急救實踐活動總結(jié)

急救實踐活動總結(jié)急救實踐活動總結(jié)1

交通平安學問與急救常識宣講社會實踐活動總結(jié)1

此次“交通平安平安學問與急救常識宣講”暑期社會實踐，是東北林業(yè)高校交通學院蓬勃志愿者協(xié)會以一個同學志愿者團體的形式申報的青年志愿服務(wù)團隊奔赴新勝村、服裝城、哈平路等地進行交通平安學問與急救常識宣講小分隊。

協(xié)會本著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，利用暑假進行交通平安學問與急救常識的宣講。通過此次社會實踐摸索出在中學校校進行交通平安教育的閱歷，為以后進行交通平安教育和宣揚打下理論基礎(chǔ)，另外通過社會實踐獲得精確?????的交通管制數(shù)據(jù)，為我們學習交通學問供應(yīng)試驗數(shù)據(jù)。

（一）社會實踐流程篇

7月中旬，蓬勃志愿者協(xié)會實地走訪了哈爾濱市南崗區(qū)王崗鎮(zhèn)新勝村委員會及其新勝學校，確立了假期社會實踐的地點和內(nèi)容。同時，我們還選擇了服裝城，哈平路，中央大街等地一些交通現(xiàn)狀比較繁華的地帶進行了交通平安學問宣揚的考察。并且，我們在答辯的過程中確立了這三個地點作為交通平安學問與急救常識的宣講地點和調(diào)研地點。

7月10日至24日，協(xié)會組織編寫了交通平安學問手冊和交通平安意識調(diào)查問卷，順當完成了社會實踐的預(yù)備工作，包括志愿者的篩選以及宣講人員和調(diào)研人員的培訓。

由于預(yù)備比較充分，社會實踐志愿者團隊提前一天動身。7月25日，我們把團隊分為幾個小組，到哈市一些交通繁華的地帶進行交通現(xiàn)狀實景拍攝、取材。

7月26日，青年志愿服務(wù)團隊分為三組，第一組走進新勝村，首先走訪當?shù)氐拇迕瘢私馑麄円约八麄兒⒆訉煌ㄆ桨矊W問的了解狀況的和交通平安意識，同時宣揚此次社會實踐，為接下來的宣講活動做預(yù)備。其次組走進服裝城四周的街區(qū)拍攝交通車輛違規(guī)和行人橫穿公路、跨越護欄的現(xiàn)象，同時，在該地區(qū)發(fā)放《交通平安手冊》150冊和交通平安意識調(diào)查問卷100卷第三組為交通平安學問教研組，他們特地負責以后幾天交通平安學問與急救常識講座的預(yù)備工作與完善工作。

7月28日，團隊全部成員走進了新勝村，開頭了一.天的交通平安學問宣揚。在新勝村我們?yōu)檫@里的中學校生做了三次講座（分別為交通事故預(yù)防與急救常識課，交通平安常識課與現(xiàn)代交通工具熟悉課）和一次“我心中的汽車”繪畫美術(shù)課以及交通平安意識調(diào)查。

7月29日，團隊走進中央大街實踐地，發(fā)放交通平安手冊，深得市民的好評和認可。

7月30日，將前段時間實踐中..的交通平安宣揚材料以及“心中常綠紅綠燈，文明交通伴我行”宣揚條幅帶到哈平路進行宣揚，同時進行“文明交通，珍愛生命”的簽名活動，廣闊市民樂觀參加。此次簽名活動為我們的社會實踐畫上了圓滿的句號。

（二）交通平安教育現(xiàn)狀與思索篇

團隊最初調(diào)查的地方是黑龍江高校至服裝城路段，此路段正在進行惠民的地鐵工程建設(shè)，交通比較繁忙，車輛、行人都比較多，交通秩序比較混亂。此路段違規(guī)停車現(xiàn)象比較嚴峻，有的車輛甚至停在禁止零時或者長時停車的十字交叉路口的道路上，明顯他們對交通法律法規(guī)了解并不多，或者他們的交通平安意識比較淡薄。在調(diào)查的過程中僅僅三非常鐘一個十字交叉路口就有七八次不同程度的車輛違規(guī)現(xiàn)象，甚至有的車輛在禁止掉頭的路段掉頭。為了構(gòu)建平安、快速、平穩(wěn)的城市交通，我認為光靠交通警察的督察，交通現(xiàn)狀也是難以改善的，還要全名提高司機的法律法規(guī)意識。

