贊美春天廣播稿

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轉(zhuǎn)瞬間嚴冬已逝，春天已靜靜地來到人間。春天，是美妙的季節(jié)，是布滿詩情的季節(jié)；春天，又意味著一個生氣勃勃的開頭。自古以來，詩人寵愛春天，贊美春天，是由于春天景色宜人，到處皆可入詩。閑逛古詩百花園，只見詠春詩姹紫嫣紅、爭奇斗艷，令人目不暇接，隨便采擷幾朵，漸漸品讀，不知不覺已沉醉其中。

"一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。"這是北宋詩人秦觀的《春日》。這首詩寫雨后春景。瞧，雨后庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚；芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。這里有近景有遠景，有動有靜，有情有姿，隨便點染，參差錯落。全詩運思綿密，描摹傳神，自具一種清爽、婉麗的韻味，非常惹人寵愛。

"朝來庭樹有鳴禽，紅綠扶春上遠林。忽有好詩生眼底，支配句法已難尋。"這是宋代詩人陳與義的《春日》。這首詩寫春天早晨之景。耳盈鳥語，目滿青枝，綠紅相扶，異馥迷人。詩人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫面便呈現(xiàn)在讀者面前，然后，詩人干脆止筆，不再描寫春景，轉(zhuǎn)而抒情。春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩人卻用"已難尋"的遁詞來誘使讀者自己去感受春意，這種虛實相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。

"遠目隨天去，斜陽著樹明。犬知何處吠？人在半山行。"這是南宋詩人楊萬里的《春日》。這首詩寫春天傍晚之景。斜陽披叢樹，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸。這首詩自然貼切，常中見巧，平中見奇，將讀者帶進全景式的春之氛圍，這里有春之境的奇妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，置身其間，人們會放開胸襟，盡情歡歌。

"春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠色通書幌，魚擁香鉤近石磯。"這是唐代詩人李賀的《南園》。南園的春天，生氣勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠景透過窗戶直入書房，使人舒心滿意，歡欣不已。這首詩生動傳神，清爽流轉(zhuǎn)，讀來令人神清氣逸。

"古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。"這是南宋和尚僧志南的《絕句》。這是一首描寫春游的絕句。春光明媚，勾起了出家人的游興，于是走出廟宇，欣賞春光。駕著小篷船出游，將船?？吭诠艠湎?，拄著藜杖橋東閑逛。雖是平鋪直敘，但古木陰中?？恐〈@個畫面很雅，很古樸，頗如一幀中國古代的文人畫。后兩句精確?????精練地表現(xiàn)了春天杏花盛開，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風和暖的漂亮而宜人的景象，是傳誦千古的名句。這首詩情與景匯，物與心諧，詩人抓住春風春雨的特點，略加渲染，便透露出內(nèi)心的喜悅和對大自然的喜愛。

"草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。"這是清代詩人高鼎的《村居》。一、二句詳細生動地描寫了春天里的大自然，寫出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明麗，草長鶯飛，楊柳以長長的枝條輕拂堤岸，似乎被美妙的春色沉醉了。三、四句描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風箏的生動情景，他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。這首詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的心情，給讀者以美妙的心情感染。

"陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花。"這是宋代詩人晁沖之的《春日》。這是一首寓情于景的惜春詩。全詩四句四景，小溪明凈，細雨翻萍，鵝鴨玩耍，桃花逐水，畫面非常鮮亮，歷歷如在目前，令人悠閑神往。詩人以鵝鴨"趁桃花"的景象寄自身的感慨，春已去盡，鵝鴨不知，故歡叫追趕，無憂無慮，而人卻不同，既知春來，又知春去，落花雖可追，光陰不行回，詩人的惜春之情，溢于言表。

