幼兒園優(yōu)質(zhì)課活動活動總結(jié)5篇

幼兒園優(yōu)質(zhì)課活動活動總結(jié)5篇幼兒園優(yōu)質(zhì)課活動活動總結(jié)篇1

20xx學年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動總結(jié)一周的公開課教學活動結(jié)束了，這段時間共組織二十堂公開課,大家都能仔細上課、聽課、準時記錄，每天都組織老師們利用中午進行評課,說課.付出了許多心血和汗水?；仡欉@一周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有缺乏，但總體來說，這一周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)覺了問題、總結(jié)了閱歷，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。

一、總結(jié)閱歷，共同共享

1、教師對觀摩活動仔細對待，主動預備，有的老師甚至犧牲了許多休息時間，反復的整理教案，找同伴說課，仔細查閱資料，制作教具。

2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設(shè)計和組織活動，并依據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到游戲活動中,比方：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈如今孩子面前，有助于孩子很好的領(lǐng)會和接受；語言課上，運用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學習，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的主動性等，讓孩子在好玩的游戲和情境中輕松學到本事，到達預期的教育效果。

3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進步和突破。任何一節(jié)課都不行能是完善無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)覺問題，找出缺乏，但每位老師課中都能找出亮點和值

得大家學習的地方，對課程的設(shè)計和把握精確到位；穩(wěn)重、語言簡練到位不拖拉、簡潔明快；活潑大方，注重師生互動，表達了良好的課堂駕馭能力；制作的精致大氣的教學圖片；親切自然的教態(tài)，勇于嘗試和挑戰(zhàn)，利用ppt教學等等都給大家留下了深刻的印象。期望大家都能夠多看他人的優(yōu)點，彌補自己的缺乏。

４，大家都能夠利用中午的休息時間集中參加說、評課,說、評課時能踴躍發(fā)言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的缺乏，并對活動有觀后感和反思。信任在這樣真誠溝通、互相學習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！

二、通過聽課、溝通，我們也認識到大家共性存在的缺乏之處，今后需要努力的方向

1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講解并描述故事時肯定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。肯定要做到語言精練，引導語到位。多學習富有童趣的語言，語調(diào)抑揚頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性。

3、在根據(jù)自己的思路進行教學的同時，更要關(guān)注孩子的接受能力和學習狀況，敏捷處理和回應突發(fā)事件，準時調(diào)整自己的方法，提高課堂應變能力。

總之，此次觀摩活動收獲很大,但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因為只有在實踐的過程中,才能準時發(fā)覺問題,才能收獲,無論是勝利還是失敗，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。我們要把缺乏之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學基本功扎實,教學語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。多探究、多發(fā)覺、多思索、更好地融入活動情境,放開自己,提高教學水平和教學質(zhì)量。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課活動活動總結(jié)篇2

為落實教育局教育工作會議及教研室教學工作會議精神，進一步提高我校教師的教學技能，促進教師的專業(yè)成長，為參與縣教師“課內(nèi)比教學〞優(yōu)質(zhì)課大賽選撥人員，學校決定在全校語文教師范圍中開展教學優(yōu)質(zhì)課大賽。具體支配如下：

一、成立大賽領(lǐng)導小組：

組長：李莉林

成員：全體語文教師

二、參與對象及活動時間：

全體語文教師全員參與此項活動，時間定于20xx年10月至20xx年12月。

三、組織形式準時間支配：

此次活動分為二個階段，層層開展競賽及展示溝通，具體支配如下：

第一階段：從20xx年10月10日至14日，人人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課，教師之間進行互評，聽課支配如下：

10月10號鄭華珍、金銘、吳艷春、

11號胡小霞、何影娟、范小玉、

12號龔太飛、王昶智

13號陳金華、柯銀瑩、占珍、李莉林

14號郭婷、汪秀麗、何小偉

語文組選出2名優(yōu)秀教師報中心學校，預備參與第二階段的競賽。

第二階段：從20xx年11月8日至20xx年11月16日，由獅子鎮(zhèn)組織競賽，預備參與縣級競賽。〔具體支配，賽前通知〕

四、相關(guān)要求：

1、第一階段結(jié)束后，語文組于10月18日前將活動狀況總結(jié)及競賽結(jié)果作好記載，相關(guān)資料〔含音像〕要入檔保存，備查。

2、上報中心學校的第二階段競賽成員中，必需有一人是學校學科帶頭人或骨干教師。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課活動活動總結(jié)篇3

