廣東省2020中考語文復(fù)習(xí)課件：第一節(jié)-廣東中考滿分作文探秘

第一節(jié)廣東中考滿分作文探秘第一節(jié)廣東中考滿分作文探秘01課標(biāo)與中考導(dǎo)航02真題探究03評(píng)分現(xiàn)場目錄導(dǎo)航01課標(biāo)與中考導(dǎo)航02真題探究03評(píng)分課標(biāo)與中考導(dǎo)航課標(biāo)與中考導(dǎo)航廣東省2020中考語文復(fù)習(xí)ppt課件：第一節(jié)---廣東中考滿分作文探秘廣東省2020中考語文復(fù)習(xí)ppt課件：第一節(jié)---廣東中考滿分作文探秘廣東省2020中考語文復(fù)習(xí)ppt課件：第一節(jié)---廣東中考滿分作文探秘廣東省2020中考語文復(fù)習(xí)ppt課件：第一節(jié)---廣東中考滿分作文探秘廣東省2020中考語文復(fù)習(xí)ppt課件：第一節(jié)---廣東中考滿分作文探秘廣東省2020中考語文復(fù)習(xí)ppt課件：第一節(jié)---廣東中考滿分作文探秘廣東省2020中考語文復(fù)習(xí)ppt課件：第一節(jié)---廣東中考滿分作文探秘廣東省2020中考語文復(fù)習(xí)ppt課件：第一節(jié)---廣東中考滿分作文探秘真題探究題目年份

寫作2017年(50分)“原來”,意思是發(fā)現(xiàn)以前不知道的情況,生活百味,青春多彩,“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中?！闭骖}探究題目年份驀然回首,原來:凡事蘊(yùn)理,萬物成趣,人間有情;苦難也可以成營養(yǎng),美麗或許有缺憾,我也是一道風(fēng)景……

請以“原來,

”為題,寫一篇文章。

要求:(1)把題目補(bǔ)充完整;(2)自選文體;(3)不少于500字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。驀然回首,原來:凡事蘊(yùn)理,萬物成趣,人間有情;苦難也可以成營2018年(50分)恒,是追夢路上的執(zhí)著,是身處困境的堅(jiān)守,是成功的壓艙石。恒,就是不忘初心一筆一劃去描繪心中的愿景。請以“恒”為題目,寫一篇文章。要求:(1)自選文體;(2)不少于500字;(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。2018年(50分)2019年(50分)(1)瞬間,也擁有豐盈的過去。(2)突破,意思是打破,如困難、限制等;突破,是做不敢做、不愿做或沒做過的事情;突破,是破繭成蝶。2019年(50分)請根據(jù)上述文字的內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,寫一篇文章。要求:(1)自擬題目,題目要包含詞語“瞬間”或“突破”;(2)自選文體;(3)不少于500字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。請根據(jù)上述文字的內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,寫一篇探究分析1.與往常不同,2019年中考作文題采取了二選一的模式,學(xué)生可以任選“瞬間”或“突破”一詞,自擬題目,自選文體,進(jìn)行作文。通過作文題目難易度的設(shè)置來拉開作文的區(qū)分度,將給老師和同學(xué)們帶來新的挑戰(zhàn)。作文備考出現(xiàn)新動(dòng)向,研究如何寫好二選一作文將是一個(gè)新課題。探究分析2.近三年的廣東中考作文題目構(gòu)成都非常類似,在題目之前都有一段引導(dǎo)語,這段引導(dǎo)語可以幫助學(xué)生審題及確定寫作方向,在降低難度方面起到了一定的作用。3.在文體上都沒有做限定,可讓學(xué)生自選文體,這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生作文的廣闊性,讓學(xué)生擁有了更多的自由創(chuàng)作的空間。