最全的微表情圖解分析課件

21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。最全的微表情圖解分析最全的微表情圖解分析21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。最全的微表情圖解分析Lietome以《Hetome》為例通過微表情心理表現(xiàn)真正的吃驚表情轉(zhuǎn)眼即逝,超過秒便是假裝的。你去過他家嗎?不,我沒去過他家對(duì)問題的生硬重復(fù)是明顯的撒謊。男性鼻子下方有海綿體,抹鼻子代表要掩飾一些內(nèi)容手放在眉骨附近表示羞愧假笑眼角是沒有皺紋的。6,明知故問的時(shí)候眉毛微微上楊。7說話時(shí)單肩聳動(dòng),表示對(duì)說話極不自信,是說謊的表現(xiàn)人在害怕的時(shí)候出現(xiàn)生理逃跑的反應(yīng),血液從四肢流向腿部,因此手的體溫會(huì)下降9,敘事的時(shí)候眼睛通常往下方看,代表大腦在回憶,而撒謊不需要回憶過程作為一名初中數(shù)學(xué)老師兼班主任，我把我多年積累的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下，如何把德育滲透到數(shù)學(xué)課上，或者說如何把數(shù)學(xué)和德育結(jié)合起來，讓學(xué)生們不僅是學(xué)習(xí)書本知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)，主要?dú)w結(jié)為三大要點(diǎn)：一、善于整理和發(fā)現(xiàn)德育素材雖然教材在不斷的更新?lián)Q代，但是數(shù)學(xué)教材中有關(guān)德育素材的部分卻一直保留著，作為教師我們應(yīng)該心里有數(shù)哪些可以作為很好的德育素材，以便在講解數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候做到滲透德育，做到教書育人兩不誤，也是對(duì)班主任的一種考驗(yàn)。例如介紹我國古代的數(shù)學(xué)名人和數(shù)學(xué)成就：負(fù)數(shù)是中國最早使用的，《九章算術(shù)》這一我國古代數(shù)學(xué)著作中便有記載；我國南宋數(shù)學(xué)家楊輝早在1275年就研究過一元二次方程的解法，以及被后人熟知的“楊輝三角”；早在公元前1000多年前便有了“勾股定理”；南北朝著名數(shù)學(xué)家祖沖之的“圓周率π”等。其實(shí)我們的數(shù)學(xué)德育素材還是非常豐富的，只要我們教師認(rèn)真發(fā)現(xiàn)和整理，就可以很好的應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)的德育滲透中去。二、德育滲透情境要精心設(shè)計(jì)如果把數(shù)學(xué)老師的德育情感不經(jīng)過精心設(shè)計(jì)就盲目灌輸給學(xué)生的話也不會(huì)收獲良好的效果，學(xué)生會(huì)反感、會(huì)抵觸，甚至影響到正常數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)效率，這樣就得不失了。要讓學(xué)生聽得進(jìn)去、樂于接受你的德育滲透，教師就要精心設(shè)計(jì)你的德育滲透情境，要設(shè)身處地站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮什么樣的情境是學(xué)生樂于接受的、什么樣的情境是學(xué)生感興趣的或者什么樣的情境是學(xué)生好奇的等等，讓你的情境富有感染力，讓學(xué)生在你精心設(shè)計(jì)的情境之中既學(xué)到了知識(shí)又受到了德育的感染。例如，在教學(xué)《圓周率π》一課時(shí)，很多學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了圓周率π的近似值是3.14，那么這個(gè)時(shí)候你可以考考你的學(xué)生“誰有辦法求得這個(gè)圓周率π的近似值3.14呢？”