yīng)用，?或向市、省?級(jí)推薦評(píng)獎(jiǎng)?。課題經(jīng)?費(fèi)管理制度?第十八條?科研經(jīng)費(fèi)是?為了滿足開(kāi)?展教