2.近三年的廣東中考作文題目構(gòu)成都非常類似,在題目之前都有一4.從命題者的角度來看,三個(gè)命題都很好地做到了讓學(xué)生有事可寫、有話想說、有感而發(fā)。所以,我們在備考作文的時(shí)候,要多收集各種素材,那么就可以做到有備而來,有備無患。5.字?jǐn)?shù)及不出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名的要求都一致,這告訴我們平時(shí)在作文時(shí)就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,滿足字?jǐn)?shù)及不出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名是每次平時(shí)練筆時(shí)的最基本要求。4.從命題者的角度來看,三個(gè)命題都很好地做到了讓學(xué)生有事可寫一、(2017廣東)1.考試題目:閱讀下面的文字,按要求作文。(50分)“原來”,意思是發(fā)現(xiàn)以前不知道的情況,生活百味,青春多彩,“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中?！彬嚾换厥?原來:凡事蘊(yùn)理,萬物成趣,人間有情;苦難也可以成營養(yǎng),美麗或許有缺憾,我也是一道風(fēng)景……

請以“原來,

”為題,寫一篇文章。

一、(2017廣東)要求:①把題目補(bǔ)充完整;②自選文體;③不少于500字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。2.思路點(diǎn)撥:2017年廣東中考的作文題目依然沿襲了近幾年中考作文題目的基本格式,也是由“引導(dǎo)語”“題目”“要求”三部分組成。在寫作之前,每一部分都值得考生仔細(xì)研讀。要求:①把題目補(bǔ)充完整;②自選文體;③不少于500字;2017年作文題目的引導(dǎo)語先對(duì)給出的詞語進(jìn)行了解釋:“‘原來’,意思是發(fā)現(xiàn)以前不知道的情況”,而后面緊跟著的“生活百味,青春多彩,‘不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中’”,則是對(duì)題意的進(jìn)一步闡釋,這些內(nèi)容都規(guī)范了我們的寫作方向,也即是要我們突出“過去”與“現(xiàn)在”的對(duì)比,凸顯心靈的成長。所以考生在行文過程中,應(yīng)要有起伏曲折,有對(duì)比發(fā)現(xiàn),從而突出“原來”的含義,表達(dá)出個(gè)人感觸。2017年作文題目的引導(dǎo)語先對(duì)給出的詞語進(jìn)行了解釋:“‘原來2017年的引導(dǎo)語頗富文學(xué)性,但只要細(xì)讀,一樣可以品出不少寫作內(nèi)容的提示:“凡事蘊(yùn)理,萬物成趣,人間有情”,提示考生可以以事寓理、以物寓意,以人述情;“苦難也可以成營養(yǎng),美麗或許有缺憾”,提示考生可以寫挫折痛苦給人帶來的磨礪與成長,也可以寫美麗的風(fēng)景、人事背后隱藏的缺憾與不足;“我也是一道風(fēng)景”,則提示考生可以寫他人,也可以寫自己。此題選材廣泛,而若要取得高分,則要注意用對(duì)比凸顯主題,用細(xì)節(jié)打動(dòng)人心。2017年的引導(dǎo)語頗富文學(xué)性,但只要細(xì)讀,一樣可以品出不少寫題好一半文,補(bǔ)題很重要。自選文體,則讓考生有更大的發(fā)揮空間,這個(gè)文題寫記敘文可以,寫敘事散文可以,寫敘議結(jié)合的文章也可以,但需要注意的是,內(nèi)容要具體,抒情要真實(shí),議論要有理。題好一半文,補(bǔ)題很重要。自選文體,則讓考生有更大的發(fā)揮空間,3.范文詳解:原來,煩躁是自找的廣東一考生“啪”的一聲,合上了筆記本,沒有緣由的煩躁。大概快要下雨了吧?不然怎么會(huì)這樣悶?看著陰沉著臉的天空,看到桌角那疊厚厚的試卷,我的心情更加陰郁了幾分,不適地別過了頭,我到底該怎么辦?3.范文詳解:

我拿著傘出了門,漫無目的地走著,不知不覺間就走到了那廢棄的庭院,墻上畫著一個(gè)醒目的“拆”字。這里不久就將消失,變成一片繁華的街區(qū)。佇立在布滿藤蔓的庭墻畫前,我又想起了桌角那堆試卷,心一下子更茫然了,不止一次的考試失利,一張張?jiān)嚲砩洗蟠蟮牟娌紳M了我的噩夢,無論怎么努力,我都只有畏懼地仰望那些扭曲的題目,我拿著傘出了門,漫無目的地走著,不知不覺間就走到了那我害怕了,不敢再面對(duì)那些挫折,拒絕繼續(xù)學(xué)習(xí),漸漸空白的試卷堆在桌角,無論如何,我都無法鼓起勇氣去打開它們,我害怕。雨不知何時(shí)開始下了,一陣陣熱浪撲面而來,撐傘站在雨中,雨越來越大,一如我越來越糟糕的心情。我到底該怎么辦?我不知道,或許,此題無解。我害怕了,不敢再面對(duì)那些挫折,拒絕繼續(xù)學(xué)習(xí),漸漸空白的試卷堆墻上藤蔓間淡白的花兒在雨中顫著,是木槿花。它們被打落在地,淺淺的雨浸濕了它們,花瓣無力地張開,看上去越發(fā)慘白,如同被人隨手丟棄的絹紙,慘淡地躺在水塘之中。剩余的花嬌弱地依附在藤蔓上,似乎很疼痛,在雨中微微顫抖著。還沒有看見它的盛開,就已如此頹敗,我勾了勾唇角,“你也是個(gè)失敗者啊!”墻上藤蔓間淡白的花兒在雨中顫著,是木槿花。它們被打落在地,淺突然,在雨中傳來奇異的聲音,微弱而清晰,小小的“噗”一聲,心中莫名悸動(dòng),我蹲身撥開濃密的藤蔓,幾枝小小的花朵兒在那片天地中爭相綻放著,像剛睡醒的嬰兒,慵懶地挺直了身板,顫顫地“噗”一聲,撐開了花瓣,一滴雨水滴入了花蕊,花枝被壓彎,但它費(fèi)力地傾倒了水滴,又直起身,細(xì)細(xì)的花蕊在空氣中輕顫。突然,在雨中傳來奇異的聲音,微弱而清晰,小小的“噗”一聲,心

就在那一瞬間,我的靈魂像被什么擊中了。它,木槿不是失敗者,在頹敗的背后,它堅(jiān)強(qiáng)地新生了,坦然面對(duì)這傾盆暴雨,它只為綻放,不計(jì)后果地綻開了。即使是可能被暴雨打落,它還是綻放了?；蚨冗^了這一劫,終難逃凋零,可它還是優(yōu)雅,坦然地面對(duì)了。就在那一瞬間,我的靈魂像被什么擊中了。它,木驀然,瞬間心中的疑問消散了。怕什么呢?坦然面對(duì)就是了,何必逃避?即使敗了,堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì),再去拼搏就好,何必在意他人目光?拼盡全力,如木槿一樣無悔綻放,那就好!原來,煩躁是自找的。驀然,瞬間心中的疑問消散了。怕什么呢?坦然面對(duì)就是了,何必逃廣東省2020中考語文復(fù)習(xí)ppt課件：第一節(jié)---廣東中考滿分作文探秘廣東省2020中考語文復(fù)習(xí)ppt課件：第一節(jié)---廣東中考滿分作文探秘廣東省2020中考語文復(fù)習(xí)ppt課件：第一節(jié)---廣東中考滿分作文探秘二、(2018廣東)1.考試題目:閱讀下面的文字,按要求作文。(50分)恒,是追夢路上的執(zhí)著,是身處困境的堅(jiān)守,是成功的壓艙石。恒,就是不忘初心一筆一劃去描繪心中的愿景。請以“恒”為題目,寫一篇文章。要求:(1)自選文體;(2)不少于500字;(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。二、(2018廣東)2.思路點(diǎn)撥:2018年廣東中考的作文題目依然由“引導(dǎo)語”“題目”“要求”三部分組成。在寫作之前,每一部分都值得考生仔細(xì)研讀。2.思路點(diǎn)撥:

