超聲波原理和維修頁教學課件

超聲波原理和維修頁PPT文檔聰明出于勤奮，天才在于積累超聲波原理和維修頁PPT文檔超聲波原理和維修頁PPT文檔聰明出于勤奮，天才在于積累超聲波原理和維修講授者:王振云講義指南、超聲波的用途和基本構成超聲波的使用方法及注意事項;、超聲波發(fā)生器的組成結構及器件檢測四、超聲波控制系統(tǒng)的電路分析五、如何使用編程器對發(fā)生器進行簡易設置;六、超聲波系統(tǒng)的常見故障分析。如何更好地在體育教學中實施“快樂教學”課堂教學，提高體育教學效果呢？我從認識論的角度對愉快教育中的“快樂教學”作了研究，并提出了幾點看法。一、“愉快體育”教學思想特點愉快體育教學是重視每一個人不同運動所具有的獨特樂趣，并可以愉快地從事運動學習的這樣一種體育教學，并強調(diào)在現(xiàn)代體育教學中，應將快樂的學習情緒貫穿于學習的各種身體練習中，培養(yǎng)學生學習體育的快樂感、喜悅感，以此達到讓學生熱愛體育、自覺學習體育、充分發(fā)展個性、形成積極樂觀與向上的生活態(tài)度的多重目的。多年來，我國許多學校的體育專家和學者在繼承和發(fā)揚我國學校體育教學優(yōu)秀經(jīng)驗的基礎上都注意吸收一些較為先進的教學思想和方法。在我國，快樂教育從根本上改變了單調(diào)、呆板、教師單向控制教學的局面，對學生熱愛體育運動、主動學習動機的激發(fā)，更有效地發(fā)展個性和培養(yǎng)能力無疑具有積極的作用。其特點是“快樂教學”把體育學習建立在自身愿望需求與社會責任感相結合的基礎上，它的內(nèi)在樂趣和豐富的情感被視為學習的內(nèi)容與追求的目標。學生能以濃厚的興趣、持久的意志力調(diào)整自己的學習與練身行為，且學生的個性受到尊重，并及時充分地發(fā)展，在整個學習活動中保持良好情緒，不斷獲得快樂的運動體驗與快樂的成功體驗。二、深刻理解“快樂教學”內(nèi)涵“快樂教學”是從終身體育和個人發(fā)展需要出發(fā)，以身體教育為目標的一種體育教育思想，核心是把全面育人視為體育教學的出發(fā)點和歸宿，把終身體育視為自身的目標，強調(diào)教師“樂教”，學生“樂學”，達成學生體育教育的主動學習?！翱鞓方虒W”從某種意義上講是“寓教于樂”，這是教育藝術的最高境界，而以苦為樂，樂此不疲則包括教育在內(nèi)的一切事情能持之以恒，進而走向成功?！翱鞓方虒W”必須考慮三個重要的因素：一是體育教師在體育教育思想、方法選擇上應具有新穎性、趣味性；二是學生必須具有良好的思想培養(yǎng)，以及一定的身體條件；三是必須具備一定的器材和場地條件。若不具備這三個條件的基本要求，那么隨意的快樂式體育教學則不僅達不到預期的教學效果，而且導致教學質(zhì)量的嚴重下降。三、“快樂教學”教學特點在教學指導思想上，“快樂教學”主張以育人為出發(fā)點和歸宿，面向終身體育，從情感教學入手，強調(diào)樂學、勤學、育體與育心相結合，促進體力、智力的全面發(fā)展。在教與學的關系上，強調(diào)學生是教學的主體，學習的主人。實行教師主導與學生主體相結合。在教學的觀念結構上，主張教學是認知、情感、行為這三種心理活動的有機統(tǒng)一，強調(diào)體育課必須情知交融與身體發(fā)展并舉，體育教育結構應是融認識、情感與身體發(fā)展為一體的三維立體結構。在教學組織上，主張嚴密的課堂紀律、生動活潑的教學氛圍相結合，強調(diào)信息的多向交流與教學環(huán)境的優(yōu)化。四、“快樂教學”在體育教學中的應用只有讓學生在一種寬松的學習環(huán)境中愉快地學習，才能出現(xiàn)主動學習的趨勢，才能使學生真正學有所獲，學有所長?！