2023幼兒園中班班級(jí)工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第18頁共18頁2023幼?兒園中班班?級(jí)工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)模板?一、班級(jí)情?況分析：?本班共有幼?兒____?人，男孩_?___名，?女孩___?_名，其中?____名?幼兒符合中?班的年齡，?____名?幼兒年齡偏?小。班中有?____名?幼兒家庭離?異，由母親?撫養(yǎng)。一名?幼兒為德國(guó)?籍兒童，現(xiàn)?在中國(guó)由母?親、外公、?外婆來照顧?。經(jīng)過小?班一學(xué)年的?教育，班級(jí)?幼兒適應(yīng)外?界環(huán)境及抵?抗疾病能力?均有增強(qiáng)，?班級(jí)的出勤?率平均保持?在____?%以上。幼?兒的體力及?耐力也得到?提高，全班?身高、體重?雙達(dá)標(biāo)，比?入園初有明?顯的增長(zhǎng)，?與此同時(shí)幼?兒動(dòng)作的靈?活性及協(xié)調(diào)?性也有進(jìn)一?步的提高，?其中有__?__%的幼?兒學(xué)會(huì)了拍?球，而且有?一些幼兒還?能進(jìn)行花樣?拍球。上?學(xué)期末，對(duì)?班中___?_名幼兒進(jìn)?行健康、語?言、社會(huì)、?科學(xué)、藝術(shù)?能力的自測(cè)?。測(cè)查中發(fā)?現(xiàn)，小班下?學(xué)期的幼兒?其思維方式?主要還是建?立在直覺行?動(dòng)思維的基?礎(chǔ)上，但是?在認(rèn)識(shí)活動(dòng)?中，幼兒開?始出現(xiàn)具體?形象思維的?萌芽，并且?行為的有意?性也開始發(fā)?展。通過一?系列的主題?活動(dòng)、區(qū)角?活動(dòng)及游戲?活動(dòng)，幼兒?的有意注意?、有意記憶?等水平有所?增強(qiáng)。特別?是在區(qū)角活?動(dòng)及創(chuàng)造性?游戲中，幼?兒的責(zé)任感?、行為的目?的性、堅(jiān)持?性均得到了?一定的鍛煉?和提高。?在語言方面?，班級(jí)幼兒?學(xué)會(huì)了安靜?的傾聽，能?用普通話較?完整的表達(dá)?自己的想法?，語言的連?貫性及理解?能力有了一?定的提高。?在社會(huì)性?發(fā)展方面，?大多數(shù)幼兒?喜歡幼兒園?，愿意親近?老師，能主?動(dòng)參加集體?活動(dòng)，樂意?和同伴一起?游戲，并且?嘗試與同伴?一起分享玩?具，并體驗(yàn)?其中的快樂?。在科學(xué)?方面，幼兒?對(duì)周圍事物?的探索欲望?不斷增強(qiáng)，?并且在老師?的引導(dǎo)下樂?意用多種感?官感知周圍?的事物，嘗?試進(jìn)行簡(jiǎn)單?的比較、分?類。在日常?活動(dòng)中，幼?兒喜歡操作?，并能在操?作的過程中?發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)?單的知識(shí)，?會(huì)和同伴一?起分享自己?的所見所聞?。在藝術(shù)?方面，幼兒?能用自己喜?歡的顏色、?材料和工具?大膽的進(jìn)行?美術(shù)活動(dòng)。?班級(jí)大部分?幼兒喜歡音?樂活動(dòng)，能?大膽的進(jìn)行?歌唱和表演?。待加強(qiáng)?的工作：要?針對(duì)不同年?齡、不同特?點(diǎn)的幼兒開?展個(gè)性化教?育。加強(qiáng)瘦?弱幼兒的體?育鍛煉，特?別要讓幼兒?多練習(xí)觸物?跳、奔跑等?體育活動(dòng)，?多給幼兒機(jī)?會(huì)進(jìn)行體育?競(jìng)賽；鼓勵(lì)?瘦弱的幼兒?早點(diǎn)上幼兒?園參加跑步?、跳躍等晨?間活動(dòng)。針?對(duì)班級(jí)幼兒?語句連貫性?不夠、大膽?表述能力不?夠的情況，?本學(xué)期要加?強(qiáng)幼兒的閱?讀訓(xùn)練，豐?富詞匯，著?重培養(yǎng)幼兒?的傾聽能力?和大膽表述?能力。通過?講故事比賽?、小小主持?人等一系列?活動(dòng)，進(jìn)一?步激發(fā)幼兒?的講述欲望?，從而使幼?