醫(yī)學(xué)與非醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生口腔保健現(xiàn)狀調(diào)查

醫(yī)學(xué)與非醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生口腔保健現(xiàn)狀調(diào)查【摘要】目的調(diào)查南充市醫(yī)學(xué)與非醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生口腔保健意識(shí)、知識(shí)及行為，比較二者之間的差異，探索適合大學(xué)生口腔保健的健康教育模式及途徑，為促進(jìn)大學(xué)生的口腔保健提供依據(jù)。方法自行設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，對(duì)南充市大學(xué)生行抽樣調(diào)查；數(shù)據(jù)錄入MicrosoftExcel核對(duì)無誤后，結(jié)果用SPSS17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果1）南充市大學(xué)生口腔保健態(tài)度積極，但口腔保健知識(shí)掌握較少；2）在大部分口腔保健行為上，醫(yī)學(xué)生的正確率高于非醫(yī)學(xué)生，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論南充市大學(xué)生普遍存在口腔保健知識(shí)缺乏、保健方式與行為不當(dāng)?shù)默F(xiàn)狀，但態(tài)度積極，需針對(duì)高校學(xué)生集中的特點(diǎn)，積極宣傳口腔保健知識(shí)，提高其口腔保健水平?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生，口腔保健，口腔健康，衛(wèi)生教育【中圖分類號(hào)】R78 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A口腔保健不僅是健康生活的組成部分，而且是社會(huì)文明的重要標(biāo)志?？谇唤】到逃膶?shí)施，對(duì)于預(yù)防和減少口腔疾病的發(fā)生、提高全民族的口腔健康水平有著十分重要的意義和作用［1］為了解比較南充市醫(yī)學(xué)與非醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生口腔保健知識(shí)知曉情況與行為現(xiàn)狀的差異，探索適合大學(xué)生口腔保健的健康教育模式及途徑，2011年6月至2011年7月對(duì)南充市2所高校871名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,現(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下（具體結(jié)果以各題回答人數(shù)為準(zhǔn)）。1對(duì)象和方法1.1調(diào)查對(duì)象對(duì)南充市1所醫(yī)科院校和1所非醫(yī)科院校共900名大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，回收率100%，有效問卷871份，有效率96.8%，其中醫(yī)學(xué)生446名（非口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)），占51.2%，非醫(yī)學(xué)生425名，占48.8%。1.2調(diào)查方法采用隨機(jī)抽樣的方法，對(duì)南充市大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。在查閱大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，自行設(shè)計(jì)調(diào)查表，內(nèi)容包括學(xué)生基本情況、口腔保健意識(shí)、口腔保健行為和獲取口腔保健知識(shí)主要途徑等方面。調(diào)查員經(jīng)統(tǒng)一培訓(xùn)，在調(diào)查員督導(dǎo)下由調(diào)查對(duì)象自行填寫，并當(dāng)場(chǎng)回收問卷。數(shù)據(jù)錄入MicrosoftExcel核對(duì)無誤后，結(jié)果用SPSS17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。