中國是一個稱有“傳統(tǒng)美德〞的國家，特殊重視一些尊老愛幼的節(jié)日，然而在這一天我們又迎來了一個重陽節(jié)的活動，在我們云溪幼兒園組織了關(guān)于敬老的活動，我們邀請了孩子的爺爺或者奶奶來參與幼兒園的活動。

首先，在開始之前邀請爺爺奶奶們抱著孩子坐在椅子上面，跟大家介紹了“重陽節(jié)〞的由來，重陽節(jié)是九月初九，兩個九，故有地方稱為“重九節(jié)〞，在儒家觀中有“六陰九陽〞之說，九既是陽，所以又被人稱為“重陽節(jié)〞，在重陽節(jié)這一天有觀賞菊花，登高等一些風俗。

簡潔介紹之后呢，邀請孩子們上臺表揚，爺爺奶奶們即刻為孩子們鼓起掌聲，孩子們很快樂，然后站在爺爺奶奶身后為爺爺奶奶們進行按摩，我們播放了輕音樂，讓整個氣氛一下子變得溫馨起來了?？粗鵂敔斈棠虃兡樕系男θ?，孩子們也是很興奮的。孩子們還共享了食物給爺爺奶奶們吃，最終說聲：爺爺奶奶，我愛你!看著老人們興奮的抱著自己的孫孩子們，笑的合不攏嘴。

整個活動開展的很舒服，孩子和老人們也十分快樂。讓孩子學會關(guān)懷身邊的長輩，指導重陽節(jié)的意義，體驗到歡樂，在活動結(jié)束之后有一位爺爺說：還是你們教的好，讓孩子敬重老人很重要!雖然是一句簡短的話語，也讓我們老師感到付出就會有收獲的感覺。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課活動活動總結(jié)篇4

一、活動概況

20xx年3月26日至4月2日，青峪中心小學在教務(wù)處的細心籌備組織下，勝利舉行了一次青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動，通過前后5天13位選手獻出了5堂語文課、5堂數(shù)學課和3堂科學課。經(jīng)過七位評委按評分細則公正評判、客觀量分。各參賽教師經(jīng)過細心預備，緊急角逐，最終趙珊、孫雪萍、張亞瓊同志分別獲得語文、數(shù)學、科學組的第一名，冉亞萍、楊天佑二贖分別獲得語文、數(shù)學組第二名，其余同志獲得鼓舞獎。教務(wù)處經(jīng)過仔細分析和整理，寫出了這次賽課活動的書面總結(jié)。

二、收獲與啟迪

本次賽課活動既是對我校青年教師課堂教學技藝的一次大比武，又是發(fā)覺和培育青年骨干教師、實現(xiàn)學科教學專業(yè)引領(lǐng)的一個大舞臺。評委組一致認為，無論是聽課教師，還是參賽教師，都收獲頗豐、啟迪不小。歸納起來，本次賽課活動主要有以下幾個特點：

一是“預備充分〞：在本次參賽的13位選手，在課前的預備都是相當充分的，絕大部分教師不僅編寫了教學設(shè)計，還編寫了說課設(shè)計，在對課標、教材的理解方面也吃得相當透徹，在自制教具、預備課件方面也做得較好。

二是“多媒體運用好〞：在本次賽課中，一個突出亮點即是在教學中都使用了多媒體這個教學，而且部分教師在運用多媒體教學中還比較嫻熟，能夠到達媒體運用與教學有機統(tǒng)一。

三是“主導有方〞：奇妙點撥，相機誘導是本次賽課中教師表現(xiàn)得較勝利。本次賽課，大多數(shù)老師均能堅持啟發(fā)式教學，常以問題為誘因，設(shè)疑重點處、點撥關(guān)鍵處、敲打易錯處，不斷喚起學生求知的主體地位，耳、眼、手、腦并用，使學生能全身心地投入到學習活動中。較好地表達了“教師為主導、學生為主體〞，“師生互動、生生互動〞的新課標理念，使學生在和諧靜謐的環(huán)境中，輕松愉悅地完成學習各項任務(wù)。

