維修培訓-化工類教學課件

時間反復無常，鼓著翅膀飛逝維修培訓-化工類維修培訓-化工類時間反復無常，鼓著翅膀飛逝維修培訓-化工類化工設(shè)備培訓化工設(shè)(一)什么是設(shè)備?設(shè)備是人們在生產(chǎn)或生活上所需的機械裝置和設(shè)施等可供長期使用,并在使用中基本保持原有實物形態(tài)的物質(zhì)資料。(二)設(shè)備是企業(yè)的主要生產(chǎn)工具,也是企業(yè)現(xiàn)代化水平的重要標志。(三)設(shè)備是固定資產(chǎn)的重要組成部分在高職教育中，學校對旅游專業(yè)學生重在培養(yǎng)學生的專業(yè)知識和技能，而卻往往忽略了旅游專業(yè)學生的服務(wù)意識的培養(yǎng)，再加上學生本身各種原因，導致學生普遍缺乏服務(wù)意識。擁有服務(wù)意識在從事旅游服務(wù)工作中顯得尤為重要，本文就目前的高職教育中旅游專業(yè)學生的服務(wù)意識培養(yǎng)問題進行梳理和分析，探索有效解決途徑和方法。服務(wù)意識是指企業(yè)或組織的全體員工在與一切企業(yè)利益相關(guān)的人或企業(yè)的交往中，能夠做到為其提供熱情、周到服務(wù)，并具有主動的服務(wù)欲望。即自覺主動做好服務(wù)工作的一種觀念和愿望，它發(fā)自全體員工的內(nèi)心。旅游業(yè)是服務(wù)性質(zhì)的行業(yè)，重在服務(wù)，擁有良好的服務(wù)意識是對旅游從業(yè)人員的基本要求，也是旅游專業(yè)學生適應(yīng)行業(yè)需要的基本素質(zhì)。高等職業(yè)教育旨在對學生進行專業(yè)的職業(yè)教育，從而為國家和社會培養(yǎng)出更多的技術(shù)型人才，以及高級的服務(wù)人才。因此，培養(yǎng)服務(wù)意識在高等旅游職業(yè)教育顯得更加重要。本文就我國現(xiàn)階段高職旅游專業(yè)學生服務(wù)意思教育的現(xiàn)狀進行梳理和分析，總結(jié)服務(wù)意思培養(yǎng)存在的問題，以及提出有效的解決措施和方法。一、高職教育旅游專業(yè)服務(wù)意識教育的現(xiàn)狀分析隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人們生活水平的提高，對服務(wù)質(zhì)量的要求逐步提高。旅游業(yè)是服務(wù)性行業(yè)的重要組成部分，旅游業(yè)的基層管理人員和服務(wù)人員多數(shù)來自高職院校?，F(xiàn)代化的和多元化的旅游業(yè)需要更多具有服務(wù)意識的應(yīng)用型高級服務(wù)人才。因此，在高職旅游專業(yè)學生的教育過程中，要加強服務(wù)意識的培養(yǎng)。但是，就目前我國高職院校旅游專業(yè)學生的服務(wù)意識存在普遍較差的不良現(xiàn)象。二、存在的原因主要有主觀內(nèi)在原因和客觀的外在因素影響（一）學生的職業(yè)意識較弱，主動勞動觀念較差受中國家庭傳統(tǒng)教育和社會政策的大環(huán)境影響，多數(shù)家庭都是獨生子女。這樣在多數(shù)家長的溺愛和過度保護下，學生普遍存在著主動勞動觀念不強，沒有養(yǎng)成良好的勞動習慣，良好的生活條件造就學生們環(huán)境和生存意識淡薄、自理能力弱現(xiàn)。這是學生服務(wù)意識較弱的主觀因素。（二）社會和家庭教育對服務(wù)業(yè)存在偏見受到幾千年封建傳統(tǒng)職業(yè)觀念的影響，從事服務(wù)工作的人則被認為是人下人，一線勞動者特別是“伺候人”的服務(wù)人員經(jīng)常被輕視，得不到社會應(yīng)有的尊重。雖然當今社會對各行各業(yè)有了重新定位和認識，但是這種觀念依然在影響著大眾對不同職業(yè)的看法和認識，同時也影響著子孫后代的職業(yè)選擇。（三）服務(wù)意識的教育和培養(yǎng)沒有引起高職院校的足夠重視高職院校缺乏相應(yīng)服務(wù)意識教育機制，沒有為學生提供系統(tǒng)的服務(wù)意識教育模式，這是學生服務(wù)意識較弱的客觀因素?？v觀大多數(shù)職業(yè)院校的旅游專業(yè)人才培養(yǎng)方案，服務(wù)意識都沒有專門的課程。