考題中引導(dǎo)語補(bǔ)充提示了題目的表意的內(nèi)容與范圍,從追夢者對(duì)追夢的執(zhí)著或身處困境者的堅(jiān)守來詮釋題目“恒”的內(nèi)涵品質(zhì);再以“壓艙石”和“畫筆”的寓意表明“恒”的意義;而“追夢路上、身處困境、成功之時(shí),心中的愿景”,又無一不體現(xiàn)出題者希望學(xué)生在成長路上有自己切實(shí)的認(rèn)識(shí)與感受?？碱}中引導(dǎo)語補(bǔ)充提示了題目的表意的內(nèi)容與范圍,所以考生在行文中,必須緊緊圍繞“恒”的特定行為選材,構(gòu)思可相應(yīng)輻射“受挫”“煎熬”“磨礪”“退縮”“痛苦”等前奏或波折,體現(xiàn)“恒心”所應(yīng)具備的“執(zhí)著”“堅(jiān)守”“勇敢”“樂觀”“奮進(jìn)”“自律”等積極的品質(zhì)。所以考生在行文中,必須緊緊圍繞“恒”的特定行為選材,構(gòu)思可相在連續(xù)5年考查半命題作文之后,2018年的作文以全命題的形式出現(xiàn),并且題目只有一個(gè)字“恒”,難度有所提升。對(duì)于這種獨(dú)詞式全命題作文,可以用擴(kuò)充法審題,給獨(dú)詞式標(biāo)題加上合適的限制性詞語或?qū)⑵鋽U(kuò)充為一個(gè)短語,則能使寬泛的題目變得具體、實(shí)在、易寫,便于把文章寫真、寫小、寫活,如“恒久”“恒心”“永恒”“持之以恒”“唯有恒心,方得始終”“恒心,成功的基石”等。在連續(xù)5年考查半命題作文之后,2018年的作文以全命題的形式自選文體,讓考生有更大的發(fā)揮空間。本次作文,寫成記敘文、敘事散文、議論文均可。需要引起注意的是:本次命題突破了往年作文命題文體導(dǎo)向記敘性強(qiáng)的特點(diǎn),考生對(duì)文體的選擇可更多樣化,體現(xiàn)了新課標(biāo)改革引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)觀察生活的能力,同時(shí)也著力于提高學(xué)生的思辨能力的特點(diǎn)。自選文體,讓考生有更大的發(fā)揮空間。本次作文,寫成記敘文、敘事鑒于以上分析,提出以下寫作建議:一、記敘文、敘事散文:(1)學(xué)生可記敘自己在追夢或在困境中堅(jiān)持本心,最終取得成功的經(jīng)歷,體現(xiàn)“無論遇到什么困難險(xiǎn)阻,都要堅(jiān)持不懈、永不言棄方能成功”的主題。(2)情感體驗(yàn):可以從家庭角度體現(xiàn)親人之間的愛恒久不變;可以從學(xué)校角度體現(xiàn)師生間一種持久不變、真誠醇厚的師生情;可以從故鄉(xiāng)角度體現(xiàn)游子對(duì)家鄉(xiāng)恒久的懷念等。鑒于以上分析,提出以下寫作建議:(3)轉(zhuǎn)換視角,領(lǐng)悟至理。如從那些堅(jiān)守崗位、敬業(yè)樂業(yè)的群體(如軍人、老師、警察、醫(yī)生、清潔工等),從自然萬物中窺見堅(jiān)忍不拔、執(zhí)著堅(jiān)守等品質(zhì)的植物或動(dòng)物,從名家巨匠、文人雅士的典型事跡,從對(duì)詩詞歌賦的涵詠及理解中,明白了“恒”的意義,汲取了成長的養(yǎng)分,促使我積極進(jìn)取。(3)轉(zhuǎn)換視角,領(lǐng)悟至理。如從那些堅(jiān)守崗位、敬業(yè)樂業(yè)的群體(二、議論文:首先提出中心論點(diǎn)(可為“不畏困難,堅(jiān)持本心,方得始終”);然后可選取古今中外的事例從正反面進(jìn)行論證;緊接著結(jié)合自身的生活經(jīng)歷,寫出自己的感悟;最后總結(jié)全文,再次點(diǎn)明中心論點(diǎn)。二、議論文:首先提出中心論點(diǎn)(可為“不畏困難,堅(jiān)持本心,方得3.范文詳解:恒在我十六年的追夢路上,鄉(xiāng)情化作千絲萬縷的柔絲鉆入心底,深入骨髓。我腳下邁出的每一步,都不曾忘卻心中的鄉(xiāng)情,引著我細(xì)細(xì)描摹故土的模樣。小時(shí)候,鄉(xiāng)情是一勺甜甜的蜜糖,我在這頭,家鄉(xiāng)在糖餅里頭,歷久彌香,恒久不變。3.范文詳解:記憶中的家鄉(xiāng)碧空如洗,流水潺潺,一望無際。我喜歡光著腳丫在田間撒野奔跑,抬頭是暖陽春草,與清風(fēng)擁抱,與大地親吻;累了便踏著夕陽回家,遠(yuǎn)遠(yuǎn)便聞到了糖餅的香氣。我撒開腿跑回家,一把抱住奶奶,在她潔白的圍裙上留下幾個(gè)臟手印。記憶中的家鄉(xiāng)碧空如洗,流水潺潺,一望無際。我喜歡光著腳丫在田“我要吃!我要吃!”