醫(yī)學微生物學-細菌的感染與免疫課件

醫(yī)學微生物學細菌的感染與免疫1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。醫(yī)學微生物學細菌的感染與免疫醫(yī)學微生物學細菌的感染與免疫1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。細菌的感染與免疫病原生物學教研室章洪華erin6163▲c細菌毒力的構(gòu)成革蘭陰性菌菌毛粘附素細菌的表陽性菌脂磷壁酸面結(jié)構(gòu)莢膜與糖萼微莢膜、A蛋白、M蛋白等侵襲力金葡一血漿凝固酶毒力侵襲性物質(zhì)鏈。透明質(zhì)酸酶、鏈激酶、鏈道酶侵襲性大腸一侵襲素內(nèi)毒素福氏志賀菌一侵襲蛋自素外毒素數(shù)學是人們生活勞動和學習必不可少的工具，也可以有效地提高人的推理能力、抽象能力、想象力和創(chuàng)造力。高效課堂就是用盡可能少的時間獲取最大教學效益的教學活動。在教學中教師要充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，激起學生對數(shù)學學科的濃厚興趣，在教學中始終將學生置于主體地位，不斷優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié)，教師要充分挖掘自身的教育教學特長，悉心研究，更多地去思考和去關(guān)注，大膽實踐適合我們自己高效課堂的模式。1啟發(fā)學生的學習興趣，讓課堂變得生動活潑高中數(shù)學，由于其知識容量豐富，難度較大，使許多學生在學習過程中感到“枯燥乏味”，產(chǎn)生厭煩情緒。如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，提高數(shù)學對學生的吸引力就成為數(shù)學教學中的重點。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛好，愛好它就要去實踐它，達到樂在其中，有興趣才會形成學習的主動性和積極性。我認為教學過程中要在流暢幽默的教學語言、靈活多變的教學方法、工整清潔的板書上下功夫，數(shù)學教師應從教學實踐中提煉和運用數(shù)學教學語言。設(shè)置疑問可激發(fā)學生的好奇心，注意力和求知欲，發(fā)展學生的智力和能力，加強師生之間的情感交流，充分調(diào)動學生的學習積極性，增強學生學習的自覺性和持久性。使學生處于積極的思維狀態(tài)。培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)、邏輯推理能力，轉(zhuǎn)化非智力因素，因此，在數(shù)學教學中，要引導學生充分合理想象，培養(yǎng)學生從不同的途徑、不同的角度探索解決問題的方法，在操作中培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。激發(fā)學生的學習興趣，而且還可以啟迪他們的思維，開闊他們的視野。這樣不僅創(chuàng)建了高效課堂，而且還提高了教師的教學效率。所以，建設(shè)高中數(shù)學高效課堂意義重大，成果顯著。2多媒體教學在高效課堂中的作用多媒體應用技術(shù)是傳統(tǒng)教育走向現(xiàn)代教育的一個重要標志。數(shù)學是一門知識廣度和深度以及抽象性都較強的學科，高中數(shù)學更是集數(shù)形關(guān)系于一身的學科，利用多媒體教學，極大地促進了數(shù)學學科教學水平的發(fā)展，提高了教學效果，在培養(yǎng)學生探索與創(chuàng)新精神、展示知識的產(chǎn)生過程方面都有很大的優(yōu)越性。因此，多媒體技術(shù)在學校教育中發(fā)揮著重要的作用。（1）情景導入，激發(fā)興趣。興趣是最好的老師，而情景又是激發(fā)學生興趣的動力和源泉。運用多媒體技術(shù)導入新課，能通過情景畫面，為學生創(chuàng)設(shè)出特定的問題情境，幫助學生進行知識的探索，從而可以促使我們的數(shù)學課堂氣氛高漲.思路開闊的同時激發(fā)了學生的好奇心與求知欲，這樣他們就會產(chǎn)生學習數(shù)學的動機。構(gòu)建高效課堂，提高教學的效率。