建筑裝飾塑料課件教案

36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。建筑裝飾塑料課件教案建筑裝飾塑料課件教案36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。建筑裝飾塑料課件教案建筑裝飾塑料、塑料的基本知識塑料一是指以合成樹脂或天然樹脂為主要基料,加入一些輔助添加劑,在一定條件下經(jīng)混煉、塑化、成型,且在常溫下能保持制品形狀不變的材料。它與合成橡膠、合成纖維并稱為三大合成高分子材料。百年大計，教育為本，實現(xiàn)我國偉大復興的“中國夢”，教育是關(guān)鍵。在基礎(chǔ)學科的化學教育教學中，如何開拓創(chuàng)新，摒棄傳統(tǒng)落后的教育教學觀念和方法，使學生不厭學，進而愛學、樂學，是擺在我們廣大教育工作者面前的一個亟需解決課題。下面，作為一名初中化學教師，我就當今在化學教育教學過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題和改進方法，談一談自己的體會，提一些建議，以達到拋磚引玉的作用。一、教師不能只顧埋頭苦干，要明確教書的重大意義在傳統(tǒng)的應(yīng)試教學中，教師教書的目的就是和同學科的教師進行競爭，完成教育行政部門及學校分配的各級指標，完成了可以評職評優(yōu)，甚至可以拿到一些獎金。僅此而已，這是在教育工作者當中普遍存在的現(xiàn)象，不光是化學教師。作為人類靈魂的工程師，教師只考慮這些顯得自己有些“鼠目寸光”，我們應(yīng)該重溫我黨的“教育方針”，我們的使命是“教書育人”，學生是學習主人，我們應(yīng)該多為他們的健康成長著想。因此，我們的首要任務(wù)是讓學生在學到基礎(chǔ)知識和技能的同時，還要關(guān)注他們的科學發(fā)展，即學會學習的方法，養(yǎng)成終身學習的習慣，學會做人的道理。如果我們做得很到位的話，教師自身自然而然就會得到應(yīng)有的回報。二、一定要明確化學這門學科的性質(zhì)在化學的教育教學中有一些淺顯但很重要的東西，往往會被我們忽視。化學究竟是什么，一定要讓學生明確，不然學生不知道為什么會學化學。顧名思義，化學就是物質(zhì)“變化”的科學，當然這種變化不是“物理”變化，即化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的，研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學。在一些教科書中，還提到“化學”是人類進步的關(guān)鍵。這些我們一定要給學生闡釋清楚，因為他們初次接觸這門學科，要在緒言課上激發(fā)學生的學習激情。教師可以列舉生活生產(chǎn)以及高端科技中的學生還比較熟悉的例子，再結(jié)合課堂上的演示實驗，不但可以讓他們初步認識化學，還能激發(fā)他們的民族自豪感，可謂“一舉兩得”。三、化學教師不能單純地講實驗為了應(yīng)對中考，教師和學生整天忙得是焦頭爛額。為了節(jié)省時間趕教學進度，以便留出較充裕的時間進行總復習和若干次的模擬考試，大多數(shù)化學教師不得不把化學實驗給省略掉，尤其是學生實驗，因為學生實驗是比較“浪費時間”的。因此，教師把“做實驗”改版成了“講實驗”，表面上效率很高，其實適得其反，一是造成了實驗室資源的浪費，二是又忽略了化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學。但是等到中考理化生實驗考查之前，為了中考成績，又組織集訓，其實不如叫“急訓”更為確切。從早到晚，忙得不亦樂乎，教師準備試題和實驗，學生背實驗步驟，整得是頭昏腦漲，最終一些學生也不知道實驗的原理是什么。有時實驗出了新題目，學生肯定考不好，最終垂頭喪氣。