初三習(xí)慣養(yǎng)成系列-主題班會(huì)課課件

班級(jí)榮辱,我的責(zé)任——初三習(xí)慣養(yǎng)成系列主題班會(huì)1班級(jí)榮辱,我的責(zé)任——初三習(xí)慣養(yǎng)成系列主題班會(huì)1

有這么一所學(xué)校，學(xué)生年齡在15－18歲之間，每年三千多學(xué)生中，因違反校規(guī)校紀(jì)被校方開除的多達(dá)200至300人。學(xué)校沒有工人，沒有保安，一切必要工作都由學(xué)生自己去做。全校集合只需3分鐘，學(xué)生沒有寒暑假作業(yè)，但沒有一個(gè)考不上大學(xué)的?！@就是臺(tái)灣享譽(yù)30年、以道德教育為本的臺(tái)灣忠信高級(jí)工商學(xué)校。

2有這么一所學(xué)校，學(xué)生年齡在15－18歲之間“我在臺(tái)灣辦學(xué)校就是這樣，如果教室很臟，我問“怎么回事？”假如有個(gè)學(xué)生站起來說：“報(bào)告老師，今天是某某同學(xué)值日，他沒打掃衛(wèi)生。”那樣，你們猜這個(gè)學(xué)生會(huì)得到怎樣的處理？告訴你們：挨揍！在我的學(xué)校，學(xué)生會(huì)這樣說：“老師，對不起，這是我的責(zé)任”，然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個(gè)學(xué)生看見了，他會(huì)怎么做？自己掏錢去買個(gè)安上！窗戶玻璃壞了呢？對，學(xué)生自己馬上買一塊換上它！──這才是教育，不把責(zé)任推出去，而是攬過來?！?/p>

忠信高級(jí)工商學(xué)校創(chuàng)辦人——臺(tái)灣著名教育家高震東先生在演講中說：3“我在臺(tái)灣辦學(xué)校就是這樣，如果教室很臟，我問“怎么回事？”假

國家興亡，我的責(zé)任天下興亡，匹夫有責(zé)4國家興亡，我的責(zé)任天下興亡，匹夫有責(zé)4

人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國家？哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體？校園不干凈，就應(yīng)該是大家的責(zé)任。你想，這么大的一個(gè)校園，你不破壞，我不破壞，它會(huì)臟嗎？臟了以后，人人都去弄干凈，它會(huì)臟嗎？一個(gè)班級(jí),一個(gè)小組,同樣如此!當(dāng)前的責(zé)任你都不負(fù)，未來的責(zé)任你能負(fù)嗎？5人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國家？班級(jí)榮辱,我的責(zé)任6班級(jí)榮辱,我的責(zé)任6歷史上著名人物的榮辱觀

蘇武牧羊。蘇武，西漢出使西域、盡忠守節(jié)的著名人物。作為出使西域的使者，蘇武在被匈奴扣押的19年中，含辛茹苦，受盡折磨，寧死不屈。面對匈奴的威逼利誘他不屈服，面對北海惡劣的自然環(huán)境，他仍然不屈服。表現(xiàn)出了大義凜然的堂堂正氣。蘇武牧羊的故事也千古流傳。7歷史上著名人物的榮辱觀蘇武牧羊。蘇武，西漢出使西域

