正確認識從眾心理與好奇心課件

情境導入

在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽決賽中，小澤征爾按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊演奏出了錯誤，就留下來重新演奏，但還是不對，他覺得是樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會權(quán)威人士堅持說樂譜沒問題，是他錯了。面對一大批音樂大師和權(quán)威人才，小澤征爾思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說：“不，一定是樂譜錯了！”語音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來，這是評委的精心設(shè)計的“圈套”！

提問：看了“小澤征爾故事”，你有何感想？

情境導入在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽決賽1正確認識

從眾心理和好奇心正確認識

從眾心理和好奇心2一個雙目失明的小男孩坐在公園的長椅上，舉著一副望遠鏡“看”天空。公園里的游客看到小孩的樣子，以為天空出現(xiàn)了什么稀罕事物，于是紛紛買來望遠鏡對著天空眺望。公園外面的人看到公園里的人都在看天空，覺得天空肯定是發(fā)生了什么新鮮事，也爭先恐后地買來望遠鏡對著天空眺望。直到小男孩從長椅上站起來，摸索著向前走去，人們才知道，原來天空什么稀罕物也沒有。《看熱鬧》看到那些被雙目失明的小男孩“欺騙”而跟著湊熱鬧買望遠鏡看天空的人，你會覺得他們的行為很可笑實際上，欺騙人們的不是那個小男孩，而是人們的從眾心理。一個雙目失明的小男孩坐在公園的長椅上，舉著一副望遠鏡“3一、什么是從眾心理?指個體在社會群體的無形壓力之下,不由自主地與多數(shù)人保持一致的心理現(xiàn)象。一、什么是從眾心理?指個體在社會群體的無形壓力之下,不由自主4生活再現(xiàn)

情景1晨讀課上書聲瑯瑯，平時不怎么喜歡讀英語的小王受到感染，不由自主地跟著讀起來。情景3小明發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學題答案與其他同學們的答案不一致，就把自己的答案給改了，結(jié)果卻錯了。情景4班里許多同學過生日大擺宴席，似已成風。后天就是小張的生日了，他心想：別人都這樣過生日，我也不能例外，但是囊中羞澀……

聯(lián)系上述情景，談?wù)剰谋娦睦韺ξ覀兊膶W習生活的影響

?情景2轉(zhuǎn)學到初二（1）班的小華，看到同學都有整理錯題的習慣，也學了起來。生活再現(xiàn)情景1晨讀課上書聲瑯瑯，平時不怎么喜歡讀英語的小5

對待從眾心理我們不能全盤否定，要辯證看待。（1）消極的一面是可能抑制個性發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng)造力，使人變得缺乏主見。（2）積極的一面，既有助于學習他人的智慧和經(jīng)驗，擴大視野，克服固執(zhí)己見、盲目自信等缺點。

二、從眾心理對人的影響對待從眾心理我們不能全盤否定，要辯證看待。二、從眾心理6

九年級學生在周記中寫道：“人家在看、在談，我不看、不談，顯得太傻帽、太老土；人家在買、在玩，我不買、不玩，顯得太寒酸、太落伍了。同學一起看一起聊，我不關(guān)心、不加入，會跟不上時代；同學們在一起，大家說去買、說一起去玩，我不去，也顯得太不合群了，所以。。。。。。

生活再現(xiàn)

聯(lián)系日記，結(jié)合具體事例談?wù)勎覀內(nèi)绾巍俺蔀槲易约骸?

九年級學生在周記中寫道：“人家在看、在談，我不看、不談，7（1）慎重考慮多數(shù)人的意見和做法，不固步自封（2）要有自己的思考和分析，不迷信，不盲從三、如何正確把握從眾心理（1）慎重考慮多數(shù)人的意見和做法，不固步自封三、如何正確8“潘多拉”魔盒從前，有個人撿到一個精美的盒子，上面寫著：“記住，無論何時，都不要打開這個盒子。否則，人類將要遭到滅頂之災(zāi)?！边@人開始嚇了一跳，沒敢打開盒子，可總在想：這盒子里面究竟裝的是什么東西呢？什么東西有如此強大的力量呢？最終他經(jīng)受不住好奇心的驅(qū)使，打開了盒子。結(jié)果，盒子里的東西跑出來了。從此，人類就有了洪水、瘟疫、犯罪等等災(zāi)難。原來這是一個“潘多拉”魔盒，里面裝的都是邪惡。是什么導致這個人打開了“潘多拉”魔盒？好奇心“潘多拉”魔盒是什么導致這個人打開了“潘多拉”魔盒？好奇心9四、什么是好奇心？

