病人常見的心理問題與心理相關(guān)護(hù)理技巧

病人常見的心理問題

與心理護(hù)理技巧本節(jié)內(nèi)容心理護(hù)理的概念病人的需要（馬斯洛需求論）常見的心理問題與心理護(hù)理技巧慢性病人、急性病人、特殊年齡階段、不同臨床特點(diǎn)、危重、腫瘤病人第一部分心理護(hù)理的理論基礎(chǔ)與常見心理問題的護(hù)理第二部分特殊疾病與年齡段心理特點(diǎn)與護(hù)理技巧第一部分心理護(hù)理的理論基礎(chǔ)與常見心理問題的護(hù)理技巧什么是心理護(hù)理心理護(hù)理提供者：不限于專職護(hù)士，也包括醫(yī)生、工作人員、家屬及親友對象：不只是臨床各科的病人，還包括療養(yǎng)院的休養(yǎng)人員、養(yǎng)老院的孤寡老人等指專業(yè)的護(hù)理工作者根據(jù)護(hù)理心理學(xué)理論，采取有針對性的方法，影響或改變病人的心理狀態(tài)和行為，促進(jìn)身心康復(fù)的過程影響或改變病人的心理狀態(tài)和行為，促進(jìn)其疾病的康復(fù)或向健康方向發(fā)展。廣義上：狹義上：

與患者建立信任關(guān)系

滿足病人合理要求提供心理支持安撫病人情緒通過采用語言和非語言的交流方式

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3心理護(hù)理的目標(biāo)影響病人，促使其向健康方向發(fā)展或適應(yīng)不良得到改善2提高病人適應(yīng)能力

促進(jìn)身心康復(fù)4心理護(hù)理的原則1．交往的原則：交流感情、協(xié)調(diào)關(guān)系、滿足需要、減少孤寂。2．啟迪的原則：宣傳、解釋，消除錯誤觀念和錯誤認(rèn)識。3．針對性原則：心理護(hù)理無統(tǒng)一固定模式，要有針對性的對策。4．自我護(hù)理的原則：自我護(hù)理是一種為了自己的生存、健康及舒適所進(jìn)行的自我實(shí)踐活動；內(nèi)容：包括維持健康、自我診斷、自我用藥、自我治療、預(yù)防疾病、參加保健工作等；良好的自我護(hù)理被認(rèn)為是心理健康的表現(xiàn)。心理護(hù)理的護(hù)理程序

病人的需要尊重愛與歸屬的需要安全的需要生理的需要評估方法：通過觀察、交談、調(diào)查等手段，收集各種信息。分析各信息，了解病人的需要：不同病人在不同時期都會有各種各樣的需要。自我實(shí)現(xiàn)的需要馬斯洛的層次需要論

尊重愛與歸屬的需要安全的需要生理的需要病人的需要-1呼吸順暢飲食的供給溫度適宜緩解疼痛保障休息和睡眠等自我實(shí)現(xiàn)的需要給予和幫助，滿足患者需要舉例：氣管插管呼吸機(jī)輔助呼吸時

尊重愛與歸屬的需要安全的需要生理的需要病人的需要-2◆信息的需要：◆就醫(yī)環(huán)境、醫(yī)療條件◆人際環(huán)境——醫(yī)患關(guān)系、信任度◆病情的程度◆治療措施◆適當(dāng)活動什么??？如何治？預(yù)后？........自我實(shí)現(xiàn)的需要告知、宣教、指導(dǎo)舉例：肺癌患者入院后、檢查、治療...直到出院

尊重愛與歸屬的需要安全的需要生理的需要病人的需要-3◆家人的陪伴--避免孤獨(dú)、被遺棄感◆親朋好友的探訪◆給予他人幫助◆提供信息得到、給予接納和關(guān)心：病人處于痛苦和困境之中需要社會支持，需要親人、朋友、醫(yī)護(hù)人員的關(guān)心和幫助自我實(shí)現(xiàn)的需要舉例：患者住院期間...

