幼兒園音樂教學工作計劃8篇

幼兒園音樂教學工作計劃8篇幼兒園音樂教學工作計劃篇1

活動名稱:

活動目標:1.結合樂曲特點，商量樂曲配器方案。2.嘗試看圖譜有節(jié)奏的為樂曲伴奏，并體會演奏效果。3.體驗合作演奏的樂趣。

活動重點:能夠嘗試為樂曲設計配器方案。

活動難點:有心情的演奏。

活動預備:1.響板，鈴鼓，撞鐘2.節(jié)奏圖譜，孤獨的牧羊人音樂

活動過程:

入場，在doreimi的音樂背景下坐律動入場。

一、情景導入，激發(fā)興趣。

師，郵筒里收到一封信，我們一起來看一看吧"草莓音樂節(jié)上羊村小樂隊得了冠軍，我們森林里的小動物們還想看看你們的演出，你們能來嗎?"幼兒回答能。

二、出示節(jié)奏圖譜，分析樂句，徒手合樂。

1.分析樂曲，區(qū)分樂句心情。

看圖譜，區(qū)分樂句(特點)圖譜上有什么?一樣么?大羊小羊這兩段有什么感覺?

放音樂，商量a.b段特點

2.合樂徒手練習。

三、商量配器方案，運用樂器演奏

1.神秘盒懸念，請出樂器。

唉，老師這有一個大箱子，里面藏著幾種小樂器，那么下面我請小朋友們來猜一猜，摸一摸，都有哪些小樂器。

2.商量樂器音色特點。

3.引導幼兒探究打擊樂配器方案。

引導幼兒依據(jù)樂句心情商量應當怎樣配選樂器。

教師綜合幼兒建議在圖譜上貼上相應的樂器圖片并運用樂器看圖譜練習演奏。

四、使用樂器，看圖譜進行演奏。

1，幼兒自行分組扮演

2.引導幼兒運用樂器看圖譜進行演奏。

五、結束

展開森林音樂會，幼兒完好演奏。

幼兒園音樂教學工作計劃篇2

新的學期又開始了，在本學期的教研活動中，我將結合新課程音樂教育論，轉變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術，帶著孩子進入音樂聽，說，唱，跳，演的快樂世界，提供孩子一個多元，歡樂，精致的藝術體驗。

一、教學目標：

1音樂游戲。

(1)了解音樂結構、音樂內容。

(2)按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂游戲。

(3)主動參加游戲。

2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。

1)能大膽地對唱詞進行改編。

(2)在理解歌詞后，能大膽地依據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈，

利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。

二、時間支配

三月：學習玩音樂游戲。

四月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行音樂游戲。

五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲，并了解音樂的內容。

六月：能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。

七月：對唱詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。

三、成果估計

幼兒能夠主動地、遵守游戲規(guī)則參與音樂游戲，并能理解音樂的內容及結構。能大膽地對唱詞進行改編、創(chuàng)編，利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

幼兒園音樂教學工作計劃篇3

一班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學習生活心情基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時能主動參加教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時，能清靜坐下來，舉手回答下列問題，主動動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參加活動;在語言表達方面，孩子們都會用一般話與同伴溝通。應當說，上學期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有缺乏之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時留意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、本學期主要目標

針對本班的具體狀況及存在的問題，本學期的主要目標是:在上學期的基礎上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能敬重父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面進展。

三、各個領域的具體內容和要求。

在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結友愛，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。并教育幼兒敬重長輩，在園在家一個樣。穩(wěn)固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學做力所能及的事。

開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與教師、同伴溝通，說話完好，培育幼兒的口語表達能力。豐富創(chuàng)造游戲內容，組織幼兒進行各種

小班下學期教學計劃(2)創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀看四周的改變，進展幼兒的觀看力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒把握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培育幼兒感受藝術的美。

