幼兒園大班教案

幼兒園大班教案大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲的優(yōu)美，體會(huì)歌詞的意義，歡樂的唱歌勞動(dòng)。

2、感受勞動(dòng)人民插秧的辛苦，珍惜糧食。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入

a、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。

了解鏡子的作用，孩子們漸漸在照鏡子的游戲中靜下來。

b、介紹水田。

“有一個(gè)大鏡子，它能照出藍(lán)天，你猜是什么？〞〔大河、大?！?/p>

教師提出水田并提問：水田是什么？

2、引入兒歌。

教師提問：水田這個(gè)鏡子能照出什么？〔白云、月亮、太陽、小鳥……〕教師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行簡筆畫展示，幫助孩子記憶和理解。老師邊畫邊說：“水田是鏡子，照映著藍(lán)天〔白云〕〞，第三個(gè)孩子開始說的時(shí)候，教師提出要求：請(qǐng)你學(xué)著老師剛剛的方法來說：“水田是鏡子，照映著……〞

3、學(xué)說兒歌前半部分。

教師引出兒歌：“小朋友真厲害，都快編出一首詩了，有一個(gè)叫詹冰的爺爺寫了一首詩，他的詩就像我們小朋友剛剛說的一樣，聽一聽哦。〞〔漸漸滲透名字，讓孩子們將來讀書的時(shí)候也知道關(guān)注，并選擇優(yōu)秀的做秀作品來讀〕教師說兒歌的時(shí)候發(fā)覺一些孩子在跟說，于是，提出小朋友輕輕說，老師大聲說，聽清晰老師的聲音。第二遍，小朋友大聲說，老師輕輕說。

4、學(xué)說兒歌后半部分。

教師過度語：“兒歌還有下一半呢，這一半可比上一半難了，你有信念學(xué)會(huì)嗎？〞孩子們主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來，很仔細(xì)地聽著、看著。老師做插秧動(dòng)作，并畫出倒在水里的青山，畫出秧苗，問：“農(nóng)民在插秧了，插在哪里了？〞〔水田、青山〕“為什么是插在青山上?。卡暋菜械褂啊辰又闶沁叜媹D邊展示兒歌。孩子們很快理解了為什么插在藍(lán)天上、青山上。

5、完好地將兒歌說一遍。

6、以游戲穩(wěn)固兒歌，加強(qiáng)幼兒理解。

小朋友做“鏡子〞里的東西，教師做農(nóng)民?！耙弧⒍?、三，變變變〞的游戲變出東西，定型定在那里，然后和老師一起說兒歌。游戲兩遍，孩子們很感興趣。

7、創(chuàng)編兒歌并表演。

小組小朋友商議?變東西，你想插在哪里就變成什么，然后一個(gè)人做農(nóng)民來插秧。附：歌詞：水田是鏡子，映照著藍(lán)天，映照著白云，映照著青山，映照著綠樹。農(nóng)民在插秧，插在綠樹上，插在青山上，插在白云上，插在藍(lán)天上。

大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠發(fā)覺句子的簡潔規(guī)律，并自己進(jìn)行整理，用語言表達(dá)出來。

2、學(xué)習(xí)用“又…又…〞“…來…去〞“不…不…〞說短句。

活動(dòng)預(yù)備：

畫有蘋果〔又大又圓〕、西紅柿〔又大又紅〕、娃娃〔又白又胖〕、人物〔又高又大、又矮又小〕的圖片。幼兒人手一份操作材料。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