相信大多數(shù)的孩子是不得其法的，此時(shí)的他們對(duì)于3.14這個(gè)圓周率π的近似值就會(huì)充滿好奇，學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣也就來了，這個(gè)時(shí)候教師就可以介紹我國南北朝時(shí)期著名數(shù)學(xué)家祖沖之經(jīng)過不斷的嘗試和不懈努力，終于運(yùn)用“割圓術(shù)”將圓周率π精確計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后7位，成為世界上精確圓周率的第一人。同時(shí)教師可以邊講邊做，做出“割圓術(shù)”所需的模型道具，實(shí)際操作，讓學(xué)生們更直觀地感受到中國古代數(shù)學(xué)家的智慧，同時(shí)也可以增強(qiáng)自己對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)信心，也讓自己更有興趣、樂于學(xué)習(xí)。再例如，教師在講解圓的集合性定義的時(shí)候，可以這樣啟發(fā)你的學(xué)生：坐在班集體里的你們每一個(gè)人都像是圓形上的每一個(gè)孤立的點(diǎn)，以人為點(diǎn)，以班為圓，如果有些同學(xué)不守規(guī)矩破壞紀(jì)律把個(gè)人利益看得太重把集體利益看得太輕，就會(huì)游離于集體之外也得不到集體的關(guān)懷，就如同不在圓上的點(diǎn)一樣孤立無援。所以集體的形象與榮譽(yù)和你們每一個(gè)人的付出努力與團(tuán)結(jié)友善是密不可分的。教師只有運(yùn)用類似于這樣形象生動(dòng)的語言才可以將德育自然而然的滲透到學(xué)生的腦海。三、德育滲透要多方聯(lián)合作戰(zhàn)作為一名初中班主任，我的學(xué)生是我的學(xué)生，但是我的學(xué)生也是其他老師的學(xué)生。僅從數(shù)學(xué)課上給學(xué)生滲透德育教育是不夠的，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣了卻對(duì)其他學(xué)科失去興趣就會(huì)使教學(xué)工作脫離實(shí)際軌道。所以在做好自己數(shù)學(xué)學(xué)科的教育工作和德育滲透的同時(shí)，也需要其他各學(xué)科教師的配合工作，及時(shí)了解每一節(jié)課上學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理動(dòng)態(tài)，便于促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)。作為班主任要態(tài)度誠懇的鼓勵(lì)其他學(xué)科的老師，在教學(xué)中也不要總是注重書本知識(shí)也嘗試滲透些德育教育，注重知識(shí)與道德素質(zhì)的共同提高，同時(shí)也可以激發(fā)各科學(xué)習(xí)興趣，有利于提高各科成績(jī)。此外，德育的滲透也不能局限于學(xué)校課堂，家庭的德育滲透也至關(guān)重要，班主任為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和教學(xué)工作的順利開展，也要和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通，多方了解。這樣多方聯(lián)合共同促進(jìn)學(xué)生的德育滲透才可以更全面提高德育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)束語作為一名人民教師，除了做好本職教學(xué)工作，更要做好德育的滲透工作，讓學(xué)生可以在德智體美等多方面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們要時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的重?fù)?dān)，學(xué)生是祖國的未來，是民族富強(qiáng)的動(dòng)力，教育好他們就是我們對(duì)社會(huì)做的最大貢獻(xiàn)?！疚覈F(xiàn)在正是步入轉(zhuǎn)型期的關(guān)鍵時(shí)期，整個(gè)社會(huì)的人生觀、價(jià)值觀以及道德觀面臨著眼覺得挑戰(zhàn)?？鬃釉f：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力則以學(xué)文?！笨鬃影褜?duì)學(xué)生的德育教育放在首位，韓愈也提出了“師者，傳道授業(yè)解惑也”。