增添幼兒體質，在日常生活中，每天進行肯定量的運動，以進展體質。依據(jù)天氣改變，準時為幼兒穿脫衣服，午睡時，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并教育幼兒要愛惜自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成肯定的作息習慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解準時表揚鼓舞，以到達教育的效果。

四、家園聯(lián)系

1、家長親密聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。

2、每周寫好“家園聯(lián)系冊〞，搞好它的橋梁作用。

3、利用下班時間家訪，準時反饋幼兒在家狀況。

五、各項常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見〞;在幼兒園與小朋友團結友愛，相互幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要抱歉，主動說“對不起〞。

2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時留意提示幼兒穿著干凈，小手潔凈，不留長指甲，并帶一塊潔凈的手帕;在餐前，入廁后提示幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后清靜閱讀圖書，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，清靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)

要求幼兒聽到鈴聲馬上進教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒主動動腦，舉手回答下列問題的習慣。

5、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛惜班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。

6、愛惜公物常規(guī)

教育幼兒愛惜桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

具體措施

7、在上學期的基礎上，漸漸穩(wěn)固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培育，平常生活中留意觀看，準時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學習習慣。

8、結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

六、本學期將實行的具體措施

1、首先在新學期里使孩子能開心地來園并保持良好的心情。

2、建立肯定的常規(guī)，學習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒的年齡特點和進展狀況，進一步提高常規(guī)培育的要求。老師的要求要一致，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最潔凈。在這個過程中同時培育幼兒的自理能力，培育自理能力要留意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒準時獲得“我學會了〞的成就感，培育幼兒情愿學，情愿做的自信念。

幼兒園音樂教學工作計劃篇4

一、幼兒狀況分析：

燕莊小學幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩26人，女孩25人。年齡大約都在3----5歲之間，他們大都來自本校的幾個校轄村，大部分幼兒都能在活動中主動表現(xiàn)自己，有較強的表現(xiàn)欲，幼兒們都喜愛唱歌活動，感受力和表現(xiàn)力都比較強，但幼兒對打擊樂活動接觸較少，還沒有形成肯定的活動常規(guī)，許多樂器幼兒還不知道如何使用，更談不上感受和表現(xiàn)了。

二、指導思想：

?綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用不同藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，敬重每個孩子的想法和創(chuàng)造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們創(chuàng)造的歡樂。每個孩子都喜愛敲敲打打，打擊樂就很適合孩子這種與生俱來的本能。通過這項孩子寵愛的音樂活動，可以進展孩子的合作能力，增添紀律和責任感，使他們從中獲得歡樂和勝利的'感受。因此本學期我們將依據(jù)《幼兒園指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的精神，結合本班幼兒的實際進展水平開展教研活動。

三、目標：

1、認識常見的打擊樂器并會操作，培育幼兒音樂節(jié)奏的表現(xiàn)力與感受力。

2、感受到聲音的基本特征：音高、強弱、長短等改變

3、能利用廢舊材料制作樂器，有肯定的動手能力，萌發(fā)初步的環(huán)保意識

幼兒園音樂教學工作計劃篇5

一、班況分析。

本班的幼兒工27名。有20名是由原小一班升上來的，有7名幼兒是插班進來的。這七名幼兒中有2名是由中二班轉過來，1名是小一班轉過來，1名美國幼兒，3名由別園轉來的。幼兒之間最大的幼兒個最小的幼兒年齡向差1歲半。雖然已適應幼兒園的生活，但幼兒之間年齡差距比較大，加上7名新生。要做好班級幼兒的適應工作和習慣的培育。本班的教保組合是由本人(_老師)、_老師、_老師和外教_組成，經(jīng)開學的三周教師間、幼兒間、幼兒與教師間的溝通。了解有部分的幼兒體能鍛煉還不夠，抵抗力較差，自我愛護能力意識不夠強;另外有三份之一的幼兒在語言表達方面還不夠大方;有三份之一的幼兒就特別大方，兩極分化叫大;還有幾名個別幼兒。如今是一個班級了所以必需形成肯定的常規(guī)要求。

