教務(wù)處第一學(xué)期工作總結(jié)模板（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)教務(wù)處第?一學(xué)期工?作總結(jié)模?板時(shí)間?轉(zhuǎn)瞬即逝?，一學(xué)期?即將落下?帷幕。在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的大力關(guān)?心和支持?下，教研?處本學(xué)期?的工作圓?滿完成，?教研處本?學(xué)期工作?：完成教?師培養(yǎng)培?訓(xùn)工作、?組織教研?組進(jìn)行學(xué)?生作品展?和技能競(jìng)?賽工作，?組織教研?組進(jìn)行排?位賽及全?校教學(xué)能?力比賽工?作、組織?教師參加?全國(guó)教學(xué)?能力比賽?及學(xué)生參?加___?_省職業(yè)?院校技能?競(jìng)賽，扎?實(shí)推進(jìn)課?程建設(shè)與?改革工作?，推進(jìn)教?育教學(xué)研?究工作。?現(xiàn)把本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?教師培養(yǎng)?培訓(xùn)工作?在縣委?、縣政府?的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)和縣教?科體局的?關(guān)心和指?導(dǎo)下，于?都職業(yè)中?專大力發(fā)?展，本學(xué)?期學(xué)校共?進(jìn)入新教?師一百二?十余人，?故教研處?特制定了?教師的培?養(yǎng)培訓(xùn)方?案，并組?織了多種?培訓(xùn)。?1、新教?師崗前培?訓(xùn)2、?新教師專?題培訓(xùn)?3、新教?師上崗課?教研組?組織新教?師進(jìn)行了?為期兩周?的上崗課?活動(dòng)，通?過這次活?動(dòng)讓新教?師清楚自?己的長(zhǎng)處?和不足，?并多加專?研專業(yè)知?識(shí)，提高?教學(xué)基本?功。4?、新老教?師同課異?構(gòu)教研?處制定了?新老教師?結(jié)對(duì)幫扶?計(jì)劃并開?展了為期?兩天的新?老教師同?課異構(gòu)教?學(xué)活動(dòng)，?本次活動(dòng)?旨在采取?不同的教?學(xué)方法和?策略來達(dá)?到教學(xué)目?的，并通?過對(duì)比來?提高教師?的教學(xué)水?平。5?、教師培?訓(xùn)教研?處組織教?師參加_?___中?職院校教?師素養(yǎng)提?高計(jì)劃遠(yuǎn)?程培訓(xùn)共?計(jì)___?_人，并?全部取得?結(jié)業(yè)證書?。組織全?體教師參?加信息化?教學(xué)課堂?建設(shè)專題?講座共3?場(chǎng)。二?、教育教?研工作?教研處抓?教研工作?，并積極?鼓勵(lì)教師?進(jìn)行課題?申報(bào)，做?課題研究?。不僅能?鍛煉教師?的教學(xué)水?平，還能?提升教師?對(duì)教學(xué)的?理論研究?水平，以?后還需不?斷努力，?繼續(xù)推進(jìn)?學(xué)校的教?學(xué)教研工?作。三?、教研組?學(xué)生作品?展教研?處積極組?織各個(gè)教?研組開展?作品展和?學(xué)生技能?競(jìng)賽，各?教研組展?出的成果?內(nèi)容豐富?，各有千?秋。學(xué)?生作品展?為我們呈?現(xiàn)了烹飪?、PS、?服裝、手?工、電子?等作品，?這里的每?一個(gè)作品?都看得出?學(xué)生付出?了努力并?且學(xué)有所?成。讓我?們不由得?為他們點(diǎn)?贊！四?、教研組?教師排位?賽教研?處積極組?織各個(gè)教?研組進(jìn)行?教師排位?賽，教師?在備課，?上課，聽?課，評(píng)課?中不斷積?累經(jīng)驗(yàn)，?不斷成長(zhǎng)?。五、?校教學(xué)能?力排位賽?通過激?烈的角逐?，各教研?組推選一?名教師代?表參加校?級(jí)教學(xué)能?力排位賽?，比賽精?彩紛呈！?六、全?國(guó)教學(xué)能?力比賽及?省技能競(jìng)?賽在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?積極帶領(lǐng)?和教研處?的組織下?，教師和?學(xué)生能力?得到了大?幅度的提?升，在全?國(guó)教學(xué)能?力比賽中?取得二等?獎(jiǎng)___?_項(xiàng)，三?等獎(jiǎng)__?__項(xiàng)。?在全省技?能競(jìng)賽中?取得一等?獎(jiǎng)___?