2結(jié)果2.1醫(yī)學(xué)生與非醫(yī)學(xué)生口腔保健意識(shí)的比較95%以上的大學(xué)生認(rèn)為口腔健康和保護(hù)牙齒對(duì)自己生活很重要；80%以上的大學(xué)生認(rèn)為預(yù)防牙病首先靠自己；70%以上的學(xué)生認(rèn)為定期的口腔檢查和護(hù)理是十分重要的；醫(yī)學(xué)生與非醫(yī)學(xué)生除對(duì)“預(yù)防牙病首先靠自己”問題的回答存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（X2=6.391，P<0.05）（表1）。表1調(diào)查對(duì)象正確回答口腔保健態(tài)度問題的比例項(xiàng)目人數(shù)（％）專業(yè)［人（％）］醫(yī)學(xué)生非醫(yī)學(xué)生X2P口腔健康對(duì)自己很重要859(98.6)444(99.6)415(97.6)1.266>0.05定期口腔檢查和護(hù)理很重要651(74.7)342(76.7)309(72.7)1.245>0.05預(yù)防牙病首先靠自己774(88.9)410(91.9)364(85.6)6.391<0.05保護(hù)牙齒彳艮重要831(95.4)426(95.5)405(95.3)0.180>0.052.2醫(yī)學(xué)生與非醫(yī)學(xué)生口腔保健行為的比較在正確刷牙、飯后或吃零食后漱口、定期檢查口腔狀況和牙痛時(shí)就醫(yī)等問題上，醫(yī)學(xué)生口腔保健行為的正確率高于非醫(yī)學(xué)生，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）表2.。表2醫(yī)學(xué)生與非醫(yī)學(xué)生口腔保健行為的比較項(xiàng)目人數(shù)（%）專業(yè)［人（％）］x2P醫(yī)學(xué)生非醫(yī)學(xué)生正確刷牙69(7.9)38(8.5)31(7.3)13.538<0.05使用含氟牙膏180(20.7)100(22.4)80(18.8)1.545>0.05飯后或吃零食后漱口353(40.5)206(46.2)147(34.6)11.371<0.05定期檢查口腔狀況159(18.3)98(21.1)61(14.4)8.104<0.05近兩年做過口腔預(yù)防265(30.4)146(32.7)119(28.0)0.256>0.05牙痛時(shí)就醫(yī)444(51.0)248(55.6)196(46.1)7.037<0.052.3口腔保健知識(shí)的需求及來源南充市大學(xué)生中愿意了解口腔預(yù)防保健常識(shí)和影響口腔健康因素的有77.2%和54.0%，想要了解口腔常見疾病和口腔健康標(biāo)準(zhǔn)的有53.2%和44.8%。大學(xué)生接受口腔保健知識(shí)的實(shí)際途徑和樂意途徑比較見表3。表3大學(xué)生接受口腔保健知識(shí)的實(shí)際途徑與樂意途徑比較（多選）選項(xiàng)實(shí)際獲得途徑樂意獲得途徑人數(shù)比例（％）人數(shù)比例（%）電視、廣播73684.538544.2報(bào)刊、雜志、科普讀物54062.042548.8網(wǎng)絡(luò)36241.631135.7講座33037.928032.1口腔宣傳手冊(cè)、宣傳單10612.246453.33討論3.1南充市大學(xué)生口腔保健現(xiàn)狀有待改善隨著口腔保健知識(shí)的大力宣傳和大學(xué)生口腔保健意識(shí)的提高，大學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握了一些正確的口腔保健方法，如1-3個(gè)月更換牙刷、堅(jiān)持飯后漱口等；但在其他口腔保健行為，如正確刷牙、定期進(jìn)行口腔檢查和使用含氟牙膏等問題上，在校大學(xué)生正確率很低，堅(jiān)持使用含氟牙膏以防齲病的學(xué)生僅20.7%，掌握正確刷牙方法的學(xué)生不足8%,與大連市⑵、唐山市［3優(yōu)較相差甚遠(yuǎn)。這些數(shù)據(jù)提示，盡管是文化素質(zhì)較高的大學(xué)生，他們獲得的口腔保健知識(shí)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，究其原因，1）南充地區(qū)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，教育教學(xué)發(fā)展落后；2）衛(wèi)生、教育部門對(duì)大學(xué)生群體的宣傳力度不夠，重視程度不足；3）以往的宣傳方式并未有效激起大學(xué)生對(duì)口腔保健知識(shí)的興趣，以致宣傳效率大大降低。綜上，我們應(yīng)積極探討更具針對(duì)性的有效措施以改善大學(xué)生口腔保健現(xiàn)狀。