魯科五四學(xué)制2011課標(biāo)版三年級(jí)下冊(cè)《Lesson1 Its seven oclock》說課稿

魯科五四學(xué)制2011課標(biāo)版三年級(jí)下冊(cè)《Lesson1It’sseveno’clock》說課稿一、教材分析本節(jié)課是魯科五四學(xué)制2011課標(biāo)版三年級(jí)下冊(cè)的第一課，主題為《Lesson1It’sseveno’clock》。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)詢問并告訴時(shí)間。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)學(xué)生能夠詢問并告訴時(shí)間學(xué)生能夠理解并使用數(shù)字1-12以及o’clock學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常生活中的問答2.過程與方法目標(biāo)學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神創(chuàng)設(shè)多種情景，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間的敏感性和珍惜時(shí)間的意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)互幫互助的意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)表達(dá)時(shí)間學(xué)會(huì)用數(shù)字1-12表示小時(shí)2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)使用o’clock表達(dá)整點(diǎn)時(shí)間理解英文中表達(dá)時(shí)間的方式與中文的差異四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備紙牌打印的時(shí)間卡片掛鐘2.教學(xué)環(huán)境教室中央布置，學(xué)生座位呈小組形式五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課制造情境：教師假裝看了一下表，表情有些緊張，然后向?qū)W生提問：“Whattimeisitnow?”讓學(xué)生猜一猜。學(xué)生回答完后，教師說出正確時(shí)間，然后向?qū)W生解釋說：“InEnglish,weexpresstimeinadifferentway.Let’slearnhowtosaytimeinEnglishtoday.”2.學(xué)習(xí)新知2.1學(xué)習(xí)數(shù)字1-12的讀法教師使用掛鐘和打印的時(shí)間卡片，向?qū)W生展示并教授數(shù)字1-12的讀法。教師提問：“Whatnumberisthis?”學(xué)生回答后，教師提問：“Howdowereadit?”學(xué)生回答后，教師進(jìn)行再次確認(rèn)。2.2學(xué)習(xí)“o’clock”的用法教師向?qū)W生解釋“o’clock”的用法，并通過比較中文和英文的方式幫助學(xué)生理解。3.合作學(xué)習(xí)活動(dòng)3.1教師提問與學(xué)生回答的游戲教師將學(xué)生分成小組，每組派出一名代表回答問題。教師提問：“Whattimeisit?”代表回答后，教師會(huì)給予反饋，然后進(jìn)行下一輪提問。學(xué)生的回答可以用數(shù)字和“o’clock”來表達(dá)。3.2做時(shí)間卡片游戲教師將紙牌分發(fā)給每個(gè)小組，每張紙牌上寫有一個(gè)時(shí)間。學(xué)生之間進(jìn)行合作，根據(jù)紙牌上的時(shí)間進(jìn)行對(duì)話，如：“Whattimeisit?”“It’s8o’clock.”。學(xué)生可以用手表或掛鐘輔助進(jìn)行游戲。4.拓展練習(xí)教師將學(xué)生分為小組，要求每個(gè)小組就幾個(gè)時(shí)間進(jìn)行問答練習(xí)，并在限定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。學(xué)生可以自由選擇問題給予回答，可以采用數(shù)字或“o’clock”來表達(dá)時(shí)間。5.課堂小結(jié)與反思教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。學(xué)生可以提出課堂上的問題并進(jìn)行討論，教師給予反饋。六、教學(xué)反思本節(jié)課采用了合作學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行教學(xué)，通過各種情境的設(shè)置和游戲的方式，使學(xué)生在深入理解英文表達(dá)時(shí)間方式的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)