參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)（學(xué)生版）

參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)課程標(biāo)準(zhǔn)/素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)對(duì)實(shí)用類(lèi)文本內(nèi)容的準(zhǔn)確解讀，培養(yǎng)文本信息的篩選和處理能力。把握文體特點(diǎn)；2．掌握建議書(shū)的特點(diǎn)；3．掌握實(shí)用類(lèi)文體的特點(diǎn)1．把握文體特點(diǎn)。2．篩選整合信息能力。（1）“建議書(shū)”的概念建議書(shū)是個(gè)人、單位和有關(guān)方面，為了開(kāi)展某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見(jiàn)、建議時(shí)使用的一種文體。（2）“建議書(shū)”的寫(xiě)作格式與內(nèi)容要求學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出建議。2.訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力，訓(xùn)練思辨能力。3.培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。活動(dòng)難點(diǎn)1.抓住實(shí)質(zhì)，提出中肯的建議。2.理性分析能力。（一）家鄉(xiāng)文化調(diào)查資料整理。1.整理調(diào)查記錄表調(diào)查主題調(diào)查時(shí)間調(diào)查方式調(diào)查資料調(diào)查成果（1）調(diào)查主題：調(diào)查針對(duì)什么？目的是什么？（2）調(diào)查時(shí)間：歷時(shí)多久？從某天某日到某天某日？（3）調(diào)查方式：實(shí)地考察？訪(fǎng)談？查閱資料？（4）調(diào)查資料：實(shí)地考察記錄，訪(fǎng)談實(shí)錄（錄音、筆錄），資料摘記和索引，相關(guān)數(shù)據(jù)記錄……（5）調(diào)查成果：獲得感悟，得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)不足，找出原因。2.確定問(wèn)題，產(chǎn)生危機(jī)意識(shí)和建議動(dòng)機(jī)。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的文化生活有很多負(fù)面的問(wèn)題，且許多問(wèn)題亟待解決?！咎崾尽坎缓椭C的因素家鄉(xiāng)的種種文化陋習(xí)家鄉(xiāng)的文化資源得不到重視和保護(hù)家鄉(xiāng)的文化設(shè)施落后（二）家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀和溯源1.看清本質(zhì)，找準(zhǔn)源頭引導(dǎo)：每一種文化現(xiàn)象背后都有文化實(shí)質(zhì)。需要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，根據(jù)結(jié)果找原因。追根溯源：家鄉(xiāng)盛行求神拜佛，原因是什么？家鄉(xiāng)的很多民間手藝都失傳了，為什么？家鄉(xiāng)的文化古跡遭到破壞，誰(shuí)是罪魁禍?zhǔn)祝考亦l(xiāng)的文化未被挖掘，是政府哪個(gè)職能部門(mén)的事情？2.和家鄉(xiāng)文化相關(guān)的部門(mén)職能部門(mén)：地方各級(jí)政府——縣政府、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、街道辦事處……地方文化部門(mén)——宣傳部、文化局、文化館、博物館、街道文明辦……地方相關(guān)部門(mén)——城管局、環(huán)保局、教育局……（三）學(xué)習(xí)寫(xiě)作規(guī)范的建議書(shū)1.寫(xiě)作知識(shí)如何寫(xiě)建議書(shū)？