小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)策略

精品文檔-下載后可編輯小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)策略小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)就是培養(yǎng)計(jì)算能力。一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生應(yīng)能正確地、迅速地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的四則計(jì)算，達(dá)到這個(gè)要求，才能為升入中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參加生產(chǎn)勞動(dòng)打好基礎(chǔ)。如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)要求呢？

每一次考完試后，經(jīng)常會(huì)聽到老師們對(duì)學(xué)生答題時(shí)計(jì)算能力不過關(guān)的事情議論紛紛，有的老師說，學(xué)生的解題思路和解題方法都很正確，就是因?yàn)橛?jì)算中出錯(cuò)而導(dǎo)致失分的情況非常普遍；也經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)們對(duì)孩子計(jì)算丟分而大發(fā)雷霆。確實(shí)，目前小學(xué)生基本計(jì)算能力出現(xiàn)了下降的趨勢(shì)，這一現(xiàn)象如不能得到很好地糾正和改變，將會(huì)影響學(xué)生整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高與發(fā)展，也會(huì)對(duì)將來學(xué)習(xí)其他課程產(chǎn)生一定影響。

單從一張考試卷來說，幾乎每一種題型都離不開計(jì)算。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中計(jì)算所占的比重很大，學(xué)生計(jì)算能力的高低直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，有些概念的引入需要通過計(jì)算，在利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題過程中也要通過計(jì)算來落實(shí)，幾何知識(shí)的學(xué)習(xí)，公式的推導(dǎo)與運(yùn)用同樣離不開計(jì)算，至于代數(shù)、比例和統(tǒng)計(jì)等知識(shí)也與計(jì)算密切相關(guān)?？梢妼W(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。真正想提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績(jī)，應(yīng)該先從學(xué)生的計(jì)算能力開始抓起。

在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生做錯(cuò)計(jì)算題的情況是屢見不鮮，我們經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生“答案錯(cuò)誤”而困惑。題做了不少，錯(cuò)誤率卻居高不下。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力呢？結(jié)合平時(shí)對(duì)計(jì)算題訓(xùn)練的作法，我想應(yīng)該從以下幾方面入手：

一、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，增強(qiáng)計(jì)算正確的愿望

常言道：“興趣是最好的老師”。計(jì)算教學(xué)也不例外，數(shù)學(xué)課本身沒有語文課的精彩，也沒有英語課的活躍，體、藝課的輕松。沉悶的課堂氣氛，枯燥的計(jì)算訓(xùn)練已經(jīng)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感興趣了，所以在計(jì)算教學(xué)和訓(xùn)練中，首先要激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)，樂于算，教會(huì)學(xué)生用口算，筆算和計(jì)算工具進(jìn)行計(jì)算，并且掌握一定的計(jì)算方法，達(dá)到算得準(zhǔn)，算得快的目的。為了提高學(xué)生的計(jì)算興趣，老師結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在計(jì)算訓(xùn)練中，我們還要講究形式多樣化，如：用游戲競(jìng)賽、用卡片、指黑板視算、限時(shí)口算、自編計(jì)算題將數(shù)字算式置于生活化的數(shù)學(xué)問題中等方式。同時(shí)在計(jì)算訓(xùn)練中每天堅(jiān)持練一練。我每天都以口算、脫式計(jì)算、方程等計(jì)算訓(xùn)練，通過長(zhǎng)期堅(jiān)持多種形式的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生計(jì)算的興趣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，又提高了學(xué)生的計(jì)算能力。平時(shí)計(jì)算訓(xùn)練中的興趣和意志的培養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生計(jì)算正確的愿望和自信心。

二、注重加強(qiáng)口算的訓(xùn)練是提高計(jì)算能力的基礎(chǔ)

