幼兒園預(yù)防傳染病安全教案【7篇】

幼兒園預(yù)防傳染病安全教案【優(yōu)秀7篇】傳染病及其預(yù)防教學(xué)設(shè)計教案篇1

班會目標(biāo)：

1、通過本次學(xué)習(xí)，為學(xué)生掌握秋季疾病流行和健康的生活提供了學(xué)問保障。

2、使學(xué)生知道養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣在預(yù)防疾病中的重要性，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

秋冬季節(jié)，是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，由于天氣多變，時暖時寒，氣候仍舊寒冷、枯燥，特殊簡單引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病，同時隨著氣溫轉(zhuǎn)暖，手足口病等傳染病也漸漸抬頭。若平常不留意鍛煉，再加上室內(nèi)空氣不流通，很簡單發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。

二、介紹常見的傳染病以及特點(diǎn)

1、流行性感冒

2、急性出血性結(jié)膜炎

3、流行性腦脊髓膜炎

4、流行性腮腺炎

5、麻疹

6、猩紅熱

7、手足口病

三、傳播途徑

1、空氣、飛沫、塵埃

——以呼吸道為進(jìn)入門戶的傳染病，如麻疹、流感、水痘等

2、水、食物、蒼蠅

——以腸道為進(jìn)入門戶的傳染病，如菌痢、傷寒等

3、手、用具、玩具

——又稱日常生活接觸傳播，如手足口病

4、蟲媒傳播

——蚊子、跳蚤等，如乙腦等

5、血液/體液/血制品

——見于乙肝、艾滋病等

6、土壤

——被蟲卵、芽孢等污染時，成為傳播途徑

四、商量：我們應(yīng)當(dāng)怎樣更有效的預(yù)防疾病的產(chǎn)生？實(shí)行哪些措施？

1、把好“病從口入關(guān)〞，做好“三管一滅〞，加強(qiáng)自身防護(hù)：管好飲食不吃腐敗變質(zhì)的食物；不吃蒼蠅叮爬過的食物；不暴飲暴食；飯前便后洗手；隔夜的飯菜和買回來的熟食要重新煮沸；餐具、食物要防蠅；餐具要煮沸消毒；生熟刀板要分開；生食瓜果蔬菜要洗滌消毒；杜絕生吃水產(chǎn)品。從事餐飲業(yè)、保姆等工作的人員應(yīng)定期體檢。

2、在選購食品時，應(yīng)選擇新奇食物，病死的家禽、家畜、不新奇的水產(chǎn)品不要購置。

管好水源自來水要按規(guī)定消毒；不喝生水；消滅蒼蠅保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，消除和掌握蒼蠅孳生地；實(shí)行各種措施消滅蒼蠅、蟑螂、老鼠。

加強(qiáng)個人防護(hù)了解腸道傳染病的相關(guān)學(xué)問。充分的睡眠和豐富的養(yǎng)分可增添體力；保持良好的心情有助于預(yù)防夏季腸道傳染病。適當(dāng)進(jìn)食蒜、醋可預(yù)防胃腸道傳染病。

感染腸道傳染病應(yīng)馬上上醫(yī)院就診，不要胡亂用藥，特殊是不能自行使用抗菌素進(jìn)行不規(guī)范治療。防止耐藥性的產(chǎn)生，某些腸道傳染病抗生素的不當(dāng)使用，甚至可導(dǎo)致生命危急。