好奇心是指與驚奇情緒相聯(lián)系的，由新奇刺激所引起的一種朝向、注視、接近、探索的心理狀態(tài)。四、什么是好奇心？好奇心是指與驚奇情緒相10正確認識從眾心理與好奇心課件11

五、好奇心對人的影響

在劍橋大學，維特根斯坦是大哲學家穆爾的學生，有一天，羅素問穆爾：“誰是你最好的學生？”穆爾毫不猶豫地說：“維特根斯坦?！薄盀槭裁?？”“因為，在我的所有學生中，只有他一個人在聽我的課時，老是露著迷茫的神色，老是有一大堆問題。”羅素也是個大哲學家，后來維特根斯坦的名氣超過了他。有人問：“羅素為什么落伍了？”維特根斯坦說：“因為他沒有問題了。”

五、好奇心對人的影響

在劍橋大學，維特根斯坦是大12五、好奇心對人的影響（1）好奇心使人對感興趣的新事物充滿探索的欲望，激勵人們?nèi)ソ佑|新事物，研究新問題，是學習、科研不斷前進的動力。

五、好奇心對人的影響（1）好奇心使人對感興趣的新事物充滿探索13《一個少年毒販的悲劇人生》

18歲的劉成軍被重慶市第一中級人民法院以販毒罪判處有期徒刑2年。劉成軍說：“第一次碰到毒品覺得很好奇。一個年紀比我大的朋友在大家一起玩的時候拿出白粉來吸，然后就叫大家來試試，大家都試了，于是我也試了?！眲⒊绍娬f第一次吸毒其實并不好受，頭暈、想吐，但是因為要面子，大家都覺得吸毒是很“酷”的事，所以就吸了，也沒想到過會輕易上癮。

當劉成軍吸毒上癮后才知道，那種白色粉末是那么貴，平時母親給他的零花錢根本無法滿足如此昂貴的消費?！兑粋€少年毒販的悲劇人生》18歲的劉成軍被重慶14于是，他就開始小偷小摸，或者勒索一些低年級學生的錢財。后來在毒資及其短缺的情況下，一個“朋友”向他介紹了一種可以長期提供資金的方法，那就是以毒養(yǎng)吸?！爱敃r，我并不是想要通過販毒來發(fā)大財，我只是想通過販毒來籌集吸毒的錢，對于一個吸毒成癮的人來說，只要能夠找到錢來買毒品，什么方法都會用的，況且，我們這些小人物只是販毒環(huán)節(jié)中最底層一環(huán)，所獲得的那點錢只夠買一點毒品?！笨墒?，就是這一點利誘，把劉成軍送進了監(jiān)獄。

于是，他就開始小偷小摸，或者勒索一些低年級學生的錢財15五、好奇心對人的影響（2）好奇心也可能把我們引上歧路。好奇心指向美好事物時，它會造福于社會，而一旦與惡結(jié)緣，它就可能誘使我們走向深淵，甚至陷入死亡的沼澤。

關(guān)鍵在如何去把握和利用五、好奇心對人的影響（2）好奇心也可能把我們引上歧路。關(guān)鍵在16六、如何對待好奇心？一方面，我們要在道德和法律允許范圍內(nèi)積極探究，發(fā)揮其對學習、工作和生活的積極作用；另一方面，我們要克制那些超越道德和法律規(guī)范的的好奇心，防止其消極影響，這是我們健康成長的重要保證。六、如何對待好奇心？一方面，我們要在道德和法律允許范圍內(nèi)積極17總結(jié)新課從眾心理好奇心是什么對人的影響如何正確對待總結(jié)新課從眾心理好奇心是什么對人的影響如何正確對待18正確認識從眾心理與好奇心課件19pOXLp7v0djZKylHSJr3WxBmHK6NJ2GhiBeFZ7R4I30kA1DkaGhn3XtKknBYCUDxqA7FHYi2CHhI92tgKQcWA3PtGZ7R4I30kA1DkaGhn3XtKknBYCUDxqA7FHYi2CHhI92tgKQcWA3PtGshLs50cLmTWN60eo8Wgqv7XAv2OHUm32WGeaUwYDIAWGMeR4I30kA1DkaGhn3XtKknBYCUDxqA7FHYi2CHhI92tgKQcWA3PtGZ7R4I30kA1DkaGtgKQcWA3PtGZ7R4I30kA1DkaGhn3XtKknBYCUDxqA7FHYi2CHhI92tgKQcWA3PtGshLs50cLmTWN60eo8Wgqv7XAv2OHUm32WGeaUwYDIAWGMeR4I30kA1DkaGhn3XtKknBYCUDxqA7FHYi2CHhI92tgKQcWA3PtGZ7R4I30kA1DkaGhn3XtKknBYCUDxqA7FHYi2CHhI92tgKQcWA3PtGshLs50c