云門山路回民小學(xué)青藍(lán)工程工作總結(jié)

云門山路回民小學(xué)青藍(lán)工程工作總結(jié)云門山路回民學(xué)校青藍(lán)工程工作總結(jié)

云門山路回民學(xué)校青藍(lán)工程工作總結(jié)

云門山路回民學(xué)校青藍(lán)工程

工作總結(jié)

為促進(jìn)青年老師快速、健康成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，青州市云門山路回民學(xué)校發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶的樂觀作用，啟動(dòng)了以“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對(duì)，共同提高”的新學(xué)年“青藍(lán)工程”。自從實(shí)施青藍(lán)工程以來，努力探究青年老師培育的新路子，促進(jìn)了青年老師的成長(zhǎng)，順當(dāng)實(shí)現(xiàn)了新老老師的交替。目前，青年骨干老師占一線老師的70%左右，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，涌現(xiàn)了一批批先進(jìn)青年老師。我們的做法與體會(huì)是：一、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的生命在于質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于老師在于老師素養(yǎng)，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)盛不衰，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素養(yǎng)好，業(yè)務(wù)水平高的老師隊(duì)伍，而做好青年老師的培育是學(xué)校工作的重中之重。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫非常重視青年老師的培訓(xùn)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期找每位青年老師談一次話，了解關(guān)懷他們思想、工作、學(xué)習(xí)、生活。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是抽出時(shí)間仔細(xì)聽新老師上課，聽指導(dǎo)老師給新老師上示范課，也聽他們的分析指導(dǎo)課，查看他們的備課筆記和教學(xué)心得。并將它作為評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱的重要依據(jù)之一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和督促有力的強(qiáng)化了青年老師的進(jìn)取精神，一批又一批青年老師正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和優(yōu)秀的老老師的指導(dǎo)下快速成長(zhǎng)為骨干老師。二、轉(zhuǎn)變觀念

傳統(tǒng)的師徒概念就是師傅把自己把握的技藝本事傳給徒弟。但我們以為青藍(lán)工程不能僅僅停留在解決一個(gè)教學(xué)技藝的傳授和繼承問題上，更要關(guān)心青年老師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于奉獻(xiàn)的精神。老師應(yīng)當(dāng)把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以關(guān)心青年老師確立專業(yè)思想，樹立終生從事訓(xùn)練的思想對(duì)于提高老師思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的意義。對(duì)師傅而言，最重要的使命也是用他們樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去訓(xùn)練影響青年老師，關(guān)心他們樹立喜愛訓(xùn)練，喜愛同學(xué)，把訓(xùn)練作為自己畢生的事業(yè)的觀念。三、選好師傅

名師出高徒。要帶出一支高素養(yǎng)的青年老師隊(duì)伍，首先要選好“師傅”。我們的標(biāo)準(zhǔn)是有敬業(yè)精神，頂真精神，有幫帶力量，有教學(xué)實(shí)績(jī)。這里的“頂真態(tài)度”，就是要求導(dǎo)師具有嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的治學(xué)態(tài)度。作為“導(dǎo)師”，必需具有嚴(yán)謹(jǐn)頂真的態(tài)度，不做老好人。四、目標(biāo)明確

實(shí)行青藍(lán)工程，我們的總要求是“一年適應(yīng)，二年成熟，三年挑大梁”。詳細(xì)到青年老師，要求他們堅(jiān)持跟班聽課，一年內(nèi)基本把握教學(xué)技巧和教學(xué)思想，把握所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要求，仔細(xì)寫好教學(xué)心得。其次年除連續(xù)聽課，嫻熟運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)外能熟識(shí)教學(xué)業(yè)務(wù)，開展一些教學(xué)討論。到第三年能嫻熟把握一個(gè)教學(xué)小循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié)，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

五、詳細(xì)工作：1、共同備課。學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，吃透重點(diǎn)難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。

2、相互聽課。每學(xué)期進(jìn)行兩輪聽課，先是徒弟聽?zhēng)煾狄粋€(gè)單元的指導(dǎo)課，然后師傅聽徒弟一個(gè)單元的實(shí)踐課。期中徒弟在教研組內(nèi)上匯報(bào)課，由教研組、備課組進(jìn)行評(píng)課，指出優(yōu)、缺點(diǎn)。期末進(jìn)行其次輪師徒聽課，然后由教研組進(jìn)行學(xué)期考評(píng)。