即使在有些專業(yè)基礎(chǔ)課程中有所涉及，在教師教學過程中也未能將服務(wù)意識的作為重點，著重書本專業(yè)理論知識的傳授和專業(yè)技能訓練。日常的教學過程中更多培養(yǎng)學生的專業(yè)技能忽略學生心理意識的引導和培育。導致受傳統(tǒng)封建觀念的影響一直未得到改善，很多學生即使學了這個專業(yè)，畢業(yè)后也不愿從事這個行業(yè)。就算從事了因為沒有主觀服務(wù)意識無法做到很好的提高服務(wù)質(zhì)量，工作不順心最后轉(zhuǎn)行。服務(wù)意識教育即是重點也是難點，綜上所述，服務(wù)意識教育所面臨的挑戰(zhàn)來個多方面，服務(wù)意識教育不僅僅要針對學生，上到社會家長、校領(lǐng)導、下到教師、基層旅游服務(wù)人員都應(yīng)該接受服務(wù)意識教育。三、旅游專業(yè)學生服務(wù)意識培養(yǎng)措施（一）完善服務(wù)意識教育機制，改善旅游專業(yè)人才培養(yǎng)方案教師的意識教育的主動意識較弱，服務(wù)意識教育機制缺乏的現(xiàn)象普遍在，在教學過程中逐步建立完善的服務(wù)意識教育機制十分必要。增加服務(wù)意識教學課程或環(huán)節(jié)，明確在人才培養(yǎng)中服務(wù)意識培養(yǎng)的重要性。在書本理論知識和實踐教學過程中不斷滲透服務(wù)意識的教育，不光在理論知識上讓學生了解服務(wù)意識的重要性，培養(yǎng)正確的服務(wù)意識觀念。也在實踐環(huán)節(jié)中不斷的讓學生體會什么是全面的職業(yè)素養(yǎng)，強化服務(wù)意識，在學習的過程中改變傳統(tǒng)封建觀念，重新定位職業(yè)角色，樹立職業(yè)自豪感，熱愛和尊重自己的專業(yè)和未來的職業(yè)。（二）全方面的開展多途徑的課外服務(wù)意識教育活動同時學校應(yīng)該不斷加強課外服務(wù)意識教育活動，開展對旅游專業(yè)的行業(yè)發(fā)展、職業(yè)性質(zhì)、職業(yè)前景等的教育宣講活動，使學生對于旅游服務(wù)工作產(chǎn)生向往。此外，還需要政府和社會全面支持和參與，可以也多宣傳和表彰旅游行業(yè)的優(yōu)秀人物，提升旅游行業(yè)的社會形象。（三）在日常實踐學習和生活中，建立完善的服務(wù)獎懲制度，強化服務(wù)行為建立文明和優(yōu)質(zhì)服務(wù)規(guī)范規(guī)程，設(shè)置對應(yīng)的獎懲制度，從日常的、實踐和實習過程中的言行舉止等行為方面來約束旅游專業(yè)學生不好的服務(wù)行為和肯定好的服務(wù)行為。可以結(jié)合高職院校的自身特點和旅游專業(yè)學生的服務(wù)行為和專業(yè)技能要求，對其進行分析并制定各種服務(wù)行為的獎懲安排，鼓勵旅游專業(yè)學生積極主動學習專業(yè)服務(wù)行為，強化良好的服務(wù)意識。四、結(jié)語良好服務(wù)意識建立，可以驅(qū)使學生努力提高專業(yè)技能，同時掌握了專業(yè)技能又會進一步強化學生的服務(wù)意識。這樣可以從整體上提高學生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，最終達到為社會提供合格的高技能服務(wù)人才，提高旅游服務(wù)質(zhì)量。服務(wù)意識教育的缺乏和不受重視需要得到各界不僅高職教育包括社會、家長和學生的關(guān)注，同時也需要各界的積極配合和支持才能有效改善和提高服務(wù)意識的培養(yǎng)。農(nóng)村學校體育的發(fā)展是我國現(xiàn)今整個體育工作的戰(zhàn)略重點。目前，對農(nóng)村學校體育工作的發(fā)展過程中，如何真正落實體育新課標，必須作具體分析，要考慮主、客觀的諸多因素，對癥下藥，從根本上解決目前農(nóng)村中小學體育教學中存在的不足。農(nóng)村中學體育現(xiàn)狀措施農(nóng)村中小學的體育教學因其主、客觀等諸多因素的影響，在實施過程中，總得不到理想的效果。這些因素主要包括體育教師的數(shù)量與質(zhì)量、學校的硬件設(shè)施配備、人們的體育意識、區(qū)域差別以及傳統(tǒng)習慣等。