我一手抓起熱乎乎的糖餅,塞進(jìn)嘴里,軟糯的餅皮在齒間劃開,散發(fā)無數(shù)清香在舌尖舞蹈。紫薯流餡緩緩流出,流入喉間,香氣縈繞,久久不散。我坐在門檻上,天邊的晚霞摻了粉色,映出余輝,樹下的藤椅在孤獨(dú)地打著晃兒,一切宛若永恒。“我要吃!我要吃!”我一手抓起熱乎乎的糖餅,塞進(jìn)嘴里,軟糯的長大后,鄉(xiāng)情是一段長長的夢境,我在這頭,家鄉(xiāng)在夜空中,繁星閃爍,恒久不變。六歲開始,我跟隨父母搬到城里,也在城里上學(xué)。繁華喧鬧的城市讓我顯得有些格格不入,時(shí)而能收到奶奶寄來的糖餅,便又勾起往昔的回憶。長大后,鄉(xiāng)情是一段長長的夢境,我在這頭,家鄉(xiāng)在夜空中,繁星閃我時(shí)常望著霓虹燈上漆黑的夜,伸出手,在夜空中點(diǎn)出每一顆閃亮的星,照亮孤寂的夜。漸漸地,我睡著了,我做了一個(gè)長長的夢,夢里有碧海藍(lán)天,廣袤田野,更有奶奶和糖餅。等我醒來,才發(fā)現(xiàn)枕邊早已濕了大片,恒久的鄉(xiāng)情也只能寄托在悠悠夢境中生根,發(fā)芽。我時(shí)常望著霓虹燈上漆黑的夜,伸出手,在夜空中點(diǎn)出每一顆閃亮的后來啊,鄉(xiāng)情是一張小小的車票,我在這頭,家鄉(xiāng)在那頭,亙古不滅,恒久不變。終于,我長大了。我攥著手中的車票,難掩心中的激動(dòng),車窗外掠過的裊裊炊煙也如數(shù)勾起我悠長的情思。踏上故土,安心涌上。后來啊,鄉(xiāng)情是一張小小的車票,我在這頭,家鄉(xiāng)在那頭,亙古不滅我走入巷子,眼前的景象一絲一扣地嵌入腦海,補(bǔ)完那幅殘缺的思鄉(xiāng)圖。兩側(cè)是鱗次櫛比的房屋,依舊是殘破的屋頂,模糊的窗子。沿著鄉(xiāng)間石路,我走回了家。奶奶正穿著白圍裙,端著糖餅,滿面春風(fēng)。我的淚再也止不住,隨著我飛奔的腳步傾瀉而出,隨著糖餅的香甜裹入腹中,醞釀,生長。我走入巷子,眼前的景象一絲一扣地嵌入腦海,補(bǔ)完那幅殘缺的思鄉(xiāng)恒,就是不忘心中那份誠摯熱切的鄉(xiāng)情,一步一步去找回那片故土。我仍懷恒久的鄉(xiāng)情,不斷追尋、領(lǐng)悟,仿佛那方故土便是整個(gè)世界,便是永恒。恒,就是不忘心中那份誠摯熱切的鄉(xiāng)情,一步一步去找回那片故土。廣東省2020中考語文復(fù)習(xí)ppt課件：第一節(jié)---廣東中考滿分作文探秘廣東省2020中考語文復(fù)習(xí)ppt課件：第一節(jié)---廣東中考滿分作文探秘廣東省2020中考語文復(fù)習(xí)ppt課件：第一節(jié)---廣東中考滿分作文探秘三、(2019廣東)1.考試題目:閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫作。(50分)(1)瞬間,也擁有豐盈的過去。(2)突破,意思是打破,如困難、限制等;突破,是做不敢做、不愿做或沒做過的事情;突破,是破繭成蝶。請根據(jù)上述文字的內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,寫一篇文章。三、(2019廣東)要求:(1)自擬題目,題目要包含詞語“瞬間”或“突破”;(2)自選文體;(3)不少于500字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。2.思路點(diǎn)撥:在隔了6年之后,2019年廣東省中考作文繼2011、2012年之后又采用了開放式半命題作文的形式,而且還首次采取了中心詞二選一的模式,打破了習(xí)慣思維的定式,給了同學(xué)們更大的自主發(fā)揮空間。要求:(1)自擬題目,題目要包含詞語“瞬間”或2019年廣東中考的作文題目由“引導(dǎo)語”及“要求”兩部分組成,題目則要求依據(jù)所給中心詞二選一自擬。在寫作之前,我們都須仔細(xì)研讀引導(dǎo)語及要求。引導(dǎo)語中“瞬間,也擁有豐盈的過去”,提示學(xué)生對(duì)“瞬間”一詞做哲理性的思考,點(diǎn)出“瞬間”背后可能擁有的豐富含義?！