【提示】提供建議書(shū)的一般結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)標(biāo)題寫(xiě)上“建議書(shū)”字樣，如“關(guān)于保護(hù)家鄉(xiāng)特色民居的建議書(shū)”稱(chēng)呼注明受文單位的名稱(chēng)稱(chēng)呼或個(gè)人的姓名，要在標(biāo)題下隔兩行頂格寫(xiě)，后加冒號(hào)正文原因、目的、想法：使受文單位或個(gè)人從實(shí)際出發(fā)，考慮你的建議的合理性，為采納你的建議打下基礎(chǔ)。具體內(nèi)容：要分條列出，做到醒目；要具體明白切實(shí)可行。提出采納希望：謹(jǐn)慎虛心，不說(shuō)過(guò)頭的話(huà)，不用命令的口氣結(jié)尾一般是表示敬意或祝愿的話(huà)，與一般書(shū)信相同落款要署上提建議的單位或個(gè)人的姓名，并署上成文日期2.實(shí)例參照參照點(diǎn)評(píng)一：尊敬的縣長(zhǎng)阿姨：您好！我是環(huán)縣的一位公民，我生在環(huán)縣，住在環(huán)縣?！碍h(huán)縣”從字面上理解，應(yīng)該是注重環(huán)保的縣城?！碍h(huán)江河”應(yīng)該是清澈見(jiàn)底的河流。但這卻與現(xiàn)實(shí)恰恰相反，環(huán)縣大街上的垃圾隨處可見(jiàn)。我知道，大家都想讓自己生活的家園更美麗，想在干凈的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)。但有些人卻吃了東西就到處亂丟，有些人隨地吐痰，有些人倒垃圾不丟進(jìn)垃圾桶。舉個(gè)例子吧：有些賣(mài)水果、蔬菜的叔叔和阿姨們隨地?cái)[攤，到了晚上就收攤回家，而那些爛水果、爛菜葉卻留在原地。有的草坪上寫(xiě)著“手下留情，足下留青”的警示語(yǔ)，而草坪上卻有人踢足球、玩耍、遛狗。我們環(huán)江河就更面目全非了，渾濁的河水散發(fā)著惡臭。下水道里的污水涌進(jìn)神圣的環(huán)江河里。河面上簡(jiǎn)直就是“大雜燴”，垃圾袋、食品袋，樣樣俱全。夏天晚上，環(huán)江河邊的蚊子多得讓人難以忍受。為了讓環(huán)縣更加美好，我提出以下幾點(diǎn)，請(qǐng)您采納：（1）人們自覺(jué)愛(ài)護(hù)公園、小區(qū)里的花草樹(shù)木；（2）請(qǐng)人們自覺(jué)把垃圾放入垃圾箱；（3）請(qǐng)大家珍惜自然資源；（4）最好不要讓小商販隨處擺攤；請(qǐng)您在百忙之際讀一讀我的建議。為了讓祖國(guó)的花朵有幸福的今天、美好的未來(lái)，讓全縣公民有一個(gè)干凈、綠色、美好的家園，請(qǐng)采納我的建議。建議書(shū)的一般結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)標(biāo)題寫(xiě)上“建議書(shū)”字樣，如“關(guān)于保護(hù)家鄉(xiāng)特色民居的建議書(shū)”稱(chēng)呼注明受文單位的名稱(chēng)稱(chēng)呼或個(gè)人的姓名，要在標(biāo)題下隔兩行頂格寫(xiě)，后加冒號(hào)正文原因、目的、想法：使受文單位或個(gè)人從實(shí)際出發(fā)，考慮你的建議的合理性，為采納你的建議打下基礎(chǔ)。具體內(nèi)容：要分條列出，做到醒目；要具體明白切實(shí)可行。提出采納希望：謹(jǐn)慎虛心，不說(shuō)過(guò)頭的話(huà)，不用命令的口氣結(jié)尾一般是表示敬意或祝愿的話(huà)，與一般書(shū)信相同落款要署上提建議的單位或個(gè)人的姓名，并署上成文日期了解定義，把握文體特征倡議書(shū)（建議書(shū)）建議書(shū)是個(gè)人、單位和有關(guān)方面，為了開(kāi)展某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見(jiàn)、建議時(shí)使用的一種文體，也叫倡議書(shū)、意見(jiàn)書(shū)。倡議書(shū)的特點(diǎn)1.群眾性倡議書(shū)不是對(duì)某個(gè)人、某一集體、或某一單位而言的，它往往面向廣大群眾，或?qū)σ粋€(gè)部門(mén)的所有人發(fā)出，或?qū)σ粋€(gè)地區(qū)的所有人發(fā)出，甚至向全國(guó)發(fā)出。所以其對(duì)象廣泛的群眾性是倡議書(shū)的根本特征。2.公開(kāi)性倡議書(shū)就是一種廣而告之的書(shū)信。它就是要讓廣大的人民群眾知道了解，從而激起更多的人響應(yīng)，在最大的范圍內(nèi)引起共鳴。3.對(duì)象的不確定性倡議書(shū)是要求廣大群眾響應(yīng)的，然而其對(duì)象范圍往往是不定的。