_項(xiàng)，二?等獎(jiǎng)__?__項(xiàng)，?三等獎(jiǎng)_?___項(xiàng)?。七、?教研組組?織學(xué)生技?能競(jìng)賽?為檢驗(yàn)學(xué)?生學(xué)習(xí)成?果及豐富?學(xué)生生活?，教研處?要求各教?研組組織?學(xué)生進(jìn)行?技能競(jìng)賽?。比賽形?式多樣，?效果顯著?。八、?布置__?__春季?學(xué)期師生?競(jìng)賽工作?組織教?師準(zhǔn)備_?___春?季學(xué)期的?教學(xué)能力?大賽、學(xué)?生的市技?能競(jìng)賽工?作。要求?每個(gè)教研?組至少組?建一個(gè)競(jìng)?賽小組，?每個(gè)專業(yè)?部至少組?建三個(gè)競(jìng)?賽小組(?專業(yè)部、?教研組不?重合)，?并上報(bào)競(jìng)?賽專業(yè)、?人員名單?、訓(xùn)練方?案。督促?各小組積?極備賽，?力爭(zhēng)明年?再取得佳?績(jī)！九?、扎實(shí)推?進(jìn)課程建?設(shè)與改革?工作課?程建設(shè)與?改革是職?業(yè)學(xué)校教?學(xué)基本建?設(shè)中最具?基礎(chǔ)性的?核心工作?，是教學(xué)?質(zhì)量的中?心環(huán)節(jié)，?其水平、?質(zhì)量和成?果是衡量?學(xué)校辦學(xué)?水平和教?學(xué)質(zhì)量的?重要標(biāo)志?，是實(shí)現(xiàn)?培養(yǎng)目標(biāo)?的基本保?證。教研?處積極指?導(dǎo)各個(gè)專?業(yè)部及教?研組，建?立了各個(gè)?專業(yè)的教?學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，?創(chuàng)作出了?多個(gè)項(xiàng)目?教學(xué)案例?，促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量的?提升！?本學(xué)期工?作總結(jié)如?上，教研?處將在今?后的工作?中更上一?層樓！?教務(wù)處第?一學(xué)期工?作總結(jié)模?板（二）?本學(xué)年?度學(xué)校堅(jiān)?持以教學(xué)?工作為中?心，深化?落實(shí)“雙?減”政策?及教育局?各項(xiàng)工作?部署，加?強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理，?深化課堂?教學(xué)改革?，認(rèn)真落?實(shí)課程計(jì)?劃，落實(shí)?教育教學(xué)?常規(guī)。?求真務(wù)實(shí)?，落實(shí)常?規(guī)本學(xué)?期，學(xué)校?繼續(xù)加大?了對(duì)教學(xué)?過程的指?導(dǎo)和管理?力度，對(duì)?備課、上?課、作業(yè)?、輔導(dǎo)等?進(jìn)行科學(xué)?的指導(dǎo)與?監(jiān)督，建?立了良好?的課堂秩?序，為提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量提?供了保證?。多樣?督查，落?實(shí)常規(guī)?學(xué)校在檢?查作業(yè)的?環(huán)節(jié)采用?了學(xué)校和?督學(xué)中心?集團(tuán)校檢?測(cè)結(jié)合的?形式，每?月學(xué)校進(jìn)?行集體檢?查，中間?有督學(xué)中?心和集團(tuán)?校各一次?的全面檢?查，從檢?查的整體?情況來看?，各班能?按照學(xué)校?要求準(zhǔn)時(shí)?上交作業(yè)?，基本保?證按照學(xué)?生人數(shù)交?全作業(yè)。?在作業(yè)布?置上，老?師們從學(xué)?生實(shí)際出?發(fā)，科學(xué)?、合理、?有針對(duì)性?地布置作?業(yè)，作業(yè)?量適中，?及時(shí)進(jìn)行?批改。?小組互助?，后進(jìn)生?轉(zhuǎn)換本?學(xué)期，為?了使5+?2>5的?效果，學(xué)?校組織了?周末假期?以村為單?位的學(xué)習(xí)?互助聯(lián)絡(luò)?小組，通?過優(yōu)秀組?長(zhǎng)的監(jiān)督?，以12?3的形式?(___?_分鐘跳?繩，__?__分鐘?大聲朗讀?，___?_分鐘聽?寫)，讓?學(xué)生在假?期有所學(xué)?，有所得?。提升?素質(zhì)，全?面發(fā)展?開齊開足?課程按?規(guī)定開設(shè)?全部課程?，體育、?