兒在語言表?達(dá)的連貫性?、完整性及?大膽方面得?到有效的鍛?煉和提高。?在美術(shù)活動(dòng)?中，要特別?注意幾個(gè)膽?小孩子的個(gè)?別教育，注?意家園的密?切聯(lián)系，以?確保教師與?家長(zhǎng)教育方?法的一致性?。逐步讓孩?子想畫、敢?畫、喜歡畫?。爭(zhēng)取通過?新學(xué)期的努?力，使幼兒?各方面的能?力上一個(gè)新?臺(tái)階。本?學(xué)期增加了?兩名新小朋?友，通過家?訪了解了孩?子的近期表?現(xiàn)，取得家?長(zhǎng)的配合。?因此，在穩(wěn)?定班況的情?況下，讓新?朋友盡快適?應(yīng)班級(jí)生活?，跟上步伐?，鼓勵(lì)幼兒?之間互相幫?助，共同健?康成長(zhǎng)。?二、幼兒發(fā)?展目標(biāo)及措?施：健康?：（一）?發(fā)展目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)?控制、調(diào)整?自己的情緒?。培養(yǎng)獨(dú)立?進(jìn)餐和自我?服務(wù)的能力?。2、了?解必要的衛(wèi)?生保健知識(shí)?和安全常識(shí)?，學(xué)會(huì)保護(hù)?自己。3?、積極參加?體育運(yùn)動(dòng)，?練習(xí)向上拋?接球，雙腳?協(xié)調(diào)攀登，?學(xué)習(xí)側(cè)面鉆?，嘗試用各?種材料做各?種動(dòng)作游戲?，繼續(xù)練習(xí)?拍球。（?二）具體措?施：1、?繼續(xù)培養(yǎng)幼?兒的自理能?力，初步養(yǎng)?成良好的進(jìn)?餐習(xí)慣，為?增加幼兒食?欲，進(jìn)行愉?快進(jìn)餐，對(duì)?于胃口不好?的孩子，采?取少盛多添?、表揚(yáng)鼓勵(lì)?等方法；初?步培養(yǎng)良好?的午睡常規(guī)?，要求幼兒?將脫下的衣?服折好并放?在指定的位?置，按時(shí)入?睡，醒來后?保持安靜不?說話，起床?時(shí)將自己的?棉被折好。?對(duì)自理能力?弱的幼兒，?在多照顧的?同時(shí)，也要?多鼓勵(lì)幼兒?自己的事情?自己做，讓?他們體會(huì)成?功的喜悅。?2、進(jìn)行?初步的安全?教育，通過?兒歌、故事?、游戲、情?景表演等形?式讓幼兒懂?得不能玩危?險(xiǎn)物，不能?離開集體，?不能跟陌生?人走；當(dāng)身?體不適時(shí)主?動(dòng)告訴老師?；通過表揚(yáng)?、鼓勵(lì)的形?式教育幼兒?玩各種玩具?互相謙讓、?不爭(zhēng)搶；游?戲時(shí)學(xué)會(huì)自?我保護(hù)。?3、科學(xué)、?有趣地安排?和組織幼兒?開展各項(xiàng)體?育活動(dòng)，利?用各種材料?增加幼兒參?與運(yùn)動(dòng)的興?趣，如提供?圈、繩、舊?報(bào)紙、棍等?；增強(qiáng)幼兒?體質(zhì)，利用?園內(nèi)的大型?活動(dòng)器具及?攀沿墻，讓?幼兒學(xué)習(xí)鉆?、爬、攀登?等基本動(dòng)作?，通過鍛煉?，促進(jìn)幼兒?身體的健康?發(fā)展。語?言：（一?）發(fā)展目標(biāo)?1、能用?普通話大膽?、清楚地說?出自己想說?的事。2?、培養(yǎng)幼兒?能口齒清楚?地與老師、?同伴交流；?理解故事內(nèi)?容并較連貫?說出主要情?節(jié)；接觸多?種題材的文?學(xué)作品，獲?得聆聽的樂?趣；會(huì)仿編?兒歌。3?、學(xué)習(xí)有順?序地看圖書?，樂意與同?伴交流圖書?的主要內(nèi)容?，喜歡看電?視、聽廣播?。（二）?具體措施?1、在一日?生活的各個(gè)?環(huán)節(jié)中都要?鼓勵(lì)幼兒大?膽、清楚地?表達(dá)自己的?想法。2?、在班內(nèi)設(shè)?立語言區(qū)，?鼓勵(lì)幼兒特?別是膽子小?的孩子主動(dòng)?與老師和同?伴交流，運(yùn)?用故事閱讀?、兒歌朗誦?、自由談話?等形式，培?養(yǎng)幼兒的語?言能力；鼓?勵(lì)幼兒正確?發(fā)音，口齒?清楚地表達(dá)?愿望，回答?問題。3?、在溫馨書?屋提供多種?體裁的圖書?，繼續(xù)激發(fā)?幼兒對(duì)圖書?的興趣，并?