（2）運用多媒體技術(shù)的交互性，創(chuàng)編模擬情境，凸顯數(shù)形結(jié)合的動態(tài)效果。在教學“三角函數(shù)與其圖像的關(guān)系”的內(nèi)容時，教師可通過設(shè)計模擬情境，給學生展示圓與橢圓的關(guān)系方程、錐體與柱體的關(guān)系等，引導學生帶著問題展開思維想象。通過層層深入的問題創(chuàng)設(shè)，活躍學生的思維，提高其嚴密性和發(fā)散性，增強學生的活躍性，使學生體會知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，活躍了課堂氛圍，從而幫助學生形成正確的數(shù)學思想增強了教學效果。（3）利用多媒體進行教學有助于減輕教師的教學工作量，隨著多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，網(wǎng)絡技術(shù)的廣泛應用，卻是完美地解決了這個問題，網(wǎng)絡不但為廣大教師提供了豐富的教學資源，這就要求教師十分認真地鉆研教材，精心設(shè)計和制作課件，為其的教學活動開辟了一條捷徑，大大減輕了教師的工作量，也讓枯燥的學習生動化，高中數(shù)學課堂教學整合質(zhì)量、提高高中數(shù)學課堂教學效果有著重要意義。學生的學習興趣也有了一定程度的提升。多媒體信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景產(chǎn)生的作用是傳統(tǒng)教學手段無法比擬的。因此，多媒體教學的應用有利于創(chuàng)建高效課堂。3課堂評價體系的建立在高中數(shù)學課堂教學中，營造好氛圍，對于整個課堂教學非常重要。因此對數(shù)學能力的評價要貫穿整個數(shù)學課堂教學。隨著高中新課程改革的不斷深入，建立健全新課程課堂教學評價體系已成為保證新課程改革沖破教育評價體制取得突破的關(guān)鍵。（1）可行性原則.建立可行性的教學評價體系，評價的目的是為了全面了解學生的學習狀況，激發(fā)學生的學習熱情，促進學生多方面發(fā)展，力求抓數(shù)學教育過程中的主要因素，促進學生對數(shù)學知識有更好的吸收。因此教師應盡量使評價指標簡單、明確、具體、具有可操作性。從而使課堂教學更加充滿生命力。（2）評價方法，依據(jù)評價主體的不同，主要包含自評和他評；根據(jù)評價內(nèi)容的不同，可以分為量評和質(zhì)評；有助于學生其他智能的發(fā)展和培養(yǎng)。提高學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)學習數(shù)學的潛能，學生提供一個自主發(fā)展的平臺，從而真正激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。從而進一步完成課程標準的要求，使數(shù)學教育往新的方向發(fā)展。作為教師，我們更應該好好指導學生對自己的行為和表現(xiàn)進行合理的歸因，勇于探索，不斷地總結(jié)和創(chuàng)新，認認真真地上好每一堂數(shù)學課，提高課堂的教學效率。這樣學生才能獲得更大的進步。4結(jié)語在新的課程標準下，教學活動中充分調(diào)動學生的積極性和主動性，打造高效數(shù)學課堂的目的是為學生營造參與性高、活動性強，高度重視學生在教學過程中的主體地位，改變原來教師為主體的狀況，能充分調(diào)動學生的積極性、發(fā)揮學生主體性的學習氛圍。因此，構(gòu)建高效課堂是教學工作永恒的追求，需要我們采取一系列措施去不斷地探索和實踐。作為高中數(shù)學教師，我們要認真?zhèn)湔n，認真落實教學常規(guī)，學習和借鑒先進的教學經(jīng)驗和教學模式，應該深刻地認識新教材體系提出的新要求和更新的新內(nèi)容，并掌握其精髓。注重對學生主動學習和獨立思維能力的培養(yǎng)，最終達到建設(shè)高中高校課堂的宏偉目標?！案咝дn堂”就是用盡可能少的時間獲取最大教學效益的教學活動。構(gòu)建高效數(shù)學課堂的方法很多，途徑也很廣，提高課堂教學效率讓學生充分體驗數(shù)學過程，最終提升他們解決實際問題的能力。