從客觀方面講，以下因素對農(nóng)村中小學體育的影響尤為突出：1.農(nóng)村中小學可支配資金相對有限，活動場地較小，比如我們學校最多的時候有4個班一起上體育課，10畝左右的體育場上，秘密麻麻的都是學生的身影，哪里還能騰出場地開展活動。體育設(shè)施的不齊全，也在一定程度上限制了體育課的開展。比如上籃球課，我們一般是10個同學共一個籃球。2.體育教師數(shù)量不足以及質(zhì)量不高，農(nóng)村中小學專業(yè)體育教師太少，往往出現(xiàn)一個老師帶多個班體育的情況。我在學校就兼任了3個班的體育教師，跨年級的體育教學工作經(jīng)常讓我身心俱疲。另外農(nóng)村中學體育教師一般都非專業(yè)出身，體育方面的許多知識都很不系統(tǒng)，不全面。從主觀方面講，以下因素成了中小學體育教學的瓶頸：1.不少體育教師有畏難情緒，體育器材的匱乏讓他們覺得教學工作無從下手。目前仍然有些老師上體育課采取了“放羊式”教學。2.學校和社會一味地重視應(yīng)試教育，而忽視了體育的教學。前些年還經(jīng)常出現(xiàn)擠課占課現(xiàn)象。這些充分說明了體育教學在大家心目中的地位。3.體育教師自身體育素質(zhì)不高，教學無創(chuàng)意，導致學生興趣不高。針對這些因素，我覺得農(nóng)村的體育教學可以從以下方面入手來開展：1轉(zhuǎn)化提高領(lǐng)導和體育教師思想，是農(nóng)村中小學體育教學改革的關(guān)鍵所在學校領(lǐng)導者要更新觀念，不以應(yīng)試教育的標尺來衡量學生，而要以學生的身體素質(zhì)為重，舍得在體育設(shè)施上加大投入的力度。著力加強農(nóng)村學校體育工作規(guī)章制度建設(shè)，使農(nóng)村學校體育逐步實現(xiàn)規(guī)范化、科學化，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)農(nóng)村中小學體育教學工作的先進典型，樹立榜樣，使得學有方向、趕有目標，創(chuàng)造良好的體育環(huán)境。而廣大的農(nóng)村體育教師，要努力提高自身的思想覺悟和思想境界，提高文化素質(zhì)，掌握體育專業(yè)理論及相鄰學科的基礎(chǔ)知識，如美學、音樂、語言文學等方面的知識。掌握熟練的技術(shù)、技能，建立知識的立體結(jié)構(gòu)，就能從各個學科體系中，汲取自己所需要的東西，融化到體育工作的實踐中去，使教學和業(yè)余訓練不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。2充分利用自然環(huán)境，擴大活動空間場地和器材對于體育教學，就好比一位家庭主婦離不開柴米油鹽一般，進行體育教學，場地首要條件。但擺在許多農(nóng)村學校面前的現(xiàn)實情況卻是活動場地小，不規(guī)范，不能滿足教學和學生活動的基本需要。這樣就要求我們體育教師盡量在場地問題上多想辦法，如可以在充分保障學生安全的前提下，帶領(lǐng)學生到校外活動。有些教材內(nèi)容，能在校內(nèi)進行的，就安排在校內(nèi)，校內(nèi)不具備教學條件的，就安排在校外，充分利用周圍的自然條件，有計劃的組織教學：如利用鄉(xiāng)間公路或小道，根據(jù)教學內(nèi)容和運動量，改變路線組織越野跑；利用周圍的小山組織蹬山、爬山等教學；利用小河的石塊投擲手榴彈、鉛球等教學。這樣做，既解決了場地器材短缺問題，也完成了教學任務(wù)，更增強了學生的興趣，收到了良好的教學效果。3激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識和創(chuàng)新意識要創(chuàng)造寬松、愉快的課堂教學氛圍，給學生自由發(fā)揮的機會。在教師的啟發(fā)、誘導下，使學生積極主動地學習；培養(yǎng)學生自學、自練、自律、自控、自評的能力，注重學生個性和創(chuàng)新能力的發(fā)展。充分體現(xiàn)教師的主導地位和學生的主體地位。興趣是一個人完成某項任務(wù)或活動的內(nèi)部驅(qū)動力。在設(shè)計活動時，堅持趣味性原則更顯其重要。