大學生就業(yè)政策課件

《大學生就業(yè)指導》《大學生就業(yè)指導》1大學生就業(yè)政策課件2第一節(jié)就業(yè)政策的基本知識第一節(jié)就業(yè)政策的基本知識3第一節(jié)就業(yè)政策的基本知識大學生就業(yè)政策是指與大學生就業(yè)活動相關的一系列政策、方針、規(guī)定的總和，是大學生就業(yè)活動的規(guī)范和重要依據(jù)。針對性層次性時效性特征就業(yè)政策的含義第一節(jié)就業(yè)政策的基本知識大學生就業(yè)政策是指與大學生就業(yè)活動4就業(yè)政策并不是單指某一個政策，而是一個政策系統(tǒng)，在這個政策系統(tǒng)中，既有宏觀的指導性政策，有中觀的實施方針，同時還有微觀的具體操作規(guī)定。整體的、系統(tǒng)的認識層次性就業(yè)政策的含義就業(yè)政策并不是單指某一個政策，而是一個政策系統(tǒng)，在這個政策系5每個就業(yè)政策的出現(xiàn)，都有著自己針對的目標群體和作用領域。在認識和利用大學生就業(yè)政策時，要弄清楚政策的目標群體和作用領域，才能有的放矢，合理利用政策。針對性就業(yè)政策的含義每個就業(yè)政策的出現(xiàn)，都有著自己針對的目標群體和作用領域。在認6時效性每年都有新的大學生就業(yè)政策出臺，也有舊的大學生就業(yè)政策被廢止或替換。這說明大學生就業(yè)政策是經(jīng)常變化的，具有較強的時效性。所以，大學生在利用就業(yè)政策的時候，一定要參考本年度的最新政策，而不要去翻“隔年的皇歷”。就業(yè)政策的含義時效性每年都有新的大學生就業(yè)政策出臺，也有舊的大學生就業(yè)政策7就業(yè)政策的分類

國家就業(yè)政策國家就業(yè)政策是由中央制定的，覆蓋全國大學生就業(yè)活動的政策。綱領性、指導意義地方就業(yè)政策地方就業(yè)政策是各個地方的就業(yè)主管部門或相關政府部門制定的，適用于地方大學生就業(yè)的政策。內容豐富、時效性強就業(yè)政策的分類國家就業(yè)政策國家就業(yè)政策是由中央制8就業(yè)政策的分類

第一，市場規(guī)范政策。

第二，就業(yè)準入政策。

第三，招考錄用政策。

第四，權利維護政策。

第五，宏觀調控政策。

第六，創(chuàng)業(yè)扶持政策。

第七，社會保障政策。

第八，派遣接收政策。

第九，指導服務政策。

第十，其他相關政策。就業(yè)政策就業(yè)政策的分類第一，市場規(guī)范政策。第二，就業(yè)準入政策。9第一，市場規(guī)范政策。就業(yè)政策的分類

畢業(yè)生就業(yè)市場是在國家有關方針政策的指導下，運用市場機制和必要的客觀調控手段，通過雙向選擇、自主擇業(yè)等途徑，優(yōu)化畢業(yè)生人才資源配置的一種方式。社會主義市場經(jīng)濟的法律規(guī)章和勞動人事制度改革的精神都適用于畢業(yè)生就業(yè)市場。第一，市場規(guī)范政策。就業(yè)政策的分類畢業(yè)生就業(yè)市場是在國家有10第二，就業(yè)準入政策。就業(yè)政策的分類

就業(yè)準入政策是指大學生就業(yè)獲準進入某些地區(qū)、專業(yè)、職業(yè)等的相關政策。地區(qū)準入政策一些地區(qū)為了接收到合適的外來人才，調控外來人才數(shù)量的地方性政策。職業(yè)準入政策依據(jù)行業(yè)或職位的特殊要求制定的，具有普遍意義的對人才規(guī)格提出的要求和規(guī)定。第二，就業(yè)準入政策。就業(yè)政策的分類就業(yè)準入政策是指大學生就11第三，招考錄用政策。就業(yè)政策的分類