翱鞓方虒W”應在現(xiàn)代素質(zhì)教育的發(fā)展中產(chǎn)生積極作用和影響。因此，應將快樂教學思想滲透到現(xiàn)代體育教學中，再設計出多種具有快樂因素的體育教學方法，也就是每一課、每一塊內(nèi)容的體育教學都包含有愉快學習的因素。以下幾種具有快樂因素的快樂教學教學法可供參考：以游戲為主的快樂教學教學法，也就是將體育教材的內(nèi)容和增強學生體質(zhì)的鍛煉因素貫穿于游戲活動中，使學生在各種有趣的游戲中掌握體育知識；以野外活動為主的愉快體育教學法。即把體育課堂放在校外，例如登山、越野等，既可以增強體質(zhì)，又可以培養(yǎng)個性和意志品質(zhì)；以合作學習為主的愉快體育教學法，即借助小集體的力量，讓學生互相協(xié)助，以共同達到掌握體育技能、鍛煉身體的目的；以音樂為主的快樂體育教學法，即把優(yōu)美歡快、激昂熱情、富有節(jié)奏感的音樂貫穿于整堂體育教學課中，讓學生在歡樂和充滿激情的熱烈氣氛中開展體育活動；以舞蹈為主的愉快體育教學方法，即根據(jù)舞蹈的藝術性、健身性等特點，以男女生喜愛的現(xiàn)代交誼舞、健身操、韻律操等活動內(nèi)容為主。另外，也可選用不同民族的舞蹈為活動內(nèi)容，貫穿于整個課堂教學過程中，從而鍛煉學生的身體，提高學生的審美意識；以情景教學為主的快樂教學教學法，這是一種在有意設定的教學景象中，讓學生根據(jù)教師的提示，去做想象性思考，并做模擬練習，這樣極易激發(fā)起學生對這種教學活動的興趣。在具體操作以上幾種教學方法時，應注意到在整個教學過程中，選擇的教學法應緊扣教學主題，從而使學生真正學到知識，以及掌握技能和發(fā)展身體素質(zhì)。在教學活動中，良好的師生關系具體表現(xiàn)為向師性和向生性，即教師和學生之間感情融洽、心理相容。體育教師在課堂教學中，應充分發(fā)揮為人師表、言傳身教的示范作用，認真貫徹課堂常規(guī)，科學地安排教學過程，規(guī)范準確地講解示范動作技術，并且加強練習方法方面的指導，讓每一個學生每一節(jié)課都經(jīng)受一個科學鍛煉身體的過程，并且體驗到成功的愉悅?？傊w育教師要用高尚的情操、廣博的知識和健美的體魄、優(yōu)美的示范，給學生以積極的影響。“學高為師，身正為范”，教師潛移默化的影響會直接教育學生明確學習目的、端正學習態(tài)度、增強學習信心、培養(yǎng)體育興趣，快樂教學不能以單純享受運動樂趣為目的，而應以系統(tǒng)的體育知識技能的學習，有效地增強體質(zhì)的科學鍛煉和享受運動樂趣為目的。另外，還應結合我國的國情和學校體育的客觀實際，吸取其他國家開展優(yōu)秀教學的經(jīng)驗，建立符合我國學校體育客觀實際的“快樂教學”教學模式。作文難，難作文，特別是農(nóng)村學生就更怕作文了。其實農(nóng)村學生的日常生活是豐富多彩的，身邊的世界更是美麗多姿的，學生的內(nèi)心感受也是各種各樣的，但如果沒有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，再豐富多彩的素材學生也會視而不見。羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”所以我們要送給學生一雙發(fā)現(xiàn)素材的“火眼金睛”，讓學生學會仔細觀察，就能發(fā)現(xiàn)美，寫出美。那么如何培養(yǎng)學生的觀察能力呢？筆者結合多年的教學實踐認為可以從以下幾方面做起：一、培養(yǎng)興趣不論干什么事，如果沒有興趣是不行的，學生天生喜歡動物花草，我們可以找一些學生感興趣的小動物，如小魚、烏龜，或讓學生在家種一些花草。