然而，團隊調(diào)查發(fā)覺，在電子大廈的四周，原來有人行橫道，只需從電子大廈向前走過幾分鐘就可通過人行橫道，但是很多市民卻選擇了從橫穿公路、翻越護欄，在護欄的一側(cè)，車輛高速行駛，極易造成交通平安事故。一些市民還抱著自己的孩子翻越護欄，我想在如此環(huán)境下成長的孩子，他們會遵守交通平安法律法規(guī)嗎？

這讓我們志愿者感覺特別的擔憂。在調(diào)查中發(fā)覺，一些中學校生橫穿公路與翻越護欄的現(xiàn)象也頻頻發(fā)生。依據(jù)調(diào)查一些橫穿大路的中學校生，他們知道一些交通平安學問，但是他們的交通平安意識比較差，究其緣由還是沒有一個好的交通環(huán)境來引導他們。一些老年人也有橫穿大路、翻越護欄，通過抽樣調(diào)查，他們大多不了解交通平安學問，缺乏交通平安意識，橫穿大路學問為了便利，但是忽視了生命平安。從未成年人到老年人，都有橫穿大路、翻越護欄的現(xiàn)象，他們對交通平安學問的了解狀況的也是不一樣的，大多數(shù)未成年人在學校或者其他地方接受一些交通平安學問，但是他們的交通平安意識比較薄弱，同時，他們對現(xiàn)在交通平安現(xiàn)狀也不太滿足，盼望得到改善。

對于中年人來說，大多數(shù)對交通平安學問都有了解，但是除了司機外，其他人對交通法律法規(guī)了解的不夠全面，大多數(shù)是一知半解。更有甚者，有些市民竟然不了解交通燈的含義，這讓我們志愿者很懷疑，可能是以前的交通平安教育缺失。而很多市民了解交通平安學問，但是，他們卻同樣不顧及交通事故的危及，橫穿大路、翻越護欄。而且，很多人了解交通法律法規(guī)，但是他們卻不遵守交通規(guī)章，有明知故犯的嫌疑，很多人都是等到發(fā)生交通事故才懊悔沒有遵守交通規(guī)章。很多了解交通平安學問，卻不遵守交通規(guī)章，究其緣由就是他們交通平安意識不強。

為了構(gòu)建平安、平穩(wěn)、快捷、和諧的交通，我們應(yīng)當提高全民的交通平安意識，深化了解交通法律法規(guī)和交通平安常識。目前，在我國還沒有特地的交通平安教育的課程，沒有系統(tǒng)的教育，為此我們提出在中學校校進行交通平安極教育，加深中學校生對交通平安學問的了解和熟悉。

在交通平安教育的過程中，成年人的交通平安學問教育和宣揚是最困難的，以成年人為宣講對象很難起到好的效果。通過此次實踐，我認為我們可以通過教育中學校生來帶動成年人交通平安意識的提高，假如小孩子的交通平安意識提高，假如由子女來提示其父母珍愛生命、遵守交通規(guī)章，這樣可能取得很好的效果。而且，通過他們來影響更多的人，這就是我們實踐所得出的“小手牽大手”的含義。

針對學校生思維活躍、奇怪???心強的特點，簡單接受交通平安學問，我們應(yīng)當探究出一套相宜中學校生的交通平安學問教育的方案，在中學校開交通平安教育的課程。拓展中學校生的視野，讓他們不僅僅只學到語文、數(shù)學，只培育學校生的語言規(guī)律與規(guī)律思維力量，還接觸交通范疇，托扎視野，提高他們的綜合素養(yǎng)。我認為中學校的交通平安意識的提高，有助于交通事故發(fā)生率削減，這是一個長遠的系統(tǒng)工程。