設(shè)計的活動生活化、有趣味，學生才會有興趣，才會積極參與，克服困難堅持下來。例如斗雞游戲活動時，設(shè)計成學生喜歡的揉道的情景，學生們活動的興趣就會大大提高，否則枯燥的斗雞活動會令學生們感到乏味。如在立定跳遠活動中，設(shè)計成學生感興趣的跳圈活動，學生就會感到今天上的新的內(nèi)容，會感到非常新鮮和好奇，從而提高學習的興趣，等等。農(nóng)村中小學學生非常喜歡游戲，所以游戲應(yīng)該是我們農(nóng)村中小學體育課的重要組成部分，用游戲式體育來發(fā)展學生整體素質(zhì)。根據(jù)不同的游戲因勢利導、潛移默化地來全面地發(fā)展學生。通過活動和游戲去對學生進行教育，往往比空洞的說教，枯燥的文字、抽象的理論更有教育實效。農(nóng)村體育教學工作的成功開展非一日之功，我們農(nóng)村中小學體育教育工作者必須始終清醒地認識到，我們在體育教學方面的經(jīng)驗還很欠缺，工作還不夠扎實，我們在體育教學工作方面僅僅是站在了起跑線上而已。今后，我們一定會更努力地去工作，立足農(nóng)村，把我們的體育教學工作做得更好，向著更高的目標沖刺?；ぴO(shè)備培訓化工設(shè)(一)什么是設(shè)備?設(shè)備是人們在生產(chǎn)或生活上所需的機械裝置和設(shè)施等可供長期使用,并在使用中基本保持原有實物形態(tài)的物質(zhì)資料。(二)設(shè)備是企業(yè)的主要生產(chǎn)工具,也是企業(yè)現(xiàn)代化水平的重要標志。(三)設(shè)備是固定資產(chǎn)的重要組成部分化工設(shè)備的分類1.常壓容器靜設(shè)備2.壓力容器3.換熱器化工設(shè)備1各種物料泵2各種風機動設(shè)備3各種空壓機4.各種冷凍機5各種真空泵壓力容器構(gòu)成基本承壓部件1.筒體:直徑、δ厚度、H高度,如:g2600×10×3000,表示一個直徑為2600m,壁厚為10m,高度為3000mm的一個容器。2.封頭:橢圓、蝶形封頭等。3.密封裝置(法蘭、密封元件、堅固件)。4.開孔(人/手孔)。5,接管:進出口管線及附屬的管線。6,支座:耳式支座、鞍式支座、裙座。附件7.安全附件(安全閥、爆破片)8.測量與控制儀表壓力容結(jié)構(gòu)及分類壓力字器構(gòu)成液位計管口人孔支座體1筒體2封頭根據(jù)幾何形狀的不同,封頭可以分為球形、橢圓形、碟形、球冠形、錐殼和平蓋等幾種,其中以橢圓形封頭應(yīng)用最多。封頭與筒體的連接方式有可拆連接與不可拆連接(焊接)兩種,可拆連接一般采用法蘭連接方式3密封裝置化工容器上需要有許多密封裝置,如封頭和筒體間的可拆式連接,容器接管與外管道間時可拆連接以及人孔、手孔蓋的連接等,可以說化工容器能否正常安全地運行在很大程度上取決于密封裝置的可靠性。4開孔與接管化工容器中,由于工藝要求和檢修及監(jiān)測的需要,常在筒體或封頭上開設(shè)各種大小的孔或安裝接管,如人孔、手孔、視鏡孔、物料進出口接管,以及安裝壓力表、液面計、安全閥、測溫儀表等接管開孔。5.支座化工容器靠支座支承并固定在基礎(chǔ)上。隨安裝位置不同,化工容器支座分立式容器支座和臥式容器支座兩類,其中立式容器支座又有腿式支座、支承式支座、耳式支座和裙式支座四種。大型容器一般采用裙式支座。臥式容器支座有支承式、鞍式和圈式支座三種;以鞍式支座應(yīng)用最多。而球形容器多采用柱式或裙式支座。6安全附件由于化工容器的使用特點及其內(nèi)部介質(zhì)的化學工藝特性,往往需要在容器上設(shè)置一些安全裝置和測量、控制儀表來監(jiān)控工作介質(zhì)的參數(shù),以保證壓力容器的使用安全和工藝過程的正常進行。化工容器的安全裝置主要有安全閥、爆破片、緊急切斷閥、安全聯(lián)鎖裝置、壓力表、液面計、測溫儀表等。上述筒體、封頭、密封裝置、開孔接管、支座及安全附件等即構(gòu)成了臺化工設(shè)備的外殼。對于儲存用的容器,這一外殼即為容器本身對用于化學反應(yīng)、傳熱、分離等工藝過程的容器而言,則須在外殼內(nèi)裝入工藝所要求的內(nèi)件,才能構(gòu)成一個完整的產(chǎn)品?；ぴO(shè)備的基本要求安金可靠性要求化工設(shè)備必須具有足夠的強度和剛度,良好的韌性、耐腐蝕性和可靠的密封性