教師帶著幼兒“玩形容詞〞的游戲，幫助幼兒回憶上節(jié)課的學(xué)問要點(diǎn)，激發(fā)幼兒聽課的興趣。

二、進(jìn)行部分。

1、出示圖片，幼兒進(jìn)行觀看。

〔1〕出示蘋果的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

提問：圖片上有什么？這個(gè)蘋果的樣子真可愛，它又大又圓。我們還可以怎樣用“又…又…〞說出來？

〔2〕出示娃娃的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

提問：誰能用“又…又…〞來說說這個(gè)娃娃呢？

〔3〕出示人物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

提問：誰能用“又…又…〞來說說這個(gè)人呢？誰能來形容一下兩個(gè)小朋友有什么不同？

2、引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作，并用“又…又…〞描述。

〔1〕教師可以做又唱又跳的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出。

〔2〕請(qǐng)幼兒互相做動(dòng)作，并用“又…又…〞句式互相描述。

3、游戲：動(dòng)作猜謎。

〔1〕教師做出走來走去的'動(dòng)作，請(qǐng)幼兒觀看。

提問：誰用“…來…去〞把老師的動(dòng)作說出來。

〔2〕鼓舞幼兒做出動(dòng)作〔跑、爬〕，其他幼兒用“…來…去〞的詞語說短句。

〔3〕幼兒分組開展動(dòng)作猜謎的游戲，并進(jìn)行閱歷的共享。

4、出示三個(gè)大小不同的圓形圖片，請(qǐng)幼兒觀看并比較。

〔1〕請(qǐng)幼兒說說這三個(gè)圓形有什么不同？在教師的引導(dǎo)下說出“不大不小〞的短句。

〔2〕出示三根長短不同的木棍，請(qǐng)幼兒用“不…不…〞說出來。

〔3〕請(qǐng)幼兒查找生活中的物品，并會(huì)用“不…不…〞說出來。

三、共享部分。

幼兒分成五組，每人一份操作材料，把“不…不…〞、“…來…去〞、“又…又…〞等句式分別組成短句向同伴溝通。

延長活動(dòng)：

教師把“不…不…〞、“…來…去〞、“又…又…〞等句式詞卡投放到語言區(qū)中供幼兒穩(wěn)固、練習(xí)。

活動(dòng)小結(jié)：

這節(jié)課整體組織下來，我制定的目標(biāo)已到達(dá)，順利的完成料想的效果，幼兒的主動(dòng)性很高。

通過這節(jié)活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)于“不…不…〞、“…來…去〞、“又…又…〞等句式有了更深一步的了解。在活動(dòng)進(jìn)行的過程中多數(shù)幼兒能利用三種句式說出短句。

在活動(dòng)中老師的語言在簡練一些，多發(fā)揮大班幼兒的自主性。

大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解圖畫書內(nèi)容，找出書中的相反，感知作品的趣味。

2、嘗試用說、記錄、肢體語言等形式表現(xiàn)“相反〞。

3、體驗(yàn)自主發(fā)覺的歡樂，愿意與同伴溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《棒棒天使》PPT、故事書14本。

2、大記錄表1份。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣

1、問好，導(dǎo)入游戲。

2、教師邊說邊做相應(yīng)動(dòng)作，幼兒給予肯定的回應(yīng)。

師：“我說上/左/大眼睛/長鼻子/多/胖/長〞

][幼：“我說下/右/小眼睛/短鼻子/少/瘦/短〞

3、教師做動(dòng)作不說，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)相反

師：左腳、左手、熱、長、大、胖

幼：右腳、右手、冷、短、小、瘦

二、幼兒自主閱讀

1、介紹“棒棒〞和“胖胖〞。

——出示圖片，幼兒猜想他們的名字。

——比較兩人的區(qū)分，說說他們身上的反義詞。

2、介紹封面。

——請(qǐng)幼兒說說在封面上看到了什么。

——重點(diǎn)介紹和出版社。

3、幼兒自主看書。

4、師幼一起看書第7頁到第19頁。

提問：在這一頁上，你發(fā)覺了哪對(duì)反義詞？

5、師幼一起觀看ppt,一起玩問答游戲。

三、教師總結(jié)

提出要求，期望幼兒多看、多想、多說反義詞。

大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽聽、看看、做做中，嘗試探究對(duì)稱剪的特點(diǎn)。

2、了解《過年》的來歷，感受慶新年的喜悅氣氛。

活動(dòng)預(yù)備：黑布或黑紙、各種對(duì)稱剪的圖形若干、兩張顏色不同的背景圖案、剪刀若干。彩紙若干。

活動(dòng)過程：

一、教師講解并描述故事

師：今日老師要帶大家去一個(gè)小劇場，看一個(gè)故事。

教師出示黑布遮蓋的背景圖案，掀開黑布，出示一個(gè)村莊的圖片。講解并描述“年〞的故事。

師：這個(gè)聰慧的老爺爺?shù)降讜?huì)想出什么好方法能夠趕走年呢？這個(gè)時(shí)候，天黑了?！采w上黑布〕

二、掀開黑布，逐步出示對(duì)稱剪圖片

師：月亮掛在天空中，年獸來啦！他走進(jìn)了村莊，走到一幢房子前，剛想進(jìn)去，屋子里面亮起了紅紅的蠟燭！年獸看到紅紅的燭光，有些可怕，就走到了第二戶人家，剛想沖進(jìn)大門，后院響起來噼噼啪啪的炮竹聲，紅紅的炮竹處處飛！年獸看到可怕極了。這個(gè)時(shí)候，村莊里的人們看到年獸可怕紅色，可怕火和炮竹的響聲，都在家里點(diǎn)起了火盆，掛上了紅紅的燈籠，紅紅的火光照亮了整個(gè)村子。年獸嚇得渾身一抖，怪叫了一聲就逃走了！