二、班級特色，表達班級經(jīng)營管理合作意識。

本班_老師在英語方面比較擅長，經(jīng)本年級商量及劉主任、_博士的指導，本班_老師協(xié)作外教進行英語方面的加強。對幼兒使用全英日常生活組織用語，開設英語角，對幼兒進行集體和個別的一對一權外教口語教學。這些都有利于幼兒提高幼兒英語的口語，使口語生活化。充分調動外教教英語及

幼兒說英語的主動性，爭取在英語狂歡夜上讓本班幼兒一展風姿。本班的另一特色是美術，本班_老師在美術方面很有造詣，協(xié)作南色美術教學，本班幼兒更方便快捷的感受南色美術的樂趣。本學期繼續(xù)優(yōu)化半日活動，提高自主活動和組織活動的質量。

班級經(jīng)營不是班長個人的工作，班級內每個分子與班級互動的全部人都要參加班級經(jīng)營，在經(jīng)營中自我管理，表達個人的價值和創(chuàng)造力。在本學期的教學工作中，班級成員表達出敬重、和諧、暖和、信任;班級的合作是主動的、默契的，班級運作是流暢的、互補的。各人的價值得以發(fā)揮，需要大家相互了解，因此每周必開一次中文教師及外教都參與的班會，每周一次集體中文備課和英文備課。以便溝通了解班級經(jīng)營中出現(xiàn)的各種問題，總結中英教學的閱歷與缺乏。使問題得到更快的解決。

三、建立幼兒園、家庭、社區(qū)互惠互動關系，提供廣泛的多向溝通渠道。

幼兒園、家庭和社區(qū)三位合一的'教育是現(xiàn)代教育的需要。幼兒園是對實施幼兒園教育的主體;家庭成員、尤其是父母與孩子的教育對孩子的學習和成長具有特別重要的意義;幼兒園與社區(qū)的親密合作，利用社區(qū)資源來開發(fā)幼兒園課程，是教育的生存和進展與社區(qū)、社會緊密結合起來。每周一次外出參觀游玩活動，孩子們的眼界變得更加開闊了。

(一)、幼兒園與家庭。

1、開展豐富多彩的家園活動，促使家長了解幼兒園教育。如：建立幼兒園網(wǎng)站和班級網(wǎng)頁，本班家長都很重視對幼兒的家庭教育，因此本班留給家長班級的郵箱，是溝通工作更加快捷。還有家長開放日、幼兒家園運動會、圣誕狂歡夜等活動。

2、利用家長學校，以電訪、家訪面談的方式宣揚

幼兒園教育。每周末給每位幼兒打一次電話，更加拉近的孩子、家長和老師的距離。

3、家長參加課程設置與實施。如：家長對課程設置提意見和建議、利用家長的職業(yè)技術，為幼兒施教、助教、家長幫助收集信息與材料、家長與幼兒共同完成對主題活動探究與討論，這次的“中秋月兒園〞主題活動得以順利開展也全靠家長提供了許多資源。

四、加強自身培訓與班級成員培訓。

在影響幼兒園教育品質的諸要素中，教師的專業(yè)成長顯得非常關鍵，教師專業(yè)素養(yǎng)既是幼兒園教育品質的表達。因此我們應加強自身的學習，把握每次學習機會。在費博士和劉主任的帶著下每周一次業(yè)務學習和外出其他園溝通學習如：在教師互相學習中提出見解、在活動中找尋理論根據(jù)、在外出學習中吸取精華。

五、做好衛(wèi)生保健工作。

生活老師_老師是個很有閱歷的保育老師，每天仔細的做好清潔核消毒工作。本學期第一個月，張老師每天早晚接送園車的幼兒，衛(wèi)生及消毒的工作就落在了李老師和袁老師的身上。每天下班后老師們一起全面清潔衛(wèi)生和消毒，爭取為幼兒創(chuàng)造安全衛(wèi)生的環(huán)境。重視安全工作，各環(huán)節(jié)的安全工作務必細心到位。