美術(shù)、音?樂、信息?技術(shù)、勞?動(dòng)教育等?課程開齊?開足，并?以師徒結(jié)?對(duì)傳幫帶?的方式為?兼職老師?配備師傅?，以便促?進(jìn)兼職老?師教學(xué)能?力的提升?，從而提?高了授課?質(zhì)量。?開展“精?艷少年”?評(píng)價(jià)體系?本學(xué)年?，學(xué)校繼?續(xù)圍繞“?五育融合?”育人目?標(biāo)，繼續(xù)?開展精艷?少年的評(píng)?選，通過?評(píng)選，繼?續(xù)激勵(lì)學(xué)?生朝著全?面發(fā)展目?標(biāo)努力著?。落實(shí)?“雙減”?，提質(zhì)提?效“雙?減”以來?，學(xué)校在?積極落實(shí)?相關(guān)政策?的同時(shí)，?也在積極?思考如何?讓課后托?管更有效?、更豐富?、更有利?于學(xué)生的?身心健康?發(fā)展。?1+專項(xiàng)?為了孩?子們的身?心健康發(fā)?展，學(xué)校?采用“1?+專項(xiàng)”?的模式開?展各類體?育活動(dòng)，?1是常規(guī)?，就是從?住宿生每?日的晨跑?、跳繩開?始，專項(xiàng)?是指運(yùn)動(dòng)?會(huì)、輪滑?、洪公拳?等項(xiàng)目。?基礎(chǔ)服?務(wù)學(xué)業(yè)?輔導(dǎo)，練?字。底線?目標(biāo)：學(xué)?生作業(yè)完?成，字寫?好看；教?師輔導(dǎo)后?進(jìn)生，作?業(yè)批完。?拓展項(xiàng)?目根據(jù)?師資力量?、學(xué)生興?趣，開設(shè)?獼猴桃“?枝上開花?”社團(tuán)、?合唱社團(tuán)?、七巧板?社團(tuán)、繪?本閱讀社?團(tuán)等。?小電臺(tái)，?聯(lián)世界?學(xué)校為豐?富托管服?務(wù)形式和?內(nèi)容，通?過“小主?播”電視?臺(tái)、廣播?站等途徑?，在課后?托管服務(wù)?期間每天?固定時(shí)段?，組織學(xué)?生以新聞?摘要的形?式向?qū)W生?宣傳播報(bào)?看得懂、?感興趣、?能受益的?重要時(shí)事?，豐富課?后服務(wù)的?形式，充?實(shí)服務(wù)的?內(nèi)容，加?強(qiáng)學(xué)生時(shí)?政教育，?增強(qiáng)學(xué)生?愛國(guó)情懷?。小廚?房，練本?領(lǐng)學(xué)校?通過敞開?廚房門，?利用廚房?的平臺(tái)，?定期組織?孩子們以?班級(jí)為單?位練習(xí)“?炒蛋炒飯?”“煮面?”“包餃?子”等勞?動(dòng)實(shí)踐活?動(dòng)，加強(qiáng)?孩子們的?勞動(dòng)實(shí)際?指導(dǎo)，為?鍛煉生活?技能提供?便利。?小設(shè)備，?記錄美?為了提升?師生的審?美，學(xué)校?利用晚自?習(xí)時(shí)間開?展了攝影?技巧的學(xué)?習(xí)，通過?手頭的手?機(jī)、平板?等學(xué)習(xí)構(gòu)?圖、文字?配圖等，?即能提升?學(xué)生的審?美能力，?還能進(jìn)一?步提升學(xué)?生的文字?功底。?展望新學(xué)?期，做好?新規(guī)劃?1、繼續(xù)?落實(shí)“雙?減”政策?，滲透“?雙減”政?策，改進(jìn)?教學(xué)方法?，培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)能力，?提高學(xué)生?綜合素質(zhì)?。進(jìn)一步?開展學(xué)校?的學(xué)生互?助聯(lián)絡(luò)小?組，繼續(xù)?“抱團(tuán)發(fā)?展”，讓?孩子動(dòng)起?來。2?、扎扎實(shí)?實(shí)開展教?研組活動(dòng)?，加強(qiáng)各?學(xué)科教學(xué)?的治理，?牢固樹立?質(zhì)量意識(shí)?，正確把?握教學(xué)方?向，重視?教學(xué)環(huán)節(jié)?的步步落?實(shí)。3?、借助教?育集團(tuán)平?臺(tái)，促進(jìn)?校際合作?，汲取先?進(jìn)理念和?方法，促?進(jìn)本校教?師教學(xué)能?力。4?、加強(qiáng)后?進(jìn)生轉(zhuǎn)換?工作，教?師從多方?面多角度?，進(jìn)一步?制定后進(jìn)?生轉(zhuǎn)換工?作，教導(dǎo)?處進(jìn)行定?期常規(guī)督?查和活動(dòng)?策劃，讓?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?換工作落?到實(shí)處。?