師：以后呀，每年新年的時(shí)候，大家都會(huì)掛燈籠、點(diǎn)炮竹來慶祝新年。那你們有沒有看到這些東西都有一個(gè)什么特點(diǎn)呀？對(duì)啦！都是對(duì)稱的。那我們來一起裝飾一下這個(gè)村莊，讓她們的新年過得更喧鬧吧！

三、幼兒第一次嘗試動(dòng)手

讓幼兒自行探究對(duì)稱剪的方法。

請(qǐng)勝利的幼兒來介紹方法。

教師巡回指導(dǎo)，看到逐步的將方法引導(dǎo)給幼兒。

四、教師總結(jié)閱歷，幼兒第二次嘗試

師：剛剛小朋友和我們一起共享了他是怎么剪的，那如今我們可以再來試一試，不僅可以把晚上的村莊裝扮的更美麗，白天的村莊因?yàn)槟銈兊膸兔s走了年，也在慶祝新年和春天的來到，你們也可以想一想還有什么東西是對(duì)稱的。，也用這個(gè)方法幫她們裝飾一下。

五、延長活動(dòng)

師：如今我們的村子變得真美麗，小朋友們都穿了新衣服出來玩啦！

出示一連串的小人

師：這些小朋友也是老師用對(duì)稱剪的方法做出來的，請(qǐng)你們開動(dòng)小腦筋，我們?cè)谙挛绲挠螒蚶?，?qǐng)你們自己試一試，剪一剪。

大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步把握“蜈蚣爬〞的合作行走方式，鍛煉腿部和腰部的力量。

2、體驗(yàn)按左右方向順序游戲的方法，提高區(qū)分左右方向的能力。

3、主動(dòng)與同伴合作，體驗(yàn)多人同步行走的歡樂，培育幼兒的合作意識(shí)和合作能力，使幼兒喜愛參與游戲活動(dòng)，并從游戲活動(dòng)中獲得勝利的歡樂。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

5、感受運(yùn)動(dòng)的歡樂，愉悅身心。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒20名。

2、幼兒玩過一些合作的小游戲。

3、寬敞的場地、音樂、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1、隨音樂帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：隊(duì)列練習(xí)。

大圓—開花走—六路縱隊(duì)—向左、右、前、后四個(gè)方向高人，矮人走。師用哨音提示幼兒。

2、一起玩向左向右走的游戲，為學(xué)習(xí)新動(dòng)作做鋪墊。

請(qǐng)幼兒分別面向或背向教師玩“1、2、3〞的游戲，師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意找準(zhǔn)左、右方向。

3、學(xué)習(xí)新游戲“蜈蚣爬〞。

〔1〕師交代游戲名稱，并引發(fā)幼兒參加游戲的興趣。

〔2〕多名幼兒分組嘗試“蜈蚣爬〞游戲競賽，師敲鼓表示快、慢節(jié)奏。請(qǐng)合作較好的幼兒進(jìn)行示范。

4、音樂下教師組織幼兒做放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

1、每一次游戲后的總結(jié)很重要。小朋友的記性都很好，游戲玩法還有留意要點(diǎn)都是他們自己說的。我重復(fù)了一遍加深他們的印象，但在游戲過程中總有那么幾個(gè)小朋友會(huì)破壞規(guī)則，但是當(dāng)時(shí)各組在競賽，所以結(jié)束后的點(diǎn)評(píng)就尤其重要了，針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問題來解決。

2、教師也要有相應(yīng)的引導(dǎo)作用。在這次游戲時(shí)，我的教案里本來是有喊一二一的過程的，但是當(dāng)時(shí)給忽視了。幸好指導(dǎo)老師看有些隊(duì)伍動(dòng)作太不一致了，就提出了這一點(diǎn)。依據(jù)游戲的不憐憫況做出不同的反應(yīng)，從而引導(dǎo)孩子們，我覺得這還是自己要努力的地方。

幼兒園大班教學(xué)優(yōu)質(zhì)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、在操作活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。