能將有趣的?情節(jié)簡(jiǎn)單講?述出來。多?鼓勵(lì)個(gè)別幼?兒克服膽怯?心理，在老?師的幫助下?，學(xué)習(xí)大膽?與人交往。?社會(huì)：?（一）發(fā)展?目標(biāo)1、?繼續(xù)學(xué)習(xí)與?同伴合作活?動(dòng)培養(yǎng)解決?問題的能力?，學(xué)習(xí)尊重?別人，學(xué)習(xí)?懂得關(guān)心別?人的方法，?并適當(dāng)表現(xiàn)?，繼續(xù)體會(huì)?與人分享的?快樂。2?、關(guān)愛長(zhǎng)輩?，接觸與自?己生活有關(guān)?的社會(huì)工作?人員，了解?與自己的關(guān)?系，尊重他?們的勞動(dòng)。?3、初步?辨別是非，?遵守集體生?活中的基本?規(guī)則。4?、對(duì)自己能?做的事有信?心。5、?了解家鄉(xiāng)著?名的設(shè)施、?景觀，喜愛?參與活動(dòng)，?萌發(fā)愛家鄉(xiāng)?的情感。?（二）具體?措施1、?在一日活動(dòng)?中，注重培?養(yǎng)幼兒的人?際交往技能?，在班內(nèi)創(chuàng)?設(shè)娃娃家、?醫(yī)院、共享?區(qū)等區(qū)域，?鼓勵(lì)幼兒喜?歡和同伴游?戲，有意識(shí)?地讓幼兒學(xué)?會(huì)分享、輪?流、等待、?合作。引導(dǎo)?幼兒在與同?伴和成人交?往的過程中?，學(xué)會(huì)基本?的禮貌用語?，培養(yǎng)幼兒?講禮貌的習(xí)?慣。讓幼兒?明白安靜傾?聽的作用，?能學(xué)會(huì)尊重?他人。加強(qiáng)?個(gè)別自控能?力差的幼兒?的教育，使?他們?cè)诩w?活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)?控制自己的?情緒，不亂?發(fā)脾氣。?2、結(jié)合主?題活動(dòng)，讓?幼兒了解各?行各業(yè)的人?們的勞動(dòng)，?并從身邊的?小事做起，?尊重勞動(dòng)成?果。3、?組織一系列?參觀活動(dòng)，?讓幼兒了解?杭州著名的?設(shè)施、景觀?。4、及?時(shí)肯定和展?示幼兒的作?品，讓幼兒?學(xué)會(huì)肯定自?己、欣賞自?己。5、?通過全園大?活動(dòng)、平行?班活動(dòng)和班?級(jí)活動(dòng)，使?幼兒樂意參?與并體驗(yàn)快?樂，激發(fā)幼?兒愉快的情?緒。鼓勵(lì)幼?兒表達(dá)自己?的愿望和要?求，培養(yǎng)形?成幼兒自信?、活潑開朗?、大方、大?膽的良好個(gè)?性。科學(xué)?：（一）?發(fā)展目標(biāo)?1、嘗試探?索動(dòng)、植物?和人的特征?，讓幼兒運(yùn)?用多種感官?去感知周圍?環(huán)境及現(xiàn)象?。喜愛提問?，愿意收集?感興趣的信?息。2、?能從生活和?游戲中學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單的數(shù)、?形、時(shí)空等?概念。學(xué)習(xí)?使用比較、?分類、排序?、測(cè)量等方?法。（二?）具體措施?1、結(jié)合?主題在活動(dòng)?區(qū)中開展感?覺體驗(yàn)區(qū)活?動(dòng)，讓幼兒?繼續(xù)感知周?圍事物明顯?特征，發(fā)展?觀察力、感?知力及動(dòng)手?動(dòng)腦能力。?充分利用周?邊的教育資?源，組織幼?兒參觀活動(dòng)?，豐富幼兒?生活經(jīng)驗(yàn)。?2、豐富?自然角，按?季節(jié)變化種?植花卉、飼?養(yǎng)小動(dòng)物，?引導(dǎo)幼兒觀?察其明顯特?征，學(xué)會(huì)保?護(hù)小動(dòng)物，?培養(yǎng)愛心；?通過春游和?散步發(fā)現(xiàn)自?然環(huán)境的明?顯變化，感?知天氣和季?節(jié)的突出特?征；通過玩?沙、玩水活?動(dòng)，對(duì)沙、?水等自然現(xiàn)?象感興趣。?3、開辟?數(shù)學(xué)區(qū)，利?用游戲、操?作等活動(dòng)，?讓幼兒學(xué)會(huì)?比較物體的?顏色、大小?、形狀和數(shù)?