最基本的途徑還是課堂教學的實施，已成為廣大教師的共識，用智慧統(tǒng)領(lǐng)課堂，用胸懷包容課堂，用生命成就課堂，就一定能使我們的課堂做到高效！因此，建設(shè)高中數(shù)學高效課堂對高中數(shù)學教師同樣意義重大。一、農(nóng)村初中語文教育的現(xiàn)狀近年來，隨著素質(zhì)教育改革的進一步推進，農(nóng)村初中語文教育整體水平得到了一定的提高，但相對于城市特別是大城市還有很大的欠缺，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。1.師資數(shù)量不足一方面，由于農(nóng)村條件差，一些具有專業(yè)水平的語文教師不愿意到農(nóng)村來工作；另一方面，師資又往城市流動，一些城市單位高薪聘請具有一定教學能力的農(nóng)村初中語文教師，這兩方面的原因?qū)е庐斍稗r(nóng)村初中語文教師師資力量不充足。以我縣為例，2012年城區(qū)學校從鄉(xiāng)村學校選調(diào)走了一批業(yè)務能強的教師，而只招聘了兩名初中語文教師。2013年計劃招聘初中語文教師也只有7名，還沒有計劃到農(nóng)村任教。2.教師素質(zhì)不高許多農(nóng)村語文教師專業(yè)水平不足，當前農(nóng)村初中語文教師很少是從大專院校相應專業(yè)畢業(yè)的，多數(shù)是從中等師專畢業(yè)從事小學教育，由于初中教師缺乏，所以從小學抽調(diào)上來教初中。還有就是原來的民辦教師聘用過來的，他們沒有接受過專業(yè)能力的培訓，本身的語文素養(yǎng)就達不到要求。我鎮(zhèn)有一個學校的初中語文教師，全是民辦教師轉(zhuǎn)來的，現(xiàn)在全鎮(zhèn)僅有3個教師是大專院校中文系畢業(yè)的。3.教學理念陳舊由于師資的嚴重不足和教師素質(zhì)不高，他們對于新的教學理念也不易接受，也不易用之于教學實踐。多數(shù)農(nóng)村語文教師仍然是以教師為主體。4.教學方法死板由于理念陳舊，導致教學方法死板。大多數(shù)教師是從他們的經(jīng)驗或者依據(jù)其他教師的教學方法來上語文課，什么都是教師講，學生沒有自己獨立的思考，更沒有自己的體會。學生就像是錄像機，或者說錄音機都算不上，錄音錄下來了還可以放出來，可學生記下來了卻說不出來。5.學生整體語文素養(yǎng)不高由于上述原因，造成農(nóng)村初中學生語文素養(yǎng)不高，讀幾年書就是那幾本教材，沒有課外書。不能談學生的素養(yǎng)，只能說學生三年下來，能認得幾個字，能理解一些簡單的文章。初中生的語文素養(yǎng)是要求他們具備一定的語文能力，即寫作能力、自我表達能力、對問題的分析判斷能力、審美的能力等等?？墒牵r(nóng)村初中語文由于條件的限制，教師讀書少，學生讀書少，讀本太少，一個學期就讀一本語文書。在教學方法上重視講授，輕學生感悟、表達；重閱讀輕寫作。教師沒有新的教育理論知識來實踐，也就無法多層次的引導、幫助學生提高語文能力。二、對農(nóng)村初中語文教育現(xiàn)狀的思考與對策要全面提高我國初中學生的整體語文素養(yǎng)，筆者思考需要從以下幾個方面做努力。1.引進人才，加強教師培訓，進一步提高農(nóng)村初中語文教師的水平針對我國當前農(nóng)村初中語文教育的現(xiàn)狀，解決師資問題是關(guān)鍵。國家為了整個教育的發(fā)展，要制訂出鼓勵措施，支持大學生到農(nóng)村任教；地方也要有引進人才的觀念，相應地制訂引進人才的機制。農(nóng)村初中語文教師很少有機會參加高一級的培訓。主要是以校本培訓為主，把校本培訓做扎實，縣級培訓也有一些，但都不切合農(nóng)村教學的實際，基本是理論的講座，并且也很少。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的校本培訓成為培訓的主要形式。今年我鎮(zhèn)將啟動農(nóng)村大齡教師聘用民師的培訓，對教師的師德、新的教學理念、教學方式等方面進行培訓，并抽調(diào)我鎮(zhèn)教學能手進行一幫一的指導，但愿能起到一定的作用。2.轉(zhuǎn)變教學方式，提高教學效率新的教學方式是要以學生為主體，教師要培養(yǎng)學生良好的學習方式。要讓學生自主學習、合作學習、探究學習。要徹底轉(zhuǎn)變那種由教師一個人講，獨自表演一節(jié)課的教學方法。