3、教兒歌：

預(yù)防疾病15字訣：“洗凈手、喝開水、吃熟食、常通風(fēng)、曬衣被〞自主預(yù)防傳染病兒歌

4、把握七步洗手法。

5、按時、準(zhǔn)時接種疫苗。

五、怎樣保持教室的清潔衛(wèi)生？〔學(xué)生自由發(fā)言〕

〔1〕每天掃地

〔2〕常擦桌椅和門窗

〔3〕不亂扔紙屑果皮

〔4〕不隨地吐痰

〔5〕桌椅擺放整齊

〔6〕留意通風(fēng)換氣

〔7〕加強(qiáng)鍛煉身體

六、教師小結(jié)。

學(xué)生傳染病防控安全教育教案篇2

做好學(xué)校傳染病疫情預(yù)防和掌握工作，對保障全校學(xué)生及教職員工的身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，維護(hù)社會的穩(wěn)定意義重大。為了預(yù)防、掌握和消除各種傳染病的發(fā)生與流行，切斷傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié)，依據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》及《中華人民共和國傳染病防治法實(shí)施方法》，并結(jié)合我校實(shí)際狀況，制定本方案。

一、傳染病預(yù)防

1、根據(jù)國家對傳染病實(shí)行預(yù)防為主的方針，針對學(xué)校人口密集、簡單在學(xué)生中發(fā)生的常見傳染病，如病毒性肝炎、肺結(jié)核、痢疾、腸道傳染病等特點(diǎn)，開展傳染病預(yù)防學(xué)問和預(yù)防措施的衛(wèi)生健康教育工作。

2、定期組織開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動，增添師生的公共衛(wèi)生安全意識，促使師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我防范的能力。

3、定期組織力量消除鼠害和蚊蠅等病媒昆蟲及其它傳播傳染病的或者患有人畜共患傳染病的動物危害。

4、有計劃地建設(shè)和改造公共設(shè)施，對污水、污物、糞便進(jìn)行無害化處理，改善飲用水衛(wèi)生條件。

5、建立有計劃的預(yù)防接種制度，每年新生入學(xué)進(jìn)行傳染病預(yù)防接種。

6、食堂飲食從業(yè)人員必需根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，取得健康合格證后方可上崗。

二、傳染病疫情報告

疫情的報告和管理在預(yù)防、掌握和消滅傳染病中起到特別重要的作用，精確準(zhǔn)時的疫情報告是掌握疫情擴(kuò)散的情報信息，健全的疫情報告管理組織和管理制度是確保疫情報告精確準(zhǔn)時的關(guān)鍵。

疫情報告時限和方法：嚴(yán)格根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》及《中華人民共和國傳染病防治法實(shí)施方法》要求執(zhí)行。每個教職工及學(xué)生均為法定疫情報告人，任何人發(fā)覺傳染病人或者疑似傳染病病人時，均有報告的責(zé)任和義務(wù)，可用口頭、書面、電話等方式向?qū)W校疫情報告人快速報告，疫情報告人接到報告后，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告，同時向上級主管部門及上級疾病預(yù)防掌握機(jī)構(gòu)和當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門報告。

假如隱瞞不報、漏報、謊報或延期報告的，要追究當(dāng)事人有關(guān)責(zé)任。

三、傳染病掌握措施

1、經(jīng)醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生防疫部門確診為傳染病者，應(yīng)準(zhǔn)時予以隔離治療〔學(xué)生應(yīng)當(dāng)辦理休學(xué)手續(xù)〕，隔離期限依據(jù)醫(yī)學(xué)檢查結(jié)果確定。

2、對疑似傳染病的病人，在明確診斷前，支配在指定場所進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀看；親密接觸的人員，實(shí)施必要的衛(wèi)生處理和預(yù)防措施。

3、建立學(xué)生定期健康檢查制度，準(zhǔn)時發(fā)覺傳染病患者并實(shí)行相應(yīng)的隔離防范措施，準(zhǔn)時切斷傳染病在學(xué)校的傳播途徑。