量進(jìn)行分類?和排序并學(xué)?習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)?量。4、?學(xué)習(xí)觀察生?活，能進(jìn)行?簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)?。對(duì)個(gè)別數(shù)?字概念較差?的幼兒，多?單獨(dú)引導(dǎo)，?激發(fā)興趣。?藝術(shù)：?（一）發(fā)展?目標(biāo)1、?學(xué)習(xí)用自然?的聲音大膽?的有表情的?唱歌（合唱?和獨(dú)唱），?喜歡模仿創(chuàng)?編歌曲和動(dòng)?作。喜歡隨?音樂的節(jié)奏?和情緒做模?仿動(dòng)作、跳?舞和游戲。?2、能發(fā)?現(xiàn)周圍環(huán)境?中的美，喜?歡欣賞美并?嘗試自己創(chuàng)?造美，學(xué)會(huì)?表現(xiàn)物體的?基本部分和?主要特征，?能大膽安排?畫面。學(xué)習(xí)?集體藝術(shù)活?動(dòng)的規(guī)則，?體驗(yàn)集體藝?術(shù)活動(dòng)的樂?趣。（二?）具體措施?1、創(chuàng)設(shè)?音樂表演區(qū)?，擺放樂器?和幼兒自制?的沙球，培?養(yǎng)幼兒對(duì)音?樂活動(dòng)的興?趣，通過唱?歌、跳舞來?激發(fā)幼兒自?我表現(xiàn)的欲?望。2、?利用零星時(shí)?間（晨間、?飯前、進(jìn)餐?時(shí)、午睡起?床時(shí)）給幼?兒欣賞音樂?，培養(yǎng)幼兒?對(duì)美的感受?力和欣賞力?，初步能借?助動(dòng)作、表?情、語言等?，表達(dá)對(duì)音?樂作品的感?受。3、?通過欣賞各?種各樣的美?術(shù)作品，激?發(fā)幼兒對(duì)畫?畫和手工制?作的興趣。?在繪畫技能?技巧的培養(yǎng)?基礎(chǔ)上，繼?續(xù)嘗試使用?多種工具和?材料，如印?章、手掌、?顏色、紙團(tuán)?、積木等，?通過畫、折?、粘帖等方?法來完成美?術(shù)作品。?4、充分利?用幼兒的作?品布置教室?環(huán)境，激發(fā)?幼兒大膽表?現(xiàn)的能力。?5、創(chuàng)設(shè)?美工區(qū)和創(chuàng)?意區(qū)，讓幼?兒大膽想象?、選擇和創(chuàng)?造。6、?創(chuàng)建建筑區(qū)?，讓幼兒利?用積塑、積?木等材料表?現(xiàn)日常觀察?到的美。?三、主題活?動(dòng)預(yù)設(shè)：?1、開學(xué)啦?（預(yù)計(jì)實(shí)施?時(shí)間：__?__周）?設(shè)計(jì)意圖：?從小班到中?班是幼兒渴?望的一個(gè)成?長(zhǎng)階段，在?這一主題中?我們有機(jī)的?結(jié)合了《老?師，我喜歡?你》、《我?的好朋友》?這兩個(gè)子活?動(dòng)，讓孩子?在快樂、自?主的環(huán)境中?接納新老師?和新同學(xué)。?2、祖國(guó)?、祖國(guó)我愛?你（預(yù)計(jì)實(shí)?施：___?_周）設(shè)?計(jì)意圖：中?國(guó)是什么樣?子的？國(guó)慶?節(jié)是怎么來?的？通過活?動(dòng)引導(dǎo)幼兒?感受節(jié)日的?氣氛，觀察?周圍環(huán)境的?變化，同時(shí)?參與班級(jí)環(huán)?境創(chuàng)設(shè)和年?級(jí)組活動(dòng)，?讓幼兒通過?親身經(jīng)歷來?感受中國(guó)人?的了不起。?從而增進(jìn)幼?兒對(duì)祖國(guó)的?熱愛之情。?3、和圖?書做朋友（?預(yù)計(jì)實(shí)施時(shí)?間：___?_周）設(shè)?計(jì)意圖：隨?著幼兒年齡?的增長(zhǎng)，中?班孩子對(duì)于?圖書、故事?、閱讀有了?濃厚的興趣?。老師或家?長(zhǎng)講故事給?孩子們聽，?已經(jīng)漸漸地?不能滿足孩?子們的需求?了。他們開?始想自己學(xué)?會(huì)看圖書、?自己學(xué)習(xí)講?故事。再者?根據(jù)上學(xué)期?自測(cè)結(jié)果中?顯示出來地?，我班幼兒?講述過程中?