教師培訓(xùn)工作總結(jié)反思四篇

第頁共頁最新老師培訓(xùn)工作總結(jié)反思四篇(通用)老師培訓(xùn)工作總結(jié)反思篇一一本次培訓(xùn)我們組的老師可以認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)定，按照時(shí)間參加培訓(xùn)，做好筆記，并積極參與與專家的互動，特別是x____師作為老老師，還能提出自己教學(xué)中的困惑，積極與專家交流，令人感動。本次培訓(xùn)邀請的專家有現(xiàn)代信息技術(shù)方面的，有課程創(chuàng)生方面的，有初高中名校的名師，有大學(xué)的學(xué)科專家教授，涉及面光。既有理論的高度，又有理論的深度。既有互聯(lián)網(wǎng)+，也有傳統(tǒng)的教學(xué)漫談。本次組織了參觀國家級實(shí)驗(yàn)室和北京的一處中學(xué)，通過參觀，開闊了眼界，豐富了知識，希望也能組織局部學(xué)生去參觀國家級實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。1、解決好老師們的吃飯問題。本次培訓(xùn)老師們的住宿條件還是不錯(cuò)的，但是吃飯有點(diǎn)費(fèi)事，時(shí)間安排緊，吃飯找不到地方。2、學(xué)科專家最好分教研組培訓(xùn)，增加課堂展示環(huán)節(jié)，這樣可能更有針對性。3、現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)專家本次講解的非常好，可以安排這個(gè)老師來我們學(xué)校培訓(xùn)一天。4、增加課程標(biāo)準(zhǔn)方面的培訓(xùn)。老師培訓(xùn)工作總結(jié)反思篇二這次培訓(xùn)即將完畢，課程涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、提問和反思、組織互動交流、測試命題、小學(xué)生的空間觀念等方面。每個(gè)主講人都是精挑細(xì)選的教壇精英，分別在各個(gè)方面講授了老師應(yīng)具備的各種才能和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)歷之談，使我從中認(rèn)識到自己的缺乏之處，非常有利于自己的成長，從中我受益匪淺。反思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的感受主要是以下兩方面:培訓(xùn)過后，我對老師的概念和職責(zé)又有了更深層面的理解。老師不能抱著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書。”在教學(xué)過程中，我們應(yīng)交融學(xué)校的辦學(xué)目的，辦學(xué)理念，打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色，在潛移默化中，進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)程度。同時(shí)我們在專業(yè)工作中，又要做到盡職、盡責(zé)、盡心，隨時(shí)借鑒新的教學(xué)方法為我所用，做到它山之石可以攻玉。力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過硬的專業(yè)知識和技能”，而且具備“特別能吃苦，特別能忍受，特別能拼搏，特別能奉獻(xiàn)，特別能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì)。課堂是我們老師的主陣地。在“重過程，重體驗(yàn)，重探究”的理念指導(dǎo)下，如何改良課堂，進(jìn)步教學(xué)效率，是我們每個(gè)老師都在考慮與探究的。聆聽了報(bào)告后，更讓我明確了進(jìn)展課堂改革的必要性。特別是在課堂教學(xué)過程中注重增強(qiáng)師生互動與情感交流。備課時(shí)，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴(yán)密的、封閉的、主觀的線性教學(xué)設(shè)計(jì)，而努力追求一種多維的、靈敏的、開放的、動態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。講課時(shí)，老師自己首先投入激情，才能調(diào)動學(xué)生的激情，才能引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，主動考慮問題。總之，通過這次培訓(xùn)，我的收獲很多，同時(shí)也感到責(zé)任很大。我深化認(rèn)識到：老師是教學(xué)活動的指導(dǎo)者，也是教學(xué)方法的探究者，更是教育活動的創(chuàng)造者。只有不斷超越自我，才能實(shí)現(xiàn)自身持續(xù)開展，才能適應(yīng)高職教育的要求。我們將繼續(xù)努力進(jìn)步自身素質(zhì)，探尋課堂改革的新方法。20xx年老師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告范文隨著時(shí)代的開展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)老師崗位素質(zhì)才能提升培訓(xùn)就要過去了。在短短的一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間中，我收獲良多，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個(gè)模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，即拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機(jī)意識。網(wǎng)絡(luò)信息知識更新迅速，老師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn)，使自己的知識儲藏永遠(yuǎn)鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為老師的終身學(xué)習(xí)提供了新的渠道。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學(xué)內(nèi)容、方式、理念。通過學(xué)習(xí)，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識內(nèi)容。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容，感到學(xué)完后受益匪淺。除了自己學(xué)習(xí)之外，盡可能地與同學(xué)、老師進(jìn)展交流溝通，討論與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時(shí)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得，在今后的學(xué)習(xí)中，我會以理飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)中，以收獲更多的成果。老師培訓(xùn)工作總結(jié)反思篇三工作已有一個(gè)多年頭了，身感肩負(fù)的責(zé)任重大，為不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)的期望，凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，認(rèn)真做好本校的老師教育工作。下面，就這一學(xué)期師訓(xùn)的工作情況的匯報(bào)如下：根據(jù)本校的師資情況的，制定了老師教育工作方案、校本培訓(xùn)方案、班主任、新任老師培訓(xùn)方案等各種校本培訓(xùn)方案，充分利用校內(nèi)外師培資，對老師進(jìn)展全方面的培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)重視，以規(guī)章制度做保證，實(shí)在可行的制度，是老師教育工作順利進(jìn)展的保障。目的明確，以實(shí)在可行的方案做保證1.強(qiáng)化老師培訓(xùn)，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)理論程度。在提升老師內(nèi)涵的大環(huán)境下，本學(xué)期把組織老師進(jìn)展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在了首位。