3.2醫(yī)學(xué)與非醫(yī)學(xué)院校不同教育內(nèi)容對(duì)大學(xué)生口腔保健行為有一定影響南充市70%以上的大學(xué)生對(duì)口腔健康較為重視，口腔保健意識(shí)較好，態(tài)度比較積極，這與大連市［2］、唐山市［3］的調(diào)查結(jié)果一致，這可能與大學(xué)生素質(zhì)較高，比較重視個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣有關(guān)。雖然醫(yī)學(xué)生與非醫(yī)學(xué)生的口腔保健意識(shí)差異不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，但在口腔保健行為方面，醫(yī)學(xué)生的正確率普遍高于非醫(yī)學(xué)生，這體現(xiàn)在牙痛時(shí)就醫(yī)、及時(shí)做口腔預(yù)防、飯后漱口等大部分問題上，這可能是因?yàn)獒t(yī)學(xué)院校比較重視口腔保健宣傳，開設(shè)了與口腔醫(yī)學(xué)相關(guān)的選修課，且開展了較多的相關(guān)活動(dòng)，醫(yī)學(xué)生能夠從中學(xué)習(xí)到更多的口腔保健知識(shí)，遇到口腔問題時(shí)就醫(yī)意識(shí)較強(qiáng)；同時(shí)，醫(yī)學(xué)院校對(duì)醫(yī)學(xué)生的教育，使醫(yī)學(xué)生對(duì)自身健康更重視。這反映出醫(yī)學(xué)院校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行口腔保健知識(shí)宣傳方面的優(yōu)勢(shì)，也從側(cè)面說明對(duì)大學(xué)生進(jìn)行口腔保健知識(shí)宣傳是切實(shí)有效的，醫(yī)學(xué)院?？梢岳闷鋵I(yè)優(yōu)勢(shì)在大學(xué)生中普及口腔保健知識(shí)，以主動(dòng)帶動(dòng)被動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)乃至院校之間大學(xué)生口腔健康水平的整體提高。3.3大學(xué)生口腔保健知識(shí)宣傳方式尚需改進(jìn)調(diào)查結(jié)果顯示，南充市大學(xué)生最樂意接受的途徑是口腔宣傳手冊(cè)、宣傳單，而日常生活中，他們主要是從電視或廣播途徑獲得口腔保健知識(shí)，只有很少的學(xué)生能從口腔宣傳手冊(cè)、宣傳單獲取，這說明南充市相關(guān)組織或機(jī)構(gòu)應(yīng)調(diào)整口腔保健知識(shí)宣傳途徑，填補(bǔ)宣傳措施上的不足。若以大學(xué)生樂意接受的途徑對(duì)其進(jìn)行他們感興趣的口腔保健知識(shí)（如口腔預(yù)防保健知識(shí)、口腔常見疾病、影響口腔健康的因素）的宣傳，定能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高口腔保健知識(shí)宣傳的效率，避免不必要的資源浪費(fèi)。結(jié)論南充市大學(xué)生普遍存在口腔保健知識(shí)缺乏、保健方式與行為不當(dāng)?shù)默F(xiàn)狀，但態(tài)度積極。調(diào)查顯示，在大學(xué)生中開展口腔健康教育，不僅對(duì)其自身大有裨益，而且隨著越來越多的大學(xué)生進(jìn)入到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，他們的口腔保健意識(shí)和健康的衛(wèi)生習(xí)慣還會(huì)傳播到社會(huì)各個(gè)人群中去，對(duì)社會(huì)和未來人口的素質(zhì)提高有著現(xiàn)實(shí)意義［4］我們應(yīng)針對(duì)高校學(xué)生相對(duì)集中、文化程度高、思維活躍、接受能力強(qiáng)等特點(diǎn)，在高校積極開設(shè)口腔保健課程，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的口腔保健知識(shí)普及教育，加大力度開展口腔保健宣傳和口腔衛(wèi)生行為的指導(dǎo)，使每個(gè)大學(xué)生都掌握正確的口腔保健知識(shí)，提高整個(gè)人群的口腔健康水平。參考文獻(xiàn)［1］ 熊世光，王青.談口腔健康教育在臨床實(shí)踐中的價(jià)值［J］.中國(guó)健康教育，1999,15（3）：29-30［2］ 馬曉偉，李文顏，閆建偉，等.大連市醫(yī)學(xué)與非醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生口腔健康知識(shí)、態(tài)度