四是“做得扎實〞：訓練扎實，教風樸實。老師們大多能緊扣教材，把對獲取學問能力的培育和思想教育，落實在字、詞、句、概念、計算上，不架空、不拔高。理解→把握→運用，層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，一步一腳印，一步一臺階。其教學方法、教具使用、教學語言、穿著儀表，還樸歸真、樸實無華、真實自然、沒有花架子。

總之，老師們的課堂，基本上能表達是學生的天地，是知情意行的統(tǒng)一體。較好凸現(xiàn)了“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻〞等特點，充分顯示出了我校過硬的師資隊伍。

三、問題與建議

本次賽課，雖然成效顯著、優(yōu)點較多，但不得不說，某些課堂和老師，對角色的定位、對教材的把握、對教法的選擇、對內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問題和缺乏。歸納起來，集中表如今以下幾個方面：

1、一是目標不明，一堂課要到達怎樣的高度，這應是我們上課首要解決的根本性問題。目標已定，就應在教學過程中緊緊圍繞這一中心，實行敏捷多樣的教法使其到達既定要求。活動中，我們發(fā)覺個別老師的授課與說課及教學設(shè)計是大相徑庭，完全背離了課前設(shè)計，課前預設(shè)教學目標不能到達。

2、二是畫龍不點睛，在學問傳傳授上，教師費了很大的功夫引到了關(guān)鍵點，但往往就戛然而止，關(guān)鍵之點又沒講了，使中差生糊里糊涂。

3、三是小組合作商量流于形式。老師只支配了學生商量溝通，但對商量的效果未檢查，也未給學生表達、匯報的機會，整個商量探究只是過了個形式。

4、四是板書混亂。我們有的老師，用了課件，忘了板書，講過了才記起還沒板書，才返回來補，使教學大打折扣；而有的老師只注重了板書的`精，卻使板書無法顯示本節(jié)主要內(nèi)容。

5、五是對學生基本功訓練不夠。這一點特殊表如今五堂語文課中教師在語文教學中，因引導學生理解課文，就只注重了文中的情節(jié)，往往忽視了語文基本功的訓練，殊不知，語文教學就是要通過語言文字的理解來理解課文。

總之，本次賽課活動，收獲是主要的，不管是我們參賽教師，還是評委和聽課教師，都通過極低的本錢獲得了一次較好的培訓，期望老師們憑借此次賽課活動這股強勁東風，懷著對提高我校教育質(zhì)量的執(zhí)著、對事業(yè)的追求和無私的奉獻，敬業(yè)愛崗，苦練基本功。同時，也期望我們的中老年教師、教研組長、學科教研員充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，起好模范帶頭作用，老中青相結(jié)合，扎實搞好傳幫帶活動。最終，真摯感謝老師們的熱情參加，真心感謝評委組的辛勤工作，真誠感謝各部門的協(xié)作、支持。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課活動活動總結(jié)篇5

“歲歲重陽，今又重陽，彩云追月，桂花飄香，秋高氣爽勝春光。〞中華民族一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)又來到了。為了讓孩子們感受中國的傳統(tǒng)節(jié)日,了解中國的傳統(tǒng)美德,同時激發(fā)他們敬重、寵愛爺爺奶奶的情感。10月17日下午，**幼兒園開展“祖孫情重陽，家園快樂頌〞活動，邀請爺爺奶奶和小朋友一起過重陽。

活動上午，我園聯(lián)合**醫(yī)院，為爺爺奶奶們檢查口腔，給老人們送來最健康的禮物。

下午3點30分，活動在孩子們《爺爺奶奶和我們》的開場舞中正式開始。每個孩子的臉上洋溢著快樂的笑容，期望給爺爺奶奶們帶來最棒的舞蹈，爺爺奶奶的臉上也掛著慈愛的微笑。不僅孩子們給爺爺奶奶們預備了精彩節(jié)目，爺爺奶奶也給珍寶們帶來了自己的才藝，扇子舞、大合唱、廣場舞、拉丁舞、交誼舞、獨唱、國畫、書法，每個才藝讓我們驚嘆連連，孩子們看到爺爺奶奶的精彩演繹，都忍不住跟著有模有樣的學了起來。老人們看到這些可愛的孩子，也都樂的合不攏嘴，

操場上嫣然到處都是祖孫同樂、快樂祥和的場景。老師們也給老人們帶來復古舞曲串燒，向我們辛苦的老人們致敬。

回到教室，孩子們一起為