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人物形象賞析初中閱讀理解專題訓(xùn)練哈141中學(xué)劉巖人物形象賞析初中閱讀理解專題訓(xùn)練哈141中學(xué)劉巖1人物形象定義：

刻畫人物形象是記敘文的主要目的之一，所以分析人物形象，概括人物性格特征就成為記敘文閱讀最重要的考核點(diǎn)之一。

人物形象分析，主要是通過(guò)分析人物的言行、事跡，獲得對(duì)人物的身份、性格特征、思想傾向、道德品質(zhì)等方面的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)。人物形象定義：2人物形象刻畫人物形象的常見(jiàn)手法：（一）正面描寫——直接描寫：通過(guò)描寫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像、心理、細(xì)節(jié)等來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征。（二）側(cè)面描寫——間接描寫：通過(guò)其他人物的言行，間接的描寫主人公，從登場(chǎng)人物的口中、眼中或感受中寫出未登場(chǎng)人物的性格。人物形象刻畫人物形象的常見(jiàn)手法：3人物形象怎樣分析人物的形象：步驟一：畫出描寫或評(píng)價(jià)人物的語(yǔ)句。步驟二：概括文章人物形象特點(diǎn)。步驟三：品味相關(guān)語(yǔ)句的藝術(shù)手法（修辭或表現(xiàn)手法或表達(dá)方式）及作用，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、概括。步驟四：表述出來(lái)。人物形象怎樣分析人物的形象：4人物形象答題技巧：1、為人物服務(wù)塑造了……形象；表現(xiàn)了……性格；體現(xiàn)了……精神品質(zhì)2、為情節(jié)服務(wù)為下文情節(jié)作鋪墊；3、為主題服務(wù)突出主題，表達(dá)（寄托）作者……的思想感情；反襯社會(huì)的……人物形象答題技巧：5課內(nèi)閱讀1、《詹天佑》2、《窮人》3、《唯一的聽(tīng)眾》4、《少年閏土》5、《我的伯父魯迅先生》等課內(nèi)閱讀1、《詹天佑》6課外閱讀1、《滴水之恩》2、《擠公交車的母親》3、《粽子里的鄉(xiāng)愁》4、《總得有人為弱者轉(zhuǎn)身》5、《

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