八查g”,作為時(shí)間限定,要求是表達(dá)“觸動(dòng)”你的某一個(gè)瞬間,而不是長時(shí)間;當(dāng)把“瞬間”作為名詞來理解時(shí),瞬間可以賦予更多的內(nèi)容——2019年廣東中考的作文題目由“引導(dǎo)語”及“要求”兩部分組成那瞬間可以是“一個(gè)動(dòng)作”“一個(gè)表情”“一句話”等豐富的內(nèi)容,可以是學(xué)生身邊的人、事、物、景帶來的某種觸動(dòng),也可以是書本、電影,或者是國內(nèi)外大事件帶來的瞬間觸動(dòng)……取材非常廣泛。而如何表達(dá)出“也擁有豐盈的過去”是審題的難點(diǎn),也是重點(diǎn),它提示我們這一“瞬間”的出現(xiàn),并不僅在這一“瞬間”,它是一種長久以來的愛、堅(jiān)持或存在,只是在“瞬間”終于被我們感知到了,它指向于一種發(fā)現(xiàn)、理解、感悟或感動(dòng)。那瞬間可以是“一個(gè)動(dòng)作”“一個(gè)表情”“一句話”等豐富的內(nèi)容,而引導(dǎo)語中對(duì)“突破”的解讀,無一不體現(xiàn)了出題者希望學(xué)生在成長路上有自己切實(shí)的認(rèn)識(shí)與感受。換句話說,就是要學(xué)生寫出克服困難、突破自我、追求夢想的感受。若考生視野更開闊些,從社會(huì)、國家、民族的角度,回顧“突破”的歷程,思考“突破”的意義,文章格局會(huì)更顯不凡。因此,“突破”既可寫自我的突破,也可寫一個(gè)企業(yè)的突破,一個(gè)民族、一個(gè)國家的突破,甚至可寫人類的突破?！巴黄啤边@個(gè)詞的取材范圍更加廣泛。而引導(dǎo)語中對(duì)“突破”的解讀,無一不體現(xiàn)了出題者希望學(xué)生在成長這次作文讓考生二選一,給了考生更廣闊的寫作天地。通過審題與分析之后,考生宜選擇更適合自己發(fā)揮的中心詞進(jìn)行擬題并作文。擬題可用“添加因素法”,即在中心詞前面、后面或前后面添加相應(yīng)的詞語組成題目,最后完成“確定人物、情感、故事素材,確定中心思想,確定行文結(jié)構(gòu)以及表達(dá)手法”的審題行為。這次作文讓考生二選一,給了考生更廣闊的寫作天地。通過審題與分自選文體,則讓考生有更大的發(fā)揮空間。本次作文,寫成記敘文、敘事散文、議論文均可。本次命題靈活度更高,考生對(duì)文體的選擇可更多樣化,體現(xiàn)了新課標(biāo)改革引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)觀察生活的能力,同時(shí)也著力于提高學(xué)生的思辨能力。自選文體,則讓考生有更大的發(fā)揮空間。本次作文,寫成記敘文、敘寫好這兩個(gè)題目中的任意一個(gè),都需要同學(xué)們多注意觀察生活,思考生活,捕捉生活中觸動(dòng)的瞬間;做一個(gè)有理想的人,才能體會(huì)到“奮斗的樂趣”,感受突破時(shí)的快樂。關(guān)注時(shí)事,思考時(shí)勢,則能讓我們的作文更具社會(huì)價(jià)值。比如“華為公司在美國舉傾國之力的打壓下,矢力突破”,就有無數(shù)個(gè)感人的瞬間,就有無數(shù)個(gè)取得突破后的喜悅。寫好這兩個(gè)題目中的任意一個(gè),都需要同學(xué)們多注意觀察生活,思考鑒于以上分析,提出以下寫作建議:一、記敘文、敘事散文:(1)考生可寫生活當(dāng)中一些美麗的瞬間或感觸頗深的瞬間,可寫景,亦可寫生活中的小事,身邊的人物。學(xué)生亦可記敘自己如何實(shí)現(xiàn)自己的突破,如學(xué)習(xí)的突破,思想觀念的突破,對(duì)己對(duì)人對(duì)事認(rèn)知的突破。鑒于以上分析,提出以下寫作建議:(2)情感體驗(yàn):可以從家庭角度體現(xiàn)親人之間的關(guān)愛瞬間;可以從學(xué)校角度體現(xiàn)師生相處的美好瞬間;可以從家鄉(xiāng)變化表現(xiàn)國家改革開放以來的突破等。二、議論文:首先提出中心論點(diǎn)(如“成功的瞬間背后是長期的努力和堅(jiān)持”);然后可選取古今中外的事例從正反面進(jìn)行論證;緊接著結(jié)合自身的生活經(jīng)歷,寫出自己的感悟;最后總結(jié)全文,再次點(diǎn)明中心論點(diǎn)。