1)保持高度的安全意識。

2)落實安全責任制。

3)活動中愛護幼兒的安全。

在活動在活動前我們務必檢查活動場地的安全性，假如有村危急性的地方我們得準時把危急物撤離或轉變，有隱性危急地但不能轉變或不需撤離的，我們回即使告知幼兒，并讓他們懂得防范的方法。在生活中老師能專心眼去觀看幼兒，遵守自己的崗位。

4)提高幼兒自身的安全意識。

幼兒對自身愛護缺乏認識就簡單發(fā)生危急。所以我們通過故事、談話錄象、講解，讓幼兒把握一些自身愛護學問。我們還通過一次全園火災的安全演習，提高幼兒的安全愛護意識。

5)落實來園、離園、大型活動、外出安全制度。

六、創(chuàng)建優(yōu)美綠色環(huán)境，養(yǎng)成綠色行為和文明生活方式，普及傳播綠色行為。

環(huán)保教育已經(jīng)成為一個世界性的話題與問題，因為人們已越來越意識到地球的承載力是有限的，資源不是無止境汲取財寶的源泉。特殊是我們生活在這個綠色的社區(qū)中，我們嘗試著用一種新的生活化觀念，培育幼兒對他人、對社會的責任感。

首先，在本學期我們留意加強環(huán)境意識教育，培育大家喜愛自然、愛護自然的高尚情操。幼兒通過自己的眼睛了解了什么叫“千山鳥飛絕〞什么叫“水—生命的源泉〞。我們建立了環(huán)保叢書書庫。

在眾多的活動中孩子們接受的不是老師的說教，而是活生生的事實，所以這種愛煥發(fā)的是孩子心底的愛，這種責任感將是長久的。當孩子們心底的責任感被激活之后，他將具有不竭的動力源。做到不隨便倒飯，不浪費水，不折花木、不踏草坪，全都做到人走地凈……。真可謂綠色教育育新人。在創(chuàng)綠色文明中中我們深深感到綠色教育大有可為。

幼兒園音樂教學工作計劃篇6

一、發(fā)聲訓練部分：

培育練聲的興趣;唱歌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌;按教師的手勢，整齊地唱歌;用正確的口形，唱好u、o韻母。

二、視唱、學問、練耳部分：

1、讀譜學問：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。)

3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差異。

三、觀賞部分：

培育學生觀賞音樂的興趣和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、強烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學分析：

在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應當留意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學過程中，不管是歌曲的學唱、樂理學問的學習，都要使學生學的歡樂。使他們能興致勃勃，主動主動地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

留意加強穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中漸漸累積樂理學問。教材中的律動和舞蹈較多，應留意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進展學生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。

學生狀況分析：

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應留意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培育學生專長，即“普遍培育，重點進展〞。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點進展舞蹈、律動的學習。增添學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以慢慢增添身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。

提高教學質量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的`形式，培育學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、主動和其他學科溝通，主動討論學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。

幼兒園音樂教學工作計劃篇7

一、班級狀況分析

本班共有幼兒33人，男孩17名，女孩16名，其中29名幼兒貼合中班的年齡，4名幼兒年齡偏小。班中有1名幼兒家庭離異，由母親撫養(yǎng)。一名幼兒為德國籍兒童，此刻中國由母親、外公、外婆來照看。

經(jīng)過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環(huán)境及抵抗疾病潛力均有增添，班級的出勤率平均持續(xù)在95%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達標，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的敏捷性及協(xié)調性也有進一步的提高，其中有98%的幼兒學會了拍球，而且有一些幼兒還能進行花樣拍球。