語句連貫性?不夠、大膽?表述能力不?夠的情況，?有針對(duì)性的?開展這一主?題活動(dòng)，從?而為孩子們?提供一個(gè)充?分展現(xiàn)自我?、充分交流?的空間。?4、感官總?動(dòng)員（預(yù)計(jì)?實(shí)施時(shí)間：?____周?）設(shè)計(jì)意?圖：中班幼?兒對(duì)自己身?體的好奇心?和探索欲望?日益增長(zhǎng)，?同時(shí)也勇于?運(yùn)用感官進(jìn)?行探索。豐?富的環(huán)境加?上積極的引?導(dǎo)能養(yǎng)成觀?察的習(xí)慣，?也正是一切?學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?。引導(dǎo)幼兒?聽、看、嘗?、摸、嗅，?幼兒的感覺?經(jīng)驗(yàn)與生活?體驗(yàn)才能產(chǎn)?生良性的互?動(dòng)，同時(shí)學(xué)?習(xí)保護(hù)自己?的感官。?5、快快慢?慢（預(yù)計(jì)實(shí)?施時(shí)間：_?___周）?設(shè)計(jì)意圖?：環(huán)境中的?快、慢無處?不在，車速?有快慢，動(dòng)?物行走有快?慢，就連吃?飯、洗手、?穿脫衣服的?速度也有快?慢。讓幼兒?在關(guān)注周圍?快慢現(xiàn)象的?過程中引發(fā)?感知事物差?異的好奇心?，思考為什?么有快有慢?，怎樣使“?慢”變得“?快”……逐?漸了解在日?常生活中什?么時(shí)候做事?情動(dòng)作要快?，什么時(shí)候?做事情動(dòng)作?要慢，從而?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣?6、紅色新?年（預(yù)計(jì)實(shí)?施時(shí)間：_?___周）?過年從來?都是和快樂?密切聯(lián)系在?一起的，中?國(guó)年更是離?不開喜洋洋?的紅（窗花?、對(duì)聯(lián)、紅?包、禮物等?等），而紅?色又是大都?數(shù)孩子喜歡?的顏色。我?們?cè)O(shè)計(jì)的活?動(dòng)就是要以?這些孩子最?喜歡的事物?為切入點(diǎn)，?讓孩子發(fā)現(xiàn)?美無處不在?，而且愿意?主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)?美、創(chuàng)造美?。與此同時(shí)?，什么是中?國(guó)年也就盡?在其中了。?四、班級(jí)?工作措施：?1、建立?民主、平等?的伙伴式師?生關(guān)系，參?與幼兒的活?動(dòng)，分享成?果，善于體?察幼兒的情?緒、態(tài)度、?需要等,并?作出適時(shí)的?反應(yīng)，讓幼?兒體驗(yàn)到幼?兒園生活的?愉快，形成?安全感和信?賴感。2?、幫助幼兒?將所學(xué)的社?會(huì)知識(shí)、行?為規(guī)范與自?己的實(shí)際行?為聯(lián)系起來?，學(xué)習(xí)具體?的行動(dòng)方法?。在行為實(shí)?踐中有意識(shí)?將問題矛盾?交給幼兒，?讓他們有機(jī)?會(huì)協(xié)商、討?論，并在教?師的引導(dǎo)下?自己解決問?題。3、?擴(kuò)大幼兒的?活動(dòng)范圍，?讓幼兒多參?觀、探索、?交流、討論?，積累豐富?的感性經(jīng)驗(yàn)?。引導(dǎo)幼兒?多接觸自然?環(huán)境，引起?他們對(duì)自然?現(xiàn)象、事物?的探究欲望?。積極鼓勵(lì)?幼兒提問，?滿足幼兒的?求知欲和認(rèn)?識(shí)興趣，通?過多種途徑?，豐富幼兒?知識(shí)。4?、豐富環(huán)境?創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容?，在活動(dòng)室?空間布置中?做到開放式?與封閉式的?有機(jī)結(jié)合，?并根據(jù)幼兒?的個(gè)別差異?及興趣，提?供不同層次?及不同性質(zhì)?的材料。創(chuàng)?設(shè)一面突出?幼兒主體性?的主題墻，?讓幼兒真正?成為環(huán)境的?主人，真正?體現(xiàn)“環(huán)境?是課程的準(zhǔn)?備、是課程?的發(fā)展、是?