4、對傳染病人的居住寢室進(jìn)行必要的消毒處理，并結(jié)合當(dāng)前實(shí)際狀況，定期支配全校范圍內(nèi)的消毒工作。

四、傳染病防治監(jiān)督檢查

學(xué)校對傳染病的預(yù)防、治療、監(jiān)測、掌握和疫情管理措施進(jìn)行監(jiān)督檢查，嚴(yán)格責(zé)任追究。并將學(xué)校傳染病防治工作的有關(guān)職責(zé)落實(shí)狀況納入綜合評比體系中，依據(jù)工作要求開展專項督導(dǎo)檢查。對發(fā)覺的問題，準(zhǔn)時提出整改措施，把擔(dān)心全因素消滅在萌芽狀態(tài)。對傳染病預(yù)防工作措施不力，導(dǎo)致學(xué)校發(fā)生傳染病流行或食物中毒事件，對學(xué)生身體健康和生命安全造成嚴(yán)重危害；以及在發(fā)生傳染病流行或食物中毒事件后不準(zhǔn)時報告或隱瞞不報的，要依法查處直接責(zé)任人的責(zé)任。

傳染病及其預(yù)防教學(xué)設(shè)計教案篇3

活動目標(biāo)

感知傳染病的危害，加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識。

知道春季簡單得傳染病，了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。

把握預(yù)防傳染病的基本方法，與同伴共同制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊》。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)了解部分預(yù)防傳染病的方法。

課件預(yù)備：《春季預(yù)防傳染病》故事視頻；“喧鬧的醫(yī)院〞圖片；“看病〞圖片；“預(yù)防傳染病〞組圖。

紙面教具：《宣揚(yáng)手冊模板》。

材料預(yù)備：畫筆。

活動過程

出示圖片“喧鬧的醫(yī)院〞，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第一段，引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。

1、出示圖片，請幼兒觀看，激發(fā)幼兒的好奇心。

——奇異小鎮(zhèn)的醫(yī)院這幾天真喧鬧，你知道發(fā)生了什么事嗎？〔好多小朋友都生病了〕

——生病的小朋友看起來怎么樣？〔很難過〕

2、播放故事視頻第一段，引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。

——他們生了什么?。课覀儊砺犅犅孤贯t(yī)生是怎么說的吧。

小結(jié)：原來這些小朋友都得了傳染病。春天到了，病毒出來搗亂了，很簡單被傳染生病。

出示圖片“看病〞，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第二、三段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀及傳染途徑。

1、出示圖片，播放故事視頻第二段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。

1〕出示圖片，請幼兒觀看圖片中小伙伴們的病征。

——鹿鹿醫(yī)生要為小朋友們看病了，這些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？〔有的身上長了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小朋友似乎發(fā)燒了……〕

2〕播放故事視頻第二段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。

——來聽聽這些小朋友是怎么說的吧。

2、師幼商量，鼓舞幼兒談?wù)剬魅静〉牧私?，初步感知傳染病的傳染途徑?/p>

——你知道這些傳染病嗎？你有得過嗎？

——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎？

3、播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第三段，引導(dǎo)幼兒了解傳染病的傳染途徑。

——為什么這些小朋友會得傳染病呢？我們請鹿鹿醫(yī)生告知我們吧。

小結(jié)：傳染病具有很強(qiáng)的傳染性，傳染病毒可能會通過病人、或病人碰過的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。

出示組圖“預(yù)防傳染病〞、播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法，加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識。

1、出示組圖“預(yù)防傳染病〞，依據(jù)幼兒商量的預(yù)防方法進(jìn)行呈現(xiàn)。

——原來這些小朋友是因為不當(dāng)心接觸了得了傳染病的人、碰過帶有病毒的人碰過的東西，或是被飛沫中的病毒傳染得病的，你覺得他們怎樣可以不得病呢？

活動建議：本環(huán)節(jié)教師可鼓舞幼兒先自由表達(dá)，再依據(jù)幼兒的回答呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片；若沒有提到，可以先不呈現(xiàn)。

2、播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法。

——小朋友們提到了許多預(yù)防傳染病的方法，我們再來聽聽鹿鹿醫(yī)生的建議吧。

小結(jié)：不去人多的地方，出門戴上口罩，做好自我愛護(hù)；勤洗手，做好個人衛(wèi)生清潔；勤鍛煉，增添體質(zhì)；按醫(yī)生的要求打預(yù)防針等，都能有效地預(yù)防傳染病。