1.中專語文教學(xué)德育滲透的重要性1.1“德育”概述“德育”不是一個(gè)名詞簡(jiǎn)單的解釋。德育教育是一種責(zé)任，德是根，才能是花和果，沒有根的滋養(yǎng)，不可能有鮮艷的花朵和豐碩的果實(shí)；德育是關(guān)愛，羅斯福說過：“只教孩子知識(shí)，而不培養(yǎng)其心靈，只能給社會(huì)培養(yǎng)一批麻煩?！?；德育是細(xì)節(jié)，德育更多的是生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)；德育是期待，塑造心靈的工程。1.2中專德育教育的現(xiàn)狀語文課程具有語言與文學(xué)兩種特色，使得課堂上的語文教學(xué)隨意自然，正是由于這種特色，在中學(xué)階段尤其是中專的語文課堂上學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，教師也缺乏教學(xué)的激情，這樣更使語文課堂上的德育教育工作收效甚微，這是目前中專德育教育的現(xiàn)狀。雖然學(xué)校、教師以及家長(zhǎng)都有心在語文課堂上加大德育教育的滲透力度，但在實(shí)際的工作中仍存在著諸多問題。1.3中專語文教學(xué)中德育滲透的迫切性目前我國一些高校、中專等由于某些原因有一部分學(xué)生在課堂對(duì)課程沒有興趣、上課玩手機(jī)等。高校由于一些原因暫不論，對(duì)于中專學(xué)校來說，尤其是自中專學(xué)校實(shí)行自主招生以后，學(xué)生的素質(zhì)相對(duì)以前有所降低。一些中專學(xué)生在上課期間吃到、早退、上課無法集中注意力；在課堂外一些中專學(xué)生沒有計(jì)劃，花錢如流水、奇裝異服，具有諸多不良的生活習(xí)慣。為了解決這些不良的學(xué)習(xí)、生活以及行為習(xí)慣，中專學(xué)校需要把學(xué)生的德育教育工作放在首位。2.中專語文教學(xué)中實(shí)行德育滲透的因素及特點(diǎn)2.1中專語文教學(xué)中實(shí)行德育滲透的因素2.1.1社會(huì)因素現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)文明社會(huì)，具有良好道德、德育品德才能更好的融入這個(gè)社會(huì)，社會(huì)也更需要具有良好的德育、道德水準(zhǔn)的人。社會(huì)因素是一個(gè)較大的范圍因素，諸如環(huán)保、集體主義教育等。2.1.2愛國主義教育因素愛國主義教育是學(xué)校德育教育的永恒主題，中專院校的愛國主義德育教育的主要課程是語文，在語文課堂上教授一些優(yōu)秀的名著讓學(xué)生感受到中國古代優(yōu)秀的文化、燦爛的文明激發(fā)學(xué)生的愛國主義激情。在中專的語文課本上，有許多文章描寫了祖國的壯美河山，生動(dòng)形象的體現(xiàn)了民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，謳歌了中華民族的民族精神……，在語文課本中還有許多書法、插畫這些都不同程度的潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義德育教育。2.1.3個(gè)人因素和社會(huì)因素一樣中專語文教學(xué)中實(shí)行德育滲透的個(gè)人因素也是為了更好地生活。個(gè)人因素包括愛情觀教育因素、個(gè)性心理品質(zhì)因素以及日常生活等。2.2中專語文教學(xué)中實(shí)行德育教育的特點(diǎn)中專語文教學(xué)中實(shí)行德育滲透具有個(gè)性化、示范性以及感染性這三個(gè)方面的特點(diǎn)。個(gè)性化不是中專學(xué)生一切都追求標(biāo)新立異，語文課堂上進(jìn)行德育教育的個(gè)性化是指在道路、環(huán)境、命運(yùn)、文化教養(yǎng)、心境等每個(gè)學(xué)生都是各不相同的。中專語文教育中德育的示范性則是表現(xiàn)在使書面上的形象給學(xué)生以模仿的對(duì)象，正如前文所述，中專學(xué)生正值人生觀、價(jià)值觀形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生具有強(qiáng)烈的模仿性，而書面上的形象正給了學(xué)生一個(gè)優(yōu)秀的模仿對(duì)象，中專語文課本上不僅有正面形象的示范隨想，還有反面對(duì)象給學(xué)生提供警示作用。