我們的教師就是有一種對學生不放心的思想，如果讓學生自主學習，學生就做不來，不可能會學習，總想包辦。其實，只有學生動腦了、動手了、動口了，所有的收獲才是學生自己的，如果全是教師講的，那就是無效教學，既費了時間，也沒有取得效果，這是很不劃算的。3.轉(zhuǎn)變教師教學觀念，促進農(nóng)村初中學生語文素質(zhì)的提高學生語文素質(zhì)的提高，關(guān)鍵是教師的教學觀念。教學首先要有目標，現(xiàn)代教學要求既要知識與能力，也要有過程和方法，還要有正確的情感態(tài)度和價值觀。其次要改變過去忽視學生自身體驗的觀念，確立以學生為主的正確的學生觀。改變過去只注重知識傳授而忽視學生學習過程的培養(yǎng)和忘記情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)的做法。再次，要關(guān)注語文教學與生活的結(jié)合。語文其實就是生活，生活中處處有語文。路邊的標語、百姓的語言、一切的交流都是語文教學的資源，抓住生活的教學資源，既會讓學生覺得語文有用，也會有趣，這才叫有語文味。醫(yī)學微生物學細菌的感染與免疫1、不要輕言放棄，否則對不起自1細菌的感染與免疫病原生物學教研室章洪華erin6163▲c細菌的感染與免疫2細菌毒力的構(gòu)成革蘭陰性菌菌毛粘附素細菌的表陽性菌脂磷壁酸面結(jié)構(gòu)莢膜與糖萼微莢膜、A蛋白、M蛋白等侵襲力金葡一血漿凝固酶毒力侵襲性物質(zhì)鏈。透明質(zhì)酸酶、鏈激酶、鏈道酶侵襲性大腸一侵襲素內(nèi)毒素福氏志賀菌一侵襲蛋自素外毒素細菌毒力的構(gòu)成3二、毒素bacterialtoxin外毒素exotoxin內(nèi)毒素endotoxin二、毒素bacterialtoxin4外毒素exotoxin定義:由革蘭陽性菌和部分革蘭陰性菌在生長繁殖過程中釋放至菌體外的毒性蛋白質(zhì)。特性蛋白質(zhì)成分,具有一般蛋白質(zhì)的理化特性;毒性強,具有選擇性;種類繁多、作用機制復雜多樣;免疫原性強,能人工處理為類毒素(toxoid)。外毒素exotoxin5分類神經(jīng)毒素neurotoxinsA亞單位細胞毒素cytotoxins腸毒素enterotoxinsSB亞單位A-B型分子結(jié)構(gòu)一cell分類6neuronstimulatingmusclecontract。nacetylcholine口Bd口感acetyicholinecontractedmusclereceptor破傷風痙攣毒素作用機理neuronstimulating7neuronstimulatingmusclecontractionacetyicholineacetylcholinecontractedmusclereceptor破傷風痙攣毒素作用neuronstimulating8內(nèi)毒素endotoxin是革蘭陰性菌細胞壁中的脂多糖(LPS)組分,只有當細菌死亡裂解或用人工方法破壞菌體后才釋放出來特性主要由革蘭陰性菌產(chǎn)生;化學組分是脂多糖(LPS);耐熱,對理化因素穩(wěn)定;毒性作用較弱,無選擇性,無組織特異性;免疫原性弱,不能人工處理為類毒素。內(nèi)毒素endotoxin9LPS脂質(zhì)雙層repeat40units脂蛋白Corepolysaccharide肽聚糖Disaccharide磷脂蛋白質(zhì)LipidAFattyacidsG細菌細胞壁模式圖StructureofLipopolysaccharicLPS10內(nèi)毒素的生物學作用①致熱反應(myogenicity)②白細胞反應:血循環(huán)中進入內(nèi)毒素時,中性粒細胞先急劇減少,后增多。③內(nèi)毒素血癥和內(nèi)毒素性休克:當血液中有大量革蘭陰性菌生長繁殖時,或病灶中的細菌釋放大量內(nèi)毒素進入血循環(huán)時,宿主機體可出現(xiàn)內(nèi)毒素血癥(endotoxemia)?？梢鹞⒀h(huán)衰竭和低血壓為特征的內(nèi)毒素休克。內(nèi)毒素的生物學作用11醫(yī)學微生物學-細菌的感染與免疫課件12醫(yī)學微生物學-細菌的感染與免疫課件13醫(yī)學微生物學-細菌的感染與免疫課件14醫(yī)學微生物學-細菌的感染與免疫課件1