此次實踐，我們還發(fā)覺大多數(shù)中學校生交通平安意識薄弱，盡管他們了解不少交通平安學問，但是他們只是停留在說與了解的程度上，并沒有形成較強的交通平安意識。因此，在以后的交通平安宣揚與教育的過程中，我們還特殊留意交通平安學問“實習”。例如，讓中學校生在道路上熟悉交通標志，帶領(lǐng)他們正確過公路。另外，我們還沒有發(fā)覺有特地針對學校生交通平安意識的討論和課程教育的教案。通過此次社會實踐，我們編寫了針對中學校生的《交通平安手冊》，并且在社會實踐當中，我們不斷完善《交通平安手冊》，為以后進行中學校生交通平安教育和宣揚做鋪墊。

中學校生交通平安教育任重而道遠，我們沒有很多閱歷總結(jié)也沒有特地的課程，我們也沒有特地了解學校生的心理以及接受力量，我們需要在實踐當中探究，在實踐中求進步。在此次實踐中，我們熟悉到在中學校校進行特地的交通平安課程有一些比較切合實際，學校沒有相應(yīng)的課程，有沒特地的老師，只有日常的的教育，而且成效并不明顯。然而，作為高校生志愿者服務(wù)團體，我們也沒有太多時間，長期放在交通平安教育與宣揚的討論上，我們只有靠一屆一屆的同學志愿者傳承。所以，我們在中學校校進行的交通平安教育，以“講座式教育”和調(diào)研的教育方式才有肯定得可行性。在我看來，所謂交通平安“講座式教育”就是我們高校生志愿者服務(wù)團體在肯定得時間間隔里為同一批同學進行交通平安教育，同時了解他們在各個階段的交通平安意識的提高程度，從而依據(jù)實際狀況的，改善教育模式。

通過此次社會實踐，我們明白了在以前進行交通平安教育種種教育方式行不通的緣由，我們不能把課程設(shè)置的太淺顯，孩子們難以，取不到好的效果，而且，他們也會對課程失去愛好。我們在進行交通平安教育的時候應(yīng)當編寫一些圖文并茂的的教材，針對學校生的實際狀況的找出訪它們的教育方案，我想在進行交通平安教育，這是特別重要的環(huán)節(jié)。也就是說我們要充分學校生，充分把握交通平安學問我們的交通平安教育工作才能取得好的效果。

然而，在選擇進行交通平安教育的高校生志愿者同樣是一個比較艱難的任務(wù)，高校生志愿者選擇的好壞，以及交通教育培訓工作的好壞，直接影響中學校生交通平安教育的勝利與失敗。由此，我提出在志愿者招新的時候，肯定要有一套嚴格的招募方案，嚴格招錄相宜交通平安教育并且相宜中學校生教育的志愿者。同時，招募志愿者以后，我們也要對志愿者進行相應(yīng)的培訓，做到教育他人，先教育自己；先讓自己遵守交通規(guī)章，才去要求他人遵守交通規(guī)章。

志愿者要在服務(wù)的同時，提高自己，總結(jié)自己，左后做到提高自己，完善協(xié)會，奉獻校內(nèi)，服務(wù)社會，貢獻交通。然而，在今后的招募與培訓的過程中，我們不僅僅局限于交通學院的同學，我們拓展在東北林業(yè)高校，真正征募有意愿有激情，勝任交通平安教育的志愿者，況且，不只是交通學院的同學才相宜于交通平安的教育工作，在現(xiàn)在這個交通高度發(fā)達的國度里，我們每個人都要融入交通氛圍中，只要有激情，就能做好這些工作。因此，蓬勃志愿者協(xié)會作為進行交通平安教育與宣揚的志愿者服務(wù)團體，我們要著力出臺一套志愿者招募與培訓的志愿者。

通過此次社會實踐，在選擇交通平安教育的志愿者時，肯定要選擇性格開朗，和小孩子比較親和的人。在志愿者培訓的時候，不僅僅要培訓他們教育小孩子的方法，還要針對小孩子的受教育程度，選擇相應(yīng)交通平安教育的方案。并且，仔細、嚴格考核志愿者老師的交通平安了解狀況的和遵守狀況的，堅決杜絕志愿者照書念書，死板地教育的學校生的現(xiàn)象。在志愿者培訓的時候，要定期開展總結(jié)與溝通工作，讓志愿者老師日益更新自己的教育方式。

