2023年高中教研組工作計(jì)劃參考模板（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?高中教研組?工作計(jì)劃參?考模板一?、使用教材?1、《普?通高中課程?標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教?科書(shū)語(yǔ)文》?必修32?、《普通高?中課程標(biāo)準(zhǔn)?實(shí)驗(yàn)教科書(shū)?語(yǔ)文》必修?4二、學(xué)?情分析經(jīng)?過(guò)高一上學(xué)?期的磨合，?學(xué)生基本適?應(yīng)高中階段?的語(yǔ)文學(xué)習(xí)?，大多數(shù)同?學(xué)擺脫了初?中時(shí)段機(jī)械?地、死記硬?背地學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的思維定?勢(shì)，大體上?能感覺(jué)到高?中語(yǔ)文學(xué)習(xí)?與以往有所?不同，懂得?了主動(dòng)學(xué)習(xí)?、主動(dòng)選擇?和確定學(xué)習(xí)?內(nèi)容，最起?碼有了這種?認(rèn)識(shí)、這種?欲望了。?在上學(xué)期期?中考試中，?許多學(xué)生摸?不著頭腦，?從不知考什?么中反映出?不知學(xué)什么?，很迷茫。?到期末考試?時(shí)，大多數(shù)?同學(xué)知道高?中語(yǔ)文學(xué)什?么，以及怎?么學(xué)了。當(dāng)?然，迷惘的?同學(xué)也還有?不少。這需?要我們進(jìn)一?步激發(fā)和引?導(dǎo)他們學(xué)習(xí)?語(yǔ)文。三?、教材分析?本學(xué)期學(xué)?習(xí)普通高中?課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)?文必修3和?必修4兩本?書(shū)的內(nèi)容。?必修3的?“閱讀鑒賞?”部分所選?的課文既有?古代詩(shī)歌散?文名篇，也?有中外小說(shuō)?和科普科幻?作品。四個(gè)?單元分別是?：人物與環(huán)?境（小說(shuō)一?），感受與?共鳴（唐宋?詩(shī)），質(zhì)疑?解難（古代?議論散文）?，啟迪與想?象（科普科?幻作品）。?“表達(dá)交?流”中的寫(xiě)?作部分主要?訓(xùn)練一般議?論文的寫(xiě)作?，寫(xiě)作專題?分別是：多?思善想-學(xué)?習(xí)選取立論?的角度;學(xué)?會(huì)寬容-學(xué)?習(xí)選擇和使?用論據(jù);善?待生命-學(xué)?習(xí)論證;愛(ài)?的奉獻(xiàn)-學(xué)?習(xí)議論中的?記敘?？谡Z(yǔ)?交際專題為?議論?！?梳理探究”?設(shè)計(jì)的專題?為：交際中?的語(yǔ)言運(yùn)用?;文字作品?的個(gè)性化解?讀;語(yǔ)文學(xué)?習(xí)的自我評(píng)?價(jià)。“名?著導(dǎo)讀”介?紹《紅樓夢(mèng)?》和《高老?頭》。必?修4的“閱?讀鑒賞”部?分所選的課?文，有中外?戲劇，宋元?詞曲，古代?人物傳記及?社會(huì)科學(xué)論?文。四個(gè)單?元分別是：?性格與沖突?（中外戲劇?），情思與?意境（宋元?詞曲），理?清思路（社?會(huì)科學(xué)論文?、隨筆），?知人論世（?古代人物傳?記）?！?表達(dá)交際”?中的寫(xiě)作部?分主要訓(xùn)練?議論文的寫(xiě)?作，寫(xiě)作專?題分別是：?解讀時(shí)間-?學(xué)習(xí)橫向展?開(kāi)議論;發(fā)?現(xiàn)幸福-學(xué)?習(xí)縱向展開(kāi)?議論;確立?自信-學(xué)習(xí)?反駁;善于?思辨-學(xué)習(xí)?辯證分析。?口語(yǔ)交際專?題為辯論。?“樹(shù)立探?究”設(shè)計(jì)的?專題為：邏?輯和語(yǔ)文學(xué)?習(xí)，走近文?學(xué)大師、影?視文化。?“名著導(dǎo)讀?”介紹莎士?比亞戲劇和?朱光潛的《?談美》。?四、教學(xué)目?標(biāo)和要求：?擬在期中?考試前完成?必修3內(nèi)容?的學(xué)習(xí)，其?中安排_(tái)_?__次寫(xiě)作?訓(xùn)練，__?__次月考?或單元測(cè)試?;期中考試?后完成必修?4內(nèi)容的學(xué)?習(xí)，其中安?排_(tái)___?次寫(xiě)作訓(xùn)練?，1-__?__次月考?或單元測(cè)試?。教學(xué)中?要求做到：?1、依據(jù)?新課標(biāo)，結(jié)?合學(xué)生的實(shí)?際情況，采?用靈活多樣?的教學(xué)模式?，力求獲得?最佳的教學(xué)?效果。2?、認(rèn)真鉆研?、領(lǐng)會(huì)新教?材和新大綱?，提高課堂?效益，向_?___分鐘?要質(zhì)量。?3、本學(xué)期?要完成必修?3和必修4?兩部書(shū)的教?學(xué)任務(wù)，時(shí)?間緊，任務(wù)?重，在完成?教學(xué)任務(wù)的?同時(shí)，還要?強(qiáng)化語(yǔ)文基?礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)?練與提高。?4、本學(xué)?期在寫(xiě)作上?，著重培養(yǎng)?學(xué)生寫(xiě)作議?論文的能力?。先了解議?論文文本的?相關(guān)知識(shí)，?提高學(xué)生議?論說(shuō)理的興?趣和能力，?訓(xùn)練學(xué)生的?理性思維。?五、改進(jìn)?教學(xué)、提高?教學(xué)質(zhì)量的?主要措施?1、做好學(xué)?情分析，面?