它即便是在文中明確了自己的具體對(duì)象，但實(shí)際上有關(guān)人員可以表示響應(yīng)，也可以不表示響應(yīng)，它本身不具有很強(qiáng)的約束力。二寫(xiě)法技法點(diǎn)撥倡議書(shū)的寫(xiě)法(一)標(biāo)題1、倡議書(shū)標(biāo)題一般由文種名單獨(dú)組成，即在第一行正中用較大的字體寫(xiě)“倡議書(shū)”三個(gè)字。2、另外，標(biāo)題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“給電子游戲迷的一封倡議書(shū)”“保護(hù)野生動(dòng)物的倡議書(shū)”“關(guān)于環(huán)境保護(hù)的倡議書(shū)”等。(二)稱(chēng)呼一般頂格寫(xiě)在第二行開(kāi)頭，并加冒號(hào)。倡議書(shū)的稱(chēng)呼可依據(jù)倡議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼。如“廣大的青少年朋友們：”“廣大的婦女同胞們：”“全國(guó)的叔叔阿姨”：”“親愛(ài)的同學(xué)們：”等，有的倡議書(shū)也可不用稱(chēng)呼，而在正文中指出。（三）正文（空兩格寫(xiě)）正文內(nèi)容一般包括以下兩方面：首先，要寫(xiě)清楚發(fā)倡議的原因和目的。倡議書(shū)的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交代清楚發(fā)倡議的原因和目的，人們才會(huì)理解和信服，才會(huì)自覺(jué)的行動(dòng)。這些因素交代不清就會(huì)使人覺(jué)得莫名其妙，難以響應(yīng)。其次，要寫(xiě)明倡議的具體內(nèi)容和要求。這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開(kāi)展什么樣的活動(dòng)，要做哪些事情，具體要求是什么等等均需一一寫(xiě)明。倡議的具體內(nèi)容一般是分條開(kāi)列的，這樣寫(xiě)往往清晰明確，一目了然。(四)結(jié)尾結(jié)尾要用一些富有鼓動(dòng)性的語(yǔ)言表示倡議者的決心和希望或者寫(xiě)出某種建議。如：“我們很年輕，困難是暫時(shí)的，我相信經(jīng)過(guò)戰(zhàn)勝這些困難后，我們會(huì)變得更加強(qiáng)大和獲得內(nèi)心的充實(shí)…我倡議，讓我們積極就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)吧！倡議書(shū)一般不在結(jié)尾寫(xiě)表示敬意或祝愿的話(huà)。（五）落款落款即在右下方寫(xiě)明發(fā)倡議的單位、集體或個(gè)人的名稱(chēng)或姓名，在署名下面另起一行右下方署上發(fā)倡議的日期。倡議書(shū)的格式要素 要求標(biāo)題 一般只寫(xiě)“建議書(shū)”三個(gè)字，有時(shí)為了突出建議的具體內(nèi)容，可以寫(xiě)《關(guān)于×××的建議書(shū)》。題目要寫(xiě)在第一行的中間，字體要大些。稱(chēng)呼 提出的建議希望得到哪些人的響應(yīng)，稱(chēng)呼就寫(xiě)哪些人。要寫(xiě)在第二行頂格，后面加冒號(hào)。正文 建議的內(nèi)容，從第三行空兩格開(kāi)始寫(xiě)。先寫(xiě)提出建議的理由，再寫(xiě)建議的具體內(nèi)容。如果內(nèi)容較多，可以分條寫(xiě)。署名 在右下角寫(xiě)出建議人的姓名，即提出建議的團(tuán)體的名稱(chēng)或個(gè)人的名字。日期 寫(xiě)在建議人姓名的下方。三寫(xiě)作倡議書(shū)的注意事項(xiàng)1.從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。提意見(jiàn)、寫(xiě)建議要根據(jù)具體問(wèn)題、實(shí)際需要和可能的條件，而不能憑空想象、不著邊際地提。這樣才有助于改進(jìn)工作方法，開(kāi)展有益活動(dòng)。2.說(shuō)話(huà)得體，有分寸。首先，所提意見(jiàn)和建議應(yīng)當(dāng)比較準(zhǔn)確、比較合理，并且要掌握一定的分寸。意欲曉之以理，首先動(dòng)之以情，這樣寫(xiě)，意見(jiàn)容易被接受，從而到達(dá)目的。