3、每學(xué)期師傅聽徒弟課不少于10節(jié)，徒弟聽?zhēng)煾嫡n不少于15節(jié)，每次聽課要寫好聽課筆記。

4、師傅指導(dǎo)徒弟每學(xué)年撰寫兩篇教研文章。

5、每學(xué)期期末徒弟須向教育處上交聽課筆記一本，優(yōu)秀教案一個(gè)，論文一篇。

6、每學(xué)年組織青年老師外出聽課取經(jīng)一次，請(qǐng)專家進(jìn)來講座一次。7、徒弟可隨時(shí)提出聽課，師傅可隨時(shí)檢查徒弟備課狀況及作業(yè)批改狀況。

六、加強(qiáng)指導(dǎo)

在實(shí)施青藍(lán)工程過程中，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)程序、教學(xué)要求如板書、解題規(guī)范等的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)要給青年老師傳帶新的教學(xué)思想，我們認(rèn)為訓(xùn)練現(xiàn)代化關(guān)鍵是老師的現(xiàn)代化，而老師的現(xiàn)代化的關(guān)鍵又是觀念的現(xiàn)代化，我們要求指導(dǎo)老師站在21世紀(jì)學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求的高度去熟悉現(xiàn)代訓(xùn)練，要從素養(yǎng)訓(xùn)練、培育同學(xué)力量的高度指導(dǎo)年輕老師。年輕老師既要繼承我們優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更要具有全新開放的現(xiàn)代化訓(xùn)練觀念，勤于思索，勇于探究，大膽創(chuàng)新，訓(xùn)練的盼望在于創(chuàng)新學(xué)校的盼望也在于創(chuàng)新。我們不主見青年老師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路，而是鼓舞青年老師開動(dòng)腦筋，大膽探究。指導(dǎo)老師在放手的同時(shí)，又留意抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點(diǎn)內(nèi)容給青年老師予以點(diǎn)撥，要鼓舞徒弟大膽發(fā)表不同看法，試行不同的教法。在聽取了青年老師的課后準(zhǔn)時(shí)作好點(diǎn)評(píng)，不能只聽不析，也不能只說好的，當(dāng)然也不能一味批判。七、檢查總結(jié)

為了確保青藍(lán)工程落到實(shí)處，我們的做法是：一課一評(píng)，一周一議，一學(xué)期一小結(jié)，一學(xué)年一總結(jié)?？偨Y(jié)評(píng)比的內(nèi)容不僅限于所任學(xué)科的成果，還包括聽青年老師上課，檢查青年老師的備課、聽課筆記和教學(xué)心得，看師徒聽課評(píng)課記錄以及學(xué)科成果。不僅要總結(jié)師徒結(jié)對(duì)的閱歷。還準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，以啟迪后人，少走彎路，并努力把它們上升到理論和高度去熟悉。

經(jīng)過一學(xué)年努力，結(jié)隊(duì)的青年老師在訓(xùn)練教學(xué)方面都有明顯的進(jìn)步。面對(duì)成果，我們布滿欣喜。同時(shí)我們還將連續(xù)努力，使青藍(lán)工程工作更扎實(shí)地開展下去。

擴(kuò)展閱讀：青藍(lán)工程工作方案總結(jié)

青藍(lán)工程工作方案與總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期又過去了，掐指算來，青藍(lán)工程在我校已經(jīng)實(shí)施了五個(gè)年頭，我來學(xué)校也有五年多的時(shí)間了，可以說，我是青藍(lán)工程最早的受益者；

05年哪月哪天，我已經(jīng)不記得了，但我知道那是個(gè)特別難忘的日子，我和我的師傅（穆老師）在學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書上簽下了神圣而沉重的一筆，自此以后，業(yè)務(wù)上離不開師傅細(xì)心的指導(dǎo)，穆老師有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，豐富的教學(xué)閱歷，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份仔細(xì)的態(tài)度，經(jīng)常讓我在感動(dòng)之余，獲得了許多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，關(guān)心我漸漸走出尷尬、困惑的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名訓(xùn)練工肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去?；仡櫮且粚W(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了許多的啟發(fā)和訓(xùn)練教學(xué)、管理閱歷，使自己在訓(xùn)練教學(xué)方面正一步步地走向成熟。在各個(gè)方面他都毫無保留、悉心指導(dǎo)，漸漸的我的思維也有了變化，逐步有了自己不同的思想，有了自己的教學(xué)思路，我感謝我的師傅；08年9月17日，也是個(gè)特別難忘的日子，我又一次在結(jié)對(duì)協(xié)議書上簽下了神圣而沉重的一筆，這次性質(zhì)有了變化，我成了別人的師傅，我的徒弟是小杜，從那一刻起，我就意識(shí)到自己肩上的責(zé)任重大，說實(shí)在的，我感到特別羞怯，擔(dān)憂愧對(duì)”師傅”這個(gè)稱呼。轉(zhuǎn)念一想，校領(lǐng)導(dǎo)既