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關(guān)于春天的廣播稿各位聽眾：你們好!我是xxx。翹盼的春天來了，在風的羽翼下，雨在唱歌，雨是春天姹紫嫣紅的夢，是春天一樹樹提前拂動的柳絲，是春姑娘芳菲的情愫，打開馥郁的心靈，雨在天空中飄飛!雨滴，吧噠吧噠在地上傳響，像神曲中誘惑人心的絕響，大地綻放開的小花變得晶瑩;斜飛的箭簇一節(jié)節(jié)被折斷，一個個清澄透亮的靈魂進入了泥土，種子的生命攢動了;喜悅，像一群輕快、活潑、頑皮的小孩踏水而來。那一串串美麗悅耳的旋律，仿佛是青澀的詩句，一闕闕平平仄仄押著詩韻的詞，又宛如爭分奪秒行走的時鐘，假如把這溫潤的、綿延不絕的聲音匯合起來，可以使長江浪濤再一次翻滾，也能使錢塘江潮汐再一次澎湃。春雨絲絲連連，裊裊娜娜，季節(jié)的交替更迭。冬天與春天相遇，已不再是一顆冰冷的心;雨絲是一張進入春天的門簾。雨，為綠色而來，為鮮花而來，為春天的燦爛而來，是少女悅耳甜美的笑聲，是情郎高亢纏綿的情歌。新奇清馨的'空氣環(huán)繞在生命呼吸里，枯枝伸出了翠綠的小手，一束束花枝孕育出含苞欲放的蓓蕾。鳥，追尋三月的風景，風和日麗的風景。雨和風在接力，種子和禾苗接力，綠色和花朵在接力。恒久不變的模式，一陣春雨，一抹微笑。春天最終擺脫寒冬的桎梏，向大地發(fā)出一張張綠色的請柬，綠色之后便是五彩繽紛的絢麗。濕漉漉的細雨，揉動著人盈懷的愛;透亮?????的水如翅羽，在一棵棵草尖上放飛心情，漢江正在蘊育一場激情澎湃的春潮。春雨搖曳起了春光，樹梢正在醞釀漂亮的言辭，春天(預備放歌)......今日的節(jié)目就要結(jié)束了，感謝您的收聽，再會!

贊美春天廣播稿3

翹盼的春天來了，在風的羽翼下，雨在唱歌，雨是春天姹紫嫣紅的夢，是春天一樹樹提前拂動的柳絲，是春姑娘芳菲的情愫，打開馥郁的心靈，雨在天空中飄飛！

雨滴，吧噠吧噠在地上傳響，像神曲中誘惑人心的絕響，大地綻放開的小花變得晶瑩；斜飛的箭簇一節(jié)節(jié)被折斷，一個個清澄透亮的靈魂進入了泥土，種子的生命攢動了；喜悅，像一群輕快、活潑、頑皮的小孩踏水而來。那一串串美麗悅耳的旋律，仿佛是青澀的詩句，一闕闕平平仄仄押著詩韻的詞，又宛如爭分奪秒行走的時鐘，假如把這溫潤的、綿延不絕的聲音匯合起來，可以使長江浪濤再一次翻滾，也能使錢塘江潮汐再一次澎湃。

春雨絲絲連連，裊裊娜娜，季節(jié)的交替更迭。冬天與春天相遇，已不再是一顆冰冷的心；雨絲是一張進入春天的門簾。雨，為綠色而來，為鮮花而來，為春天的燦爛而來，是少女悅耳甜美的笑聲，是情郎高亢纏綿的情歌。新奇清馨的空氣環(huán)繞在生命呼吸里，枯枝伸出了翠綠的小手，一束束花枝孕育出含苞欲放的蓓蕾。

鳥，追尋三月的風景，風和日麗的風景。雨和風在接力，種子和禾苗接力，綠色和花朵在接力。恒久不變的模式，一陣春雨，一抹微笑。春天最終擺脫寒冬的桎梏，向大地發(fā)出一張張綠色的請柬，綠色之后便是五彩繽紛的絢麗。

濕漉漉的細雨，揉動著人盈懷的愛；透亮?????的水如翅羽，在一棵棵草尖上放飛心情，漢江正在蘊育一場激情澎湃的春潮。

春雨搖曳起了春光，樹梢正在醞釀漂亮的言辭，春天預備放歌......

