蘇少2011版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《三百六十行》教案及教學(xué)反思

蘇少2011版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《三百六十行》教案及教學(xué)反思【摘要】本文通過(guò)對(duì)蘇少2011版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《三百六十行》教材的分析，提出了一份完整的針對(duì)該教材的教學(xué)案例及教學(xué)反思。文中詳細(xì)介紹了該教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、選擇教學(xué)內(nèi)容的原則、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法等方面，對(duì)該教材的教學(xué)提供了一定的參考。一、教材分析1.1教材背景《三百六十行》是蘇少2011版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教材中的一篇章節(jié)。該章節(jié)以“勤勞勇敢的勞動(dòng)者”為主題，通過(guò)介紹中國(guó)傳統(tǒng)的“三百六十行”對(duì)勞動(dòng)的定義，讓學(xué)生了解到人們?cè)趥鹘y(tǒng)中國(guó)社會(huì)中所從事的各種行業(yè)及其特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)的重要性。1.2知識(shí)結(jié)構(gòu)該教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)主要包括以下幾個(gè)方面：三百六十行與勞動(dòng)的概念各種行業(yè)的名稱、特點(diǎn)及所需的技能插畫(huà)繪制的方法和技巧1.3教學(xué)內(nèi)容選擇原則本次教學(xué)選取了《三百六十行》第一課“三百六十行是什么”，第二課“常見(jiàn)的勞動(dòng)方式”，第三課“我的勞動(dòng)特長(zhǎng)”和第四課“我的理想行業(yè)”四個(gè)課程。選取這些課程是基于以下原則：知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整性：選取的課程能夠構(gòu)成一個(gè)完整的知識(shí)體系，有助于學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)和理解。知識(shí)的積極性：選取的課程內(nèi)容能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣和熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)用性：選取的課程都是與學(xué)生密切相關(guān)的，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)了解中國(guó)傳統(tǒng)“三百六十行”行業(yè)的名稱、特點(diǎn)及所需技能，了解新興行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)習(xí)插畫(huà)繪制的方法和技巧，掌握畫(huà)板、畫(huà)筆等基本繪畫(huà)工具的使用方法。2.2能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和敬業(yè)精神，培養(yǎng)艱苦奮斗、勤勞勇敢、堅(jiān)持不懈的品德。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，提高繪畫(huà)和觀察能力。2.3情感目標(biāo)增進(jìn)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)方法3.1PBL教學(xué)法本次教學(xué)采用PBL教學(xué)法（問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)法），讓學(xué)生通過(guò)自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和尋找問(wèn)題解決方法的方式，培養(yǎng)其自學(xué)、合作和批判思維能力，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)有效習(xí)得，掌握問(wèn)題解決的方法和流程。3.2輔導(dǎo)式教學(xué)法該教學(xué)法是基于學(xué)生自身情況及習(xí)慣，教師根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。3.3情景式教學(xué)法該教學(xué)法是以具體的情境作為教學(xué)的載體和主要的活動(dòng)形式，使學(xué)生身臨其境地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而更好地融合理論和實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。四、教學(xué)方案4.1教學(xué)步驟了解三百六十行的概念及各行業(yè)的名稱、特點(diǎn)及所需技能。學(xué)習(xí)插畫(huà)繪制的方法和技巧，掌握基本繪畫(huà)工具的使用方法。分組進(jìn)行情境式創(chuàng)作，進(jìn)行小組展示?？偨Y(jié)各個(gè)行業(yè)的特點(diǎn)及有關(guān)知識(shí)，以此進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生的思考和探索。4.2學(xué)習(xí)活動(dòng)三百六十行知識(shí)預(yù)習(xí)及學(xué)習(xí)老師通過(guò)幻燈片展示介紹中國(guó)傳統(tǒng)的“三百六十行”，讓學(xué)生了解民間傳說(shuō)，梳理其知識(shí)體系，然后引導(dǎo)學(xué)生了解各行業(yè)的名稱、特點(diǎn)及所需技能，并介紹新興行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。插畫(huà)繪制實(shí)踐研究老師向?qū)W生介紹插畫(huà)技巧，掌握基本繪畫(huà)工具的使用方法，讓學(xué)生自行練習(xí)基本的線條和色彩的搭配，隨后將來(lái)自各小組的最有代表性的作品展示。小組情境式合作學(xué)生按照興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行小組分組，開(kāi)展情境式貼近生活的創(chuàng)作，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并合作解決問(wèn)題。4.3教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)：1.作品創(chuàng)意性2.作品表現(xiàn)力3.制作技巧掌握情況4.團(tuán)隊(duì)合作能力評(píng)價(jià)方法：學(xué)生課堂作品，教師分別進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，各學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并給予小組成員評(píng)價(jià)。五、教學(xué)反思評(píng)價(jià)本次教學(xué)的教學(xué)策略、方法和效果，得到了較好的教學(xué)反響和效果。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)充分挖掘?qū)W生的興趣和特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)策略，盡可能地讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣和自主性。同時(shí)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)突出中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和人類文明的博大精深，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心和民族自豪感。要求學(xué)生在課外積極參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，逐步樹(shù)立艱苦奮斗、勤勞勇敢、堅(jiān)持不懈、自強(qiáng)不息的意識(shí)品質(zhì)，服務(wù)社會(huì)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。結(jié)論通過(guò)本次教學(xué)的實(shí)踐，我認(rèn)為“問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)法”、“個(gè)別輔導(dǎo)式教學(xué)法”和“情景式教學(xué)法”是三種最為有效的教學(xué)方