幼兒園大班安全教育教案

幼兒園大班安全教育教案大班安全教育《學(xué)會(huì)愛護(hù)自己》教案篇1

一、設(shè)計(jì)意圖：

生活中常常存在著一些潛在的“危急〞因素。幼兒由于沒有親身的體驗(yàn)，往往體會(huì)不到，不知如何躲避危急，只有“動(dòng)之以情，曉之以理〞，引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識四周世界，主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)自我愛護(hù)方法，提高自我愛護(hù)的能力，才會(huì)真正地“導(dǎo)之以行〞。教師要試引導(dǎo)幼兒結(jié)合切身的閱歷對這一問題進(jìn)行探究，使幼兒分辯安全行為與危急動(dòng)作，學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和愛護(hù)自己的方法。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1。初步懂得要留意安全，愛護(hù)自己，知道不做危急動(dòng)作。

2。學(xué)習(xí)履行一些簡潔的安全行為。

3。豐富幼兒有關(guān)安全方面的學(xué)問

三、活動(dòng)預(yù)備

1、提供若干組成對的安全行為與危急動(dòng)作的圖片如：“有秩序地玩滑梯〞和“爭先恐后擠滑梯〞。

2、生活中，有目的地引導(dǎo)幼兒觀看他班幼兒的戶外活動(dòng)。

3、設(shè)立“安全角〞，提供若干個(gè)安全品或危急物的實(shí)物與卡片。如：空藥瓶、易碎物〔卡片〕、尖銳物〔卡片〕等。

四、活動(dòng)過程

活動(dòng)一、危急在哪里?！哺兄塘侩A段〕

教師利用區(qū)角活動(dòng)、園內(nèi)觀看活動(dòng)、視聽活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感知商量，引起幼兒對安全問題的重視。

1、觀看情景片段“小朋友頭向下滑滑梯，結(jié)果頭上碰了個(gè)大包。〞，“小朋友把腳放在搖椅下面，結(jié)果腳趾被壓破〞，引導(dǎo)幼兒論：這樣做會(huì)發(fā)生什么后果？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

2、查找園內(nèi)可能發(fā)生的危急。幼兒分組查找，進(jìn)行商量，總結(jié)。

“小朋友從滑梯反面往上爬，很簡單摔下來。〞

“秋千蕩得太高，會(huì)摔下來。〞

“小朋友上下樓梯太擁擠，應(yīng)當(dāng)按順序。〞

“上攀登架時(shí)不能跟小朋友太近，簡單被踢到，應(yīng)當(dāng)保持距離。〞

“在滑梯上不能推人，會(huì)掉下來。〞

“不能有意撞人，會(huì)讓別人受傷。〞

3、帶著幼兒觀看他班幼兒的體育鍛煉，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危急動(dòng)作〔老師作好記錄〕。并準(zhǔn)時(shí)組織幼兒商量：“做這些危急動(dòng)作簡單造成怎樣的損害？〞“假如是你在玩，該怎么做？〞等

活動(dòng)二、愛護(hù)我們的安全?！膊僮鲗?shí)踐〕

幼兒集體或分組操作實(shí)踐，教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。教師利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)自己身體安全的行為。

1、幼兒在觀看他班幼兒戶外活動(dòng)的基礎(chǔ)上，以個(gè)別活動(dòng)或小組活動(dòng)的方式，讓幼兒進(jìn)一步商量理解在玩運(yùn)動(dòng)器具時(shí)，什么狀況下簡單釀成損害事故，我們怎么辦。

提問：幼兒園里存在這么多危急，那么我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

總結(jié)：“我們以后要當(dāng)心不要發(fā)生危急。〞

“我們要告知小朋友留意安全。〞

“我們在有危急的地方貼上標(biāo)志牌，讓小朋友留意。〞

2、引導(dǎo)幼兒在相應(yīng)的器具上懸掛成對的安全行為與危急動(dòng)作的圖片〔注：如不簡單辨別，安全行為圖片可選用彩色，危急動(dòng)作圖片則可黑白〕。

3、請幼兒向小朋友講解安全標(biāo)志。

4、安全行為練習(xí)：比一比，哪個(gè)小組或哪個(gè)小朋友玩得好，能愛護(hù)好自己的身體安全。

三、延長活動(dòng)：安全小機(jī)智〔強(qiáng)化穩(wěn)固〕

強(qiáng)化穩(wěn)固生活中自我安全愛護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。

建議在一段時(shí)間里，陸續(xù)選用一些生動(dòng)好玩的活動(dòng)，以強(qiáng)化幼兒愛護(hù)自己安全的意識。

1、常常開展評評“安全小機(jī)智〞活動(dòng)，對能實(shí)行安全行為的幼兒用“小機(jī)智〞標(biāo)志給予鼓舞〔如：輕輕關(guān)小房子的門、窗，在一旁等候蕩秋千等〕。尤其要注重即時(shí)地捕捉那些大部分幼兒尚未做到而某一幼兒能表現(xiàn)出的安全行為，應(yīng)馬上予以確定。

2、依據(jù)幼兒的生活閱歷，逐步在有關(guān)區(qū)域增添安全行為與危急動(dòng)作的配套圖片，籍此不斷擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)履行安全行為的范圍。

3、設(shè)立安全角，放置一些幼兒日常生活中簡單接觸安全品和危急物〔注：危急物可畫在卡片上〕，以利于幼兒隨時(shí)進(jìn)行區(qū)分，初步懂得哪些東西不能碰。〔注：每次提供的物品宜不超過5—6件，并要依據(jù)幼兒辨別的狀況適當(dāng)調(diào)整、更換?！?/p>

4、在“家園之窗〞中介紹幼兒安全教育，建立“夸寶寶〞專欄，使幼兒在家中能學(xué)會(huì)自覺地履行愛護(hù)自己的安全行為。

五、活動(dòng)反思

從幼兒的實(shí)際狀況看，他們對安全方面的學(xué)問并非一無所知。在生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的學(xué)問。在此基礎(chǔ)上，若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有閱歷，并從情感謝發(fā)入手，引起幼兒對安全的“警覺〞，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。

活動(dòng)首先，從設(shè)計(jì)多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對安全問題的關(guān)注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我護(hù)的重要性，為以后的教育作好鋪墊。

其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么狀況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危急動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通過一些實(shí)踐活動(dòng)和操作，以學(xué)習(xí)一些簡潔地自我愛護(hù)身體的方法。

再次，開展一系列的延長活動(dòng)，對幼兒的安全行為作連續(xù)或間歇地強(qiáng)化，以穩(wěn)固好的、自覺的安全行為。另外，幼兒之間存在著個(gè)體差異，在活動(dòng)中要貫徹“因材施教、因人而異〞的基本原則，以避開膽小的孩子由于某些行為的限制而變得更加怯懦；對動(dòng)作協(xié)調(diào)活性掌握性差的幼兒，更要提供常常性操作的機(jī)會(huì)，逐步建立起新的安全文明的行為方式。

幼兒園大班常規(guī)安全教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

2、知道在發(fā)生危急時(shí)，如何解救自己的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣灶一個(gè)。

3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用途

1、出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來的？煤氣有什么用？

2、教師進(jìn)行簡潔的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來了很多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄

二、觀看錄象，了解煤氣的危急性。

1、教師：煤氣的用途許多，可是假如不正確的使用煤氣，煤氣也會(huì)給我們帶來很多危害。

2、展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道，使幼兒初步了解在哪些狀況下，會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。

3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活閱歷談?wù)劽簹庠斐傻奈＜毙杂心男?/p>

教師小結(jié)。

三、組織幼兒商量，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

1、怎樣安全使用煤氣。

2、怎樣知道漏氣了？如何區(qū)分呢？

3、我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢？

四、教師結(jié)合幼兒的具體狀況，重點(diǎn)講解幾個(gè)問題。

1、當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)，小朋友盡量不要到廚房。

2、小朋友在家中，不要自己隨便動(dòng)煤氣灶的開關(guān)。

3、假如聞到異味，要準(zhǔn)時(shí)提示爸爸媽媽。

幼兒園大班安全教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道去安全的地方游泳沒有危急，反之有危急。

2、培育幼兒的公德意識和良好的公共禮儀行為。

核心要素：游泳前先淋浴靠右游守秩序

深水區(qū)不要去與父母不遠(yuǎn)離

活動(dòng)預(yù)備：

禁止游泳的標(biāo)志

活動(dòng)過程：

〔一〕活動(dòng)導(dǎo)入。

老師：在上節(jié)課中，我們也學(xué)會(huì)了許多種游泳學(xué)問，那么今日老師要問的時(shí)候應(yīng)當(dāng)?shù)侥睦锶ビ文兀?/p>

〔二〕關(guān)鍵步驟。

1請幼兒談?wù)摚涸谀睦镉斡臼前踩?？在哪里游泳是危急的？〔到有救生員的游泳館才安全，不能到每人管的河里、池塘、有禁止游泳標(biāo)志的地方游泳?！?/p>

2、“朗格小朋友都去游泳，我們一起來看看他們都發(fā)生了什么事情？老師講故事游泳一、游泳二。

3、提問：

〔1〕故事中的陶陶做了一個(gè)什么樣的夢？

〔2〕請告知老師你人文陶陶和家家誰做的對？誰做的不對呢？為什么？

〔3〕天熱了，假如你先更有用的話，你會(huì)怎么做呢？

活動(dòng)名稱：

安全常識〔安全游泳〕

活動(dòng)目標(biāo)：

3、讓幼兒知道安全場所游泳的好處，在擔(dān)心全地點(diǎn)有用的害處。

4、培育幼兒的公德意識和良好的公共場所禮儀。

核心要素：穿泳衣戴泳帽游泳時(shí)要做到游完泳要淋浴換好衣再離去

活動(dòng)預(yù)備：

禁止游泳的標(biāo)志

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。教師：“我知道咱們班有許多小朋友都會(huì)游泳，我們上一次的活動(dòng)中也學(xué)到了一些游泳學(xué)問，那么今日我要來問問小朋友，我們應(yīng)當(dāng)?shù)侥睦锶ビ斡灸?？?/p>

二、關(guān)鍵步驟。

1、請幼兒商量：在哪里游泳是安全的？在哪里游泳是危急的？〔到有救生員的游泳館有用安全；不能到無人看管的河、池塘、有禁止游泳標(biāo)志的地方游泳〕

2、“有兩個(gè)小朋友都去游泳，我們來看看他們都遇到了什么事情？〞

3、提問：

〔1〕故事中的陶陶做了一個(gè)什么樣的夢？

〔2〕請告知老師你認(rèn)為陶陶和佳佳誰做的對？誰做的不對？為什么？

〔3〕天熱了，假如你想游泳的話，你會(huì)怎么做呢？〕

活動(dòng)延長：

認(rèn)識“禁止游泳〞的標(biāo)志。

故事

這是一個(gè)悶熱的夏日的黃昏，淘淘站在窗前，他聽到了蟬鳴聲，循著聲音望過去，他看到了小區(qū)旁邊那條泛著波光的運(yùn)河。

淘淘高興極了，心想：要是能去運(yùn)河里游泳該多好??！

逃逃不過河邊立著的“禁止游泳〞的標(biāo)志，單獨(dú)跳下了河。清亮涼快的河水蕩漾著夏日的酷熱，舒適的感覺立刻令桃桃神清氣爽。

就在這時(shí)陶陶的腳突然被什么東西纏住了，不管它有多么努力都動(dòng)彈不得。驚慌失措的她只好向岸上大聲呼救……

“孩子，快醒醒〞淘淘醒來時(shí)，他聽到了人們的呼喊聲。原來，他已經(jīng)被人救起來了，正躺在河岸上?？吹綇幕璋抵刑K醒的淘淘，人們哪懸著的心才算放了下來，他們都說幸好淘淘呼救準(zhǔn)時(shí)，不然后果就不堪設(shè)想了?？膳碌慕?jīng)受，讓陶陶的心久久難以安靜，淘淘在也不會(huì)去無人看管的，有“禁止游泳〞標(biāo)志的地方游泳了。

佳佳想去游泳，于是找媽媽商議?：“媽媽你周末能帶我到游泳館去游泳嗎？〞媽媽欣然容許。

周末，佳佳自己整理好游泳所需要的泳衣，泳帽，泳鏡，和浴巾等物品興高采烈地跟隨媽媽來到了游泳館。

這一天，佳佳在兒童池里，盡情的戲水和游泳，度過了開心而有意義的一天。

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大班安全教育活動(dòng)教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

3、增添安全意識，克制自己的好奇心，不去危急的地方玩耍。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、一張對開大白紙〔固定在黑板上〕和一盒水彩筆。

【活動(dòng)過程】

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。

〔1〕師：假期的時(shí)候，小朋友可以到許多地方玩。但是，生活中有許多地方十分危急，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎？

〔2〕幼兒自由發(fā)言并商量，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

〔3〕教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

師：剛剛小朋友們說出了許多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。

2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。

〔1〕教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危急，不能去玩耍。

①師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢？

②幼兒觀看描述并回答下列問題。

③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不當(dāng)心會(huì)被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地，不當(dāng)心也會(huì)被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危急。因此，建筑工地特別危急，不能去玩耍。

〔2〕教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場危急，不能去玩耍。

①師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場有什么危急？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒觀看描述，商量后回答。

③教師小結(jié)：停車場里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒很簡單被車撞傷，而且停車場里汽車許多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力進(jìn)展，因此不行以去玩耍。

〔3〕教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危急，不能去玩耍。

①師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危急？倉庫里有什么危急？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒觀看描述，商量后回答。

③教師小結(jié)：倉庫里會(huì)堆放許多的貨物、箱子。假如堆放得不堅(jiān)固，或者堆放得比較高，簡單滑落，小朋友可能會(huì)被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危急物品，比方有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。

〔4〕教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場所危急，不能去玩耍。

①師：小倒霉最終到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？這里有什么危急？為什么不能去玩兒？

②幼兒觀看描述并回答下列問題。

③教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有許多滑落積累的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危急。被廢棄不用的廠房、煤窯也有許多危急，比方建筑物不堅(jiān)固會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，特別危急。所以，被廢棄的場所千萬不行以去玩耍。

〔5〕請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制好奇心，不去危急地方玩耍。

教師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，還有許多地點(diǎn)很危急，不能去玩兒，比方山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危急動(dòng)物，或者有很深的積水。小朋友不能因?yàn)楹闷婷つ窟M(jìn)入，不然會(huì)發(fā)生危急。

3、活動(dòng)總結(jié)：綜合前面幼兒商量的留意事項(xiàng)和幼兒用書的留意事項(xiàng)。

〔1〕師：剛剛我們了解了書上所講的一些存在危急不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家商量的，把沒有的內(nèi)容補(bǔ)充上去吧。

〔2〕引導(dǎo)幼兒對比一開始商量的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補(bǔ)充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。

4、活動(dòng)延長：表演小倒霉的故事。教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)幼兒用書內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，并分組講解并描述和表演。

大班安全教育《學(xué)會(huì)愛護(hù)自己》教案篇5

目的要求：