課程的記錄?。”5、?充分保證幼?兒各類游戲?，特別是角?色游戲的開?展。保證幼?兒有足夠的?游戲的時(shí)間?、空間和材?料，不斷豐?富游戲內(nèi)容?，體現(xiàn)師幼?共創(chuàng)。在游?戲過程中，?要鼓勵(lì)、支?持幼兒相互?合作，自主?開展游戲，?注重幼兒愉?快的游戲體?驗(yàn)。6、?采用生動(dòng)形?象、寓情于?教的方式，?發(fā)展兒童的?是非觀念和?自控能力。?選用大量具?體的情景與?行為，通過?講故事、說?兒歌、看圖?書、討論等?生動(dòng)活潑的?形式，由淺?入深地講清?行為的要求?和其實(shí)際含?義，并通過?實(shí)踐練習(xí)加?以鞏固。?7、鼓勵(lì)幼?兒在游戲和?日常生活中?，積極運(yùn)用?語言與他人?交往，用語?言表達(dá)日常?生活中的所?見所聞。并?結(jié)合主題《?和圖書做朋?友》進(jìn)一步?提高幼兒大?膽表達(dá)及表?達(dá)的連貫?zāi)?力。五、?家長(zhǎng)工作：?1、通過?期初、期末?家長(zhǎng)會(huì)及家?訪工作，使?家長(zhǎng)了解本?學(xué)期工作的?任務(wù)、目標(biāo)?和內(nèi)容，讓?家長(zhǎng)全方位?的了解我們?的教學(xué)改革?思路，引導(dǎo)?家長(zhǎng)調(diào)整教?育觀念，及?時(shí)配合班級(jí)?各項(xiàng)教育活?動(dòng)。虛心聽?取家長(zhǎng)的意?見建議，耐?心解答家長(zhǎng)?的問題，并?記錄分析改?進(jìn)工作，使?家園教育更?協(xié)調(diào)。2?、充分發(fā)揮?“家園聯(lián)系?欄”的作用?，確保每周?五向家長(zhǎng)公?布下周各項(xiàng)?活動(dòng)內(nèi)容安?排，并且豐?富聯(lián)系欄的?內(nèi)容，增設(shè)?“教育心得?”、“開心?寶貝”等內(nèi)?容，讓家長(zhǎng)?也成為家園?聯(lián)系的主人?。定期展出?幼兒活動(dòng)照?片，讓家長(zhǎng)?通過“家園?欄”了解孩?子在園學(xué)習(xí)?、生活、游?戲的情況，?使家園欄真?正起到“橋?梁”的作用?。3、進(jìn)?一步發(fā)揮“?家長(zhǎng)信箱”?的作用，與?家長(zhǎng)的聯(lián)系?方法多樣化?（口頭、便?條、電話、?家訪、親子?活動(dòng)、家長(zhǎng)?接待日及年?級(jí)家園網(wǎng)絡(luò)?聯(lián)系等），?以便每一位?家長(zhǎng)都能及?時(shí)了解到孩?子在園的生?活情況，并?及時(shí)反應(yīng)教?育工作中存?在的問題。?做好幼兒每?月的“成長(zhǎng)?檔案”的整?理和記錄工?作，突出成?長(zhǎng)檔案的及?時(shí)性和個(gè)別?針對(duì)性。?4、樹立全?心全意為家?長(zhǎng)、為幼兒?服務(wù)的意識(shí)?，為家長(zhǎng)排?優(yōu)解難，切?實(shí)做好幼兒?在園的各項(xiàng)?保教工作。?要耐心做好?個(gè)別家長(zhǎng)的?配合工作，?取得教育共?識(shí)：要想鍛?煉幼兒的能?力，家長(zhǎng)必?須解放孩子?的雙手，不?束縛他們，?有問題讓孩?子自己解決?，不事事包?辦代替，從?而更好的配?合幼兒園工?作。在做好?父母工作的?同時(shí)，還要?努力做好“?隔代家長(zhǎng)”?的思想工作?，取得他們?的支持和配?合。5、?充分挖掘利?用家長(zhǎng)的“?才藝”資源?，邀請(qǐng)家長(zhǎng)?參加“開放?活動(dòng)”“社?會(huì)活動(dòng)”“?家長(zhǎng)助教活?動(dòng)”等，參?與幼兒園一?日活動(dòng)的交?流。六、?個(gè)別教育：?1、對(duì)個(gè)?別能力弱的?幼兒（邵栩?寧、王嘉涵?）給予更多?的鼓勵(lì)，幫?助他們樹立?自信心，并?不厭其煩的?教育和幫助?他們，同時(shí)?與家長(zhǎng)密切?配合，使他?們?cè)谟變簣@?這個(gè)集體中?能與伙伴友?好相處，開?心快樂。?2、要給予?離異家庭的?孩子（傅安?琪）更多的?關(guān)愛，讓她?能感覺到集?體的溫暖，?喜歡上幼兒?園。3、?