公開(kāi)課酸堿鹽復(fù)習(xí)課件(最終上課用)

酸堿鹽復(fù)習(xí)泰七中楊尚津酸堿鹽復(fù)習(xí)泰七中楊尚津1想象中的花瓶１、選擇花瓶?jī)?nèi)的兩種或兩種以上元素可以

組成幾種化合物．２、把所組成的物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)．ＮaHOS活動(dòng)想象中的花瓶１、選擇花瓶?jī)?nèi)的兩種或兩種以上元素可以２、把2現(xiàn)有下列幾種物質(zhì)：Ｚn、CuO、CO2、NaOH、BaCl2、CuSO4中能與稀H2SO4發(fā)生反應(yīng)的有哪些？并寫(xiě)出化學(xué)方程式。討論與思考1：活潑金屬金屬氧化物堿鹽指示劑酸酸的通性討論與思考1：活潑金屬金屬氧化物堿鹽指示劑酸酸的通性3已知兩瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色液體，一瓶是濃鹽酸，一瓶是濃硫酸，你能快速鑒別出這兩種溶液?jiǎn)?？物理方法有哪些？化學(xué)方法有哪些？看誰(shuí)設(shè)計(jì)得方法多。已知兩瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色液體，一瓶是濃鹽酸，一瓶4現(xiàn)有下列幾種物質(zhì)：Ｚn、CuO、CO2、H2SO4、BaCl2、CuSO4中能與NaOH發(fā)生反應(yīng)的有哪些？并寫(xiě)出化學(xué)方程式。討論與思考2：非金屬氧化物酸鹽堿堿的通性指示劑討論與思考2：非金屬酸鹽堿堿的通性指示劑5現(xiàn)有下列七種物質(zhì)：Ｚn、CuO、稀H2SO4、Ba(OH)2、CaCl2

能與Na2CO3發(fā)生反應(yīng)有哪些？討論與思考3：鹽酸金屬堿鹽鹽的化學(xué)性質(zhì)討論與思考3：鹽酸金屬堿鹽鹽的化學(xué)性質(zhì)6KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu金屬活動(dòng)性順序由強(qiáng)逐漸減弱金屬活動(dòng)性順序：一判斷金屬跟酸能否發(fā)生置換反應(yīng)及其反應(yīng)的快慢。1反應(yīng)條件：排在氫前面的金屬才能置換酸中的氫KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu7二判斷金屬跟鹽溶液能否發(fā)生置換反應(yīng)。

1.單質(zhì)金屬要排在鹽中金屬元素前面反應(yīng)條件：2.鹽必須是可溶性，即是溶液。3.KCaNa除外。Fe+ZnSO4==Cu+AgCl==Na+CuSO4==判斷：二判斷金屬跟鹽溶液能否發(fā)生置換反應(yīng)。8“探險(xiǎn)隊(duì)員”—鹽酸，不小心走進(jìn)了化學(xué)迷宮（如圖所示），迷宮中有許多“吃人的野獸”（即能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的質(zhì)），鹽酸必須避開(kāi)它，請(qǐng)你幫助它走出迷宮（寫(xiě)序號(hào))________

學(xué)生活動(dòng)一“探險(xiǎn)隊(duì)員”—鹽酸，不小心走進(jìn)了化學(xué)迷宮（如圖9實(shí)驗(yàn)室里有5瓶常見(jiàn)的溶液：稀HCl、Ca(OH)2

、BaCl2、AgNO3、另一瓶溶液標(biāo)簽受損，只能看“Na”的字跡。學(xué)生活動(dòng)二問(wèn)題1：肯定屬于酸的是_____,肯定屬于堿的是_____,肯定屬于鹽的是____.未知溶液不可能是酸堿鹽中的哪一類(lèi)?為什么?可能是什么物質(zhì)?稀HClCa(OH)2BaCl2、AgNO3酸實(shí)驗(yàn)室里有5瓶常見(jiàn)的溶液：稀HCl、Ca(O10

學(xué)生活動(dòng)三有關(guān)NaOH與CO2一系列的問(wèn)題探究查閱資料：NaOH長(zhǎng)期暴露在空氣中會(huì)變質(zhì)生成Na2CO3

，Na2CO3的PH>7，某興趣小組圍繞以一瓶NaOH固體是否變質(zhì)展開(kāi)了探究活動(dòng)，請(qǐng)你也一起參與。問(wèn)題1：請(qǐng)寫(xiě)出NaOH變質(zhì)生成Na2CO3的化學(xué)方程式問(wèn)題2：用酚酞試液檢驗(yàn)NaOH是否變質(zhì)，你認(rèn)為她能否成功？問(wèn)題3：取少量固體于試管中，滴加某種試劑，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH已經(jīng)變質(zhì)了。你認(rèn)為她所加的試劑可能是什么？你還能設(shè)計(jì)出其她方案？請(qǐng)說(shuō)出你的操作方法和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生活動(dòng)三有關(guān)NaOH與CO2一系列的問(wèn)題探11問(wèn)題4:某同學(xué)欲證明變質(zhì)的固體中是否尚存NaOH，設(shè)計(jì)如下方案。請(qǐng)你把其補(bǔ)充完整。探究目的探究步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象徹底除去碳酸鈉（1）取少量固體溶于水，向其中滴加足量