發(fā)放紙面教具《宣揚(yáng)手冊模板》，材料“畫筆〞，請幼兒分組制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊》。

1、組織幼兒商量把預(yù)防傳染病的好方法告知更多人的做法，激發(fā)幼兒制作宣揚(yáng)手冊的意愿。

——怎樣才能把預(yù)防傳染病的好方法告知更多小朋友呢？

小結(jié)：一起制作宣揚(yáng)手冊，向小班的弟弟妹妹做宣揚(yáng)吧。

2、發(fā)放紙面教具《宣揚(yáng)手冊模板》，材料“畫筆〞，鼓舞幼兒按小組商量、制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊》。

1〕發(fā)放紙面教具及材料，鼓舞幼兒進(jìn)行組內(nèi)商量。

——老師給大家預(yù)備了宣揚(yáng)手冊，請你和小伙伴們一起商量想要畫的內(nèi)容和分工。在手冊里面畫上預(yù)防傳染病的好方法，并在封底寫上名字哦。

2〕幼兒制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊》，教師巡回指導(dǎo)。

3〕教師輔助制作好的小組進(jìn)行裝訂、添字。

活動延長

日?；顒?/p>

1、引導(dǎo)幼兒留意個人衛(wèi)生，組織幼兒多參與體育鍛煉，增添免疫力。

2、請幼兒在餐前或餐后帶著制作好的《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊》到小班給弟弟妹妹宣揚(yáng)春季預(yù)防傳染病的方法。

家園共育

請家長留意室內(nèi)通風(fēng)，避開帶幼兒去人多的地方，提示幼兒外出時戴上口罩，回家后先洗手。

傳染病及其預(yù)防教學(xué)設(shè)計教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過班會課中的看圖片等，讓學(xué)生對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。

2、通過小組商量、各類發(fā)言等形式激發(fā)學(xué)生講究衛(wèi)生，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康進(jìn)展，全面提高學(xué)生身體素養(yǎng)的決心。

預(yù)備：

多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備的預(yù)備，數(shù)碼相機(jī)拍活動情形，以備存檔。

過程：

一、導(dǎo)入：春天由于氣候改變異樣，是各種常見病的高發(fā)季節(jié)，它傳染性強(qiáng)，傳播速度快，由于我們青少年的身體正處在生長發(fā)育期，各個系統(tǒng)發(fā)育還不完善，抵抗力低下，對疾病往往是防不勝防。望通過本次主題班會能使同學(xué)們對春季傳染病預(yù)防學(xué)問作一了解，以便同學(xué)們有效預(yù)防春季傳染病的發(fā)生，從而使我們能以健康的身心投入到學(xué)習(xí)中去。

二、課件顯示各種傳染病的圖片：

〔一〕、讓學(xué)生商量關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。

春季的常見傳染病有以下幾種：

1、流感是常見的呼吸道傳染病，潛伏期1—3日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，發(fā)熱一般持續(xù)3—4天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。

2、麻疹是由麻疹病毒引起的急性的傳染病，潛伏期8—12日，主要癥狀為發(fā)熱、怕光、流淚、流涕，眼結(jié)膜充血，出現(xiàn)口腔粘膜斑及全身斑丘疹。

3、流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性的傳染病，伏期14—19日，發(fā)熱，耳下或下頜角痛苦，以耳垂為中心1—2天內(nèi)快速腫大，張口和咀嚼時痛苦。

4、猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，臨床特點(diǎn)為發(fā)熱，咽炎、全身充滿性皮疹，疹退后伴皮膚脫屑等，潛伏期1—7天。

〔二〕、報告商量結(jié)果。

教師總結(jié)：預(yù)防傳染病其實(shí)并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠(yuǎn)離傳染?。?/p>