招考錄用政策主要指用人單位關于招考和選拔畢業(yè)生的一系列規(guī)定，是國家在大學生就業(yè)錄用上所制定的一系列限制性原則和措施。第三，招考錄用政策。就業(yè)政策的分類招考錄用政策主要指用人12第四，權利維護政策。就業(yè)政策的分類

權利維護政策是指維護就業(yè)者本人和用人單位權利的一系列原則、規(guī)范。大學生在就業(yè)過程中享有的權益：獲取信息權、接受就業(yè)指導權、被推薦權、選擇單位權、公平待遇權、違約及求償權等第四，權利維護政策。就業(yè)政策的分類權利維護政策是指維護就13第五，宏觀調控政策。就業(yè)政策的分類

宏觀調控政策宏觀調控政策主要是指政府為了促進我國人才結構的平衡而出臺的一系列關于大學生到基層、到中小城市企業(yè)、到農(nóng)村、到西部去就業(yè)的鼓勵性措施。

第五，宏觀調控政策。就業(yè)政策的分類宏觀調控政策宏觀調控政14第六，創(chuàng)業(yè)扶持政策。就業(yè)政策的分類

創(chuàng)業(yè)扶持政策是積極勞動政策體系中最直接、最積極的政策，也是現(xiàn)階段效果比較顯著、作用比較持久的措施。第六，創(chuàng)業(yè)扶持政策。就業(yè)政策的分類創(chuàng)業(yè)扶持政策是積極勞動15第七，社會保障政策。就業(yè)政策的分類

將高校畢業(yè)生就業(yè)工作納入當?shù)鼐蜆I(yè)工作整體規(guī)劃，在宏觀調控和增加就業(yè)崗位等方面進行統(tǒng)籌安排；積極組織實施“畢業(yè)生職業(yè)資格培訓工程”和多種形式的創(chuàng)業(yè)培訓，為畢業(yè)生自主就業(yè)創(chuàng)造條件；發(fā)揮公共職業(yè)介紹機構的作用，加強職業(yè)指導和就業(yè)信息服務，為高校畢業(yè)生擇業(yè)提供更多幫助；加強失業(yè)登記和組織管理，對未就業(yè)和生活困難的高校畢業(yè)生，在失業(yè)、求職期間給予生活和就業(yè)方面的幫助；加強勞動力市場的管理，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境。大學生就業(yè)市場供大于求?第七，社會保障政策。就業(yè)政策的分類將高校畢業(yè)生就業(yè)工作納16第八，派遣接收政策。就業(yè)政策的分類

派遣與接收政策是指在大學生離開學校到就業(yè)單位報到過程中國家制定的一系列原則。第八，派遣接收政策。就業(yè)政策的分類派遣與接收政策是指在大17第九，指導服務政策。就業(yè)政策的分類

就業(yè)指導也可稱“擇業(yè)指導”或“職業(yè)指導”，它的作用是為求職者選擇職業(yè)、準備就業(yè)以及在職業(yè)中求進步、求發(fā)展而提供知識、經(jīng)驗和技能的指導。第九，指導服務政策。就業(yè)政策的分類就業(yè)指導也可稱“擇業(yè)指18第十，其他相關政策。就業(yè)政策的分類

特殊畢業(yè)生就業(yè)政策大學生入伍當兵的有關規(guī)定人事代理制度第十，其他相關政策。就業(yè)政策的分類特殊畢業(yè)生就業(yè)政策大學19人事代理制度第十，其他相關政策。就業(yè)政策的分類

“人事代理”是由政府人事部門根據(jù)國家人事法規(guī)政策，在尊重單位用人自主權和個人擇業(yè)自主權的基礎上，由政府人事部門所屬人才交流中心作為人事綜合代管部門，直接對各類企事業(yè)單位及其聘用人員進行人事社會化管理和系列化服務的新型的人事管理制度。人事代理制度第十，其他相關政策。就業(yè)政策的分類“人事代理20就業(yè)政策的作用