2、初步養(yǎng)成整理整理的習(xí)慣。

3、能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類，并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。

4、培育幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、玩具若干套：3、5中玩具混放在一個(gè)簍子中，各種玩具數(shù)量分別在年5以內(nèi)，1-5的數(shù)卡若干套。

2、水果若干套：3-5中玩具水果混放在一個(gè)簍子中，各種水果數(shù)量分別在5以內(nèi)1-5的數(shù)卡若干套。

活動(dòng)過程

1、數(shù)數(shù)玩具有多少。

玩具分一分

教師出示遺漏混在一起的玩具。

教師：小玩具來和我們完游戲了，可它們都跑到一起去了，怎么辦呢？請(qǐng)一個(gè)孩子來幫忙。

玩具有多少。

教師：每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數(shù)一下就知道它們的樹木呢？鼓舞幼兒提出用點(diǎn)卡表示玩具數(shù)目。

2、分水果、分蔬菜。

介紹活動(dòng)

教師：這兒有很多的水果，蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧。

幼兒操作。

幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開，并數(shù)一舒每一種有多少，用相應(yīng)的數(shù)字表示。

教師鼓舞幼兒邊操作邊說：×個(gè)玩具用點(diǎn)子表示。

3、把玩具送回家。

大班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)理解他人的需要，關(guān)懷幫助他人。

2、幫助幼兒獲得被人關(guān)懷和幫助他人的內(nèi)心感受，激發(fā)幼兒的憐憫心及互愛情感。

3、鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的見解，進(jìn)展口語表達(dá)能力和交往能力。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件《老爺爺?shù)拿弊印贰?/p>

2、用于“誰在關(guān)懷我們〞圖片展覽的照片、掛圖資料，如父母養(yǎng)育孩子的照片，幼兒園老師、保育員等辛勤勞動(dòng)的照片，醫(yī)生、清潔工

人等各行各業(yè)勞動(dòng)者的掛圖。

3、事先排練情境表演“冬冬摔倒了〞；用于“誰需要我們關(guān)懷〞圖片展覽的照片，反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像。

4、自制的“愛心〞獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

活動(dòng)過程：

〔一〕借助多媒體課件的童話把幼兒引入一個(gè)充滿關(guān)愛的世界。

1、放小鳥呼叫的錄音，提問：是誰的聲音？小鳥們?cè)跒檎l唱歌？〔引出童話名稱?！?/p>

2、多媒體課件的童話講至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽〞，提問：

①小鳥們?yōu)槭裁匆杞o老爺爺聽？

②假如觀察顫抖的小鳥，你會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？

〔引導(dǎo)幼兒想出各種方法幫助小鳥?！?/p>

3、多媒體課件的童話講至結(jié)尾，提問：

①老爺爺病了，小鳥們是怎么想，怎么做的？你們喜愛小鳥嗎？為什么？

②假如是你，你會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？〔引導(dǎo)幼兒想出多種方法關(guān)懷老爺爺?！?/p>

〔二〕感受他人的關(guān)懷，體驗(yàn)被關(guān)懷的歡樂。

1、老爺爺關(guān)懷小鳥，救了小鳥，小鳥心里覺得怎么樣？〔很歡樂。〕

2、我們一天天長大，學(xué)到了許多本事，那么是哪些人在關(guān)懷著我們呢？下面老師帶你們參觀一個(gè)展覽。

3、在抒情的音樂聲中，幼兒自由觀看展出的照片、掛圖，并主動(dòng)溝通。

4、集體商量：是誰在關(guān)懷我們？他們是怎么做的？別人這樣關(guān)懷我們，我們心里覺得怎么樣？

〔三〕理解他人需要，學(xué)會(huì)關(guān)懷、幫助他人。

1、引導(dǎo)幼兒觀看情境表演“冬冬摔倒了〞〔附后〕，提問：冬冬

摔倒了，紅紅是怎么想，怎么做的？假如你觀察了，你會(huì)怎么想，怎么做呢？〔啟發(fā)幼兒學(xué)說關(guān)懷、勸慰的話?！?/p>

2、觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像，提問：這是什么地方？發(fā)生了什么事？我們?cè)鯓雨P(guān)懷災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友？

3、平常你還會(huì)關(guān)懷誰？關(guān)懷別人的`時(shí)候，你心里感到怎么樣？

4、小結(jié)：生活中有很多人我們大家一起去關(guān)懷、幫助。假如我們學(xué)會(huì)了相互關(guān)懷、相互幫助，就會(huì)感到十分美好、歡樂。

