閱讀表達效果課件

閱讀表達效果閱讀表達效果1表達方式記敘、說明、議論、描寫、抒情表達方式記敘、說明、議論、描寫、抒情2表達效果記敘表達描寫方式修辭用法表達效果記敘表達3一、記敘表達

順敘、倒敘、插敘、補敘一、記敘表達

順敘、倒敘、插敘、補敘4倒敘

采用倒敘的方法，能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結構的單調。例如，在人教版六年級語文第二學期第十課《十六年前的回憶》中，作者李星華在第一自然段中先寫了父親李大釗的死對自己的感觸很深，再寫了父親死的過程。倒敘

采用倒敘的方法，能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更5插敘（作用）（1）對主要情節(jié)起補充襯托的作用。（2）有時會起到解釋說明的作用。（3）使文章脈絡清晰。（4）結構緊湊,更加完整。（5）推動情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格（6）突出主題。插敘（作用）（1）對主要情節(jié)起補充襯托的作用。（2）有時會起6二、描寫方式借景抒情法觸景生情法詠物寓情法詠物言志法直抒胸臆法融情于事法融情于理法二、描寫方式借景抒情法觸景生情法7借景抒情法借景抒情又稱寓情于景，是指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，通過景物來抒情。例：杜甫的《春望》：“國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心。詩人通過對花鳥草木的描寫來抒發(fā)亡國的憂憤、離散的感傷。借景抒情法借景抒情又稱寓情于景，是指作者帶著強烈的主觀感情去8詠物言志法詠物言志，是指有感于外物而述志抒懷的方法。既有物象，又有情志，情志因物象而顯得具體，物象因情志而饒有韻味。二者相融相匯，相映生輝。也稱托物言志。如許地山的《落花生》就是詠物言志之作。文章首先“詠物”，描寫花生的可貴品質：“它只把果實埋在地底，等到成熟，才容人把它拔出來。”然后“言志”，說明做人的道理：要做有用的人，不能做表面好看而對別人沒有益處的人。詠物言志法詠物言志，是指有感于外物而述志抒懷的方法。既有物象9直抒胸臆法直抒胸臆，就是作者或作品中的人物，不借助于任何別的手段，直接地表白和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。融情于事法融情于事，指通過敘述事件來抒發(fā)感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來，感染讀者。這種滲透著感情的敘述，讀者品味起來就更覺得真誠可親。直抒胸臆法10融情于理法融情于理，就是把感情寄寓在說理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理閃爍出充滿個性色彩的情思．撥動人的心弦。觸景生情法觸景生情，是指觸及外界景物而引起情思，發(fā)為感嘆述懷的方法。這種方法可以先寫景，再抒情；也可以先抒發(fā)對景物的感受，然后再描寫景物；還可以把二者交織起來，一邊寫景，一邊抒情。寫景是為了抒情，筆在寫景，卻應當“字字關情”。融情于理法11三、修辭用法1.擬人把······人格化，給予人的思想，人的活動和行為，使要說明的內容更生動、形象，突出了說明事物······的特征。表達了作者怎樣的情感。三、修辭用法1.擬人12三、修辭用法

2.比喻把······比作······，使抽象的物體具體化，使文章更具有感染力，生動形象的突出了事物的······特征。表達了作者怎樣的情感。三、修辭用法

2.比喻13三、修辭用法

3.對比為了強調······突出了······4.對偶結構整齊，富有韻律感和節(jié)奏感。三、修辭用法

3.對比14四、修辭用法

5.排比突出強調······，增強語勢，句式整齊，強調作者的感情，朗朗上口。6.反問增強語氣，表現(xiàn)出強烈的······情感。四、修辭用法

5.排比15四、修辭用法

7.反復起強調作用。8.環(huán)境描寫交代……季節(jié)時令，渲染······氣氛，烘托人物······心情，暗示人物