1、頭發(fā)：頭發(fā)干凈無異味；男生不留長發(fā)。

2、臉：干凈無污垢。

3、頸：脖頸、耳根潔凈無污垢。

4、手：手潔凈無污物；不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。

5、衣服：衣服干凈，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無污垢；

6、鞋襪：鞋子干凈，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶。

7、書包：書包潔凈干凈，書本擺放整齊。

8、桌面：干凈無雜物。

〔三〕、如何預(yù)防？

不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預(yù)防措施是相通的，我們只要留意以下幾點(diǎn)，就能有效地削減疾病的發(fā)生和傳播。

1、每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新奇，避開交叉感染等。

2、不到人口密集、空氣污染的場所去。

3、勤洗手，并用流淌水徹底清洗潔凈，包括不用污濁的毛巾擦手。

4、留意不要過度疲憊，防止感冒，以免抗病力下降。

5、發(fā)熱或有其它不適準(zhǔn)時就醫(yī)。

6、避開接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)。

三、課堂總結(jié)：

通過這次班會，使同學(xué)們認(rèn)識到，我們在學(xué)校時要留意個人衛(wèi)生和防護(hù)，在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這是預(yù)防春季傳染病的關(guān)鍵。

預(yù)防傳染病教案篇5

活動目標(biāo)：

1、了解傳染病的相關(guān)學(xué)問。

2、能說出并把握預(yù)防傳染病的方法。

3、增添自身預(yù)防疾病的意識。

活動預(yù)備：

幻燈片、白板、胸卡

活動過程：

一、情景活動導(dǎo)入。

1、教師出示幻燈片，并提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在什么地方？為什么在醫(yī)院掛吊瓶？

2、活動展開商量什么是傳染?。酷t(yī)生阿姨是怎么說的？

二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？

1、教師組織孩子們商量傳染病的傳播方式有哪些？

2、教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

3、教師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們回答后教師總結(jié)小朋友簡單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

4、教師隨便說出一種病請孩子們推斷它是否是傳染??？加深孩子對傳染病的認(rèn)識和理解。

三、商量總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

1、教師：雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病，那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢？

2、孩子們商量后回答傳染病的預(yù)防方法。

3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充分的睡眠；可以增添免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避開對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開去人多的地方；狀況嚴(yán)重時需要戴口罩。

4、商量：還有哪些方法可以預(yù)防傳染??？

四、玩游戲"智力大闖關(guān)"穩(wěn)固所學(xué)傳染病的相關(guān)學(xué)問。

每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最終圓形多的那組就是勝者。

預(yù)防傳染病教案篇6

1、活動目標(biāo)：

1、了解慢傳染病的相關(guān)學(xué)問。

2、能說出并把握預(yù)防傳染病的方法。

3、增添自身預(yù)防疾病的意識。

2、活動預(yù)備：

1、課件。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

3、活動過程：

1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示課件，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？〔幼兒觀看并描述〕

2、活動展開：商量什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

3、(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀看圖片，教師提問。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？〔幼兒商量并回答〕

〔2〕教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友簡單得的傳染病有流行性感冒、結(jié)核病、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動展開：商量預(yù)防傳染疾病的方法。

〔1〕教師：雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。播放ppt說一說圖中的小朋友在做什么。

〔2〕幼兒自由回答。

〔3〕教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎？〔幼兒商量并回答〕

4、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充分的睡眠；可以增添免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避開對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開去人多的地方；狀況嚴(yán)重時需要戴口罩。

5、活動延長：記錄預(yù)防傳染病的方法。

〔1〕教師：如今請小朋友把剛剛我們商量的內(nèi)容，用圖的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

〔2〕幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

〔3〕集體共享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。

大班安全活動《預(yù)防傳染病》教案篇7

活動目標(biāo)

1、了解傳染病的相關(guān)學(xué)問。

2、能說出并把握預(yù)防傳染病的方法。

3、增添自身預(yù)防疾病的意識。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

5、了解健康的小常識。

活動預(yù)備

1、教學(xué)掛圖

活動過程

1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？我們一起進(jìn)去