(2)情感體驗(yàn):可以從家庭角度體現(xiàn)親人之間的關(guān)愛瞬間;可以從3.范文詳解:突破心靈的牢籠黑白棋子,寸尺棋盤,落子聲聲,曾是心靈的牢籠,駐足,停步,看清腳下的道路,突破心靈的牢籠。二色棋子,浮躁為牢籠,靜心可突破。學(xué)棋,初為晶瑩如玉石的黑白棋子所迷醉,端坐在棋室,耳畔只有落子聲,清脆回響。古樸的棋盤,十九道縱橫。3.范文詳解:心中有猛虎,難以安定下來,靜坐頃刻,便耐不住學(xué)習(xí)的寂寞,隨意落子,于是被教育一番“老師教過你,如何捻子落棋,要……”又與人對(duì)決時(shí),見對(duì)手沉思便心中不滿,等啊,等啊,那棋盒中的棋子仍兀自閃耀冷靜之光,似恒久不變。心中被浮躁所困,坐立不安?！皩W(xué)棋,最忌的是急躁,唯靜才可思,唯思才可勝?！崩蠋煹穆曇魝鱽?帶來一份清冷,撫平了那顆不安的心,我開始思索,也漸漸定下心,浮躁的牢籠被悄然突破。心中有猛虎,難以安定下來,靜坐頃刻,便耐不住學(xué)習(xí)的寂寞,隨意

尺寸之地,循舊為牢籠,創(chuàng)新可突破。藝漸深,每日的學(xué)棋變?yōu)榱舜蜃V,棋譜上一種種棋局被擺出,是代代先賢前輩的心血與精華,投身棋譜的海洋,小舟卻被風(fēng)浪打得飄搖。與老師對(duì)局,棋至中局,老師的雙眉漸漸擰緊,終是不發(fā)一言,另一側(cè)的我艱難應(yīng)招,尺寸之地,循舊為牢籠,創(chuàng)新可突破。藝漸深,每卻是猶豫與躊躇,棋盤似一方小天地,金戈鐵馬,我列下道道古籍中的陣法,被老師以奇兵,逐個(gè)突破。額間汗密,終局輸?shù)靡凰??！捌遄V固好,死記硬背反而會(huì)阻礙你的發(fā)展,以古可鑒今,但古不可代今,唯走出自己的路,才會(huì)有突破。”我暗自思索,在古譜堆疊而成的牢籠中,以創(chuàng)新突破出一條新的道路。卻是猶豫與躊躇,棋盤似一方小天地,金戈鐵馬,我列下道道古籍中

落子脆響,挫折為牢籠,堅(jiān)持可突破。升段賽,高手如云,心中是緊張與擔(dān)憂。兩場對(duì)局都陷入了苦戰(zhàn),絞盡腦汁,拈起棋子,久久不知落往何方。失敗再失敗,我漸漸看不見勝利的光亮,落入似黑子般深邃的境地中?！皥?jiān)持下去,你的努力不會(huì)白費(fèi),相信自己,定會(huì)反敗為勝。”落子脆響,挫折為牢籠,堅(jiān)持可突破。升段賽,高老師熟悉的聲音再次溫暖了我的內(nèi)心,挫折似牢籠鎖住了前方,無妨,再戰(zhàn),堅(jiān)持總會(huì)突破。再入賽場,提起手中棋子,似又回到了最初的相遇,初心依舊在,勝負(fù)仍未定,學(xué)棋已近十載,怎可輕言放棄?立定決心,突破牢籠。塵埃落定,六勝四負(fù),笑傲賽場。困于心的牢籠,終會(huì)被突破,棋道長遠(yuǎn),人生更遠(yuǎn),一切始于足下,突破心靈的牢籠,前行。老師熟悉的聲音再次溫暖了我的內(nèi)心,挫折似牢籠鎖住了前方,無妨廣東省2020中考語文復(fù)習(xí)ppt課件：第一節(jié)---廣東中考滿分作文探秘廣東省2020中考語文復(fù)習(xí)ppt課件：第一節(jié)---廣東中考滿分作文探秘中考作文如何評(píng)分,一直是廣大考生和指導(dǎo)老師十分關(guān)心的問題。了解這個(gè)問題,對(duì)于正確應(yīng)對(duì)中考,奪得自己滿意的分?jǐn)?shù),自然是有重大現(xiàn)實(shí)意義的。一、關(guān)于閱卷流程現(xiàn)在大多數(shù)都是網(wǎng)上閱卷。網(wǎng)上閱卷做到了每份試卷最少經(jīng)過二評(píng)。評(píng)分現(xiàn)場中考作文如何評(píng)分,一直是廣大考生和指導(dǎo)老師十分關(guān)心的問題。了一評(píng)、二評(píng)獨(dú)立閱卷打分,如果分差超過規(guī)定值,軟件隨機(jī)請三評(píng)介入,如三評(píng)后的分差仍然超過規(guī)定值,則請組長四評(píng)仲裁。