上學期末，對班中33名幼兒進行健康、語言、社會、科學、藝術潛力的自測。測查中發(fā)覺，小班下學期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的基礎上，但是在認識活動中，幼兒開始出現(xiàn)具體形象思維的萌芽，并且行為的有意性也開始進展。透過一系列的主題活動、區(qū)角活動及游戲活動，幼兒的有意留意、有意記憶等水平有所增添。獨特是在區(qū)角活動及創(chuàng)造性游戲中，幼兒的職責感、行為的目的性、堅持性均得到了必需的鍛煉和提高。

在語言方面，班級幼兒學會了清靜的傾聽，能用一般話較完好的表達自己的想法，語言的連貫性及理解潛力有了必需的提高。

在社會性進展方面，大多數(shù)幼兒喜愛幼兒園，情愿親近老師，能主動參與群眾活動，愿意和同伴一齊游戲，并且嘗試與同伴一齊共享玩具，并體驗其中的歡樂。

在科學方面，幼兒對四周事物的探究欲望不斷增添，并且在老師的引導下愿意用多種感官感知四周的事物，嘗試進行簡潔的比較、分類。在日常活動中，幼兒喜愛操作，并能在操作的過程中發(fā)覺一些簡潔的學問，會和同伴一齊共享自己的所見所聞。

在藝術方面，幼兒能用自己喜愛的顏色、材料和工具大膽的進行美術活動。班級大部分幼兒喜愛音樂活動，能大膽的進行唱歌和表演。

待加強的工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展獨特化教育。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉，獨特要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒機會進行體育競賽;鼓舞瘦弱的幼兒早點上幼兒園參與跑步、跳動等晨間活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述潛力不夠的狀況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富詞匯，著重培育幼兒的傾聽潛力和大膽表述潛力。透過講故事競賽、小小主持人等一系列活動，進一步激發(fā)幼兒的講解并描述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完好性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術活動中，要獨特留意幾個膽小孩子的個別教育，留意家園的親密聯(lián)系，以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜愛畫。爭取透過新學期的努力，使幼兒各方面的潛力上一個新臺階。

本學期增加了兩名新小朋友，透過家訪了解了孩子的近期表現(xiàn)，取得家長的協(xié)作。因此，在穩(wěn)定班況的狀況下，讓新朋友盡快適應班級生活，跟上步伐，鼓舞幼兒之間相互幫忙，共同健康成長。

二、幼兒進展目標及措施：

健康：

(一)進展目標：

1、學習掌握、調整自己的心情。培育獨立進餐和自我服務的潛力。

2、了解必要的衛(wèi)生保健學問和安全常識，學會愛護自己。

3、專心參與體育運動，練習向上拋接球，雙腳協(xié)調攀登，學習側面鉆，嘗試用各種材料做各種動作游戲，繼續(xù)練習拍球。

(二)具體措施：

1、繼續(xù)培育幼兒的自理潛力，初步養(yǎng)成良好的進餐習慣，為增加幼兒食欲，進行開心進餐，對于胃口不好的孩子，實行少盛多添、表揚鼓舞等方法;初步培育良好的午睡常規(guī)，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時入睡，醒來后持續(xù)清靜不說話，起床時將自己的棉被折好。對自理潛力弱的幼兒，在多照看的同時，也要多鼓舞幼兒自己的事情自己做，讓他們體會勝利的喜悅。

2、進行初步的安全教育，透過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危急物，不能離開群眾，不能跟生疏人走;當身體不適時主動告知老師;透過表揚、鼓舞的形式教育幼兒玩各種玩具相互謙讓、不爭搶;游戲時學會自我愛護。

3、科學、搞笑地支配和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參加運動的興趣，如帶給圈、繩、舊報紙、棍等;增添幼兒體質，利用園內的大型活動器具及攀沿墻，讓幼兒學習鉆、爬、攀登等基本動作，透過鍛煉，促進幼兒身體的健康進展。