這就要求我們化學教師，平時一定不能忽視化學學生實驗，而且教師還要設(shè)計改進實驗，還要讓學生假期在家時自己嘗試設(shè)計一些家庭小實驗，這對激發(fā)學生學習興趣和提高學生創(chuàng)新能力很有意義。四、教學內(nèi)容要源于教材，而且要高于教材化學作為一門研究物質(zhì)的基礎(chǔ)自然科學，涉及面極其廣泛。我們要以教材為基礎(chǔ)，理論聯(lián)系實際，搜集一些涉及化學的生活、生產(chǎn)以及一些社會焦點問題的材料。例如，關(guān)于水的污染，教師和學生都可以搜集相關(guān)材料，了解我國或本地水資源污染的現(xiàn)狀，查找污染的源頭，提出控制和解決水污染的合理化建議，這對學生解決實際問題大有裨益。再如關(guān)于煤氣中毒的問題，我們當?shù)睾芏嗉彝ザ烊∨紵馉t子，幾乎每年都發(fā)生煤氣中毒事件，這樣問題就產(chǎn)生了，如何預防一氧化碳中毒？學生可以根據(jù)自己掌握的物理和化學的知識進行解決，當然教師要及時對學生的建議進行積極的評價，找出有效的解決辦法。五、要特別關(guān)注生活中的化學我們的生活是豐富多彩的，如何讓我們的學生關(guān)注生活、熱愛生活？就是讓他們在家中“有事可干”。這可不是讓他們成天看電視、玩電腦，要鼓勵他們做家庭化學實驗。這樣做不但可以培養(yǎng)他們設(shè)計實驗的創(chuàng)新和思考能力，還能豐富他們的生活經(jīng)驗。例如，買銀耳是買白的還是發(fā)黃的？為什么？再比如，學習了二氧化碳的實驗室制法之后，我們知道，鹽酸和石灰石反應(yīng)可以生成二氧化碳氣體，學習了滅火器之后知道鹽酸和純堿反應(yīng)也能生成二氧化碳，那么家里蒸饅頭是否也是相應(yīng)的原理呢？我們可以讓學生嘗試這樣的家庭實驗，學生可以蒸出饅頭，即使饅頭蒸不太好，他仍然愛吃，因為那是自己的勞動成果。我曾經(jīng)用發(fā)了酵的面團加純堿蒸過，加小蘇打蒸過。用沒發(fā)過酵的面加食用醋和堿面蒸過，還用泡過的紅果（我們當?shù)亟猩嚼锛t，味很酸）水加純堿或小蘇打蒸過，蒸出的饅頭很好吃的。這是我在化學教育教學中的所感所悟。只要我們勤動腦，勇于開拓創(chuàng)新，追求教學藝術(shù)，我們教師和學生一定能實現(xiàn)科學發(fā)展，中國的教育事業(yè)也會蒸蒸日上，實現(xiàn)中國人的“中國夢”?！矩熅帍埦百t】1.研究對象和方法1.1研究對象鳳慶縣職高學生體制健康狀況與體育鍛煉行為1.2研究方法1.2.1文獻資料法通過查閱相關(guān)的文獻資料和研究成果，收集整理相關(guān)內(nèi)容，為本文的撰寫提供理論依據(jù)。1.2.2問卷調(diào)查法從16個班中隨機抽取4個班進行發(fā)放問卷，現(xiàn)場作答，現(xiàn)場回收，發(fā)出問卷200份，收回問卷200份，回收率為100%，有效問卷196份，有效率98%。1.2.3邏輯分析法綜合運用分類與比較、歸納與演繹等方法對論文進行邏輯分析。1.2.4數(shù)理統(tǒng)計法運用spss17.0統(tǒng)計軟件，對收集、整理調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。2.結(jié)果與分析2.1鳳慶縣職高學生的體質(zhì)健康狀況2.1.1鳳慶縣職高學生的體質(zhì)健康測試總體情況根據(jù)表1可以看出學生的體質(zhì)健康狀況總體處于良好及以上水平，平均分為7864，優(yōu)秀的占271%，良好的占449%，及格的占245%，不及的占35%，男生的體質(zhì)健康狀況好于女生的體質(zhì)健康狀況。