我們在班級(jí)文化建設(shè)的過程中，也在認(rèn)識(shí)我們身邊的榮、恥，也在創(chuàng)造屬于我們的光環(huán)。

8我們在班級(jí)文化建設(shè)的過程中，也在認(rèn)識(shí)我們身邊的榮、思考1:你做的哪件事,令班級(jí)增光?５班因我而精彩9思考1:５班因我而精彩9學(xué)校里發(fā)生的一些事情回顧:10學(xué)校里發(fā)生的一些事情回顧:10一、地上和走廊的紙屑、粉筆頭？二、不及時(shí)理發(fā)？過分打扮？穿奇裝異服？三、敲門用拳頭甚至腳？教室無人不關(guān)燈、電扇？四、食堂里旁若無人的高聲笑語、桌上地上的剩飯菜？五、周一不穿校服、校褲？學(xué)生證總要提醒才肯戴？六、自習(xí)課總是有聲音？作業(yè)對答案甚至抄襲？七、曠課、進(jìn)營業(yè)性場所（三室一廳）？八、……?11一、地上和走廊的紙屑、粉筆頭？11我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，確實(shí)經(jīng)常出現(xiàn)沒有人敢于承擔(dān)責(zé)任的現(xiàn)象。如果某個(gè)同學(xué)想做點(diǎn)好事，那是需要勇氣的。有少數(shù)同學(xué)以挖苦別人、詆毀他人為榮，比如，看到別的同學(xué)開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，就說別人“假”；看到有同學(xué)做好事，就說人家想受表揚(yáng)；看到值日班長向班主任匯報(bào)情況,就說人“奸細(xì)”、“拍馬屁”；該自己做的事情總是推給或“指示”給別的同學(xué)，以在班級(jí)什么都不做為榮。這是不是混淆了榮辱與是非？實(shí)際上體現(xiàn)的是兩種不同的價(jià)值觀念。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)撿紙團(tuán)的同學(xué)——無論他是承認(rèn)錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)責(zé)任，還是想當(dāng)著班主任的面掙表現(xiàn)，至少他意識(shí)到了自己的責(zé)任。這與想方設(shè)法推脫自己責(zé)任的行為相比，是值得肯定的。12我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，確實(shí)經(jīng)常出現(xiàn)沒如此自修13如此自修13一、隨意走動(dòng)、下位二、趴在桌上、講小話、做小動(dòng)作三、轉(zhuǎn)書、玩筆、傳遞紙條四、每當(dāng)有人從窗戶經(jīng)過時(shí)行注目禮五、不懂的題不獨(dú)立思考，總想對答案六、時(shí)不時(shí)地找、借東西，問他人問題七、看閑書、雜志或發(fā)呆等下課八、......14一、隨意走動(dòng)、下位14教室里的情景15教室里的情景15一、不及時(shí)打掃衛(wèi)生或拖拉敷衍二、不文明休息，串班級(jí)、年級(jí)三、午睡時(shí)講話、做其它事、干擾他人四、兩操不認(rèn)真，甚至缺席五、吃零食六、……16一、不及時(shí)打掃衛(wèi)生或拖拉敷衍16你是怎樣看待我們班存在的以上種種不良現(xiàn)象的？你是否能想出良方妙計(jì)來杜絕這些現(xiàn)象呢？思考2:17你是怎樣看待我們班存在的以上種種不良現(xiàn)象的？思考2:17對待責(zé)任的態(tài)度無非就是這兩種：或者是往身上拉，或者是往外推。把責(zé)任往自己身上拉，實(shí)際上就是讓自己成為一個(gè)肩負(fù)重任的人。一個(gè)人，只要他用一種肩負(fù)重任的心態(tài)去學(xué)習(xí)去工作，他對自己的要求自然就高，他自然就會(huì)滿腔熱情、一絲不茍、精益求精，也就自然更容易學(xué)有所成、更容易干出成就、更容易受人器重?？梢哉f，許多成功人士，他們就是這樣走向成功,走向杰出的。而那些喜歡把責(zé)任往外推的人呢？他們也更容易走向失敗,走向平庸。班主任點(diǎn)評(píng)18對待責(zé)任的態(tài)度無非就是這兩種：或者是往以熱愛集體為榮，以危害集體為恥；以遵守校規(guī)為榮,以違反校規(guī)為恥；以尊重師長為榮，以目無尊長為恥；以刻苦學(xué)習(xí)為榮，以行為懶惰為恥；以勤奮樸素為榮，以攀比浪費(fèi)為恥；以文明禮貌為榮，以不良行為為恥；以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；以抱負(fù)遠(yuǎn)大為榮，以目光短淺為恥。班榮班恥切記19以熱愛集體為榮，以危害集體為恥；班榮班恥切記191.有集體觀念,團(tuán)結(jié)的集體,事事以集體榮譽(yù)為先。2.努力學(xué)習(xí),學(xué)風(fēng)濃厚,積極討論學(xué)科問題,你追我趕,力爭上游。3.有紀(jì)律,松緊有度,動(dòng)靜分明,自修時(shí)能安靜自覺,課后再多討論問題,凡事大家齊心合力做到更好。4.同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛,融洽相處,有團(tuán)體精神,互相幫助,主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)積極向上。5.是一個(gè)充滿愛的集體,讓每位同學(xué)都感到集體的溫暖。6.有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),人人以違紀(jì)為恥,人人爭當(dāng)模范先鋒.

爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體!

為班爭光!初三(５)班是我家,保持第一靠大家班主任寄語201.有集體觀念,團(tuán)結(jié)的集體,事事以集體榮譽(yù)為先。初三(５從愛我們的集體開始吧！

憶往昔，崢嶸歲月，看今朝，更有勃勃生機(jī)！