這樣的打分形式達(dá)到了網(wǎng)上閱卷客觀、公正、準(zhǔn)確的目的。一般一評(píng)、二評(píng)規(guī)定的分差為7分。也就是說,只要分差不超過7分,那么考生的作文得分就是兩個(gè)閱卷老師所打分?jǐn)?shù)的平均值。一評(píng)、二評(píng)獨(dú)立閱卷打分,如果分差超過規(guī)定值,軟件隨機(jī)請三評(píng)介二、90秒——決定你的作文得分閱卷老師時(shí)間緊,工作量大,閱卷老師平均每天要改300多篇作文,也就是說,平均每篇作文停留的時(shí)間最多90秒。閱卷老師給你的作文打分時(shí)間只有90秒,因此如何使自己的作文在這短短的90秒內(nèi)贏得閱卷老師的好感,就成為我們必須正視的第一課題。二、90秒——決定你的作文得分閱卷老師從大量的閱卷經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出中考作文最常見的失分現(xiàn)象,如果同學(xué)們能夠重視,并能有效避免這些失誤,將會(huì)大大減少我們的作文失分。1.卷面整潔是前提閱卷一般是在六、七月份,閱卷老師們冒著炎熱的天氣,上百號(hào)人擠在一起,從早到晚,連續(xù)閱卷,難免心情煩躁,這也是人之常情。閱卷老師從大量的閱卷經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出中考作文最常見的失分現(xiàn)象,如如果一看你這篇作文書寫整齊、標(biāo)點(diǎn)正確,好像一個(gè)人穿得整整齊齊,長得端端正正,自然印象很好,那煩躁的心情會(huì)得到緩解,代之以好心情。反之,一看卷面東涂一塊,西抹一塊,像個(gè)大花臉,字跡又難以辨認(rèn),心里自然煩上加煩。這一好一壞的心情,必然影響到老師打分,影響到你的分?jǐn)?shù)。如果一看你這篇作文書寫整齊、標(biāo)點(diǎn)正確,好像一個(gè)人穿得整整齊齊卷面應(yīng)注意以下幾點(diǎn):(1)字必須寫在方格內(nèi)既然我們的作文試卷是一張方格紙,那么就要求我們必須把字寫在方格內(nèi),方方正正,大小適中,筆畫要收緊,不要出格,不要把字寫得張牙舞爪,影響閱卷老師整體審讀,進(jìn)而影響作文得分。卷面應(yīng)注意以下幾點(diǎn):(2)字體一定要舒展寫字要做到最基本的一點(diǎn)就是字要讓人容易辨認(rèn),有些同學(xué)經(jīng)常把字寫得很小,整個(gè)字縮成一團(tuán),讓閱卷老師看起來很費(fèi)勁,影響閱讀情緒,很容易直接被打入“冷宮”,后果可想而知。(2)字體一定要舒展(3)改正錯(cuò)別字要用“/”有些同學(xué)寫了錯(cuò)別字,便把整個(gè)字涂作一團(tuán),就像一個(gè)“鐵疙瘩”,十分難看。如果卷面上出現(xiàn)很多“鐵疙瘩”,整個(gè)卷面看起來非常臟,很容易使閱卷老師感到厭煩,直接影響判分。所以,改正錯(cuò)別字的時(shí)候,只要用“/”劃掉即可。(3)改正錯(cuò)別字要用“/”(4)修改句子要用“——”許多同學(xué)在修改句子時(shí),習(xí)慣在句子上隨意勾涂畫抹,畫上很多條“——”,再畫上很多條“∣”,結(jié)果形成一個(gè)“柵欄”,嚴(yán)重影響了卷面美觀,給閱卷老師造成閱讀障礙,最終導(dǎo)致失分。正確的做法是:在需要?jiǎng)h除的句子中間畫上一道“——”即可。(4)修改句子要用“——”2.偏題跑題死定了出現(xiàn)偏題、跑題的情況主要是在審題這個(gè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)失誤,審題失誤將會(huì)導(dǎo)致全盤皆輸,因?yàn)槿绻}、跑題,無論構(gòu)思多么巧妙、語言多么優(yōu)美,作文也只能是四類文,最多25分。所以,動(dòng)筆之前一定要審清題意。2.偏題跑題死定了3.套用宿構(gòu)扣分嚴(yán)重有的同學(xué)在考前看過與考題接近的作文,或考前背了幾篇范文,在中考時(shí),不看命題是否貼合,便機(jī)械套