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，要重視基本的口算訓(xùn)練，口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)便運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分，只有口算能力強(qiáng)了，才能加快筆算速度，提高計(jì)算的正確率。因此，每位學(xué)生一定要打好口算基礎(chǔ)，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高口算能力。進(jìn)行口算訓(xùn)練，首先要從低年級(jí)抓起，教會(huì)學(xué)生口算方法。如：一年級(jí)應(yīng)使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，熟練地口算10以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法與退位減法，并逐步達(dá)到脫口而出的程度。二年級(jí)則要使學(xué)生在理解乘法口訣意義，熟記口訣的基礎(chǔ)上，正確迅速地口算表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這樣為多位數(shù)加減乘除計(jì)算打好基礎(chǔ)。同時(shí)各年級(jí)各學(xué)段還要根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，讓學(xué)生熟記一些特殊的算式，如長(zhǎng)度、質(zhì)量、面積、體積每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率等。其次，堅(jiān)持天天練，持之以恒，才能達(dá)到熟練的程度。

三、算法、算理雙管齊下，是提高計(jì)算能力的前提

教學(xué)時(shí)，應(yīng)通過解決問題進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，增進(jìn)對(duì)運(yùn)算意義的理解?？梢?，不管是何種計(jì)算都應(yīng)講清算理，讓學(xué)生明確算法。因此，在教學(xué)過程中，我們要以清晰的思路、簡(jiǎn)練的講解和靈活的探究方式，讓學(xué)生理清計(jì)算法則、運(yùn)算定律性質(zhì)，以及計(jì)算公式等，幫助學(xué)生掌握好計(jì)算方法。這樣學(xué)生才能在具體計(jì)算中，應(yīng)用這些知識(shí)來尋求簡(jiǎn)捷合理的方法，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和計(jì)算的速度。例如，在五年級(jí)的“小數(shù)乘小數(shù)”的教學(xué)中，我力求采用問題情境，同時(shí)利用多媒體動(dòng)態(tài)演示1.2×0.8=0.96的豎式計(jì)算過程，讓學(xué)生口頭表達(dá)算理，理解算理，然后組織學(xué)生探討因數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系，讓學(xué)生很好地掌握小數(shù)乘小數(shù)的算法。這樣，很好地提高學(xué)生計(jì)算小數(shù)乘法的能力。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣是提高計(jì)算能力的保證

良好的計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)該從以下兩方面進(jìn)行：

（一）認(rèn)真細(xì)心的計(jì)算習(xí)慣

現(xiàn)行教材中，大多數(shù)數(shù)學(xué)問題都必須通過學(xué)生搜集來自情境圖、表格、對(duì)話、文字等多方面的信息進(jìn)行選擇與組合，最終提出問題并列式計(jì)算來加以解決。但是小學(xué)生由于注意、觀察、思考與分析能力正處于形成發(fā)展的初級(jí)階段，所以在處理數(shù)學(xué)信息時(shí)，往往會(huì)因顧此失彼而造成列式或計(jì)算錯(cuò)誤。因此，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真分析思考、細(xì)心計(jì)算和一絲不茍的書寫計(jì)算習(xí)慣，對(duì)提高學(xué)生計(jì)算正確率，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展起到很大的作用。

（二）善于估算與驗(yàn)算的習(xí)慣

實(shí)踐證明，培養(yǎng)學(xué)生估算和驗(yàn)算意識(shí)，是在沒有老師或家長(zhǎng)檢查督促的情況下，學(xué)生保證做對(duì)題目的手段。經(jīng)常要求學(xué)生做題前對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行估計(jì)，計(jì)算后對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算檢查，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“估算―計(jì)算―檢查”的習(xí)慣，有助于學(xué)生適時(shí)找出自己在解題中的偏差，重新思考和演算，從而預(yù)防和減少錯(cuò)誤的產(chǎn)生，提高計(jì)算能力。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生善于估算和勤于驗(yàn)算的良好習(xí)慣，關(guān)鍵在于平時(shí)教師的指導(dǎo)訓(xùn)練與言語的激勵(lì)。

總之，學(xué)生的計(jì)算能力不是一朝一夕就能提高得了的。學(xué)生計(jì)算能力的形成、提高與發(fā)展，依賴于學(xué)生計(jì)算思路的清晰、條理與計(jì)算方法的合理靈活；依賴