語言：

(一)進展目標

1、能用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。

2、培育幼兒能口齒清晰地與老師、同伴溝通;理解故事資料并較連貫說出主要情節(jié);接觸多種題材的文學作品，獲得傾聽的樂趣;會仿編兒歌。

3、學習有順序地看圖書，愿意與同伴溝通圖書的主要資料，喜愛看電視、聽廣播。

(二)具體措施

1、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法。

2、在班內設立語言區(qū)，鼓舞幼兒獨特是膽子小的孩子主動與老師和同伴溝通，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培育幼兒的語言潛力;鼓舞幼兒正確發(fā)音，口齒清晰地表達愿望，回答下列問題。

3、在溫馨書屋帶給多種體裁的圖書，繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣，并能將搞笑的情節(jié)簡潔講解并描述出來。多鼓舞個別幼兒克服害怕心理，在老師的幫忙下，學習大膽與人交往。

社會：

(一)進展目標

1、繼續(xù)學習與同伴合作活動培育解決問題的潛力，學習敬重別人，學習懂得關懷別人的方法，并適當表現(xiàn)，繼續(xù)體會與人共享的歡樂。

2、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解與自己的關系，敬重他們的勞動。

3、初步區(qū)分是非，遵守群眾生活中的基本規(guī)則。

4、對自己能做的事有信念。

5、了解家鄉(xiāng)有名的設施、景觀，寵愛參加活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

(二)具體措施

1、在一日活動中，注重培育幼兒的人際交往技能，在班內創(chuàng)設娃娃家、醫(yī)院、共享區(qū)等區(qū)域，鼓舞幼兒喜愛和同伴游戲，有意識地讓幼兒學會共享、輪番、等待、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學會基本的禮貌用語，培育幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白清靜傾聽的作用，能學會敬重他人。加強個別自控潛力差的幼兒的教育，使他們在群眾活動時學習掌握自己的心情，不亂發(fā)脾氣。

2、結合主題活動，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動，并從身邊的小事做起，敬重勞動成果。

3、組織一系列參觀活動，讓幼兒了解杭州有名的設施、景觀。

4、準時確定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會確定自己、觀賞自己。

5、透過全園大活動、平行班活動和班級活動，使幼兒愿意參加并體驗歡樂，激發(fā)幼兒開心的心情。鼓舞幼兒表達自己的愿望和要求，培育構成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好獨特。

科學：

(一)進展目標

1、嘗試探究動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知四周環(huán)境及現(xiàn)象。寵愛提問，情愿收集感興趣的信息。

2、能從生活和游戲中學習簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

(二)具體措施

1、結合主題在活動區(qū)中開展感覺體驗區(qū)活動，讓幼兒繼續(xù)感知四周事物明顯特征，進展觀看力、感知力及動手動腦潛力。充分利用周邊的教育資源，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒生活閱歷。

2、豐富自然角，按季節(jié)改變種植花卉、飼養(yǎng)小動物，引導幼兒觀看其明顯特征，學會愛護小動物，培育愛心;透過春游和散步發(fā)覺自然環(huán)境的明顯改變，感知天氣和季節(jié)的突出特征;透過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然現(xiàn)象感興趣。

3、開拓數(shù)學區(qū)，利用游戲、操作等活動，讓幼兒學會比較物體的顏色、大小、樣子和數(shù)量進行分類和排序并學習簡潔的測量。

4、學習觀看生活，能進行簡潔的統(tǒng)計。對個別數(shù)字概念較差的幼兒，多單獨引導，激發(fā)興趣。

藝術：

(一)進展目標

1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動作。喜愛隨音樂的節(jié)奏和心情做仿照動作、跳舞和游戲。

2、能發(fā)覺四周環(huán)境中的美，喜愛觀賞美并嘗試自己創(chuàng)造美，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽支配畫面。學習群眾藝術活動的規(guī)則，體驗群眾藝術活動的樂趣。

(二)具體措施

1、創(chuàng)設音樂表演區(qū)，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培育幼兒對音樂活動的興趣，透過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。

2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒觀賞音樂，培育幼兒對美的感受力和觀賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂作品的感受。