2.2鳳慶縣職高學生的體育鍛煉行為2.2.1學生參加體育鍛煉的目的通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)學生參加體育鍛煉目多樣，可以看出鳳慶縣職高學生參加體育鍛煉的主要目的是為了增進健康，增強體質(zhì)和緩解學習壓力，增進健康，增強體質(zhì)是學生參加體育鍛煉的首要目的。結(jié)果表明，學生已經(jīng)意識到體質(zhì)健康狀況與體育活動有著緊密的聯(lián)系，學生對體育的需求是多方面的，學生參加體育鍛煉是根據(jù)不同的動機進行的，根據(jù)自身的需求進行體育鍛煉，學生參加體育鍛煉的目的是多方面的。2.2.2學生參加體育鍛煉的時間和頻率學生一周內(nèi)參加體育鍛煉2次的人數(shù)最多，占418%，3次和3次以上的占了229%和296%，41%的學生一周內(nèi)參加體育鍛煉是1次，只有16%的學生不參加體育鍛煉。調(diào)查結(jié)果表明，學生能利用課余時間進行體育鍛煉，學生的體育鍛煉情況較好。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，735%的學生每次進行體育鍛煉的時間在30-60分鐘左右。143%的學生進行體育鍛煉的時間在60分鐘以上，122%的學生每次進行體育鍛煉的時間在30分鐘以下。2.2.3學生參加體育鍛煉的項目選擇及主要鍛煉形式在學生參與的運動項目中，男生比較喜歡球類項目，占701%，而女生比較喜歡登山運動，占374%。在項目的選擇上存在性別差異，男生喜歡帶有對抗性、競爭力的項目，女生則傾向于對抗性小、簡便易行的項目。調(diào)查結(jié)果表明，學生的性別不同選擇的運動項目也不同。學生體育鍛煉的主要形式是和同學或朋友一起，而單獨鍛煉和與家人一起鍛煉的學生人數(shù)較少，調(diào)查結(jié)果表明，大多數(shù)學生喜歡在有同伴的情況下參加體育鍛煉，學生在鍛煉形式的選擇存在一定的差異性。為了更好的促進學生參加體育鍛煉，學校應(yīng)該豐富體育鍛煉的形式，積極有效的組織學生進行體育鍛煉。2.2.4影響學生體育鍛煉行為的因素學習緊，沒有時間、運動場地和器材、缺乏組織和指導是影響學生參與體育鍛煉的主要因素。沒有時間是影響學生參與體育鍛煉的首要因素。2.3不同鍛煉頻率學生的體質(zhì)健康狀況2.3.1不同鍛煉頻率學生體質(zhì)健康測試成績得分對比從表6可以看出，每周鍛煉3次及3次以上的學生和每周鍛煉3次以下的學生的體質(zhì)健康測試成績之間存在顯著差異（P?005）。學生鍛煉次數(shù)不同，學生的體質(zhì)健康測試成績也不同，每周鍛煉3次及3次以上體質(zhì)健康狀況好于每周鍛煉3次以下的學生。3.結(jié)論與建議3.1結(jié)論3.1.1鳳慶縣職高學生的體質(zhì)健康狀況總體處于良好及以上水平，男生體質(zhì)健康狀況好于女生。3.1.2學生每周參加體育鍛煉的次數(shù)偏少，每次鍛煉的持續(xù)時間較短，沒有形成固定時間段進行體育鍛煉的習慣，學生性別不同選擇的運動項目也不同。3.1.3影響學生體育鍛煉行為的主要因素是學習負擔重，沒時間進行鍛煉，缺乏組織和指導。3.1.4鍛煉頻率不同學生的體質(zhì)健康狀況不同，學生參加體育鍛煉次數(shù)多的學生體質(zhì)健康狀況好于鍛煉次數(shù)少的學生。3.2建議3.2.1學校應(yīng)該調(diào)整相應(yīng)的體育教學內(nèi)容，不斷完善體質(zhì)健康評價體系，建立激勵學生參加體育鍛煉的科學評價體系，科學合理的安排體育鍛煉，提高學生的體質(zhì)健康水平。3.2.2學校應(yīng)以學生為主體，提高學校體育場地、器材的利用率，結(jié)合鳳慶縣職高的實際情況，在積極開展傳統(tǒng)項目的基礎(chǔ)上，對新興項目大膽的引進，提高學生體育鍛煉的積極性。3.2.3學校應(yīng)該加強對學生體育鍛煉的重視，幫助學生協(xié)調(diào)好體育鍛煉與學習的關(guān)系，積極開展各種課外體育活動。