贊美春天廣播稿4

春天最讓人感動，感動草木那堅韌的生命力！

春天最讓人欣慰，欣慰嚴冬過后又見暖和陽光！

早上勿勿的途中，不經(jīng)意間看到路旁那片片新綠，冬青尖尖的嫩芽、桃樹含苞的骨朵、垂柳搖曳的枝條，一切在瞬間變得那么美妙！是啊，世界并沒有變化，是自己在變，變的急燥、茫亂，心也開頭粗糙起來。就像這春，不是一夜之間來到人間，而我才剛剛發(fā)覺它的美。

態(tài)度打算一切，假如你的生活態(tài)度是樂觀的，在你眼里一切都是美妙的，樂觀向上的，自然也會有發(fā)覺美的眼睛。這兩年我總說自己老了，現(xiàn)在看來是心態(tài)老了，對一切都莫不關(guān)懷了。是這早春的發(fā)覺讓我想回到從前，找回那個純真的自己。

一年之際在于春，我要好好珍惜！

贊美春天廣播稿5

甲：采擷一屢陽光，編織七彩童年；

乙：留住一陣清風，播灑盼望明天；

甲：付出一份真情，打造愛的世界；。

乙：老師們，同學們。

合：大家好！

甲：歡迎大家收聽今日的大榕樹下廣播。今日，我們的主題是——《繽紛三月》

甲：我是主持人XX乙：我是XX合：今日，我們的主題是——《繽紛三月》我們將給大家?guī)?0xx年春天的氣息，盼望大家能夠喜愛。

甲：說起三月，我倒要考考你，你知道三月都有些什么節(jié)日嗎？

乙：這可難不倒我——三月三日是“全國愛耳日”，三月五日是“學雷鋒日”，?。喝掳巳帐恰皨D女節(jié)”，三月十二日是“植樹節(jié)”，三月十四日是“國際警察日”，

甲：三月十五日是“國際消費者權(quán)益日”，三月十六日是“手拉手情系貧困小伙伴統(tǒng)一行動日。三月十七日是“國醫(yī)節(jié)”，三月十八日是“全國科技人才活動日”等等等等。

甲：哇！三月份的節(jié)日真多啊，怪不得要稱它為“繽紛三月”呢。

乙：不過，我也要提示同學們，大家在學雷鋒活動中，肯定要聯(lián)系實際，真正做到助人為樂。

甲：其實，即使是“助人為樂”，也不必局限于3月5日吧？更不必總是都到外面去做好事。假如真的是為他人考慮，做好事的機會時時都有、到處都有。一些我們身邊的小事，做了以后可能不是很起眼，更不會引起關(guān)注，但對當事人來說，卻可能特別需要，是真正的好事。

乙：你說得真好！樂觀關(guān)心身邊真正需要關(guān)心的人，把學雷鋒體現(xiàn)在平常生活的點點滴滴，只有這樣，才能讓學雷鋒成為一種習慣，而不再像一些地方那樣“三月來了四月走”。

甲：是啊，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們可以時時到處人人學雷鋒——外出遵守公共秩序，講究禮讓，這就是學雷鋒；在校內(nèi)，順手撿起腳邊垃圾，自覺維護校內(nèi)環(huán)境，這也是學雷鋒；在社區(qū)，維護公共綠化，為創(chuàng)設(shè)干凈漂亮的生活環(huán)境而出力，這些都是在學雷鋒??！

乙：在今日的《佳作賞析》里，讓我們走進繽紛的春天，一同觀賞一篇散文詩：春葉之莘甲：立春，站著說話，總有點腰疼，不如躺倒在迎春的懷抱里，紅著臉對你撒謊。暖暖的哈口氣，我都心慌。不要離的太近了，近了連呼吸都要發(fā)芽。

