版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
求一個小數(shù)的近似數(shù)求一個小數(shù)的近似數(shù)1知識與技能1、理解求近似數(shù)時精確度的意義;2、能夠根據要求會用:“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)。過程與方法經歷求小數(shù)近似數(shù)的過程,體驗利用舊知識遷移學習的方法。情感態(tài)度與價值觀
感受數(shù)學知識與日常生活的密切聯(lián)系,增進對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心。知識與技能2
我的重量四舍五入后大約是二十斤,
你們能猜出我的重量嗎?我的重量四舍五入后大約是二十斤,3哈哈!我的重量是21斤。哈哈!我的重量是21斤。4我的重量四舍五入后大約是二十斤,4、保留兩位小數(shù),要觀察()經歷求小數(shù)近似數(shù)的過程,體驗利用舊知識遷移學習的方法。984保留兩位小數(shù)是多少?你們能猜出我的重量嗎?25612.0和近似數(shù)2一樣,后面的0可以去掉。在表示小數(shù)近似數(shù)時,小數(shù)點大于5,進一,再舍去!295保留兩位小數(shù)后是7.720.3、保留一位小數(shù),要觀察()大于5,進一,再舍去!2、保留整數(shù),要觀察()判斷(對的打“√”,錯的打“×”)……295保留兩位小數(shù)后是7.保留整數(shù),表示精確到();保留兩位小數(shù),表示精確到();小數(shù)的近似數(shù)我的重量四舍五入后大約是二十斤,小數(shù)的近似數(shù)590100豆豆的身高是0.984米:90100豆豆的身高是0.984米:6小組討論:1.求小數(shù)的近似數(shù)可以用什么方法?2.把0.984保留兩位小數(shù)是多少?3.把0.984保留一位小數(shù)是多少?4.把0.984保留整數(shù)是多少?小組討論:70.984≈0.98(保留兩位小數(shù))小于5,應直接舍去!0.984大于5,進一,再舍去!≈1.0(保留一位小數(shù))0.984
大于5,進一,再舍去!≈1(保留整數(shù))0.984≈0.98(保留兩位小數(shù))小于5,應直接舍去!0.8
在表示小數(shù)近似數(shù)時,小數(shù)點末尾的0不能去掉!注意:注意:9思考?怎樣求小數(shù)的近似數(shù)?思考?怎樣求小數(shù)的近似數(shù)?10在表示小數(shù)近似數(shù)時,小數(shù)點295保留兩位小數(shù)后是7.25612.2、保留整數(shù),要觀察()720.984保留一位小數(shù)是多少?984保留兩位小數(shù)是多少?589.3、保留一位小數(shù),要觀察()295保留兩位小數(shù)后是7.判斷(對的打“√”,錯的打“×”)大于5,進一,再舍去!你們能猜出我的重量嗎?經歷求小數(shù)近似數(shù)的過程,體驗利用舊知識遷移學習的方法。大于5,進一,再舍去!720.保留兩位小數(shù),表示精確到();25612.295保留兩位小數(shù)后是7.
1、求小數(shù)的近似數(shù)可以用
(“四舍五入法”)2、保留整數(shù),要觀察()再四舍五入;小數(shù)部分第一位3、保留一位小數(shù),要觀察()再四舍五入;小數(shù)部分第二位4、保留兩位小數(shù),要觀察()再四舍五入?!?shù)部分第三位在表示小數(shù)近似數(shù)時,小數(shù)點1、求小數(shù)的近似數(shù)可以用(“四舍11哈哈!我的身高是1.53米哦!哈哈!我的身高是1.53米哦!12Hello,小朋友們,我的身高是2.26米哦!Hello,小朋友們,13《近似數(shù)》標準課件(人教版)114姓名趙老師姚明身高1.53米2.26米保留整數(shù)保留一位小數(shù)2米2米1.5米2.3米姓名趙老師姚明身高1.53米2.26米保留保留一2米2米115保留的位數(shù)越多,
結果越精確!《近似數(shù)》標準課件(人教版)116保留整數(shù),表示精確到();保留一位小數(shù),表示精確到();保留兩位小數(shù),表示精確到();……十分位百分位個位求近似數(shù)時:保留整數(shù),表示精確到();十分位百分位171.求下面小數(shù)的近似數(shù)。(1)保留兩位小數(shù)0.25612.0061.0987(2)保留一位小數(shù)3.720.589.05486682850.2612.011.103.70.69.11.求下面小數(shù)的近似數(shù)。(1)保留兩位小數(shù)(2)保留一位小數(shù)18判斷(對的打“√”,錯的打“×”)
(1)近似數(shù)2.0和近似數(shù)2一樣,后面的0可以去掉。(
)
(2)7.295保留兩位小數(shù)后是7.3。()
(3)8.856近似于自然數(shù)9.
(
)×√×判斷(對的打“√”,錯的打“×”)×√×19720.720.589.判斷(對的打“√”,錯的打“×”)2、保留整數(shù),要觀察()3、保留一位小數(shù),要觀察()295保留兩位小數(shù)后是7.保留整數(shù),表示精確到();2、保留整數(shù),要觀察()25612.大于5,進一,再舍去!在表示小數(shù)近似數(shù)時,小數(shù)點3、保留一位小數(shù),要觀察()
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《標準理解與實施》課件
- 《盾構施工測量培訓》課件
- 《員工安全教育講義》課件
- 《測序技術介紹》課件
- 單位管理制度集合大全職工管理篇
- 單位管理制度集粹選集員工管理篇十篇
- 單位管理制度匯編大全職工管理篇
- 單位管理制度合并匯編【職員管理篇】
- 《客服分析報告會》課件
- 單位管理制度分享合集【人力資源管理】十篇
- 社區(qū)獲得性肺炎診斷和治療指南
- 叉車定期檢驗研究報告
- 人教版一年級數(shù)學上冊期末無紙筆考試試卷(A卷)【含答案】
- 2,3-二甲苯酚的理化性質及危險特性表
- 申報職稱:副教授演示課件
- 型濾池計算說明書
- 格力離心機技術服務手冊
- 水泥攪拌樁計算(完美)
- 旭化成離子交換膜的介紹
- JJRB輕鋼龍骨隔墻施工方案要點
- 石油石化用化學劑產品質量認可實施細則
評論
0/150
提交評論