其次，要使意見(jiàn)和建議在現(xiàn)實(shí)條件下行得通，不應(yīng)該說(shuō)過(guò)頭話(huà)，也不應(yīng)該提過(guò)高的要求。3.內(nèi)容具體、清楚、實(shí)在。建議書(shū)的核心部分是所提建議的內(nèi)容。因此，寫(xiě)建議書(shū)不管是分條開(kāi)列，還是不列條款，都應(yīng)當(dāng)把建議的內(nèi)容寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚，使人一目了然。這樣領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)、單位和個(gè)人在考慮和采納的時(shí)候才容易落到實(shí)處。切記不要說(shuō)空話(huà)、套話(huà)，不要抽象、籠統(tǒng)。4.語(yǔ)言準(zhǔn)確、精練。建議書(shū)是人們發(fā)表意見(jiàn)、提出建議的一種工具，因此，語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確精練，要言簡(jiǎn)意明地把具體的方法、措施，準(zhǔn)確地、一目了然地寫(xiě)出來(lái)，而不是過(guò)多地分析和論證。題組A基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練微寫(xiě)作：我校為倡導(dǎo)健康文明的生活方式，向全體師生發(fā)起“營(yíng)造無(wú)煙環(huán)境，共享健康生活”的倡議，請(qǐng)你為此擬一封倡議書(shū)，只寫(xiě)正文，不超過(guò)150個(gè)字。答案：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。時(shí)節(jié)如流，歲月不居。凜冬已至，不知不覺(jué)間，我們已走過(guò)了高中生涯的第一個(gè)100天，而伴隨日漸變冷的天氣，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上也逐漸失去了最初砥礪奮發(fā)的志氣，變得懶惰、散漫?！奥?tīng)課不積極，作業(yè)出問(wèn)題”、“難題不去問(wèn)，學(xué)渣堆里混”、“作業(yè)完不成，游戲是大神”、“逢考就想睡，管他錯(cuò)與對(duì)”、“干啥啥不行，瞌睡第一名”……這些聽(tīng)來(lái)荒誕的順口溜。卻已成為部分同學(xué)在校狀態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照。為鼓舞同學(xué)們的學(xué)習(xí)士氣，革除學(xué)習(xí)上的不良風(fēng)氣，培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn)、見(jiàn)賢思齊的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，學(xué)?，F(xiàn)擬廣泛征集同學(xué)們的意見(jiàn)。請(qǐng)你針對(duì)以上現(xiàn)象，寫(xiě)一篇不少于800字的倡議書(shū)，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望和建議。題組B能力提升練閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。張富清：在解放戰(zhàn)爭(zhēng)的槍林彈雨中沖鋒在前、浴血疆場(chǎng)、視死如歸，轉(zhuǎn)業(yè)后為貧困山區(qū)奉獻(xiàn)一生。于敏：著名核物理學(xué)家，填補(bǔ)了我國(guó)原子核理論的空白，為氫彈突破作出卓越貢獻(xiàn)。屠呦呦：60多年致力于中醫(yī)藥研究實(shí)踐，研究發(fā)現(xiàn)了青蒿素，解決了抗瘧治療失效難題。申紀(jì)蘭：改革開(kāi)放以來(lái)，為推動(dòng)老區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和老區(qū)人民脫貧攻堅(jiān)作出巨大貢獻(xiàn)。孫家棟、黃旭華、南仁東、王有德、王繼才……“一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)?！