讓學生來照顧它，觀察花的出芽、長葉、開花、結果，也可以在教室種一些豆子、蒜子，讓學生動手照料，或是養(yǎng)一兩只金魚，比賽誰能養(yǎng)得活、養(yǎng)得長久，定期讓他們交流體會和感受，從而培養(yǎng)學生愛觀察的習慣。二、教給好的觀察方法可以教學生由遠而近，由簡單到復雜，由局部到整體地觀察。還要指導學生確定觀察的順序，是從下到上，從內(nèi)到外，是相反的順序，還是依據(jù)表達的內(nèi)容和觀察的對象來定，在指導觀察時，可通過對不同事物的觀察，用不同的順序進行觀察，使學生掌握不同的觀察順序的方法，從而學會有序地觀察。三、觀察的訓練要有組織、有計劃地進行教師應根據(jù)不同學生的不同情況提出與之相適應的觀察要求，對學生進行觀察訓練。我們要對不同程度的學生進行難易不同的觀察訓練。讓剛開始訓練的學生觀察反映日常生活的圖片，進行看圖說話或?qū)懺?。最初，讓他們根?jù)教師給定的范圍或話題來畫一畫，寫一寫。經(jīng)過一段時間的觀察訓練之后，還可以讓學生畫自己感興趣的事物，自己命題自己表達。中等程度的學生可以觀察比較熟悉的、特點比較明顯的人和事物，寫簡單的觀察日記。如寫“我心愛的鉛筆盒”“我們的教室”“我的玩具”等。經(jīng)過較長時間的訓練后則可觀察比較復雜的、需要仔細鉆研的人或事物，寫比較復雜的觀察日記。如“熱愛勞動的同學”“我的新老師”“晨霧中的校園”“鄉(xiāng)村新貌”等。每個階段，教師都應有明確的訓練目的，安排一定的訓練題目，有計劃有重點地進行訓練，從簡單的日常物品，觀察筆盒、杯子、玩具到花草植物，再到小動物，金魚、小狗、小貓等，進而觀察身邊的人，老師、同學、父母、鄰居，進行系列化、有比較的層層遞進式的訓練。而對于每次的觀察作業(yè)的成果，教師一定要組織學生進行評議，使他們不斷總結經(jīng)驗，不斷提高。四、要引導學生在觀察時開動腦筋進行比較式觀察怎樣引導呢？我們可以讓學生按事物的特點或事物發(fā)展的過程進行觀察。比如對比性地觀察，同樣是花，月季花和玫瑰花，放在一起讓學生觀察異同點，同一種花，葉子、形狀、顏色、條紋有什么不同。再如比較黃牛和水牛的不同點。通過對比，活躍思維把事物的敘述、描寫得更加深刻、準確，找出隱蔽的不易注意到的地方。如觀察比較一位學習好的同學和一位學困生在上課、課后有什么不同，作業(yè)字跡的比較，學習態(tài)度和學習方法有哪些不同的地方。通過對比，學生對事物的認識就會更全面更深刻，通過事物的表面現(xiàn)象，達到對事物本質(zhì)的認識。五、訓練時創(chuàng)設一定的情境如寫《我心愛的鉛筆盒》時，在課堂上可先讓學生說說自己的鉛筆盒的特點，觀察鉛筆盒的形狀、顏色以及材質(zhì)，可以裝什么文具。而后比較這個鉛筆盒與其他鉛筆盒不同的地方，如顏色、圖案等。讓學生懂得觀察要有重點，抓住事物的特點，寫出來的文章才能給人留下深刻的印象。又如在寫《家鄉(xiāng)的桔子》時，可以讓學生各帶一個桔子來，提出觀察的要求，指導觀察。先觀察桔子的形狀、顏色是什么樣子，表面有什么特點（可以和別的水果相比，有疙瘩等），成熟和沒成熟的相比，顏色有什么不同，剝開皮以后氣味有什么不同，還有內(nèi)部的情況，剝完皮以后的整體樣子，一瓣一瓣剝開后有什么發(fā)現(xiàn)，咬下來果肉是什么樣子，吃下去汁水又是什么味道？讓學生說一說。通過充分調(diào)動學生的各種感官，看一看、摸一摸、聽一聽、聞一聞、嘗一嘗，教會學生按從外到內(nèi)，由表及里地觀察，重點觀察桔子的形狀、顏色、氣味，再說一說，寫出家鄉(xiāng)桔子的特點，這樣讓學生主動參與，激發(fā)興趣，實實在在地提高了觀察能力。