（一）規(guī)范和發(fā)展大學生就業(yè)市場第一，大學生就業(yè)政策規(guī)范各種錄用考試，為大學生創(chuàng)造公平的競爭環(huán)境。第二，大學生就業(yè)政策完善了相關制度和條例，保障大學生和用人單位的權益。在規(guī)范大學生就業(yè)市場方面，就業(yè)政策的作用又具體體現(xiàn)在兩點：就業(yè)政策的作用（一）規(guī)范和發(fā)展大學生就業(yè)市場第一，大學生就21第一，大學生就業(yè)政策通過挖掘就業(yè)資源，鼓勵政府、學校及社會舉辦多種方式、多種層次的人才招聘會以開拓就業(yè)市場。第二，改革阻礙市場形成的舊的就業(yè)政策，取消限制人才合理流動的種種障礙，保證大學生順利就業(yè)。就業(yè)政策的作用

（一）規(guī)范和發(fā)展大學生就業(yè)市場大學生就業(yè)政策還具有發(fā)展大學生就業(yè)市場的作用，主要體現(xiàn)在以下兩點：第一，大學生就業(yè)政策通過挖掘就業(yè)資源，鼓勵政府、學校及社會舉22就業(yè)政策的作用

（二）人才宏觀調控大學生就業(yè)政策具有人才宏觀調控的作用。這種作用主要體現(xiàn)在吸引畢業(yè)生去基層或貧困地區(qū)就業(yè)的鼓勵性政策上，同時，也體現(xiàn)在鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠性政策上。就業(yè)政策的作用（二）人才宏觀調控大學生就業(yè)政策具有人才宏觀23就業(yè)政策的作用

（三）為大學生就業(yè)提供服務大學生就業(yè)政策規(guī)定相關部門有為大學生就業(yè)提供服務的責任和義務，具體體現(xiàn)在：建立正規(guī)的就業(yè)輔導、就業(yè)服務體系；通過政府、學校和社會相關部門的合作，逐步建立正規(guī)的就業(yè)指導、就業(yè)服務體系。就業(yè)政策的作用（三）為大學生就業(yè)提供服務大學生就業(yè)政策規(guī)定24就業(yè)政策的作用

（四）促進社會公平大學生就業(yè)政策也有促進社會公平的作用。這種政策主要針對就業(yè)中弱勢群體的利益問題，如性別歧視、學歷歧視、形象歧視等問題。同時，也為失業(yè)大學生提供必要的援助。就業(yè)政策的作用（四）促進社會公平大學生就業(yè)政策也有促進社會25第二節(jié)就業(yè)政策的基本內容第二節(jié)就業(yè)政策的基本內容26第二節(jié)就業(yè)政策的基本內容宏觀就業(yè)政策《普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》（國家教育委員會1997年3月24日頒發(fā)）我國每年都會出臺一些有關大學生就業(yè)的宏觀政策，其目的是更好地促進大學生就業(yè)，《普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》的修改和補充，主要涉及具體操作的改進、就業(yè)活動的動員，還有一些支持大學生去基層和偏遠地區(qū)的鼓勵政策和支持自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策等。第二節(jié)就業(yè)政策的基本內容宏觀就業(yè)政策《普通高等學校畢業(yè)生就27具體就業(yè)政策（一）針對不同培養(yǎng)類別畢業(yè)生的相關政策委托培養(yǎng)畢業(yè)生的就業(yè)政策師范類畢業(yè)生的就業(yè)政策聯(lián)合辦學畢業(yè)生的就業(yè)政策定向生的就業(yè)政策第二學士學位畢業(yè)生的就業(yè)政策具體就業(yè)政策（一）針對不同培養(yǎng)類別畢業(yè)生的相關政策委托培養(yǎng)28具體就業(yè)政策（二）針對不同去向畢業(yè)生的相關政策大學生報考國家公務員的政策、大學生到部隊就業(yè)的政策、大學生考取研究生的就業(yè)政策。具體就業(yè)政策（二）針對不同去向畢業(yè)生的相關政策大學生報考國29具體就業(yè)政策（二）針對不同去向畢業(yè)生的相關政策國家行政機關、其他國家機關和參照國家公務員制度管理的事業(yè)單位從高等學校應屆畢業(yè)生中錄用國家公務員，一律實行考試考核、擇優(yōu)錄用的辦法。高校應屆畢業(yè)的研究生、本科生、大專生（非委培、定向生），符合國家規(guī)定的報考條件均可報考。大學生報考國家公務員的政策具體就業(yè)政策（二）針對不同去向畢業(yè)生的相關政策國家行政機關30具體就業(yè)政策（二）針對不同去向畢業(yè)生的相關政策大學生到部隊就業(yè)的政策主要根據(jù)原國家教委、解放軍總政治部于1997年《聯(lián)合通知》中的規(guī)定。在具體執(zhí)行的時候，不同的部隊用人單位也有相關的要求，總的內容如下：