交通平安學問與急救常識宣講社會實踐活動總結(jié)2

最近發(fā)表了名為《交通平安學問與急救常識宣講社會實踐活動總結(jié)》的范文，感覺寫的不錯，盼望對您有關(guān)心，為了便利大家的閱讀。

此次“交通平安平安與急救常識宣講”暑期社會實踐，是東北林業(yè)高校交通學院蓬勃志愿者協(xié)會以一個同學志愿者團體的形式申報的青年志愿服務(wù)團隊奔赴新勝村、服裝城、哈平路等地進行交通平安學問與急救常識宣講小分隊。協(xié)會本著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，利用暑假進行交通平安學問與急救常識的宣講。通過此次社會實踐摸索出在中學校校進行交通平安教育的閱歷，為以后進行交通平安教育和宣揚打下理論基礎(chǔ)，另外通過社會實踐獲得精確?????的交通管制數(shù)據(jù)，為學習交通學問供應(yīng)試驗數(shù)據(jù)。

(一)社會實踐流程篇

7月中旬，蓬勃志愿者協(xié)會實地走訪了哈爾濱市南崗區(qū)王崗鎮(zhèn)新勝村委員會及其新勝學校，確立了假期社會實踐的地點和內(nèi)容。同時，我們還選擇了服裝城，哈平路，中央大街等地一些交通現(xiàn)狀比較繁華的地帶進行了交通平安學問宣揚的考察。并且，我們在答辯的過程中確立了這三個地點作為交通平安學問與急救常識的宣講地點和調(diào)研地點。

7月10日至24日，協(xié)會組織編寫了交通平安學問手冊和交通平安意識調(diào)查問卷，順當完成了社會實踐的預(yù)備工作，包括志愿者的篩選以及宣講人員和調(diào)研人員的培訓。

由于預(yù)備比較充分，社會實踐志愿者團隊提前一天動身。7月25日，我們把團隊分為幾個小組，到哈市一些交通繁華的地帶進行交通現(xiàn)狀實景拍攝、取材。

7月26日，青年志愿服務(wù)團隊分為三組，第一組走進新勝村，首先走訪當?shù)氐拇迕?，了解他們以及他們孩子對交通平安學問的了解狀況和交通平安意識，同時宣揚此次社會實踐，為接下來的宣講活動做預(yù)備。其次組走進服裝城四周的街區(qū)拍攝交通車輛違規(guī)和行人橫穿公路、跨越護欄的現(xiàn)象，同時，在該地區(qū)發(fā)放《交通平安手冊》150冊和交通平安意識調(diào)查問卷100卷第三組為交通平安學問教研組，他們特地負責以后幾天交通平安學問與急救常識講座的預(yù)備工作與完善工作。

7月28日，團隊全部成員走進了新勝村，開頭了一成天的交通平安學問宣揚。在新勝村我們?yōu)檫@里的中學校生做了三次講座(分別為交通事故預(yù)防與急救常識課，交通平安常識課與現(xiàn)代交通工具熟悉課)和一次“我心中的汽車”繪畫美術(shù)課以及交通平安意識調(diào)查。

7月29日，團隊走進中央大街實踐地，發(fā)放交通平安手冊，深得市民的好評和認可。

7月30日，將前段時間實踐中整理的交通平安宣揚材料以及“心中常綠紅綠燈，文明交通伴我行”宣揚條幅帶到哈平路進行宣揚，同時進行“文明交通，珍愛生命”的簽名活動，廣闊市民樂觀參加。此次簽名活動為我們的社會實踐畫上了圓滿的句號。

(二)交通平安教育現(xiàn)狀與思索篇

團隊最初調(diào)查的地方是黑龍江高校至服裝城路段，此路段正在進行惠民的地鐵工程建設(shè)，交通比較繁忙，車輛、行人都比較多，交通秩序比較混亂。此路段違規(guī)停車現(xiàn)象比較嚴峻，有的車輛甚至停在禁止零時或者長時停車的十字交叉路口的道路上，明顯他們對交通法律法規(guī)了解并不多，或者他們的交通平安意識比較淡薄。在調(diào)查的過程中僅僅三非常鐘一個十字交叉路口就有七八次不同程度的車輛違規(guī)現(xiàn)象，甚至有的車輛在禁止掉頭的路段掉頭。為了構(gòu)建平安、快速、平穩(wěn)的城市交通，我認為光靠交通警察的督察，交通現(xiàn)狀也是難以改善的，還要全名提高司機的法律法規(guī)意識。