六、鼓勵學生多提問教師教給學生指明觀察的目的任務固然重要，但更加重要的是培養(yǎng)學生能獨立地提出觀察的目的任務。如果學生時時處處依賴教師的指示，像擠牙膏似的擠一下才動一下，觀察力是培養(yǎng)不起來的?！笆谥贼~，不如授之以漁”，要培養(yǎng)學生主動去觀察，方法是鼓勵學生多提問，培養(yǎng)學生的好奇心。面對學生提出的不同問題，甚至是幼稚可笑的問題，如“天上的星星為什么會發(fā)光？”“魚兒為什么在水中不會悶死？”甚至“你為什么要吃飯？”等等。為了培養(yǎng)他們對周圍事物的觀察與思考的熱情，一方面我們要有耐心，另一方面教師千萬不要好心地立刻把答案告訴他們，而是應該啟發(fā)他們，讓他們動腦筋想一想，再多看一看，仔細認真地觀察再說出思考的結果，效果就會更好。此外，還可以在課堂上開辟出課前五分鐘“我的發(fā)現(xiàn)”環(huán)節(jié)，輪流讓學生來匯報今天自己的新發(fā)現(xiàn)?？梢哉f說發(fā)現(xiàn)了身邊的什么新鮮事物，如看到我家的小狗睜眼了，花貓生小貓了，院子里的桂花開了，桃樹開了第一朵花，或是發(fā)現(xiàn)不愛學習的小明聽寫得了一百分啦等等，對他們的發(fā)現(xiàn)，及時給予表揚鼓勵，使他們逐步學會自覺地、有興趣地主動觀察周圍的事物。這樣持之以恒，逐步地培養(yǎng)了學生的觀察力，那么學生的習作也就寫得生動有趣，充滿了童真和童趣。超聲波原理和維修講授者:王振云講義指南、超聲波的用途和基本構成超聲波的使用方法及注意事項;、超聲波發(fā)生器的組成結構及器件檢測四、超聲波控制系統(tǒng)的電路分析五、如何使用編程器對發(fā)生器進行簡易設置;六、超聲波系統(tǒng)的常見故障分析。、超聲波的用途和基本構成1、超聲波清洗機主要是用于組件中對噴絲板、過濾芯等零部件的清洗,使這些被清洗的部件最終達到組件安裝時所必需的清潔指標。2、超聲波清洗系統(tǒng)主要是由電氣控制系統(tǒng)、機械移動機構和純水的給排系統(tǒng)三部分組成3、電氣控制系統(tǒng)主要是由PLC控制系統(tǒng)、超聲波發(fā)射器和換能器三部分組成超聲波控制柜圖片:號蒜法朋=日HPLC控制器口左稅動eesa上超前上速聲后下PLC控制式控制柜內(nèi)部器件分布圖控制操作按鈕界面圖、超聲波發(fā)生器單機圖片ED顯示屏(正常工作運行指示燈報警指示燈時可以顯示工作頻率工作電流和故障代碼當連接編程器時可以電源指示顯示各種需要設置的參數(shù))電源開關)是聲波發(fā)生功率大小顯示條E/9390通訊接口(主要超聲按鈕用于連接編程器)超聲波發(fā)生器組合圖片聚能式發(fā)生器A(控制移動機架點②上的前換能器)分布式發(fā)生器A2g.(控制清洗槽平下方左邊的換能器聚能式發(fā)生器B(控制移動機架分布式發(fā)生器B上的后換能器)控制清洗槽平面下方右邊的換能器三、聚能式換能器整體圖片:散熱風扇AB內(nèi)部是換能左右超限開關器核心部件被清洗部件噴絲板振頭(連接在振動棒上)換能器核心部件圖片:換能器正極(此處輸入換能器負極(此由超聲波發(fā)生器逆變匹線在發(fā)生器內(nèi)部配后送來約1700V的高殼連接)頻驅(qū)動電壓,其頻率為15KHz左右)內(nèi)部由四片壓電陶瓷晶變幅桿(用于和一個共振板組成振幅放大作用)換能器的工作原理簡介:1)換能器的組成材料是壓電陶瓷晶片。由壓電陶瓷的物理屬性可知,當其兩極所加的驅(qū)動電壓頻率等于壓電陶瓷的固有振蕩頻率時,壓電晶片將會發(fā)生機械共振;反之如果壓電陶瓷兩端未加驅(qū)動電壓,而在