大學生到部隊就業(yè)的政策

條件評級與應征入伍的區(qū)別程序具體就業(yè)政策（二）針對不同去向畢業(yè)生的相關政策大學生到部隊31具體就業(yè)政策第一個方面的內容：條件高等學校應屆畢業(yè)生參軍應具備如下條件：一是擁護黨的基本路線，忠于祖國，熱愛軍隊，志愿獻身國防事業(yè)，符合公民服現(xiàn)役的政治條件；二是學習成績平均在良好以上；三是本、專科畢業(yè)生的年齡不超過25周歲，畢業(yè)研究生的年齡視具體情況而定；四是身體健康，具體條件參照人民解放軍院校招收學員的體格檢查標準執(zhí)行，到軍隊基層指揮崗位的畢業(yè)生還應具備良好的氣質和強健的體魄，到專業(yè)技術崗位的畢業(yè)生的視力和身高，在不影響工作的前提下，可適當放寬。具體就業(yè)政策第一個方面的內容：條件高等學校應屆畢業(yè)生參軍應32具體就業(yè)政策第二個方面的內容：評級

為吸引地方高校畢業(yè)生到軍隊工作，《通知》中明確規(guī)定將實行鼓勵政策，參軍的畢業(yè)生，在首次評授軍銜、評任專業(yè)技術職務、確定專業(yè)技術等級以及住房分配等方面，與同期入軍校學習的畢業(yè)學員享有同等待遇。大專畢業(yè)生見習期滿可定為排職，少尉軍銜；本科畢業(yè)生見習期滿可定為副連職，中尉軍銜；碩士研究生可定為正連職，上尉軍銜；博士研究生可定為正營職，少校軍銜。