3.中專語文教學(xué)中實(shí)行德育滲透的方法在中專語文教學(xué)中實(shí)行德育滲透的方法有許多，主要的有情感陶冶法、自我教育法以及實(shí)際以及模擬訓(xùn)練法等。情感陶冶法是在城燙傷教師通過設(shè)定一定的情景，讓學(xué)生在課堂上潛移默化的得到道德情感的熏陶。陶冶這種教育方法是被廣泛認(rèn)可的教育方法，孔子、老子都曾提倡和實(shí)踐過，在現(xiàn)代無論是國外還是國內(nèi)的諸多學(xué)者都曾討論過這種教學(xué)方法。自我教育法是以自我的主觀教育為主，類似于“吾日三省吾身”，已形成良好的品德。實(shí)際以及模擬訓(xùn)練法應(yīng)該實(shí)際與模擬之間相互融合，在課堂上模擬一些現(xiàn)實(shí)環(huán)境，教師教授一些實(shí)際的言談舉止。3.1中專語文教學(xué)中實(shí)行德育滲透對(duì)教師的需求教師是什么？小學(xué)時(shí)我們就已經(jīng)知道教師是園丁，他起到引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的作用。中專生的年齡正值人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，周圍環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響程度不容小覷。教師以身立教、善于學(xué)習(xí)、教師應(yīng)做好學(xué)生的向?qū)н@三個(gè)是在中專語文教學(xué)中實(shí)行德育滲透對(duì)教師的重要需求。教師以身立交無可厚非，但善于學(xué)習(xí)則是教師吸引學(xué)生的重要手段。3.2中專語文教學(xué)中實(shí)行德育滲透的實(shí)例中專的語文教材選擇的都是一些優(yōu)秀的文章，這些文章往往凝結(jié)著作者對(duì)某件事的感情，這需要教師抓握住這個(gè)機(jī)會(huì)，在上課時(shí)對(duì)作者和這篇文章的環(huán)境背景進(jìn)行分析，把愛國主義教育等德育事項(xiàng)巧妙的融入分析中，讓學(xué)生潛移默化的接受德育教育。如魯迅的《記念劉和珍君》，教師可以對(duì)魯迅，對(duì)文中所述，對(duì)事件發(fā)生的背景進(jìn)行介紹，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。作文和寓教于樂都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要手段。寓教于樂的手段有多種，類如觀看影片、舉辦故事會(huì)等等，這些都可以讓學(xué)生在社會(huì)、集體、個(gè)人方面得到德育教育。作文則是可以讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，讓學(xué)生接收到課堂上的模擬訓(xùn)練與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合。上訴的這些手段是河?xùn)|區(qū)職工中專的教師在實(shí)踐中總結(jié)而成，雖然在實(shí)踐中還存在著些許問題，但是總體上來說中專語文教學(xué)中實(shí)行德育滲透這些方法是可行的。4.結(jié)語在中專各科的教學(xué)中，能更好地進(jìn)行德育教育的只有語文，語文在知識(shí)性、思想性以及文學(xué)性都具有其他學(xué)科不具備的一些人文性質(zhì)，因此在語文教學(xué)中進(jìn)行德育滲透是在中專教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的不二選項(xiàng)。中專語文作為中專教學(xué)中的一門基礎(chǔ)課程，在語文教學(xué)中滲透德育教育，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)在潛移默化中受到思想、道德等方面的教育。21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩1Lietome以《Hetome》為例Lietome2通過微表情心理表現(xiàn)真正的吃驚表情轉(zhuǎn)眼即逝,超過秒便是假裝的。你去過他家嗎?