3、透過觀賞各種各樣的美術作品，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培育基礎上，繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團、積木等，透過畫、折、粘帖等方法來完成美術作品。

4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的潛力。

5、創(chuàng)設美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū)，讓幼兒大膽想象、選取和創(chuàng)造。

6、建立建筑區(qū)，讓幼兒利用積塑、積木等材料表現(xiàn)日常觀看到的美。

三、主題活動預設

1、開學啦(估計實施時間：3周)

設計意圖：從小班到中班是幼兒渴望的一個成長階段，在這一主題中我們有機的結合了《老師，我喜愛你》、《我的好朋友》這兩個子活動，讓孩子在歡樂、自主的環(huán)境中接納新老師和新同學。

2、祖國、祖國我愛你(估計實施：2周)

設計意圖：中國是什么樣貌的?國慶節(jié)是怎樣來的?透過活動引導幼兒感受節(jié)日的氣氛，觀看四周環(huán)境的改變，同時參加班級環(huán)境創(chuàng)設和年級組活動，讓幼兒透過親身經(jīng)受來感受中國人的了不得。從而增進幼兒對祖國的喜愛之情。

3、和圖書做朋友(估計實施時間：1周)

設計意圖：隨著幼兒年齡的增長，中班孩子對于圖書、故事、閱讀有了深厚的興趣。老師或家長講故事給孩子們聽，已經(jīng)慢慢地不能滿足孩子們的需求了。他們開始想自己學會看圖書、自己學習講故事。再者依據(jù)上學期自測結果中顯示出來地，我班幼兒講解并描述過程中語句連貫性不夠、大膽表述潛力不夠的狀況，有針對性的開展這一主題活動，從而為孩子們帶給一個充分呈現(xiàn)自我、充分溝通的空間。

4、感官總動員(估計實施時間：2周)

設計意圖：中班幼兒對自己身體的好奇心和探究欲望日益增長，同時也勇于運用感官進行探究。豐富的環(huán)境加上專心的引導能養(yǎng)成觀看的習慣，也正是一切學習的基礎。引導幼兒聽、看、嘗、摸、嗅，幼兒的感覺閱歷與生活體驗才能產(chǎn)生良性的互動，同時學習愛護自己的感官。

5、快快漸漸(估計實施時間：3周)

設計意圖：環(huán)境中的快、慢無處不在，車速有快慢，動物行走有快慢，就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快慢。讓幼兒在關注四周快慢現(xiàn)象的過程中引發(fā)感知事物差異的好奇心，思索為什么有快有慢，怎樣使慢變得快......漸漸了解在日常生活中什么時候做事情動作要快，什么時候做事情動作要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習慣

6、紅色新年(估計實施時間：3周)

過年從來都是和歡樂親密聯(lián)系在一齊的，中國年更是離不開喜洋洋的紅(窗花、對聯(lián)、紅包、禮物等等)，而紅色又是大都數(shù)孩子喜愛的顏色。我們設計的活動就是要以這些孩子最喜愛的事物為切入點，讓孩子發(fā)覺美無處不在，而且情愿主動去發(fā)覺美、創(chuàng)造美。與此同時，什么是中國年也就盡在其中了。

四、班級工作措施:

1、建立民主、平等的伙伴式師生關系，參加幼兒的活動，共享成果，擅長體察幼兒的心情、看法、需要等，并作出適時的反應，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，構成安全感和信任感。

2、幫忙幼兒將所學的社會學問、行為規(guī)范與自己的實際行為聯(lián)系起來，學習具體的行動方法。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒，讓他們有機會協(xié)商、商量，并在教師的引導下自己解決問題。

3、擴大幼兒的活動范圍，讓幼兒多參觀、探究、溝通、商量，積累豐富的感性閱歷。引導幼兒多接觸自然環(huán)境，引起他們對自然現(xiàn)象、事物的探究欲望。專心鼓舞幼兒提問，滿足幼兒的求知欲和認識興趣，透過多種途徑，豐富幼兒學問。