具體就業(yè)政策第二個方面的內容：評級為吸引地方高校畢業(yè)生到33具體就業(yè)政策第三個方面的內容：與應征入伍的區(qū)別軍隊接收大學畢業(yè)生與應征入伍不同，其主要區(qū)別是：征兵入伍具有義務性，屬于當兵服役；而接收地方高校畢業(yè)生，是指接收高校應屆畢業(yè)生，直接來擔任軍官或文職職務。具體就業(yè)政策第三個方面的內容：與應征入伍的區(qū)別軍隊接收大34具體就業(yè)政策第四個方面的內容：程序高校畢業(yè)生參軍入伍的程序是：畢業(yè)生根據(jù)部隊需要報名；部隊對畢業(yè)生進行考核、體檢，與接收對象簽訂協(xié)議；畢業(yè)生就業(yè)主管部門簽證、派遣；部隊統(tǒng)一辦理接收對象入伍手續(xù)；組織入伍的畢業(yè)生軍訓，見習鍛煉；對見習期滿的畢業(yè)生定崗位任職。具體就業(yè)政策第四個方面的內容：程序高校畢業(yè)生參軍入伍的程35具體就業(yè)政策（二）針對不同去向畢業(yè)生的相關政策多數(shù)考研的大學生在擇業(yè)時考研結果未定，應在協(xié)議中向用人單位聲明，并且雙方應達成共識，如果被錄取為研究生，就業(yè)協(xié)議自動失效；否則，不能簽訂就業(yè)協(xié)議。大學生考取研究生的就業(yè)政策具體就業(yè)政策（二）針對不同去向畢業(yè)生的相關政策多數(shù)考研的大36具體就業(yè)政策（三）鼓勵政策與優(yōu)惠政策鼓勵政策一般是鼓勵畢業(yè)生到基層或貧困地區(qū)工作的政策，中央和地方每年都要出臺相關的政策。具體就業(yè)政策（三）鼓勵政策與優(yōu)惠政策鼓勵政策一般是鼓勵畢業(yè)37具體就業(yè)政策（三）鼓勵政策與優(yōu)惠政策優(yōu)惠政策一般是針對大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，主要體現(xiàn)在資金的援助和稅收減免上。具體就業(yè)政策（三）鼓勵政策與優(yōu)惠政策優(yōu)惠政策一般是針對大學38具體就業(yè)政策（四）違約與改派的相關規(guī)定大學生因為某種原因而和用人單位解除協(xié)議，要承擔一定的違約責任，并依照規(guī)定，在一定的時間內申請改派。具體就業(yè)政策（四）違約與改派的相關規(guī)定大學生因為某種原因39具體就業(yè)政策違反就業(yè)協(xié)議處理的規(guī)定大學生同招聘單位達成了就業(yè)意向后，應及時與其簽訂《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》。協(xié)議一旦簽好，畢業(yè)生、用人單位、學校三方都應嚴格履行，如有一方提出更改，須征得另兩方同意，并由違約方承擔違約責任。（四）違約與改派的相關規(guī)定具體就業(yè)政策違反就業(yè)協(xié)議處理的規(guī)定（四）違約與改派的相關規(guī)40改派工作單位的規(guī)定畢業(yè)生通過“供需見面，雙向選擇”之后，有兩種情況需要辦理改派：一是極少數(shù)已落實就業(yè)單位的畢業(yè)生由于主客觀原因需改變就業(yè)去向；二是尚未落實就業(yè)單位的畢業(yè)生找到就業(yè)單位后要重新辦理就業(yè)手續(xù)。具體就業(yè)政策（四）違約與改派的相關規(guī)定畢業(yè)生在辦理改派手續(xù)時需提供以下材料：畢業(yè)生原來的報到證；原接收單位的退函，原用人單位應在退函中說明畢業(yè)生改派的原因；同就業(yè)單位新簽訂的就業(yè)協(xié)議書。改派工作單位的規(guī)定具體就業(yè)政策（四）違約與改派的相關規(guī)定41具體就業(yè)政策（五）報到的相關規(guī)定第一，統(tǒng)一使用報到證的規(guī)定。第二，報到期限的規(guī)定。第三，報到后工資、工齡的規(guī)定。第四，見習試用期的規(guī)定。第五，定期服務的規(guī)定。第六，用人單位不得拒絕接收的規(guī)定。第七，到非公有制單位就業(yè)的規(guī)定。第八，有關費用的規(guī)定。第九，戶籍關系的調轉。第十，檔案關系的調轉。第十一，黨團關系的調轉。第十二，遺失《報到證》或戶口關系的補辦規(guī)定。具體就業(yè)政策（五）報到的相關規(guī)定第一，統(tǒng)一使用報到證的規(guī)42具體就業(yè)政策（六）其他規(guī)定第一，結業(yè)生就業(yè)規(guī)定。