不,我沒去過他家對(duì)問題的生硬重復(fù)是明顯的撒謊。男性鼻子下方有海綿體,抹鼻子代表要掩飾一些內(nèi)容手放在眉骨附近表示羞愧假笑眼角是沒有皺紋的。6,明知故問的時(shí)候眉毛微微上楊。7說話時(shí)單肩聳動(dòng),表示對(duì)說話極不自信,是說謊的表現(xiàn)人在害怕的時(shí)候出現(xiàn)生理逃跑的反應(yīng),血液從四肢流向腿部,因此手的體溫會(huì)下降9,敘事的時(shí)候眼睛通常往下方看,代表大腦在回憶,而撒謊不需要回憶過程通過微表情心理3Lietome關(guān)于《lietome》中文名:別對(duì)我撒謊外文名:LieTomeLietome其它譯名:千謊百計(jì)出品公司:FOX制片地區(qū):美國編劇:薩穆爾包姆主演:蒂姆羅斯,凱莉.威廉姆斯Lietome4Lietome本劇是根據(jù)真人真事改編其中提到的一些測(cè)謊技術(shù)也是立足于科學(xué)研究的。劇中最讓人感覺貼近生活的便是一些對(duì)美國或世界知名人士的真實(shí)照片的引用。哦我會(huì)讓歷史來評(píng)判不過這樣的苦心也只有在美國可以行得通,在中國,就算廣電總局勉強(qiáng)答應(yīng)此類連續(xù)劇的播出,恐怕也沒有人敢在劇中引用表現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)們正直之外的照片吧。這些表情全球通用Lietome5Lietomeanger憤怒eyebrowsdowndtogether★眉毛下?lián)P且并攏②eyesglare火眼晴怒視③narrowingofthelipsLietoMeom大嘴唇紫鎖Lietome6Lietome驚訝supplriseastsforontyone2持續(xù)1秒鐘大眉毛上揚(yáng)-②eyeswidened大兩眼蹬大op★嘴巴微微張開MeLietome7Lietome悲傷sadness⑥droopinguppereyelids★上層眼皮下垂②losingfocusineyes★兩眼無光ightpullingLietoMeo★兩側(cè)嘴角微微下拉Lietome8Lietome快樂,高興happinessArealsmilealwaysincludes"真心的笑咨包括會(huì)有類似噎爪皺紋②pushedupcheeks★殷頰上揚(yáng)鼓趕③movementfronclethateyLie。Me大扯動(dòng)眼窩周圃的肌肉Lietome9Lietome恐懼,害怕fear.-eyebrowsraisedandpulledtogeth大眉毛上揚(yáng)且緊鎖②raiseduppereyelids③tensedlowereyelids跟皮收緊Le。Meolipsslightlystretchedhorizontallybacktoears大嘴唇微微Lietome10Lietomecontemp輕蔑…(lipcornertightenedandraisedononlyonesideofface大嘴角翹起且只展露在瞼部一側(cè)LletoMeaLietome11最全的微表情圖解分析課件12最全的微表情圖解分析課件13最全的微表情圖解分析課件14最全的微表情圖解分析課件15最全的微表情圖解分析課件16最全的微表情圖解分析課件17最全的微表情圖解分析課件18最全的微表情圖解分析課件19最全的微表情圖解分析課件20最全的微表情圖解分析課件21最全的微表情圖解分析課件22最全的微表情圖解分析課件23最全的微表情圖解分析課件24最全的微表情圖解分析課件25最全的微表情圖解分析課件26最全的微表情圖解分析課件27最全的微表情圖解分析課件28最全的微表情圖解分析課件29最全的微表情圖解分析課件30最全的微表情圖解分析課件31最全的微表情圖解分析課件32最全的微表情圖解分析課件33最全的微表情圖解分析課件34最全的微表情圖解分析課件35最全的微表情圖解分析課件36最全的微表情圖解分析課件37最全的微表情圖解分析課件38最全的微表情圖解分析課件39最全的微表情圖解分析課件40最全的微表情圖解分析課件41最全的微表情圖解分析課件42最全的微表情圖解分析課件43最全的微表情圖解分析課件44最全的微表情圖解分析課件45最全的微表情圖解分析課件46最全的微表情圖解分析課件47最全的微表情圖解分析課件48最全的微表情圖解分析課件49最全的微表情圖解分析課件50最全的微表情圖解分析課件51最全的微表情圖解分析課件52最全的微表情圖解分析課件53最全的微表情圖解分析課件54最全的微表情圖解分析課件55最全的微表情圖解分析課件56