4、豐富環(huán)境創(chuàng)設的資料，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結合，并依據(jù)幼兒的個別差異及興趣，帶給不同層次及不同性質的材料。創(chuàng)設一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人，真正表達環(huán)境是課程的預備、是課程的進展、是課程的記錄。

5、充分保證幼兒各類游戲，獨特是主角游戲的開展。保證幼兒有足夠的游戲的時間、空間和材料，不斷豐富游戲資料，表達師幼共創(chuàng)。在游戲過程中，要鼓舞、支持幼兒互相合作，自主開展游戲，注重幼兒開心的游戲體驗。

6、采納生動形象、寓情于教的方式，進展兒童的是非觀念和自控潛力。選用超多具體的情景與行為，透過講故事、說兒歌、看圖書、商量等生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實際含義，并透過實踐練習加以穩(wěn)固。

7、鼓舞幼兒在游戲和日常生活中，專心運用語言與他人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞。并結合主題《和圖書做朋友》進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫潛力。

五、家長工作

1、透過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和資料，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念，準時協(xié)作班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見推舉，耐煩解答家長的問題，并記錄分析改善工作，使家園教育更協(xié)調。

2、充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動資料支配，并且豐富聯(lián)系欄的資料，增設教育心得、快樂珍寶等資料，讓家長也成為家園聯(lián)系的主人。定期展出幼兒活動照片，讓家長透過家園欄了解孩子在園學習、生活、游戲的狀況，使家園欄真正起到橋梁的作用。

3、進一步發(fā)揮家長信箱的作用，與家長的聯(lián)系方法多樣化(口頭、便條、電話、家訪、親子活動、家長接待日及年級家園網(wǎng)絡聯(lián)系等)，以便每一位家長都能準時了解到孩子在園的生活狀況，并準時反應教育工作中存在的問題。做好幼兒每月的成長檔案的整理和記錄工作，突出成長檔案的準時性和個別針對性。

4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐煩做好個別家長的協(xié)作工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的潛力，家長務必解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的協(xié)作幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好隔代家長的思想工作，取得他們的支持和協(xié)作。

5、充分挖掘利用家長的才藝資源，邀請家長參與開放活動社會活動家長助教活動等，參加幼兒園一日活動的溝通。

六、個別教育

1、對個別潛力弱的幼兒(邵栩寧、王嘉涵)給予更多的鼓舞，幫忙他們樹立自信念，并不厭其煩的教育和幫忙他們，同時與家長親密協(xié)作，使他們在幼兒園這個群眾中能與伙伴友好相處，快樂歡樂。

2、要給予離異家庭的孩子(傅安琪)更多的關愛，讓她能感覺到群眾的暖和，喜愛上幼兒園。

3、午睡時繼續(xù)開展聽故事入睡的活動，提高幼兒的睡眠質量，對于小便常常解出的幼兒提示他們中途起床解小便，耐煩護理，不怕麻煩和辛苦。

4、對于體質較弱的幼兒(蔡悅靈、王箐)要多觀看，準時提示他們增減衣物，鼓舞他們專心參與體育鍛煉，增添體質。

5、鼓舞個子矮小的幼兒(毛正寧、徐子涵)加強戶外鍛煉，增添幼兒身體素養(yǎng)，不斷提高身高、體重達標率。

七、班級特色

依據(jù)本班幼兒年齡特點，班級的特色是：開展多種形式的繪畫教學(紙版畫、彩墨畫、吹畫、粉筆畫、沙畫等);創(chuàng)辦班報，讓家長、孩子、老師共同來參加;嘗試對幼兒進行藝術綜合教育，運用多種形式培育幼兒的藝術感受力和表現(xiàn)力。

八、保育工作

1、進一步提高教師的保育意識，和保育員一齊做好各項衛(wèi)生工作，做好