闭?qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以清華中學(xué)一名學(xué)生代表的身份，面向全體同學(xué)以“踐行楷模精神”為主題寫(xiě)一篇倡議書(shū)，告慰楷模，致敬時(shí)代，不負(fù)青春。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。題組C培優(yōu)拔尖練閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)作。近年來(lái)，一些地方在新農(nóng)村建設(shè)或棚戶(hù)區(qū)改造過(guò)程中大面積拆遷，建起整齊劃一的住宅樓區(qū)，在改善居民的居住條件的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些問(wèn)題：如農(nóng)民搬上樓后，離自己的土地遠(yuǎn)了，農(nóng)具沒(méi)處放了；鄉(xiāng)村特色沒(méi)有了。對(duì)這些現(xiàn)象，你有什么意見(jiàn)和建議？如何在改善人們的居住條件的情況下，保護(hù)、弘揚(yáng)家鄉(xiāng)(社區(qū))文化？請(qǐng)寫(xiě)一封建議書(shū)，600個(gè)字左右。閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。合剌普華，岳璘帖木爾子也。幼侍母奧敦氏居益都，嘗嘆曰：“幼而不學(xué)，有不墜吾宗者乎！”父時(shí)以斷事官建牙保定，合剌普華往白其志。父奇之，俾習(xí)畏兀書(shū)及經(jīng)史，記誦精敏，出于天性。李璮畔繼從從叔父撒吉思平賊山東卒奉其母以歸撒吉思深加器重自謂其才不及，言于世祖，召給宿衛(wèi)。嘗以事至益都，于四腳山下置廣興、商山二冶，以勞授金符為商山鐵冶都提舉；未及代，以職讓其弟。時(shí)兵南伐，饋運(yùn)繁興，被選為行都漕運(yùn)使，帥諸翼兵萬(wàn)五千人，從事飛挽。江南平，上疏言：“親肺腑，禮大臣，以存國(guó)家之體。興學(xué)校，獎(jiǎng)名節(jié)，以勵(lì)天下之士。正名分，嚴(yán)考課，以定百官之法。通泉幣，卻貢獻(xiàn)，以厚生民之本?！庇盅裕航闲赂剑苏信f族，力穡通商，弛征薄入，以撫馴其民；不然恐尚煩宵旰之慮。帝多采用其言。屬漕米二十萬(wàn)，由邗溝達(dá)于河，舟覆，損十之一，而又每斛視都斛虧三升。時(shí)阿合馬專(zhuān)政，責(zé)償舟人。合剌普華伏闕抗言：“量之踦贏，出于元降，而水道之虞，非人力所及。且彼雖罄其家，不足以?xún)?，茍朝廷必不任虧損，臣獨(dú)當(dāng)其辜。”詔勿治。阿合馬憤之，乃出合剌普華為寧海路達(dá)魯花赤。時(shí)盜梗鹽法，陳良臣扇東莞、香山、惠州負(fù)販之徒萬(wàn)人為亂，江西行省命與招討使答失蠻討捕之，先驅(qū)斬渠魁，以訊馘告，躬抵賊巢，招誘余黨復(fù)業(yè)。群盜歐南喜僭王號(hào)，偽署丞相、招討，眾號(hào)十萬(wàn)。未幾，右丞唆都督兵征占城、交趾，屬護(hù)餉道．比至東莞、博羅二界中，遇劇賊歐、鐘等，橫絕石灣，其鋒銳甚。合剌普華身先士卒，且戰(zhàn)且行，矢竭馬創(chuàng)，徒步格斗，殺數(shù)十人，勇氣益厲，以眾寡不敵，為所執(zhí)。賊欲奉之為主，不屈，遂遇害于中心岡。后贈(zèng)戶(hù)部尚書(shū)、守忠全節(jié)功臣，謚忠愍。（選自《元史?合剌昔華傳》）（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．李璮畔繼從/從叔父撒吉思平賊山東/卒/奉其母以歸撒吉思深加器重/自謂其才不及B．李璮畔/繼從從叔父撒吉思平賊山東/卒/奉其母以歸/撒吉思深加器重/自謂其才不及C．李璮畔/繼從從叔父撒吉思平賊山東/卒奉其母以歸/撒吉思深加器重/自謂其才不及D．李壇畔繼從/從叔父撒吉思平賊山東/卒奉其母以歸/撒吉思深加器重/自謂其才不及（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是A．世祖，皇帝廟號(hào)。古代君王死后都能在太廟中擁有廟號(hào)。B．漕，即漕運(yùn)，中國(guó)古代運(yùn)輸糧食的一種方式。元代運(yùn)輸糧食以陸路運(yùn)輸為主。C．贈(zèng)，也可稱(chēng)為追贈(zèng)，即加封死者的官職、勛位。官員在死后都可以獲得朝廷追贈(zèng)。D．金符，古代帝王授予臣屬的信物，包括銅虎符、金魚(yú)符、金符牌等。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是A．合剌普華才能出眾，興