36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得1建筑裝飾塑料建筑裝飾塑料2、塑料的基本知識塑料一是指以合成樹脂或天然樹脂為主要基料,加入一些輔助添加劑,在一定條件下經(jīng)混煉、塑化、成型,且在常溫下能保持制品形狀不變的材料。它與合成橡膠、合成纖維并稱為三大合成高分子材料。、塑料的基本知識3樹脂這一名稱是由樹木分泌出的脂質(zhì)而得的。人類最早使用的天然樹脂是松香、蟲膠等。天然樹脂的生產(chǎn)受到地區(qū)的限制而產(chǎn)量不大,質(zhì)量也不高,使用受到限制。領(lǐng)積8圖·隨著人類對塑料材料需求的增長和科是的島學技術(shù)水平的提高,人們開發(fā)出了比出的油經(jīng)窩溫化成狀。號天然樹脂用途廣泛得多的合成樹脂結(jié)后變成狼狀國合成樹脂是由化合物經(jīng)過化學反應(yīng)制你得的樹脂狀物質(zhì),在常溫常壓下一般是固體,也有為粘稠狀液體的。樹脂這一名稱是由樹木分泌出的脂4二、塑料的應(yīng)用塑料作為一種新型材料,以其質(zhì)輕、絕緣、耐腐、耐磨、絕熱、隔聲等優(yōu)良性能逐步得到人們越來越多的認可,廣泛應(yīng)用于國民經(jīng)濟的各個領(lǐng)域在建筑裝飾行業(yè),塑料也成為了必不可少的一種裝飾材料。最常見的有塑料地板,鋪地卷材、塑料地毯、塑料裝飾板、塑料墻紙、塑料門窗型材、塑料管材等。識”割品的區(qū)全國之剛二、塑料的應(yīng)用5三、塑料類型(一)聚乙烯(PE)是不透明或半透明、質(zhì)輕、無臭、無毒的塑料根據(jù)密度不同分為三類:高密度聚乙烯、中密度聚乙烯、低密度聚乙烯。高密度聚乙烯強度剛性、適合做強度、硬度較高的塑料制品,如桶、瓶、管、棒等;低密度聚乙烯性軟,熔點也低,適合做薄膜、食品包裝袋、奶瓶等軟塑料制品。三、塑料類型6(二)聚氯乙烯(PVC)聚氯乙稀是由氯乙烯聚合而得的塑料。它機械強度較高,耐酸堿,化學穩(wěn)定性好,由其是具有自熄性(遇火時可燃,但火源移走后能自動熄滅)使PvC塑料在建筑工程領(lǐng)域有非常廣泛的應(yīng)用。聚氯乙稀塑料可分軟質(zhì)PVC和硬質(zhì)PVC(也有半硬質(zhì)PVC和發(fā)泡PVC等)(二)聚氯乙烯(PVC)7·軟質(zhì)材料用于壁紙、地板革、裝飾膜及封邊材料,硬質(zhì)材料用于各種板材、管材、異型材和門窗,目前建材市場以硬質(zhì)PVC應(yīng)用居多?！ぞ勐纫蚁┦墙ㄖb飾行業(yè)用量最大的塑料品種?！ぼ涃|(zhì)材料用于壁紙、地板革、裝飾膜8(三)聚丙烯(PP)聚丙烯是由丙烯聚合而得的熱塑性塑料,通常為無色、半透明固體,無毒無臭,是最輕的通用塑料,其突出優(yōu)點是具有在水中耐蒸煮的特性,耐腐蝕,強度、剛性和透明性都比聚乙烯好,缺點是耐低溫沖擊性差,易老化。聚丙烯在建筑行業(yè)中主要用作給水管由其是熱水管制作。如目前使用較多的PP-R管其耐熱性能好,長期使用溫度高于70℃,最高使用溫度高于95℃。(三)聚丙烯(PP)9(四)聚苯乙烯(PS)聚苯乙烯是苯乙烯的聚合物,具有一定的機械強度和化學穩(wěn)定性,電性能優(yōu)良,透光性好,著色性佳易成型。缺點是性脆不耐沖擊,制品易老化出現(xiàn)裂紋;易燃燒,燃燒時會冒出大量黑煙,有特殊氣味聚苯乙烯的透光性僅次于有機玻璃,大量用具、燈格板及各種透明、半透明裝飾件硬質(zhì)聚苯乙烯泡沫塑料大量用于輕質(zhì)板材芯層和泡沫包裝材料。保溫板聚苯乙烯泡沫塑料夾芯板(屋面、墻壁)由彩色鋼板作表層,聚苯乙烯泡沫塑料做芯材,(四)聚苯乙烯(PS)10建筑上常用的工程塑料主要有(一)聚甲基丙烯酸甲酯(PMMA)一—有機玻璃甲基丙烯酸(PMMA).俗稱“有玻璃”、“壓克因此很多光學鏡片均是用此種材料制得PMA的抗沖擊韌性好,不