學(xué)期初就根據(jù)學(xué)校特色，制定了本學(xué)期的學(xué)習(xí)專題，對老師進(jìn)展了新課程培訓(xùn)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。充分利用校本培訓(xùn)進(jìn)展了課堂教學(xué)培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)歷交流等。促使老師在不短完善自身的知識構(gòu)造和理論素養(yǎng)的同時(shí)，進(jìn)步了老師研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的才能。每位老師在撰寫萬字讀書筆記和讀教育名著撰寫心得體會的根底上，要結(jié)合自己的任教學(xué)科結(jié)合自己的老師實(shí)際撰寫一篇教學(xué)案例、至少一篇教學(xué)反思；每學(xué)期至少聽課20節(jié)。通過這樣理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的反思、交流，解決了老師課堂教學(xué)中的疑難困惑，促使老師逐步成為了研究型的老師。2、強(qiáng)化老師的校本研修管理每次組織的校本研修活動，都要做詳實(shí)的活動記錄。加強(qiáng)出缺勤的管理以及記錄。學(xué)校按時(shí)對老師自主學(xué)習(xí)筆記，讀書筆記、聽課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄、評比。促使校本教研工作不斷的改良能更深化的開展。我校根據(jù)校工作的詳細(xì)特點(diǎn)，不斷進(jìn)步老師素質(zhì)，進(jìn)步老師效勞教育教學(xué)的教育理念。我校通過不斷的理論——反思，為老師的開展提供了良好的學(xué)習(xí)、研修氣氛及環(huán)境，使每個(gè)老師都有不同程度的開展。4月份承受上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查考核，本校9位班主任通過考核，我校班主任培訓(xùn)工作效果顯著，被評為學(xué)區(qū)先進(jìn).體，謝樂平老師被評為學(xué)區(qū)先進(jìn)個(gè)人。08年的校本學(xué)分我校老師都能到達(dá)16分以上。同時(shí)如火如荼開展的老師素質(zhì)年活動，各位老師都能自覺完成上級任務(wù)，各項(xiàng)成果都是可喜可賀的，各項(xiàng)工作也得到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可贊賞。1.努力營造各位老師安心樂教的氣氛，擅長凝聚人心。2.要使我們山區(qū)學(xué)校的老師教育培訓(xùn)工作富有山區(qū)特色。通過加強(qiáng)校本培訓(xùn)，廣闊老師的教育觀念發(fā)生了深化的變化。首先，廣闊老師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深化變化。校本培訓(xùn)是老師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是老師繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣闊老師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，老師們深切地認(rèn)識到，承受終身教育不僅是教育改革與開展的需要，也是自身開展、自身生存的需要。通過培訓(xùn)，廣闊老師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深化的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)歷已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動，進(jìn)步了老師迎接課程改革的自覺性。今后將為老師搭建更廣闊的研修交流平臺，讓老師感受最前沿的教育教學(xué)理念，不斷進(jìn)步老師專業(yè)化程度，為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量效勞。老師培訓(xùn)工作總結(jié)反思篇四以進(jìn)步老師專業(yè)才能為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升理論才能”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組、備課組為根本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于老師開展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力進(jìn)步老師教書育人的才能，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的時(shí)效性，努力為新課程改革效勞，為促進(jìn)學(xué)生的全面開展效勞，為辦好人民滿意的'教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。1、根據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵根據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動施行方案》和xx區(qū)義務(wù)教育課程改革總結(jié)表彰暨老師崗位大練兵推進(jìn)大會精神，結(jié)合我校實(shí)際情況形成老師崗位大練兵施行方案，制定我校老師崗位練兵。做到方案周密，安排得當(dāng)。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神本質(zhì)組織我校老師深化學(xué)習(xí)了王局長在崗位練兵工作布署會議上的講話，楊局長在會議明確指出的十項(xiàng)根本功訓(xùn)練內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動施行方案》，布署本校老師崗位大練兵活動，領(lǐng)會精神本質(zhì)，明確目的與任務(wù)。為我校開展老師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。中國教育3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效老師崗位大練兵是我校教育改革與開展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是老師隊(duì)伍建立的重要內(nèi)容，老師必須人人參與。新老師側(cè)重職業(yè)根本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)理論經(jīng)歷的老師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干老師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的老師都有不同程度的進(jìn)步，促進(jìn)老師專業(yè)開展。我校根據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)老師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步施行，分模塊達(dá)標(biāo)的原那么。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)，離不開學(xué)年組與學(xué)科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。1、強(qiáng)化根本技能訓(xùn)練，讓老師練就扎實(shí)根本功老師的一般根本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達(dá)等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為實(shí)在進(jìn)步老師根本功，使其具有過硬的根本技能，我們每周安排老師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫，每學(xué)期每人制作一——二個(gè)教學(xué)課件。并對老師的根本技能訓(xùn)練進(jìn)展月檢查評比，將評比結(jié)果記錄在冊，做老師教學(xué)業(yè)績的一項(xiàng)積累。在這些根本訓(xùn)練的同時(shí)，我們注重加強(qiáng)老師的崗位專業(yè)才能必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、雙周一次的班主任培訓(xùn)、每月一