對(duì)高一下學(xué)?期文理分科?的現(xiàn)狀，認(rèn)?識(shí)并了解新?的學(xué)生，盡?快熟悉學(xué)生?的情況，有?針對(duì)性地做?到因材施教?。2、繼?續(xù)培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)語(yǔ)文的?興趣，在平?時(shí)的教學(xué)中?，圍繞學(xué)法?設(shè)計(jì)教法，?突出學(xué)生的?主體地位。?3、講究?提問(wèn)設(shè)計(jì)，?板書(shū)設(shè)計(jì)，?幫助學(xué)生進(jìn)?行知識(shí)歸類?、梳理。?4、利用課?外時(shí)間給學(xué)?生解疑答難?，加強(qiáng)輔導(dǎo)?，補(bǔ)學(xué)補(bǔ)差?。5、強(qiáng)?化基礎(chǔ)知識(shí)?的教學(xué)，不?斷提高學(xué)生?的語(yǔ)文素養(yǎng)?。6、在?集體備課和?教學(xué)中，以?培養(yǎng)閱讀能?力為中心，?在作文備課?和訓(xùn)練中做?到系列性、?科學(xué)性、實(shí)?效性。六?、教科研設(shè)?想：1、?充分認(rèn)識(shí)到?教科研工作?在實(shí)施語(yǔ)文?教學(xué)、提高?學(xué)生語(yǔ)文素?養(yǎng)的主要性?。2、認(rèn)?真學(xué)習(xí)、鉆?研新課程理?論，切實(shí)轉(zhuǎn)?變教育教學(xué)?理念，用科?學(xué)的教育理?念來(lái)指導(dǎo)語(yǔ)?文教學(xué)。?3、堅(jiān)持集?體備課制度?，集思廣益?，群策群力?，用群體智?慧和力量，?提高整個(gè)高?一年級(jí)組各?位語(yǔ)文同仁?的語(yǔ)文教學(xué)?水平和能力?。4、充?分利用現(xiàn)代?化教學(xué)手段?，發(fā)揮筆記?本電腦在備?課、教學(xué)、?輔導(dǎo)等方面?的積極作用?。5、課?外認(rèn)真學(xué)習(xí)?有關(guān)語(yǔ)文教?學(xué)的雜志，?如《中學(xué)語(yǔ)?文教學(xué)參考?》《語(yǔ)文學(xué)?習(xí)》等，廣?泛吸收，不?斷充電，以?期高屋建瓴?地實(shí)施教學(xué)??？傊?不能做經(jīng)驗(yàn)?型語(yǔ)文教師?，而要做科?研型語(yǔ)文教?師。20?23年高中?教研組工作?計(jì)劃參考模?板（二）?新的學(xué)期已?經(jīng)開(kāi)始，生?物教研組將?繼續(xù)___?_“以學(xué)生?的發(fā)展為本?”的基本理?念，以新課?程理念為指?導(dǎo)，以課堂?教學(xué)為核心?，加強(qiáng)課堂?教學(xué)研討，?不斷提高教?師的教學(xué)水?平;以培養(yǎng)?學(xué)生的靈活?創(chuàng)新意識(shí)和?實(shí)踐能力為?重點(diǎn)，改善?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式，使學(xué)?生通過(guò)有效?的學(xué)習(xí)活動(dòng)?認(rèn)識(shí)生物，?理解生物，?獲取知識(shí)，?積累學(xué)習(xí)方?法，充實(shí)學(xué)?習(xí)情趣，發(fā)?展創(chuàng)新意識(shí)?和實(shí)踐能力?。加強(qiáng)教研?組建設(shè)，以?爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教?研組為動(dòng)力?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)?，改進(jìn)不足?，聚集全組?教師的智慧?，努力使生?物教研組在?有朝氣、有?創(chuàng)新精神、?團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的?基礎(chǔ)上煥發(fā)?出新的生機(jī)?與活力。?工作目標(biāo)：?1、通過(guò)?主題性研討?活動(dòng)，有針?對(duì)性的解決?教學(xué)中的疑?難雜癥。?2、通過(guò)理?論引領(lǐng)，共?同研討，提?高生物學(xué)科?的教學(xué)水平?，確保完成?學(xué)校提出的?各項(xiàng)任務(wù)。?3、以課?堂教學(xué)為突?破口，立足?課堂，全面?提高課堂教?學(xué)的效益和?質(zhì)量，讓學(xué)?生輕輕松松?學(xué)生物。?4、深化生?物課題研究?，進(jìn)一步提?高生物教師?的理論水平?和專業(yè)素養(yǎng)?，提升生物?教師科研素?養(yǎng);提高教?師的教學(xué)藝?術(shù)。5、?激勵(lì)全組成?員不斷反思?教學(xué)，總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?促進(jìn)自身專?業(yè)成長(zhǎng)。?主要工作任?務(wù)：通過(guò)探?究式教學(xué)模?式實(shí)施與探?究，規(guī)范教?師的教學(xué)思?想和教學(xué)行?為，不斷提?高教師的教?學(xué)能力和水?平。具體?計(jì)劃：_?___月份?，模式的創(chuàng)?建階段。初?步形成以探?究式為主的?基本課堂教?學(xué)模式，全?組成員討論?并制定出模?式的理論依?據(jù)、目標(biāo)、?特征、基本?結(jié)構(gòu)等。?____月?份，模式的?嘗試階段。?把模式完全?應(yīng)用于課堂?教學(xué)實(shí)踐，?在本月主要?進(jìn)行集體備?課，由本組?成員完成模?式的課堂展?示。__?__月份，?模式的反思?階段。由期?中考試的得