然而，團隊調(diào)查發(fā)覺，在電子大廈的四周，原來有人行橫道，只需從電子大廈向前走過幾分鐘就可通過人行橫道，但是很多市民卻選擇了從橫穿公路、翻越護欄，在護欄的一側(cè)，車輛高速行駛，極易造成交通平安事故。一些市民還抱著自己的孩子翻越護欄，我想在如此環(huán)境下成長的孩子，他們會遵守交通平安法律法規(guī)嗎?這讓我們志愿者感覺特別的擔憂。在調(diào)查中發(fā)覺，一些中學校生橫穿公路與翻越護欄的現(xiàn)象也頻頻發(fā)生。依據(jù)調(diào)查一些橫穿大路的中學校生，他們知道一些交通平安學問，但是他們的交通平安意識比較差，究其緣由還是沒有一個好的交通環(huán)境來引導他們。一些老年人也有橫穿大路、翻越護欄，通過抽樣調(diào)查，他們大多不了解交通平安學問，缺乏交通平安意識，橫穿大路學問為了便利，但是忽視了生命平安。從未成年人到老年人，都有橫穿大路、翻越護欄的現(xiàn)象，他們對交通平安學問的了解狀況也是不一樣的，大多數(shù)未成年人在學?；蛘咂渌胤浇邮芤恍┙煌ㄆ桨矊W問，但是他們的交通平安意識比較薄弱，同時，他們對現(xiàn)在交通平安現(xiàn)狀也不太滿足，盼望得到改善。

對于中年人來說，大多數(shù)對交通平安學問都有了解，但是除了司機外，其他人對交通法律法規(guī)了解的不夠全面，大多數(shù)是一知半解。更有甚者，有些市民竟然不了解交通燈的含義，這讓我們志愿者很懷疑，可能是以前的交通平安教育缺失。而很多市民了解交通平安學問，但是，他們卻同樣不顧及交通事故的危及，橫穿大路、翻越護欄。而且，很多人了解交通法律法規(guī)，但是他們卻不遵守交通規(guī)章，有明知故犯的嫌疑，很多人都是等到發(fā)生交通事故才懊悔沒有遵守交通規(guī)章。很多了解交通平安學問，卻不遵守交通規(guī)章，究其緣由就是他們交通平安意識不強。

為了構(gòu)建平安、平穩(wěn)、快捷、和諧的交通，我們應(yīng)當提高全民的交通平安意識，深化了解交通法律法規(guī)和交通平安常識。目前，在我國還沒有特地的交通平安教育的課程，沒有系統(tǒng)的教育，為此我們提出在中學校校進行交通平安極教育，加深中學校生對交通平安學問的'了解和熟悉。

在交通平安教育的過程中，成年人的交通平安學問教育和宣揚是最困難的，以成年人為宣講對象很難起到好的效果。通過此次實踐，我認為我們可以通過教育中學校生來帶動成年人交通平安意識的提高，假如小孩子的交通平安意識提高，假如由子女來提示其父母珍愛生命、遵守交通規(guī)章，這樣可能取得很好的效果。而且，通過他們來影響更多的人，這就是我們實踐所得出的“小手牽大手”的含義。

針對學校生思維活躍、奇怪???心強的特點，簡單接受交通平安學問，我們應(yīng)當探究出一套相宜中學校生的交通平安學問教育的方案，在中學校開交通平安教育的課程。拓展中學校生的視野，讓他們不僅僅只學到語文、數(shù)學，只培育學校生的語言規(guī)律與規(guī)律思維力量，還接觸交通范疇，托扎視野，提高他們的綜合素養(yǎng)。我認為中學校的交通平安意識的提高，有助于交通事故發(fā)生率削減，這是一個長遠的系統(tǒng)工程。