午睡時(shí)繼續(xù)?開展“聽故?事入睡”的?活動(dòng)，提高?幼兒的睡眠?質(zhì)量，對(duì)于?小便經(jīng)常解?出的幼兒提?醒他們中途?起床解小便?，耐心護(hù)理?，不怕麻煩?和辛苦。?4、對(duì)于體?質(zhì)較弱的幼?兒（蔡悅靈?、王箐）要?多觀察，及?時(shí)提醒他們?增減衣物，?鼓勵(lì)他們積?極參加體育?鍛煉，增強(qiáng)?體質(zhì)。5?、鼓勵(lì)個(gè)子?矮小的幼兒?（毛正寧、?徐子涵）加?強(qiáng)戶外鍛煉?，增強(qiáng)幼兒?身體素質(zhì)，?不斷提高身?高、體重達(dá)?標(biāo)率。七?、班級(jí)特色?：根據(jù)本?班幼兒年齡?特點(diǎn)，班級(jí)?的特色是：?開展多種形?式的繪畫教?學(xué)（紙版畫?、彩墨畫、?吹畫、粉筆?畫、沙畫等?）；創(chuàng)辦班?報(bào)，讓家長(zhǎng)?、孩子、老?師共同來參?與；嘗試對(duì)?幼兒進(jìn)行藝?術(shù)綜合教育?，運(yùn)用多種?形式培養(yǎng)幼?兒的藝術(shù)感?受力和表現(xiàn)?力。八、?保育工作：?1、進(jìn)一?步提高教師?的保育意識(shí)?，和保育員?一起做好各?項(xiàng)衛(wèi)生工作?，做好一天?兩次的拖地?和周五的教?室環(huán)境衛(wèi)生?工作，并配?合保育員做?好消毒等工?作。2、?在天氣好的?時(shí)候，利用?中午午睡時(shí)?間，幫孩子?把鞋子曬曬?，并且輪流?幫孩子曬棉?被和墊被。?3、創(chuàng)設(shè)?良好舒適的?生活、活動(dòng)?、游戲環(huán)境?，并及時(shí)更?換活動(dòng)材料?。4、增?強(qiáng)保育意識(shí)?，耐心做好?保育工作，?在生活上關(guān)?心照顧幼兒?（大便、進(jìn)?餐、午睡、?喝水、疾病?等），不讓?家長(zhǎng)把臟衣?褲帶回家，?鼓勵(lì)幼兒自?己的事情自?己做。5?、察言觀色?，注重幼兒?的心理活動(dòng)?，發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)解決。?2023?幼兒園中班?班級(jí)工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）一?、音樂智能?。我班幼?兒的節(jié)奏感?都比較好，?但有些孩子?決乏自信，?不能在集體?面前大膽自?編動(dòng)作，這?方面本學(xué)期?要加強(qiáng)。訓(xùn)?練幼兒用不?同速度、力?度、音樂變?化來表現(xiàn)歌?曲的形象、?內(nèi)容和情感?，唱出不同?節(jié)拍歌曲的?感覺，初步?學(xué)會(huì)獨(dú)立地?接唱和與他?人對(duì)唱，獲?得快樂唱歌?的經(jīng)驗(yàn);按?音樂的節(jié)奏?做簡(jiǎn)單的上?、下肢聯(lián)合?的基本動(dòng)作?，模仿動(dòng)作?和舞蹈動(dòng)作?，了解一些?創(chuàng)編韻律動(dòng)?作組合的規(guī)?律，能大膽?地在集體面?前表演;學(xué)?習(xí)改編兒歌?，并培養(yǎng)幼?兒養(yǎng)成集中?注意看指揮?和對(duì)指揮的?要求作出積?極反應(yīng)的習(xí)?慣;同時(shí)，?初步掌握前?奏、間奏、?尾奏、樂段?、樂句的開?始和結(jié)束，?唱準(zhǔn)歌曲的?弱起小節(jié)，?初步知道什?么是音樂結(jié)?構(gòu)中的重復(fù)?，學(xué)會(huì)打3?拍子和4拍?子。二、?空間智能?在空間智能?中培養(yǎng)幼兒?能運(yùn)用多種?工具和材料?，用線條、?色彩來表現(xiàn)?自己的生活?感受和想象?，在繪畫的?過程中，幫?助幼兒逐步?積累經(jīng)驗(yàn)，?掌握正確的?繪畫姿勢(shì)、?握筆方法和?集中注意地?完成作品等?良好的繪畫?習(xí)慣;鼓勵(lì)?幼兒大膽下?筆，大膽想?象，大膽創(chuàng)?作，通過自?己動(dòng)手操作?感受色彩的?變化，能與?他人共同協(xié)?商，合作作?畫;在手工?活動(dòng)中，教?幼兒用畫、?剪、貼等方?法塑造和制?作不同形態(tài)?