尊重愛與歸屬的需要安全的需要生理的需要病人的需要-4◆關(guān)注病人的感受，避免造成被冷落感◆“面子”◆真誠◆傾聽自尊、他尊自我實(shí)現(xiàn)的需要

尊重愛與歸屬的需要安全的需要生理的需要病人的需要-5

自我實(shí)現(xiàn)的需要自我實(shí)現(xiàn)的需要所謂自己，就是一個人的過去所有的生命體驗(yàn)的總和自我實(shí)現(xiàn)需求：即馬斯洛的關(guān)于成長與發(fā)展、發(fā)揮自身潛能、實(shí)現(xiàn)理想的需要。這是一種追求個人能力極限的內(nèi)驅(qū)力焦慮心理

一般病人常見的心理問題擔(dān)憂煩躁易激惹、易怒尿頻肌肉震顫呼吸急促聲音嘶啞心慌等焦慮的表現(xiàn)情緒反應(yīng)行為反應(yīng)睡眠問題：睡不著引起焦慮的因素疾病原因：病因、轉(zhuǎn)歸、預(yù)后不明確，療效不明顯手術(shù)(恐懼情緒的延續(xù))

特殊檢查

疼痛

某些疾病的臨床表現(xiàn)如甲亢、更年期綜合征伴有焦慮環(huán)境因素：對醫(yī)院陌生、對檢查場所陌生人際關(guān)系：病人是家庭支柱，對老人孩子牽掛惦念經(jīng)濟(jì)狀況：費(fèi)用問題特質(zhì)性焦慮，與心理素質(zhì)有關(guān)焦慮情緒的調(diào)節(jié)與護(hù)理非語言行為技術(shù)：默默陪伴、觸摸安撫、任其哭泣或訴說，不要阻止。建立信任關(guān)系鼓勵患者表達(dá)指導(dǎo)患者練習(xí)主動熱情服務(wù)應(yīng)用陪伴技巧以傾聽為主：指導(dǎo)患者用語言來表達(dá)感受消遣活動：散步打太極拳、聽音樂等，轉(zhuǎn)移注意力，降低緊張程度。肌肉放松訓(xùn)練或深呼吸練習(xí)消除緊張情緒鼓勵家屬陪伴，以解除病人孤寂的心情及時告知檢查結(jié)果、疾病診斷、治療及預(yù)后的實(shí)際信息（醫(yī)生為主）一般病人常見的心理問題抑郁心理

抑郁是一種悶悶不樂、憂愁壓抑的消極心情，是由現(xiàn)實(shí)喪失或預(yù)期喪失而引起的失助感和絕望情緒。抑郁表現(xiàn)：抑郁的表現(xiàn)與焦慮不同，焦慮是因?yàn)橛衅谕?，希望有好的結(jié)果、向好的方面努力的過程而產(chǎn)生的心理現(xiàn)象和情緒反應(yīng)情緒反應(yīng)：消沉、悲觀、自責(zé)、多疑、冷漠、喪失興趣行為反應(yīng)：說話慢、反應(yīng)慢、注意力不集中睡眠問題：失眠疾病因素：多見于重危病人或有嚴(yán)重喪失的病人（如器官摘除、截肢或預(yù)后不良的病人）。病情加重、悲觀絕望時，甚至自殺。一些疾?。喝缂谞钕俟δ軠p退易感素質(zhì)者(與心理素質(zhì)有關(guān))。引起抑郁的原因抑郁情緒的調(diào)節(jié)與護(hù)理建立信任關(guān)系主動關(guān)心主動溝通讓病人感受到防止病人自殺一般病人常見的心理問題恐懼