此次實踐，我們還發(fā)覺大多數(shù)中學校生交通平安意識薄弱，盡管他們了解不少交通平安學問，但是他們只是停留在說與了解的程度上，并沒有形成較強的交通平安意識。因此，在以后的交通平安宣揚與教育的過程中，我們還特殊留意交通平安學問“實習”。例如，讓中學校生在道路上熟悉交通標志，帶領(lǐng)他們正確過公路。另外，我們還沒有發(fā)覺有特地針對學校生交通平安意識的討論和課程教育的教案。通過此次社會實踐，我們編寫了針對中學校生的《交通平安手冊》，并且在社會實踐當中，我們不斷完善《交通平安手冊》，為以后進行中學校生交通平安教育和宣揚做鋪墊。

中學校生交通平安教育任重而道遠，我們沒有很多閱歷總結(jié)也沒有特地的課程，我們也沒有特地了解學校生的心理以及接受力量，我們需要在實踐當中探究，在實踐中求進步。在此次實踐中，我們熟悉到在中學校校進行特地的交通平安課程有一些比較切合實際，學校沒有相應(yīng)的課程，有沒特地的老師，只有日常的教育，而且成效并不明顯。然而，作為高校生志愿者服務(wù)團體，我們也沒有太多時間，長期放在交通平安教育與宣揚的討論上，我們只有靠一屆一屆的同學志愿者傳承。所以，我們在中學校校進行的交通平安教育，以“講座式教育”和調(diào)研的教育方式才有肯定得可行性。在我看來，所謂交通平安“講座式教育”就是我們高校生志愿者服務(wù)團體在肯定得時間間隔里為同一批同學進行交通平安教育，同時了解他們在各個階段的交通平安意識的提高程度，從而依據(jù)實際狀況，改善教育模式。

通過此次社會實踐，我們明白了在以前進行交通平安教育種種教育方式行不通的緣由，我們不能把課程設(shè)置的太淺顯，孩子們難以理解，取不到好的效果，而且，他們也會對課程失去愛好。我們在進行交通平安教育的時候應(yīng)當編寫一些圖文并茂的的教材，針對學校生的實際狀況找出訪它們理解的教育方案，我想在進行交通平安教育，這是特別重要的環(huán)節(jié)。也就是說我們要充分理解學校生，充分把握交通平安學問我們的交通平安教育工作才能取得好的效果。

然而，在選擇進行交通平安教育的高校生志愿者同樣是一個比較艱難的任務(wù)，高校生志愿者選擇的好壞，以及交通教育培訓工作的好壞，直接影響中學校生交通平安教育的勝利與失敗。由此，我提出在志愿者招新的時候，肯定要有一套嚴格的招募方案，嚴格招錄相宜交通平安教育并且相宜中學校生教育的志愿者。同時，招募志愿者以后，我們也要對志愿者進行相應(yīng)的培訓，做到教育他人，先教育自己;先讓自己遵守交通規(guī)章，才去要求他人遵守交通規(guī)章。志愿者要在服務(wù)的同時，提高自己，總結(jié)自己，左后做到提高自己，完善協(xié)會，奉獻校內(nèi)，服務(wù)社會，貢獻交通。然而，在今后的招募與培訓的過程中，我們不僅僅局限于交通學院的同學，我們拓展在整個東北林業(yè)高校，真正征募有意愿有激情，勝任交通平安教育的志愿者，況且，不只是交通學院的同學才相宜于交通平安的教育工作，在現(xiàn)在這個交通高度發(fā)達的國度里，我們每個人都要融入交通氛圍中，只要有激情，就能做好這些工作。因此，蓬勃志愿者協(xié)會作為進行交通平安教育與宣揚的志愿者服務(wù)團體，我們要著力出臺一套志愿者招募與培訓的志愿者。

通過此次社會實踐，在選擇交通平安教育的志愿者時，肯定要選擇性格開朗，和小孩子比較親和的人。在志愿者培訓的時候，不僅僅要培訓他們教育小孩子的方法，還要針對小孩子的受教育程度，選擇相應(yīng)交通平安教育的方案。并且，仔細、嚴格考核志愿者老師的交通平安了解狀況和遵守狀況，堅決杜絕志愿者照書念書，死板地教育的學校生的現(xiàn)象。在志愿者培訓的時候，要定期開展總結(jié)與溝通工作，讓志愿者老師日益更新自己的教育方式。

急救實踐活動總結(jié)2

此次“交通平安平安學問與急救常識宣講”暑期社會實踐，是東北林業(yè)高校交通學院蓬勃志愿者協(xié)會以一個同學志愿者團體的形式申報的青年志愿服務(wù)團隊奔赴新勝村、服裝城、哈平路等地進行交通平安學問與急救常識宣講小分隊。協(xié)會本著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，利用暑假進行交通平安學問與急救常識的宣講。通過此次社會實踐摸索出在中學校校進行交通平安教育的閱歷，為以后進行交通平安教育和宣揚打下理論基礎(chǔ)，另外通過社會實踐獲得精確?????的交通管制數(shù)據(jù)，為我們學習交通學問供應(yīng)試驗數(shù)據(jù)。

（一）社會實踐流程篇

7月中旬，蓬勃志愿者協(xié)會實地走訪了哈爾濱市南崗區(qū)王崗鎮(zhèn)新勝村委員會及其新勝學校，確立了假期社會實踐的地點和內(nèi)容。同時，我們還選擇了服裝城，哈平路，中央大街等地一些交通現(xiàn)狀比較繁華的地帶進行了交通平安學問宣揚的考察。并且，我們在答辯的過程中確立了這三個地點作為交通平安學問與急救常識的宣講地點和調(diào)研地點。

7月10日至24日，協(xié)會組織編寫了交通平安學問手冊和交通平安意識調(diào)查問卷，順當完成了社會實踐的預(yù)備工作，包括志愿者的篩選以及宣講人員和調(diào)研人員的培訓。

由于預(yù)備比較充分，社會實踐志愿者團隊提前一天動身。7月25日，我們把團隊分為幾個小組，到哈市一些交通繁華的地帶進行交通現(xiàn)狀實景拍攝、取材。

7月26日，青年志愿服務(wù)團隊分為三組，第一組走進新勝村，首先走訪當?shù)氐拇迕?，了解他們以及他們孩子對交通平安學問的了解狀況和交通平安意識，同時宣揚此次社會實踐，為接下來的宣講活動做預(yù)備。其次組走進服裝城四周的街區(qū)拍攝交通車輛違規(guī)和行人橫穿公路、跨越護欄的現(xiàn)象，同時，在該地區(qū)發(fā)放《交通平安手冊》150冊和交通平安意識調(diào)查問卷100卷第三組為交通平安學問教研組，他們特地負責以后幾天交通平安學問與急救常識講座的預(yù)備工作與完善工作。

7月28日，團隊全部成員走進了新勝村，開頭了一成天的交通平安學問宣揚。在新勝村我們?yōu)檫@里的中學校生做了三次講座（分別為交通事故預(yù)防與急救常識課，交通平安常識課與現(xiàn)代交通工具熟悉課）和一次“我心中的汽車”繪畫美術(shù)課以及交通平安意識調(diào)查。

7月29日，團隊走進中央大街實踐地，發(fā)放交通平安手冊，深得市民的好評和認可。

7月30日，將前段時間實踐中整理的交通平安宣揚材料以及“心中常綠紅綠燈，文明交通伴我行”宣揚條幅帶到哈平路進行宣揚，同時進行“文明交通，珍愛生命”的簽名活動，廣闊市民樂觀參加。此次簽名活動為我們的社會實踐畫上了圓滿的句號。

急救實踐活動總結(jié)3

在這暑期社會實踐的九天里，我們付出了，同時我們也收獲了。暑期社會實踐的每一天都是值得我們珍惜，回味，反思。在“急救先鋒”的每一天里所迎接的每一次不同的工作都是有它存在的價值和意義，都會賜予我不同的感想和收獲。

從剛開頭的打掃整理我們的寢室開頭，看似小小的、簡潔的打掃，其實所隱蔽的是我們的態(tài)度和決心。以及隨后所發(fā)生的一系列活動關(guān)于踩點，心肺復蘇、止血包扎的練習講解與宣揚，小老師的講課，畫海報，留守，量血壓……在宣揚急救學問之前，必不行少的就是場地的問題，所以我們來的第一天就是進行踩點。以廣場、公園之類的地方為主進