二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末考試質(zhì)量分析

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一、整體分析

本次考試總的來(lái)說(shuō)，我校的教學(xué)成果有了很大的提升。四、五、六班級(jí)的'綜合排名在中游，三班級(jí)較之去年有了肯定的提高。一二班級(jí)綜合名次比較靠后。英語(yǔ)成果總體來(lái)說(shuō)有了很大的提高。我們的成果靠后，有一部分是由于智障生的緣由，但這并不是根本，我們最根本的還是應(yīng)當(dāng)上心去關(guān)注其他大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)提高。

二、班級(jí)分析

1、一二班級(jí)，成果較低，雖有智障生的影響，但通過(guò)及格率、優(yōu)秀率這兩方面對(duì)比〔除去幾個(gè)智障生〕。從數(shù)據(jù)分析來(lái)看，一二班級(jí)和前幾名對(duì)比還存在很大差距。一二班級(jí)我們不止要保證及格率還應(yīng)當(dāng)保證優(yōu)秀率。相對(duì)于高班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)低班級(jí)的優(yōu)秀率還是很高的。**老師和***老師也付出了許多艱辛，我們盼望通過(guò)來(lái)年的努力和教學(xué)方法的改革，能收到好的效果。

2、三班級(jí)較之二班級(jí)有了肯定的進(jìn)步，雖然現(xiàn)在三班級(jí)的成果還不是靠前，但是也有了肯定的提高〔無(wú)論是學(xué)差生的轉(zhuǎn)變還是同學(xué)們學(xué)習(xí)效率的提升〕。**老師在班級(jí)管理上有自己一套比較勝利的方法，所謂勤能補(bǔ)拙就是這個(gè)道理，我想通過(guò)努力我們的三班級(jí)會(huì)有很大的提高。

3、五班級(jí)：語(yǔ)文和英語(yǔ)都有了很大的提升，班級(jí)管理占很重要的比重。只有形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)才能在教學(xué)和活動(dòng)中取得更大的進(jìn)步。

4、四、六班級(jí)從各項(xiàng)數(shù)據(jù)上看，都處于中下游，本學(xué)期由于學(xué)校工程的影響，老師和同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)工作中都不同程度的受到了影響。我們能取得現(xiàn)在的成果和老師們的辛苦努力是分不開(kāi)的。

5、***老師的英語(yǔ)在穩(wěn)定中又有了肯定的提升，一天有時(shí)要跑三個(gè)地方〔真的很不簡(jiǎn)單〕。今年***老師也被我校評(píng)為了先進(jìn)工。

三、總體分析

同學(xué)總體來(lái)說(shuō)考的不是很抱負(fù)，平均分、及格率和兄弟學(xué)校對(duì)比存在很大差距。其中四、五、六班級(jí)相對(duì)較好，佟麗偉的英語(yǔ)都不同程度的有所提高。

四、存在的主要問(wèn)題：

二班級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末考試質(zhì)量分析2

一、考試狀況概述：

本班共有同學(xué)人，實(shí)考人數(shù)人，人達(dá)到優(yōu)秀。平均分為分，優(yōu)秀率為。良好率為。

二、試題分析：

本次期末試卷形式多樣，掩蓋面廣，著重對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考察：把拼音和對(duì)應(yīng)的漢字有限連起來(lái)，讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，按要求作答。會(huì)寫(xiě)句子。口語(yǔ)交際，閱讀，看圖寫(xiě)話等考察了字詞的掌控狀況。寫(xiě)話所占的比例約為12%，第六，七，八題，既檢查了同學(xué)的理解技能，又對(duì)課文內(nèi)容的拓展延伸，進(jìn)一步培育了同學(xué)在理解基礎(chǔ)上的寫(xiě)作技能。

三、考試狀況分析：

1、“讀拼音，寫(xiě)字詞”一題中95％的同學(xué)全部正確寫(xiě)出了相應(yīng)的拼音，在讀拼音寫(xiě)字詞中錯(cuò)的較多的是”宇宙“，”仇恨”兩詞。依據(jù)答題狀況看，同學(xué)對(duì)詞語(yǔ)掌控不好是較嚴(yán)峻的問(wèn)題，今后應(yīng)特別留意。

2、在第四題按要求作答中同學(xué)對(duì)比樣子填空同學(xué)掌控不牢靠。有些孩子不會(huì)填“提供〔〕”，“乘坐〔〕”。所以在課下后要加強(qiáng)對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)。在第二小題給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中，有部分同學(xué)把前引號(hào)和后引號(hào)沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。此題是整個(gè)試題失分最多的題。所以今后肯定要加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的訓(xùn)練。

3、最末一題是看圖說(shuō)話，一幅戶外活動(dòng)圖。同學(xué)們這學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)一些看圖說(shuō)話，所以能寫(xiě)出圖中的小伙伴在什么地方做什么，也能猜想到他們會(huì)說(shuō)什么話，會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)約的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。但是還有10％左右的同學(xué)想象還是不夠豐富，詞語(yǔ)貧乏，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不是很恰當(dāng)。在審題方面還缺少技巧，抓不住關(guān)鍵詞語(yǔ)，沒(méi)有按要求寫(xiě)出什么地點(diǎn)干什么，會(huì)說(shuō)什么話。部分同學(xué)一兩個(gè)要素沒(méi)有交代清晰

四、考試后的反思及今后采用的措施

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，要擅長(zhǎng)分析試卷題型，并進(jìn)行適量訓(xùn)練。教學(xué)中著重字詞的過(guò)關(guān)落實(shí)。加大聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語(yǔ)文教學(xué)中的`重中之重。對(duì)同學(xué)的書(shū)寫(xiě)技能要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，采用多樣形式提高同學(xué)讀寫(xiě)的愛(ài)好。

2、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，親密協(xié)作，抓好中下同學(xué)的學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)寫(xiě)話和閱讀訓(xùn)練，培育同學(xué)審題和語(yǔ)言表達(dá)技能。

4、把好檢測(cè)關(guān)，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題彌補(bǔ)不足。以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的形式調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。

5、充分利用媒體資源，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高課堂教學(xué)效果打下基礎(chǔ)。老師多以務(wù)實(shí)的立場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)，對(duì)孩子涌現(xiàn)的錯(cuò)誤要當(dāng)面指出，并督促其實(shí)時(shí)訂正。

從這次期末測(cè)試中，我找