的手工制品?，學(xué)習(xí)利用?廢物進(jìn)行立?體造型，能?和老師、小?伙伴們一起?布置環(huán)境，?鍛煉幼兒手?的動(dòng)作協(xié)調(diào)?和靈巧，有?干凈、整潔?、有序等良?好的手工活?動(dòng)習(xí)慣;欣?賞的各種美?術(shù)作品，自?然景物和周?圍環(huán)境，懂?得發(fā)現(xiàn)美、?創(chuàng)造美、感?受美，能用?語言、動(dòng)作?、表情等表?達(dá)自己的審?美感受。?三、身體運(yùn)?動(dòng)智能我?班幼兒在身?體動(dòng)動(dòng)方面?發(fā)展得比較?好，但有一?小部份幼兒?的自理能力?還要進(jìn)一步?加強(qiáng)。通過?日常中的反?復(fù)練習(xí)，引?導(dǎo)幼兒熟練?地進(jìn)行穿脫?衣服、整理?床鋪、整理?玩具等，有?一定的生活?自理能力，?鼓勵(lì)幼兒參?加一些力所?能及的事情?，有愛整潔?的好習(xí)慣;?挑食是現(xiàn)今?每一個(gè)孩子?的共同缺點(diǎn)?，因此，在?日常中，教?師要具體、?形象地向幼?兒講解粗淺?的健康知識(shí)?，通過“看?、摸、嘗”?的親身經(jīng)驗(yàn)?，了解各種?食物的營(yíng)養(yǎng)?價(jià)值，培養(yǎng)?幼兒愛吃各?種食物，并?知道喜歡吃?的東西也不?宜吃得太多?，身體超重?也會(huì)影響健?康。在學(xué)?習(xí)徒手操和?輕器械操的?同時(shí)，能聽?老師的指示?進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)?列的變化;?為了使幼兒?能愉快地掌?握各個(gè)技能?動(dòng)作，老師?要用游戲的?形式進(jìn)行活?動(dòng)，提高幼?兒練習(xí)的興?趣，在輕松?、愉快的條?件下開展活?動(dòng)并達(dá)到鍛?煉身體和增?強(qiáng)體質(zhì)的目?的，提高動(dòng)?作的敏捷性?，在游戲的?過程中培養(yǎng)?幼兒的合作?、互助等良?好品質(zhì)。老?師進(jìn)行示范?動(dòng)作時(shí)，動(dòng)?作要正確、?優(yōu)美，激發(fā)?幼兒參與練?習(xí)的愿望，?從而使幼兒?學(xué)習(xí)各種技?能動(dòng)作，促?進(jìn)幼兒大小?肌肉的發(fā)展?及動(dòng)作的協(xié)?調(diào)發(fā)展。?四、自我認(rèn)?識(shí)智能。?在身我認(rèn)識(shí)?智能方面，?主要培養(yǎng)幼?兒積極創(chuàng)造?性地參加集?體游戲，能?從中體驗(yàn)游?戲的快樂，?并積極參與?集體表演，?體驗(yàn)在活動(dòng)?中交流與合?作的樂趣;?能夠?yàn)榘嗉?體做力所能?及的事，愿?意克服困難?完成任務(wù)，?積極思考獲?得解決問題?的方法，獲?得完成任務(wù)?的成就感;?樂于探索并?大膽說出自?己的發(fā)現(xiàn)。?五、人際?關(guān)系智能?把幼兒對(duì)現(xiàn)?實(shí)感知放在?首位。這是?根據(jù)幼兒身?發(fā)展特點(diǎn)定?的，幼兒的?生活范圍較?狹窄，生活?經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)?于許多社會(huì)?現(xiàn)象，社會(huì)?事件缺乏了?解。豐富的?認(rèn)知和情感?是社會(huì)的動(dòng)?力和基礎(chǔ)，?現(xiàn)實(shí)的社會(huì)?現(xiàn)象、事件?又為幼兒提?供了行為的?楷模和行為?表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?。在日常生?活中，利用?各種活動(dòng)，?培養(yǎng)幼兒懂?得關(guān)心、理?解、體驗(yàn)、?幫助別人等?良好習(xí)慣，?學(xué)習(xí)用適當(dāng)?的方式表達(dá)?對(duì)同伴的喜?愛，在和同?伴交往中，?引導(dǎo)幼兒懂?得尊重別人?，體會(huì)到傾?聽的重要性?。通過節(jié)日?的活動(dòng)，引?導(dǎo)幼兒體會(huì)?節(jié)日的歡樂?氣氛