〔四〕為幼兒頒發(fā)“愛心〞獎(jiǎng)?wù)?，表演手語歌曲《讓世界充滿愛》。

1、“愛心〞獎(jiǎng)?wù)虑那母嬷蠋?，它找到了很多?huì)相互關(guān)懷、相互幫助的好孩子。

2、為部分兒童頒發(fā)自制的精致獎(jiǎng)?wù)拢硌菔终Z歌曲《讓世界充滿愛》，鼓舞全部幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷、幫助他人。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)一開始，教師就將幼兒帶入一個(gè)充滿關(guān)愛的童話世界。為了便于幼兒理解，采納多媒體課件將童話分段講解并描述的方法，并設(shè)置問題引導(dǎo)幼兒設(shè)身處地地去思索、體驗(yàn)。多媒體課件的使用使靜態(tài)的畫面變得形象生動(dòng)，更深深地感染了幼兒。

參觀展覽這一形式，既能表達(dá)動(dòng)靜交替，又能讓幼兒自由講解并描述，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，豐富的照片和掛圖能幫助幼兒回憶起已有的生活閱歷，激發(fā)幼兒與同伴主動(dòng)溝通的愿望。

頒發(fā)“愛心〞獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)和表演手語歌曲《讓世界充滿愛》能強(qiáng)化幼兒的良好情感和行為，但愛心的培育、互愛情感的激發(fā)不是通過一兩次活動(dòng)就能形成的，它更需要利用日常生活中的自然情境進(jìn)行隨機(jī)教育。

附：老爺爺?shù)拿弊?/p>

冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，天氣很冷。有一只小鳥真可憐，它在樹枝上冷得直顫抖。

一位老爺爺走來，觀察了小鳥，心想：“這只小鳥多可憐呀，這么冷的天，它肯定會(huì)凍死的。〞小鳥對(duì)老爺爺說：“風(fēng)把我們的窩吹走了，我們沒有家了。〞老爺爺說：“我來幫你們想方法。〞老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩，帽子真溫和。

小鳥想到樹林里還有很多怕冷的小鳥，就把它們都叫來，一起飛進(jìn)了老爺爺?shù)拿弊?。它們特別感謝老爺爺。以后老爺爺天天來看小鳥，小鳥們每次都唱歌給老爺爺聽。

有一天老爺爺沒有來，原來他病了。小鳥想：肯定是老爺爺把帽子給了我們，自己著涼生病了，我們趕快給老爺爺做頂帽子。小鳥們就用自己的羽毛做了一頂帽子送給老爺爺。老爺爺特別感謝小鳥，他的病很快就好了。

冬冬摔倒了

冬冬摔倒了，紅紅觀察了，她想：冬冬肯定很疼，我來幫幫他。紅紅扶起冬冬說：“你還疼嗎？讓我?guī)湍闳嗳?。〞冬冬說：“感謝你，紅紅！〞紅紅說：“不用謝，下次走路要當(dāng)心。〞

大班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道打噴嚏時(shí)的禮貌。

2、認(rèn)識(shí)秋天的天氣。

3、喜愛說兒歌。

4、學(xué)習(xí)穿衣服。

活動(dòng)預(yù)備：

1、布偶、手絹。

2、兒歌《秋天到》。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入方法

1、老師利用布偶假裝朝著幼兒打噴嚏。

2、出示手絹，提示布偶打噴嚏時(shí)要用手絹掩著鼻子，擦潔凈鼻子和嘴巴，對(duì)著別人打噴嚏是很不禮貌的行為。

二、教師引導(dǎo)商量

1、老師演示布偶用手絹掩著鼻子打噴嚏，老師表揚(yáng)他做得對(duì)，請(qǐng)小朋友給予嘉獎(jiǎng)。

2、幼兒模擬打噴嚏時(shí)的正確做法，老師給予確定。

3、提問：布偶為什么會(huì)打噴嚏？〔如：身體感到寒冷，鼻子癢或吃了辣的食物?！?/p>

4、幼兒商量完后，問打噴嚏的緣由，布偶告知幼兒因?yàn)樗械胶芾洹?/p>

5、教師引導(dǎo)幼兒商量：怎樣讓布偶感到不冷？

三、幼兒觀賞詩歌

1、教師邊做動(dòng)作邊有感情的朗誦詩歌。

2、提議幼兒與布偶一起說詩歌《秋天到