乙：雨水，又到了回流的季節(jié)，你的心事誰會懂呢？即使流干前世全部的淚水，我也觸不到你的疼。而在這旬，潮濕的月牙兒，浸泡過的藤正從我的腳下糾纏過。

甲：驚蟄，真想不顧一切的鉆出來，一個蟲子的心事，總是蠕動著撓不到的癢癢。不要焦急，我這就來，而且不動聲色躲在你的指縫里，允遍你的馨香，癡迷一場豐潤的春夢。

乙：春分，不要和我分的那么認真，我就是你的行囊，揣上一丁點的盼望，你的明天就夠芳香。你的目光總有些誘惑，叫人迷茫，你的懷抱百花齊放，風一吹就是暖和的天堂。

甲：清明，此時的空氣最是迷離，本該純潔的呼吸，偏偏要哽咽出淚滴。只道是：雨落海棠人癡迷，誰在等你……不要再枕著桃花入夢，約會楊柳依依，我在等你……

乙：谷雨，一把鋤頭，點出紅杏梨花雨，誰家嬌妻？阡陌深處有消息，落花做媒，流水深耕，這一季，種下我，收獲你。

甲：一篇漂亮悅耳的文章，能把我們帶往多彩的春天，怎么樣？感覺美嗎？可不知你們還想看好書嗎？在這一期里，我給大家推舉的好書是-----《草房子》。

甲：先給大家介紹一下故事情節(jié)吧：少年桑桑跟隨父母來到父親出任校長的油麻地學校讀書。他是個喜愛“異想天開或者做出一些出人意料的奇怪行為”的孩子，他為了讓自己養(yǎng)的鴿子有個像樣的家，就把家里用的碗柜改制成一所鴿舍；他看到漁船上的人用網(wǎng)捕魚，就把家里的蚊帳剪開做成一張漁網(wǎng)，還真捕到了魚；他在夏天里想到城里賣冰棍的人總將冰棍裹在棉套里，就突發(fā)奇想地在大熱天里穿上棉衣棉褲??全部這些怪念頭和行為，使桑桑性格中的聰慧、奇怪???、敢想、敢做，愛自我表現(xiàn)等特點充分表現(xiàn)了出來。

乙：《草房子》的文字如詩，雖不是詩人，卻靠著他對兒童深化生命的憐憫和愛制造了小說的詩的世界?！恫莘孔印肥且粋€美妙的所在，她讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠，想起漂亮的童話。感愛好的同學可以立刻去飽覽一下哦。

甲：“春日春風有時好，春日春風有時惡，不得春風花不開，花開又被風吹落。”宋代王安石的這首詩，把早春的氣候特點描繪得維妙維肖。春天乍暖還寒，是氣溫變化幅度最大，冷暖最不穩(wěn)定且多風的季節(jié)。

乙：總之，春天氣候多變，對人生理過程和心理過程影響較大，因此春季應(yīng)特殊重視順應(yīng)自然適應(yīng)氣候的變化。要隨時留意增減衣服，年老體弱多病之人不宜過早脫去冬衣，以免受寒；飲食宜清淡富養(yǎng)分而易消化，少吃油膩煎炸及辛辣刺激的食品；還應(yīng)多參與室外活動，早睡早起，以適應(yīng)春天生氣勃發(fā)的特點，維護身心健康。

甲：繽紛的春天，繽紛的你我，在這個季節(jié)里，讓全部的故事在春天里流淌，讓夢里的故事展翅高飛，我們相見在電波中，感受到了春天的氣息，領(lǐng)會到了春天的多彩，讓我們共享彼此的喜樂，一同去追尋那屬于自己的一個幻想吧！友愛的老師和同學們，“繽紛三月”已接近尾聲，在悅耳的歌曲聲中，讓我們期盼下次與你們相逢！

合：再見！

贊美春天廣播稿6

春天一向是暖和的，一切都是新的，布滿生氣，陽光明媚，天氣晴朗，陣陣春風吹過，飄來陣陣花香，

而今年的春天卻和以往不太一樣，總是雨絲不短，所以今年聞到的不是花香，而是風吹來的三折泥土氣息的芳香的味道。雨過天晴，整個世界都顯得那樣清爽、透亮?????，給人一種舒服的感覺。

今年的春天好像是老天刻意為我支配的，每場雨都來得那樣準時，為我沖洗傷口，沖去塵埃，讓我從心里感到春天的美，春天的暖和。

往年的春天來的都是那樣快而有悄無聲息，而今年卻姍姍來遲，驚天動地，一聲聲悶雷響徹天空，一道道閃電劈開陰云，仿佛春天要讓全部人知道，它的存在。

春天的到來，給了我盼望，讓我重燃斗志，重新面對生活，面對眼前的一切；春天的到來，給