滬教2011課標版三年級起點六年級上冊《Animalsindanger》教案及教學反思

滬教2011課標版三年級起點六年級上冊《Animalsindanger》教案及教學反思一、教案概述1.1教材版本本教案適用于滬教2011課標版三年級起點六年級上冊《Animalsindanger》。1.2教學對象本教案適用于三年級起點的六年級學生。1.3教學時間安排本教案建議配合教材進行，每周一節(jié)課，共20周。1.4教學目標熟悉動物分類和保護的基本知識；培養(yǎng)學生的觀察、理解、分析和解決問題的能力；提高學生的英語聽、說、讀、寫四項能力；培養(yǎng)學生的愛護動物、關注自然的意識。1.5教學重點掌握動物分類和保護的基本知識；提高英語聽、說、讀、寫四項能力。1.6教學難點學習動物分類和保護的專業(yè)英語詞匯；讓學生關注保護瀕危動物的意義。二、教學內(nèi)容安排2.1教學步驟及方法第一課時導入（5分鐘）通過放映《ThePanda》的視頻，引導學生了解中國的熊貓，以了解瀕危動物的現(xiàn)狀。呈現(xiàn)新課（10分鐘）通過展示動物的圖片和名字，教學生學習相關專業(yè)英語詞匯。講解新課（15分鐘）講解《Animalsindanger》的中心問題：動物保護。介紹動物的分類及保護，展示一些瀕危物種，并讓學生分組討論如何保護。課堂練習（20分鐘）請學生閱讀《Animalsindanger》第1-2單元，通過詞匯和語句練習四項英語能力。課后作業(yè)（5分鐘）根據(jù)課堂練習的內(nèi)容，布置課后作業(yè)。第二課時檢查作業(yè)（10分鐘）檢查課堂練習和課后作業(yè)。呈現(xiàn)新課（5分鐘）以動物園為背景，向?qū)W生介紹不同種類的動物和它們所處的不同環(huán)境。講解新課（15分鐘）向?qū)W生介紹更多的專業(yè)詞匯，如生態(tài)系統(tǒng)和食物鏈。讓學生了解動物和它們所處的環(huán)境的互動關系。課堂練習（20分鐘）請學生閱讀《Animalsindanger》第3-4單元，通過詞匯和語句練習四項英語能力。課后作業(yè)（5分鐘）根據(jù)課堂練習的內(nèi)容，布置課后作業(yè)。第三課時檢查作業(yè)（10分鐘）檢查課堂練習和課后作業(yè)。呈現(xiàn)新課（5分鐘）通過放映《SavingtheSiberianTiger》的視頻，讓學生了解一下瀕危物種的實際情況，引導學生討論保護瀕危物種的意義和重要性。講解新課（15分鐘）繼續(xù)向?qū)W生介紹更多的專業(yè)詞匯，如生態(tài)平衡和物種多樣性。讓學生了解生物多樣性和生態(tài)平衡的重要性。課堂練習（20分鐘）請學生閱讀《Animalsindanger》第5-6單元，通過詞匯和語句練習四項英語能力。課后作業(yè)（5分鐘）根據(jù)課堂練習的內(nèi)容，布置課后作業(yè)。第四課時檢查作業(yè)（10分鐘）檢查課堂練習和課后作業(yè)。呈現(xiàn)新課（5分鐘）介紹全球氣候變化和人類活動對動物和它們的棲息地造成的威脅。講解新課（15分鐘）講解如何從現(xiàn)在開始保護地球，并呼吁學生從生活中做起，減輕環(huán)境污染，減少能源消耗。課堂練習（20分鐘）請學生閱讀《Animalsindanger》第7-8單元，通過詞匯和語句練習四項英語能力。課后作業(yè)（5分鐘）根據(jù)課堂練習的內(nèi)容，布置課后作業(yè)。第五課時檢查作業(yè)（10分鐘）檢查課堂練習和課后作業(yè)。練習（15分鐘）學生分組，討論如何保護指定的瀕危物種。知識擴展和評價（20分鐘）讓學生分享他們的意見、觀點和決定以及如何讓更多人關注動物保護，評價本次教學的效果。2.2教學資源課件：動物圖片、概念圖片、視頻；教材：滬教2011課標版三年級起點六年級上冊《Animalsindanger》；黑板等書寫工具。2.3教學評估在教學過程中，我們可以通過學生的互動評價來判定他們是否掌握了相關知識，如優(yōu)化資源利用、防止污染、增加生物多樣性和保護瀕危物種等。并利用學生的反饋以及課程評價來進行教育效果的評估。2.4課程設計理念本教案注重調(diào)動學生的學習興趣和積極參與，通過視頻、圖片等多媒體資源以及詞匯和語句等多方面提高學生的英語能力。同時，環(huán)保問題是當今社會的重要問題，教育學生愛護動物、關注自然、保護環(huán)境具有十分重要的意義。三、教學反思通過這20節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生們對瀕危動物的保護、環(huán)保問題和提高英語能力充滿了熱情，而且他們展示了很高的學習熱情和學習能力。在全球環(huán)境問題日益嚴重的今天，讓學生了解瀕危物種和創(chuàng)造環(huán)保意識非常重要。同時，我們也需要注