第二，華僑和港澳臺地區(qū)畢業(yè)生就業(yè)規(guī)定。第三，畢業(yè)生二次擇業(yè)政策。第四，患病畢業(yè)生的就業(yè)規(guī)定。第五，殘疾人畢業(yè)生的就業(yè)規(guī)定。第六，辦理失業(yè)登記的相關規(guī)定。具體就業(yè)政策（六）其他規(guī)定第一，結業(yè)生就業(yè)規(guī)定。43第三節(jié)就業(yè)政策的利用第三節(jié)就業(yè)政策的利用44第三節(jié)就業(yè)政策的利用就業(yè)政策的獲?。ㄒ唬┱蜆I(yè)管理工作的相關部門和高校的就業(yè)指導機構政府就業(yè)管理工作的相關部門和高校的就業(yè)指導機構是就業(yè)政策信息的主要來源。因為就業(yè)政策屬于官方提供的信息，所以政府就業(yè)管理工作的相關部門和高校的就業(yè)指導機構在獲取就業(yè)政策信息方面具有得天獨厚的優(yōu)勢，它們所擁有的信息不僅可靠、全面，而且非常及時。第三節(jié)就業(yè)政策的利用就業(yè)政策的獲?。ㄒ唬┱蜆I(yè)管理工作的45就業(yè)政策的獲?。ǘ┚蜆I(yè)指導課或就業(yè)講座就業(yè)指導課或就業(yè)講座也是大學生獲得就業(yè)政策的主要來源。一般來說，雖然就業(yè)指導課或就業(yè)講座所講解的都是指導性的、宏觀的政策內容，但畢業(yè)生可以通過現(xiàn)場提問的方式，來獲取自己所需要的政策資源。就業(yè)政策的獲?。ǘ┚蜆I(yè)指導課或就業(yè)講座就業(yè)指導課或就業(yè)講座46就業(yè)政策的獲?。ㄈ┚W(wǎng)絡每個人的自身情況不同，就業(yè)所需的政策信息也不同，所以，在獲取政策信息的時候，要廣開門路，多渠道獲取就業(yè)信息。在信息技術飛速發(fā)展的今天，畢業(yè)生應該學會利用網(wǎng)絡，來獲取相關的就業(yè)政策信息。就業(yè)政策的獲?。ㄈ┚W(wǎng)絡每個人的自身情況不同，就業(yè)所需的政策47就業(yè)政策的加工（一）自身情況的適用性政策第一，針對不同畢業(yè)生類別制定的政策。第二，用人單位的有關規(guī)定。第三，就業(yè)地區(qū)的規(guī)定。就業(yè)政策的加工（一）自身情況的適用性政策第一，針對不同畢業(yè)生48就業(yè)政策的加工（二）優(yōu)惠政策或是鼓勵政策在就業(yè)的時候，為了拓寬就業(yè)的渠道，可以考慮國家或地方的優(yōu)惠政策或是鼓勵政策。一般來說，優(yōu)惠政策主要是針對大學生創(chuàng)業(yè)的，而鼓勵政策主要是鼓勵大學生志愿者去貧困地區(qū)支農(nóng)、支教的，這種政策既有中央的政策，也有地方的政策。有志于做志愿者的畢業(yè)生要根據(jù)自身的情況，利用相關的政策，使自己充分就業(yè)。就業(yè)政策的加工（二）優(yōu)惠政策或是鼓勵政策在就業(yè)的時候，為了拓49就業(yè)政策的加工（三）程序性政策畢業(yè)生求職擇業(yè)是程序性很強的活動，了解程序性政策，可以讓大學生知道自己就業(yè)活動的進度，為下一步活動作充足的準備。這種程序性政策一般包括：簽訂就業(yè)協(xié)議的程序；違約改派的程序；報到的程序；證件丟失補辦的程序；戶籍、黨團等相關關系調動的程序等。了解這些程序，可以使畢業(yè)生少走彎路，順利就業(yè)。就業(yè)政策的加工（三）程序性政策畢業(yè)生求職擇業(yè)是程序性很強的活50就業(yè)政策的加工（三）保護性政策就業(yè)政策中有大量保護畢業(yè)生權益的政策，畢業(yè)生可以利用這些政策，保護自己的權益不受侵害。這種保護性政策一般包括簽約內容的相關規(guī)定和報到后相關問題的規(guī)定。了解這種政策，畢業(yè)生就可以以政策為武器，保護自己的合法權益不受侵害。就業(yè)政策的加工（三）保護性政策就業(yè)政策中有大量保護畢業(yè)生權益51當然，還有其他一些就業(yè)政策，畢業(yè)生要根據(jù)自己的情況，有目的地獲取、利用。一般來說，其他政策主要有人事代理制度、失業(yè)登記等。就業(yè)政策的加工（五）其他政策當然，還有其他一些就業(yè)政策，畢業(yè)生要根據(jù)自己的情況，有目的地52就業(yè)政策的利用（一）深入分析政策（二）簽約時按政策辦事（三）敢于面對歧視政策與霸王條款（四）利用政策維護權益（五）特殊情況要找政策就業(yè)政策的利用（一）深入分析政策（二）簽約時按政策辦事（三53

