幼師的實踐報告5篇

幼師的實踐報告5篇幼師的實踐報告篇1

依據(jù)__教學實踐環(huán)節(jié)的支配，我被支配在__幼兒園進行教學實習，在實習中，我得到了小學領(lǐng)導、老師的全面指導和幫助，我比較勝利的將自己在電大所學的學前教育理論學問和技能運用到了本次實踐活動中，順利并優(yōu)秀的完成了教育實習任務。并且我覺得自己也從實習中得到了不少工作閱歷，深刻了解到作為一名合格的幼兒教師面對的是活潑好動、天真無邪、童趣稚嫩、仿照性強、好奇好問的孩童，其教師應具備主動向上、健康歡樂的工作心態(tài)，具備幼兒教育專業(yè)學問技能，全心全意，盡職盡責的工作作風，主動營造寓教于樂的優(yōu)良課堂教學氣氛，努力構(gòu)建和諧向上的師生關(guān)系去開展學前教育工作。

實習對我職業(yè)生涯來說是十分重要的，也是我個人專業(yè)技術(shù)人水平的提升，收獲許多，遺憾也不少。下面就我在這一實習活動中自己所做的及其收獲，報告如下：

一、實習的目的與意義

1、培育喜愛幼教工作，忠誠黨的教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;增添喜愛幼兒的思想情感、事業(yè)心和工作責任感。幼兒園老師必需要有愛心、耐煩、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必需付出加倍的愛，這是每個幼兒工必需做到的。

在一個一般的幼兒園，一個班也有二十幾個幼兒，面對這么多的幼兒，我們必需要做到不落下每一個，這就要求我們?yōu)槊恳晃挥變壕帉懥恕俺砷L檔案〞，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的獨特特點，每個月都可以看到他們不斷成長的點，也讓老師和家長之間有了更多的溝通話題。

2、把在電大所學的基本理論、基本學問和基本技能初步地綜合運用于幼兒教育教學實際工作中。在實踐中檢驗、穩(wěn)固、提高，并豐富所學理論學問和技能，初步樹立正確的教育思想。教師要不斷了解本班的幼兒學生的特點，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的學生進展目標，把教育與實踐較好的結(jié)合起來，有效促進幼兒不斷進展。

3、進一步從實習中不斷獲得組織幼兒教育、教學的方法，培育獨立從事幼兒園教育和保育工作的實際能力。在電大幾年的理論學習中學到了到許多理論學問，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必需有堅實的地基，而我的堅實基礎(chǔ)則是教育理論和教學實踐的結(jié)合進一步所積累的幼兒教育閱歷。

4、不斷了解幼兒園一日生活常規(guī)，并熟識幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的解讀。當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的到底是什么?莫非只是教會他書本上的學問嗎?答案是否認的!一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本事，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關(guān)重要的。

5、當今世界改革進展日新月異，幼兒教育也不例外。作為一名幼兒教師，必需不斷了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求，明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向，把握學前教育先進的教育理念，不斷參與學前教育科研課題，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平，才能更好的服務于學前教育，促進孩子更加健康歡樂進展。

二、實習的內(nèi)容與過程

1、見習階段：

我仔細、認真、勤學好問，能隨時時做好觀看筆記，并主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實習生活。去到學校幼兒園后，依據(jù)我的實際狀況，校長把我支配在中班。班上一共有40個幼兒，有兩個老師。我在班里見習了一天，在這一天里，我一邊聽老師上課，一邊幫助保育老師清掃衛(wèi)生。雖然，覺得有點累，但是我并沒有任何怨言，因為我覺得自己學到了許多閱歷。孩子的一日生活的時間支配是比較合理的，在教學過程中，老師上課主要是將游戲貫穿到活動中。

中班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說話，小朋友才清靜下來。在與輔導老師的溝通中，我認識到了一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且幼兒的常規(guī)管理和良好習慣的`養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要仔細對待的。

保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危急的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點，組織幼兒喝水、上廁等;在幼兒周末將離園的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干潔凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告知家長，幼兒在幼兒園平安健康歡樂，家長可以放心的將孩子送到學校教師手上。

在見習的這一天里，我對學校幼兒園的工作時間支配及幼兒的一周生活支配有了更深的了解，知道了老師及保育老師的職責，對于保育的內(nèi)容、要求和方法有了進一步的了解。

2、實習階段：

我做到了保教相結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心健康開心進展，使幼兒在游戲中學習、在游戲中成長。

在實習第二天，我開始帶班，帶的是小班。在班級活動之前，我首先都會仔細預備好活動教案，就算是根據(jù)教師用書上的教案上課，我也會很仔細的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設(shè)計是否合理等;當然在活動中我都會將游戲貫穿其中，這也是幼兒很愿意接受的學習方式。

在教育活動之余，我也會很好的做好保育工作，帶著幼兒主動開展一日活動。在活動中，我能根據(jù)一日計劃開展活動，并能照看好幼兒的飲食起居，讓幼兒開快樂心的來幼兒園，健健康康的回家。

同時我參加和諧班級文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參加班級幼兒舞蹈編排及道具制作，主動進行實習天日記，周小結(jié)，填寫學前教育專業(yè)實習周志，仔細撰寫實習報告。

三、實習的收獲及缺乏

(一)在實習帶班的這幾個多月里，我覺得自己做的好的：

1、實習看法很仔細，并且切實的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個幼兒的身心進展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照看幼兒。冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提示幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運動，告知幼兒關(guān)于冬天的學問，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。許多時候，有許多小朋友會跑到我面前叫我：“媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。〞等等之類的話。

2、我將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿歡樂陽光。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特殊是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目〞——“請你來當小老師〞這一系類活動，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信念。在活動中，我側(cè)重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比方，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參與我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參與活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面〞這些方位詞。

3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來新的東西。去年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進了幼兒園，并得到老師們的認可，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采納了用手工制作品裝飾。

4、與家長的溝通很親密、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。每周我都會仔細寫好家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的狀況細致的告知家長，也常常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動向老師問好，熱情幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。

(二)在收獲中反思，也存在許多缺乏：

比方說班級的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)始終不是很好，這也是自己始終在探究的問題。我常常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探究適合小班常規(guī)管理方法，期望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)覺和創(chuàng)新。就猶如我在實習日記里寫的那些感受一樣，我想再一次告知自己這些：在幼兒園的工作是瑣碎、細小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的期望，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，肯定要以安全為第一重心開展保教工作。

對于幼兒教師來說，或許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說改變很大，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是十分期盼著認識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對著生活，面對著幼兒。

幼師的實踐報告篇2

今日第一次踏入幼兒園，也第一次與小朋友接觸。同樣也是第一次聽到小朋友叫我袁老師!聽到這些天真無暇的小朋友叫我老師感覺有說不出的高興!但是一天下來自己也感覺到自己有很多不會的東西!

去年的這個時候，自己對幼師還沒有一個完全的定義，僅僅是培育孩子!使孩子們茁長的成長，但是經(jīng)過幼兒園的兩天實踐我又重新領(lǐng)悟了幼師的任務與責任———是重于泰山的!因為我發(fā)覺到兒童的心靈是一張潔白無暇的畫紙，老師要在這張紙上畫上秀麗的圖畫，秀麗的將來，任何的大意都有可能毀了這張畫：而畫一份理解，每一份關(guān)心，都可以使這張紙上的圖畫更加秀麗動人!而我們就是那只畫紙?zhí)砑由实膱@丁們!而我們老師的一言一行，一舉一動都會在孩子們的心里留下或深或淺的痕跡，并影響到孩子們的思想。而在實踐的同時孩子提出的問題讓你真的無法用理論學問來回答的(真的不知道從何下手)!比方一首簡潔的鋼琴曲子，自己就不知道如何加伴奏，用眼睛看是相當簡潔的，在學校這樣的曲子根本想都沒想過在幼兒園能用到，而就這樣的曲子就難倒我了!想想真的不知道自己還會點什么?還能干點什么?

以前在學校總感覺時間有多么充分，時間還多的很?？傆X得自己都會了!可是到幼兒園實踐之后呢，自己其實什么都不會，而要學的東西也許多，自己在幼兒師范學的那兩年的東西根本不夠到幼兒園用的，而學的東西能用上的也相當?shù)纳?然而我實踐的幼兒園并不是一個正規(guī)的幼兒園，就這樣一個幼兒園就把我難倒了!真不知道今后到了機關(guān)幼兒園會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果?會不會自己的學問膚淺的連學生都能倒背如流!真的很想象啊!

如今的家長都很注重素養(yǎng)教育和藝術(shù)培育，至少有百分之六十的家長從小就開始培育孩子，而有的孩子的技巧水平幾乎都超過了老師!而我們作為幼兒教師假如沒有堅硬技能技巧的底蘊，根本沒有方法在幼兒園呆下去，畢竟如今的競爭里那么激烈，何況僅僅是一名大專的幼兒教師呢!

幼兒園的這幾天真的收獲許多，感覺自己前兩年的學習純粹是荒廢時間!浪費了很多學習時間，所以要想在今后的幼師路上走的更加順暢就必需從如今開始，抓好基礎(chǔ)，擁有較高的文化素養(yǎng)!充分的利用在校時間，努力充實自己!使自己得到最好的鍛煉。

幼師的實踐報告篇3

暑期社會實踐活動始終是大學生接觸社會的好機會，是我們大學生體驗生活、服務群眾的真實契機。正因為有了這樣一個想法，在輾轉(zhuǎn)考慮多個比方我該去什么樣的地方，我又該找怎樣性質(zhì)的單位進行社會實踐才能更好更快地幫助我對相關(guān)專業(yè)學問方面的了解，更好地服務群眾等等問題后，最終有幸去了慈溪市橋頭中心幼兒園參與我步入大學以來的第一次社會實踐。

__年7月31日，這一個令我難忘的日子，這一天，我滿懷激情滿懷期望地踏上了暑期社會實踐的征途。慈溪市橋頭中心幼兒園是一所從事非營利性社會服務的民辦幼兒園，包括小小班,小班,中班,大班四個階段的小朋友。目前已有十年辦學閱歷。

幼兒園把我支配在了大三(2)班進行為期九天的假期鍛煉，他們都是一些即將進入小學讀書的孩子。胡老師是這個班級的授課老師，可是小朋友們卻都親切地叫她媽媽。這讓我感到了這個辛苦崗位背后的一絲美好，剎那，我覺得胡老師臉上綻放的笑容是這個世界上最具活力，最讓人羨慕的;那些孩子是這個世界上最可愛，也是最美好的孩子。

剛開始到幼兒園幾天，由于對幼兒園的日常生活學習方面不熟識，我只是協(xié)助胡老師進行一些較常規(guī)的工作，比方在點心、午餐時間分發(fā)餐點、飲料;午睡時一起維持午睡紀律;定時給帶藥小朋友吃藥。后來隨著對該班幼兒受課特點的了解，八月五日我進行了為期一天的試教。當天的課上午是思維訓練,《烏鴉喝水》截句拼讀,畫《吹泡泡》,下午是《暑假樂園》,學寫字寶寶一共五堂課。思維訓練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地把握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳細致細地看了他們的思維訓練作業(yè)本，回憶了前些天胡老師此課的'上課方式，前一天晚上我還查閱了一些相關(guān)資料，最終覺得有了一些上課的把握。接下來是《烏鴉喝水》，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些有關(guān)《烏鴉喝水》的圖片,讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景。趁熱打鐵，然后我馬上就在黑板上寫了接下來烏鴉喝水這個故事的一句話，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就到達了這個課讀拼音講故事的目的。最終我還用"開火車"的形式讓他們一個個拼下來,課堂氣氛始終比較主動活躍。

一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶欤渲兄灰悄骋粋€環(huán)節(jié)沒連接好，或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來，因為是第一次，有好幾次我都掌握不下來孩子們“興奮〞的心情。我用他們的專用鈴鐺，他們沒清靜下來，我用嗓子喊，剛開始還好可是馬上就煩起來了。幸虧有胡老師在旁邊聽課，在我實在掌握不住時她就出來幫我掌握課堂紀律。課后我提出嗓子受不了時，胡老師告知我在適當時候得用些身體語言，比方用眼神。孩子們都很聰慧，一觀察老師在盯他馬上會停下來。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比方：在有些環(huán)節(jié)還不能掌握住，緣由在哪?怎樣對待有些小朋友的驚奇問題?胡老師都一一很耐煩地對我進行了解釋。

九天的社會實踐很快就結(jié)束了，不知不覺，我成了孩子們眼中的小孫老師，也成了他們的大姐姐，有時候他們會跑過來告知我許多他們心中的小隱秘;有時候他們會拉著我讓我陪他們做游戲;又有時候他們會突然給你一個小小的驚喜——捧過你的頭給你一個輕輕的吻……我想這就是歡樂，這種歡樂中夾雜這淡淡的美好，讓人回味無窮。

這就是我的第一次社會實踐，它引導我走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會。這次社會實踐活動讓我更新了觀念，吸收了新的思想與學問。讓我明白社會才是學習和教育的大課堂，在那片寬闊的天地里，我的人生價值得到了表達，在那片寬闊的天地里，我的勞動，我的付出得到了讓我興奮的回報。

九天的社會實踐一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，而這些東西將讓我終身受用。

幼師的實踐報告篇4

在假期中，我在__二小附幼幼兒園進行了社會實踐，在那天做了許很多多的事。那次實踐是從早上開始，早上一大早我起床到幼兒園等她們，那天早上就已經(jīng)看到很多可愛的小朋友。早上在幼兒園里等小朋友們來，幼兒園會進行體溫測量。然后先讓小朋友們先玩一會兒，等到人差不多了，再將他們組織起來讓他們排好隊進入教室。讓他們找到凳子坐下，讓他們看外面的小朋友做操。因為在進教室同時也有老師帶著小朋友排好隊伍，等音樂響起做操。教室里面也有小朋友活潑好動，他們也有些也在教室中做操。然后等外面的小朋友做完操后，讓他們排隊，再帶他們出去做操。老師和我們說讓我們做山洞，我和一個伙伴有雙手搭起來，看起來像山洞一樣，然后那些老師也支配了一些小朋友做山洞，老師帶著小朋友穿過一個又一個山洞。做完操后，老師帶著小朋友們?nèi)ド蠋?，是一個班一個班輪過來的。到了中午，老師和我們說讓我們在每個桌上放十五個碗。來放湯和飯小朋友也有些主動上來幫忙，之后弄好后，他們把自己凳子搬過來，然后開始吃飯。他們中間也有些人吃的蠻慢的，老師也幫忙喂他們吃，我也幫忙了。我覺得很快樂因為他們很聽話，很乖。然后我們掃了地，洗了毛巾，搬了床。一張床可以睡兩個人。我們幫他們中的一些人脫了衣服，他們很可愛。然后兩個小時后，兩點多他們醒了，我們?nèi)退麄兇┮路?，把床疊起來。說實話我那時候很累蠻想睡的，因為中午沒有好好休息，他們睡醒后也有點心吃，我們也幫忙喂他們中的一些人。

下午到了，他們家長來接他們，他們中也有那個興趣特長課，所以他們中有些人是上到五點。我們?nèi)チ藙e的班，幫小朋友做手工，他們很活潑，他們還主動和我們打招呼，說再見，還邀請我們下次再來。

對于這次實踐我覺得當幼師是個蠻累的活，因為得照看小朋友，小朋友有的很活潑，有時候不聽話，有時候會吵架，會哭。幼師得安撫他們。但是也是個歡樂的活因為在此之中小朋友很可愛，他們有時候會很搞笑。幼師也是個蠻重要的職業(yè)。因為我在旁邊時后，老師讓他們讀憫農(nóng)，他們也能讀出來。

我覺得這次社會實踐很好玩，很有意義，從中能學到許多，如何去與小朋友溝通;如何去照看他們;如何去與他們一起玩耍。從中也體會到了每一個職業(yè)都有其特殊之處，可能在這世界上有許很多多的職業(yè)讓我們?nèi)ミx擇，我從中知道選擇一個職業(yè)能讓我們帶來歡樂，給他人帶來歡樂。

幼師的實踐報告篇5

“艱辛知人生，實踐長才能〞，作為大學生我們最終要走入社會融入社會。在這個熱火的七月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶者青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。

暑期社會實踐活動始終是大學生接觸社會的好機會，是我們大學生體驗生活、服務群眾的真實契機。

20__年6月27日，這是一個令我難忘的日子，今日的我就要踏上社會實踐的征途。我們的首站是下沙春天幼兒園，為這里的孩子帶去愛，為他們插上愛的翅膀，同時讓我們與童心一起翱翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛自己，愛身邊的人，愛我們可愛的祖國。

下沙春天幼兒園是一所小規(guī)模的民辦幼兒園，只有小班、中班、大班三個班和五個老師。這里的孩子們大多都是來下沙打工的民工的子女，都是跟著父母背井離鄉(xiāng)來到杭州的孩子。他們有來自福建的，有來自安徽的......也有來自浙江本省的。這個幼兒園就象是中國的小縮影，齊聚了五湖四海的兄弟姐妹。或許是來自外省不吧，我發(fā)覺有個別的孩子真的很內(nèi)向，他們不會主動去找別的小朋友玩，喜愛自己一個人待者看別人玩耍，稚嫩的臉上充滿了羨慕。我還發(fā)覺有些小朋友很會講臟話，這些臟話就象是一塊污點玷污了他們的純真。我信任這些與老師的教育是沒有太大關(guān)系的，只能是來自家庭的影響。民工大多沒受過高等教育，講臟話是很常見的事，他們的子女易受到他們的影響而講臟話。家長對孩子的影響真的很大。

20__年7月1日，告辭了春天幼兒園可愛的孩子們我們來到了下沙規(guī)模最大最好的幼兒園——下沙中心試驗幼兒園。說它規(guī)模最大最好真是不假，他有一