恐懼的表現(xiàn)恐懼也是病人常見心理反應(yīng)之一。表現(xiàn)為害怕、受驚，有回避、哭泣、顫抖、警惕、易激動等行為，可出現(xiàn)血壓升高、心悸、呼吸加快、尿急、尿頻、厭食等癥狀。常常因恐懼而產(chǎn)生焦慮情緒恐懼情緒的調(diào)節(jié)與護(hù)理（1）傾聽患者述說，保持安靜（2）鼓勵患者表達(dá)自己的感受（3）對可能產(chǎn)生恐懼的原因進(jìn)行充分評估（4）去除有威脅性的刺激（5）采取有效措施減少或消除引起恐懼的有關(guān)因素（6）對可能發(fā)生的情境進(jìn)行預(yù)測和評估，環(huán)境有變化提前通知患者

（7）要求家屬或其他親人陪伴患者（8）向患者解釋治療、檢查的程序，包括在過程中可能體驗(yàn)到的各種感受（9）介紹一些能增加舒適和松弛的方法（讀書、聽音樂、呼吸練習(xí)等）一般病人常見的心理問題

憤怒

憤怒憤怒多發(fā)生于在追求某一目標(biāo)的道路上遇到障礙、受到挫折的情況下。病人往往認(rèn)為自己得病是不公平的、倒霉的，加上疾病的折磨，常常感到憤怒。心理護(hù)理方法：以傾聽為主，為病人提供發(fā)泄的機(jī)會從而了解病人的感受和憤怒的原因，不采取任何攻擊性和指責(zé)性的行為。憤怒情緒的調(diào)節(jié)與護(hù)理（1）與患者建立良好的信任關(guān)系（2）鼓勵患者當(dāng)感到壓力增加時尋求護(hù)士或其他可信賴人員的幫助（3）協(xié)助患者識別憤怒的原因（4）鼓勵患者采取協(xié)作的態(tài)度解決問題（5）預(yù)測到可能發(fā)生的攻擊行為并在發(fā)生前給予干預(yù)（6）教會患者能夠讓自己冷靜下來的方法（如暫?；顒?、深呼吸）（7）支持患者采用適當(dāng)?shù)男袨楸磉_(dá)憤怒情緒（8）當(dāng)患者用不適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)憤怒時，必要時用外部控制方法（9）適時給予藥物一般病人常見的心理問題孤獨(dú)

孤獨(dú)住院病人遠(yuǎn)離親人，周圍都是陌生人，與醫(yī)護(hù)人員交談機(jī)會較少，有度日如年之感，很容易產(chǎn)生孤獨(dú)寂寞感。

醫(yī)護(hù)人員應(yīng)關(guān)心理解病人，耐心安慰病人，多與病人溝通。盡量滿足病人的心理需要，安排親人探訪或陪伴，組織病友間交談，如病友會等。一般病人常見的心理問題其他

猜疑與懷疑退化猜疑與懷疑猜疑是一種消極的自我暗示，是缺乏根據(jù)的猜測，會影響人對客觀事物的正確判斷。猜疑還可以泛化涉及整個醫(yī)療過程，對治療、用藥、檢驗(yàn)等都作猜疑反應(yīng)。

退化心理其主要特征有：①高度的自我中心②興趣狹窄③依賴別人④對自身狀況的全神貫注一般病人常見的心理問題其他

依賴期待過高依賴心理患病例后病人大都有產(chǎn)生一種依賴的心理狀態(tài)。病人往往對自己日常行為生活自理的確良自信心不足，事事依賴別人去做，行為變得被動順從；情感脆弱；一向獨(dú)立、意志堅強(qiáng)的人也變得猶豫不決；一向自負(fù)好勝的人變得畏縮不前等。病人的嚴(yán)重被動依賴心理對疾病是不利的，姑息遷就病人的依賴心理難以培養(yǎng)病人與疾病作斗爭的堅強(qiáng)信念。醫(yī)護(hù)人員應(yīng)盡量發(fā)揮病人在疾病過程中的積極主動性，對嚴(yán)重依賴者應(yīng)采用必要