為維護畢業(yè)生利益，明確畢業(yè)生與用人單位的權利和義務，鼓勵畢業(yè)生與用人單位簽訂《就業(yè)協(xié)議書》。簽訂《就業(yè)協(xié)議書》能夠為畢業(yè)生的畢業(yè)派遣、人事檔案關系轉接、戶口關系轉接、組織關系轉接等提供依據(jù)，為畢業(yè)生順利踏上工作崗位創(chuàng)造條件。鼓勵畢業(yè)生簽訂《就業(yè)協(xié)議書》為維護畢業(yè)生利益，明確畢業(yè)生與用人單位的權利和義54

為維護自身權益，請同學們認真研讀《中華人民共和國勞動合同法》、《勞動合同法實施細則》提醒：為維護自身權益，請同學們認真研讀《中華人民共和國55導致大學就業(yè)難的原因分析一、結構性矛盾,供求錯位二、知識沉舊,轉化率低三、準備不足,生涯模糊四、依賴性強,創(chuàng)造力弱五、理念滯后,能力危機六、選人用人,缺少標準七、市場配置,手段粗放1、就業(yè)市場的非完全市場化2、大學生社會化教育的極端滯后3、社會兩極分化加劇就業(yè)難？導致大學就業(yè)難的原因分析一、結構性矛盾,供求錯位1、就業(yè)市場561、正確認識就業(yè)困難1、就業(yè)困難在任何年代、任何國家都不同程度的存在。2、社會的分層決定了就業(yè)市場的“不完全市場”性質——就業(yè)始終是“非公平競爭”。3、人的自然屬性和社會屬性決定了“資源代際分配”無法平等。4、就業(yè)困難是入職前的挑戰(zhàn)，給入職后帶來更多的機會——“職場競爭者”減少，社會分化增加。一、就業(yè)市場的發(fā)展趨勢1、正確認識就業(yè)困難1、就業(yè)困難在任何年代、任何國家都不同程57一、就業(yè)市場的發(fā)展趨勢2、大學生就業(yè)新的機遇及發(fā)展趨勢A、新的機遇：（1）中國經(jīng)濟的繼續(xù)快速增長將會有力的拉動就業(yè)；（2）政府和全社會正努力增加就業(yè)機會和控制失業(yè)率。一、就業(yè)市場的發(fā)展趨勢2、大學生就業(yè)新的機遇及發(fā)展趨勢58一、就業(yè)市場的發(fā)展趨勢B、發(fā)展趨勢：（1）供求形勢將發(fā)生變化；（2）無形市場加快發(fā)展；（3）就業(yè)市場更加規(guī)范；（4）就業(yè)市場的功能更加完善；（5）宏觀調控將進一步加強。一、就業(yè)市場的發(fā)展趨勢B、發(fā)展趨勢：59一、就業(yè)市場的發(fā)展趨勢3、經(jīng)濟全球化與就業(yè)機會的增長經(jīng)濟全球化禍福相依經(jīng)濟全球化對我過短期就業(yè)的影響和對勞動力素質的要求4、西部大開發(fā)帶來的就業(yè)機會國家鼓勵人才到西部建設的政策大學生志愿服務西部計劃一、就業(yè)市場的發(fā)展趨勢3、經(jīng)濟全球化與就業(yè)機會的增長60一、就業(yè)市場的發(fā)展趨勢5、自主創(chuàng)業(yè)的政策與環(huán)境（1）自主創(chuàng)業(yè)指畢業(yè)生畢業(yè)后不是向社會“尋求”工作，而是用自己所學的知識開辟新的就業(yè)途徑。畢業(yè)生通過科技創(chuàng)新、社會服務或在某一方面有特長，進而自己或與他人合作創(chuàng)辦實體，一方面解決了自己的就業(yè)問題，同時也為他人創(chuàng)造了就業(yè)機會。一、就業(yè)市場的發(fā)展趨勢5、自主創(chuàng)業(yè)的政策與環(huán)境61一、就業(yè)市場的發(fā)展趨勢（2）各類鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)的就業(yè)政策除國家限制的行業(yè)外，自工商部門批準其經(jīng)營之日起１年內免交登記類和管理類的各項行政事業(yè)性收費，有條件的地區(qū)由地方政府確定，在現(xiàn)有渠道中為大學生提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔保