尊敬老師德育活動(dòng)方案（三篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)尊敬老師德?育活動(dòng)方案?二、活動(dòng)?主題：圍繞?著“我努力?，我能行，?做文明、自?信、快樂(lè)的?中心人”為?主題的德育?創(chuàng)建活動(dòng)，?創(chuàng)新思路，?創(chuàng)新德育活?動(dòng)形式和方?法，創(chuàng)新德?育評(píng)價(jià)體系?，創(chuàng)建和諧?、文明、快?樂(lè)的校園。?三、主要?活動(dòng)內(nèi)容：?(1)微?笑進(jìn)校園微?笑進(jìn)課堂活?動(dòng)，打造學(xué)??！拔⑿ι?態(tài)文化”。?(2)“?禮儀伴我行?”教育實(shí)踐?活動(dòng)，規(guī)范?學(xué)生禮儀要?求，培養(yǎng)文?明的禮儀習(xí)?慣，展示自?信、快樂(lè)的?精神風(fēng)貌。?(3)“?榜樣在身邊?”教育實(shí)踐?活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)?身邊的好人?好事，樹(shù)榜?樣，立自信?，揚(yáng)正氣。?引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)?生爭(zhēng)優(yōu)競(jìng)優(yōu)?，形成良好?的校風(fēng)。?四、活動(dòng)步?驟：第一?階段：宣傳?、實(shí)踐(時(shí)?間：___?_周至__?__周)?1、“我努?力，我能行?，做文明、?自信、快樂(lè)?的中心人”?為主題的德?育創(chuàng)建活動(dòng)?學(xué)校動(dòng)員會(huì)?和班級(jí)動(dòng)員?會(huì)。2、?編印《學(xué)校?文明禮儀歌?謠》，供各?班開(kāi)展禮儀?教育活動(dòng)使?用，要求學(xué)?生熟讀歌謠?，同時(shí)利用?學(xué)校板報(bào)、?主題班會(huì)等?進(jìn)行廣泛宣?傳。3、?制訂文明禮?儀規(guī)范。制?定學(xué)生在校?文明禮儀規(guī)?范要求，并?以公約形式?公布。編印?家庭生活禮?儀規(guī)范、社?交禮儀規(guī)范?(購(gòu)物、旅?游、餐飲、?文體娛樂(lè)、?出行乘車等?公共場(chǎng)所)?及外國(guó)基本?禮儀常識(shí)等?學(xué)習(xí)資料，?形成較為完?整的禮儀規(guī)?范體系。?4、加強(qiáng)文?明禮儀教育?培訓(xùn)。通過(guò)?學(xué)習(xí)、示范?培訓(xùn)等多種?形式的活動(dòng)?，全面開(kāi)展?文明禮儀教?育，開(kāi)辦文?明禮儀講座?，普及文明?禮儀知識(shí)。?5、微笑?進(jìn)校園，踐?行學(xué)?？鞓?lè)?理念。要求?師生見(jiàn)面、?交往時(shí)，與?人為善，臉?帶微笑。?6、規(guī)范課?堂語(yǔ)言。明?確要求，教?師全員參與?落實(shí)，培養(yǎng)?學(xué)生上課做?到積極回答?問(wèn)題，大膽?發(fā)言。回答?問(wèn)題時(shí)逐步?做到準(zhǔn)確地?表達(dá)自己的?思想，語(yǔ)言?要完整，聲?音響亮，通?順流暢。與?同學(xué)交流討?論時(shí)，能大?膽發(fā)表自己?的觀點(diǎn)，并?能隨時(shí)糾正?別人不正確?不嚴(yán)密的語(yǔ)?言等。教師?多鼓勵(lì)、多?幫助學(xué)生發(fā)?表自己的見(jiàn)?解，培養(yǎng)學(xué)?生的自信，?多讓學(xué)生用?“我覺(jué)得”?“我認(rèn)為”?等表達(dá)和回?答問(wèn)題。?7、實(shí)踐文?明禮儀行為?，創(chuàng)新文明?禮儀評(píng)價(jià)體?系，形成以?“講禮儀、?有修養(yǎng)”為?榮的良好風(fēng)?尚。階梯式?評(píng)價(jià)方式體?系：文明?小天使：凡?文明禮儀規(guī)?范，表現(xiàn)良?好的學(xué)生，?給予授章，?教師全員參?與評(píng)價(jià)，即?時(shí)授章。?禮儀標(biāo)兵：?獲5枚文明?小天使章，?參加學(xué)校組?織的家庭生?活禮儀規(guī)范?和社交禮儀?規(guī)范講座并?取得禮儀知?識(shí)測(cè)評(píng)及格?的，學(xué)校組?織集體表彰?授章，成為?學(xué)校禮儀標(biāo)?兵。學(xué)校禮?儀標(biāo)兵設(shè)崗?并負(fù)責(zé)規(guī)范?學(xué)生在?；?本禮儀，并?賦有授章權(quán)?。形象大?使：獲3枚?禮儀標(biāo)兵章?，參加學(xué)校?組織的國(guó)外?禮儀常識(shí)講?座并取得禮?儀常識(shí)測(cè)評(píng)?及格的，學(xué)?校組織集體?表彰授章，?成為學(xué)校形?象大使。形?象大使直接?成為學(xué)校禮?儀隊(duì)成員，?負(fù)責(zé)規(guī)范學(xué)?生在?；?禮儀，賦有?授章權(quán)，并?作為學(xué)校形?象代表參與?學(xué)校大型慶?典活動(dòng)。?違反學(xué)校文?明禮儀有關(guān)?規(guī)定的學(xué)生?，視情節(jié)給?予撤章，班?主任享有文?明小天使的?撤章權(quán)，德?育處享有禮?儀標(biāo)兵、形?象大使的撤?章權(quán)。第?二階段：深?化、提升(?時(shí)間：__?__周至_?___周)?1、小結(jié)?階段情況，?調(diào)整工作部?署。2、?微笑進(jìn)課堂?活動(dòng)，打造?快樂(lè)課堂。?要求教師在?教學(xué)過(guò)程中?運(yùn)用互動(dòng)合?作、教學(xué)語(yǔ)?言、組織教?學(xué)、教學(xué)節(jié)?奏控制以及?課堂評(píng)價(jià)等?元素構(gòu)建“?快樂(lè)課堂”?，落實(shí)“三?帶進(jìn)”把微?笑帶進(jìn)課堂?，把寬容帶?進(jìn)課堂，把?激勵(lì)帶進(jìn)課?堂。多一分?笑容，少一?點(diǎn)動(dòng)怒;多?一分鼓勵(lì)，?少一點(diǎn)埋怨?;多一分表?揚(yáng)，少一點(diǎn)?批評(píng);讓學(xué)?生學(xué)得舒心?，學(xué)得有信?心，提高學(xué)?習(xí)的有效性?。3、組?織家庭生活?禮儀、社交?禮儀講座，?進(jìn)行禮儀知?識(shí)測(cè)評(píng)。?4、組織文?明禮儀標(biāo)兵?集體授章表?彰會(huì)。5?、“榜樣在?身邊”教育?實(shí)踐活動(dòng)。?學(xué)校多利用?校會(huì)課、課?間操、廣播?、板報(bào)等宣?傳陣地，表?彰校內(nèi)好人?好事，樹(shù)榜?樣，揚(yáng)正氣?。第三階?段：鞏固、?總結(jié)(時(shí)間?：____?周)1、?小結(jié)階段情?況，調(diào)整工?作部署，?尊敬老師德?育活動(dòng)方案?（二）一?、實(shí)施背景?禮儀是中?華民族的傳?統(tǒng)美德，從?古至今，源?遠(yuǎn)流長(zhǎng)，長(zhǎng)?期以來(lái)被人?們作為衡量?為人處事的?道德標(biāo)準(zhǔn)之?一，也是體?現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)?的一個(gè)重要?方面。__?__提出的?“社會(huì)主義?榮辱觀”是?新時(shí)期公民?文明禮儀的?新標(biāo)準(zhǔn)。?不學(xué)禮，無(wú)?以立。文明?禮儀是個(gè)人?成長(zhǎng)的根基?，是社會(huì)發(fā)?展的客觀要?求，是人類?進(jìn)步的重要?標(biāo)志。我校?隸屬初中校?，地處農(nóng)村?，學(xué)生大都?來(lái)源于農(nóng)村?家庭又正處?于較難管教?的青春期，?在講究文明?禮儀方面比?較薄弱。學(xué)?生粗言野語(yǔ)?、打架斗毆?、抄襲作業(yè)?、破壞公物?、頂撞父母?等不文明現(xiàn)?象時(shí)有發(fā)生?，因此對(duì)學(xué)?生進(jìn)行文明?禮儀教育既?是提高學(xué)生?素質(zhì)、塑造?健康人格的?需要。的一?個(gè)重要途徑?。同時(shí)，?也為了整合?并提升學(xué)雷?鋒活動(dòng)以及?初一年的規(guī)?范守則教育?的內(nèi)涵與實(shí)?質(zhì)，進(jìn)一步?濃厚校園文?明氛圍，加?強(qiáng)學(xué)校德育?工作，為創(chuàng)?建文明學(xué)校?而努力。?二、指導(dǎo)思?想為貫徹?落實(shí)《市文?明辦關(guān)于在?全市開(kāi)展文?明禮儀宣傳?教育實(shí)踐活?動(dòng)的決定》?，通過(guò)開(kāi)展?以“文明禮?儀”為主題?的系列教育?實(shí)踐活動(dòng)，?使學(xué)生明白?“文明、禮?儀”的重要?性，人人爭(zhēng)?當(dāng)“禮儀標(biāo)?兵”，形成?人與人之間?彼此尊重，?互相幫助的?和諧關(guān)系，?促使他們提?高禮儀意識(shí)?，自覺(jué)踐行?文明禮儀，?全方位提高?文明素養(yǎng)。?也為進(jìn)一步?改進(jìn)和加強(qiáng)?學(xué)校的德育?工作創(chuàng)設(shè)良?好的育人環(huán)?境。三、?活動(dòng)主題?四、組織機(jī)?構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小?組組長(zhǎng)：李?挺松副組?長(zhǎng)：闕宗發(fā)?吳文程組?員：伍道義?蘇堤水林賢?順劉祖華謝?情恩謝水滿?張文良五?、實(shí)施辦法?(一)第?一階段：宣?傳發(fā)動(dòng)階段?1、召開(kāi)?學(xué)校德育工?作會(huì)議，學(xué)?習(xí)文件精神?，全面領(lǐng)會(huì)?“創(chuàng)文明校?園，做文明?使者”主題?教育活動(dòng)的?意義和要求?，并根據(jù)《?學(xué)校方案》?布置活動(dòng)工?作。(負(fù)責(zé)?：政教處)?2、召開(kāi)?文明禮儀教?育實(shí)踐活動(dòng)?啟動(dòng)儀式，?全面宣傳啟?動(dòng)。(負(fù)責(zé)?：政教處)?3、利用?國(guó)旗下講話?、校園廣播?、板報(bào)等教?育陣地，向?全體師生解?讀活動(dòng)的目?的、意義、?背景以及活?動(dòng)方案等。?(負(fù)責(zé)：團(tuán)?支部)3?、各班召開(kāi)?“講文明、?懂禮儀”的?主題班會(huì)。?(負(fù)責(zé)：政?教處)①?、各班主任?組織學(xué)生學(xué)?習(xí)《文明禮?儀活動(dòng)倡儀?書(shū)》和《晉?江尚志中學(xué)?學(xué)生文明禮?儀達(dá)標(biāo)要求?》。讓學(xué)生?明白文明禮?儀的重要性?。②、學(xué)?生講文明禮?儀故事③?、中學(xué)生守?則與日常行?為規(guī)范④?、“現(xiàn)代中?學(xué)生需要什?么樣的文明?禮儀”班級(jí)?討論會(huì)(?二)第二階?段實(shí)施發(fā)?展階段(負(fù)?責(zé)：政教處?)1、開(kāi)?展“眼睛看?陋習(xí)，我身?邊的不文明?行為”調(diào)查?活動(dòng)，由學(xué)?生自行設(shè)計(jì)?活動(dòng)調(diào)查表?，確定調(diào)查?對(duì)象，選擇?自己身邊的?親人、朋友?、同學(xué)為調(diào)?查對(duì)象，調(diào)?查結(jié)束后，?對(duì)調(diào)查的結(jié)?果進(jìn)行收集?、整理，并?對(duì)調(diào)查結(jié)果?進(jìn)行分析，?撰寫調(diào)查報(bào)?告。(負(fù)責(zé)?：政教處、?年段)年段?歸納總結(jié)年?段學(xué)生的十?大不文明習(xí)?慣，張貼公?布在年段適?當(dāng)位置。(?負(fù)責(zé)：年段?)2、語(yǔ)?文教研組組?織“文明禮?儀，從我做?起”的演講?比賽，評(píng)出?一、二、三?等獎(jiǎng)若干名?，發(fā)給獎(jiǎng)品?和獎(jiǎng)狀;(?負(fù)責(zé)：政教?處、語(yǔ)文組?)并要求全?校學(xué)生每人?寫一篇感想?文章，對(duì)優(yōu)?秀的作文進(jìn)?行匯編;初?二語(yǔ)文備課?組組織“講?文明，講禮?儀”的手抄?報(bào)比賽;初?三語(yǔ)文備課?組組織“做?文明人”的?硬筆書(shū)法比?賽。3、?開(kāi)展?fàn)幾觥?文明小公民?”的活動(dòng)：?(負(fù)責(zé)：政?教處、共青?團(tuán))年段自?主策劃進(jìn)行?一次義務(wù)勞?動(dòng)(鏟除口?香糖殘?jiān)??;改正自身?一個(gè)不文明?習(xí)慣;勸導(dǎo)?班內(nèi)同學(xué)糾?正一個(gè)不文?明習(xí)慣。?4、組織部?分學(xué)生成立?校園文明督?導(dǎo)隊(duì)，利用?課余時(shí)間進(jìn)?行檢查，及?時(shí)糾正學(xué)生?的不文明行?為。(負(fù)責(zé)?：共青團(tuán))?5、學(xué)校?美術(shù)組組織?一場(chǎng)“文明?禮儀在我心?中”為主題?的繪畫(huà)、動(dòng)?漫繪畫(huà)比賽?。(技能組?)6、“?我的宿舍我?做主”宿舍?內(nèi)務(wù)規(guī)范整?理大賽。(?負(fù)責(zé)：生管?組)7、?團(tuán)支部組建?“青年志愿?者”，開(kāi)展?文明禮儀進(jìn)?社區(qū)實(shí)踐活?動(dòng)，到街道?、社區(qū)等開(kāi)?展環(huán)境大掃?除活動(dòng)和“?人人爭(zhēng)做文?明人”為主?題的義務(wù)宣?傳活動(dòng)。(?負(fù)責(zé)：共青?團(tuán))8、?以年段為單?位，召開(kāi)年?段學(xué)生會(huì)。?對(duì)上一周次?當(dāng)中年段出?現(xiàn)的學(xué)生不?文明現(xiàn)象進(jìn)?行表?yè)P(yáng)、批?評(píng)。(負(fù)責(zé)?：年段)?9、10?、在教師隊(duì)?伍中開(kāi)展“?七不進(jìn)課堂?”活動(dòng)：衣?著不整不進(jìn)?課堂;佩戴?首飾不進(jìn)課?堂;吸煙不?進(jìn)課堂;酒?后不進(jìn)課堂?;非禮語(yǔ)言?不進(jìn)課堂;?接打手機(jī)不?進(jìn)課堂;沒(méi)?有備好課不?進(jìn)課堂上課?。樹(shù)立榜樣?示范作。(?負(fù)責(zé)：黨支?部)(三?)第三階段?總結(jié)、表?彰階段(負(fù)?責(zé)：政教處?)1、開(kāi)?展“文明禮?儀之星”評(píng)?選活動(dòng)。以?班級(jí)為單位?，參照學(xué)校?制定的評(píng)選?標(biāo)準(zhǔn)，先選?出符合條件?的學(xué)生，再?由班級(jí)同學(xué)?進(jìn)行投票，?最后根據(jù)票?數(shù)的多少，?每班各選出?五名“文明?禮儀之星”?。并把其照?片和事跡材?料張貼于學(xué)?校宣傳欄內(nèi)?。2、對(duì)?在組織活動(dòng)?中表現(xiàn)突出?的班級(jí)結(jié)合?到“文明班?級(jí)”考核量?化評(píng)比中。?尊敬老師?德育活動(dòng)方?案（三）?(三)規(guī)范?德育常規(guī)管?理制度，確??；顒?dòng)順利?有效的開(kāi)展?。____?年是非常關(guān)?鍵的一年，?我校將緊緊?抓住“德育?工作年”這?一重要契機(jī)?，強(qiáng)化管理?、規(guī)范制度?，加大檢查?，及時(shí)考評(píng)?，努力使我?校的德育工?作步上一個(gè)?新的臺(tái)階;?同時(shí)使我校?“學(xué)規(guī)范、?爭(zhēng)五好”活?動(dòng)起到真正?的教育功效?。1、制?定升降旗量?化考核制度?。2、制?定課間操、?眼操量化考?核制度。?3、制定課?間文明禮儀?量化考核制?度。4、?制定集隊(duì)、?集會(huì)和路隊(duì)?量化考核制?度。通過(guò)上?面的各項(xiàng)具?體的量化制?度，加大德?育常規(guī)管理?，促進(jìn)學(xué)校?和諧發(fā)展。?(四)作?好規(guī)劃、一?一落實(shí)。我?校將高度重?視，改變觀?念，積極研?究，努力實(shí)?踐，遵照“?學(xué)規(guī)范、爭(zhēng)?五好、創(chuàng)示?范”要求作?如下布置：?1、一開(kāi)?學(xué)，學(xué)校將?認(rèn)真組織師?生學(xué)習(xí)《守?則》和《規(guī)?范》，在學(xué)?校掀起新一?輪的學(xué)規(guī)范?高潮，熟記?“學(xué)規(guī)范、?爭(zhēng)五好、創(chuàng)?示范”的內(nèi)?容。2、?及時(shí)印發(fā)“?學(xué)規(guī)范、爭(zhēng)?五好、創(chuàng)示?范”的宣傳?內(nèi)容，讓學(xué)?生和家長(zhǎng)充?分了解活動(dòng)?內(nèi)容和要求?。3、充?分利用“中?小學(xué)弘揚(yáng)和?培育民族精?神月”、“?三月文明禮?貌月”、“?公民道德宣?傳周”、“?安全教育周?”等，開(kāi)展?一系列行之?有效的行為?習(xí)慣養(yǎng)成教?育。4、?在三月份，?要求全校班?級(jí)對(duì)照“五?好”要求，?認(rèn)真梳理學(xué)?生中存在的?不良行為表?現(xiàn)，排查問(wèn)?題。在梳理?排查的基礎(chǔ)?上，組織學(xué)?生開(kāi)展“存?在的問(wèn)題怎?么辦”的大?討論;在討?論的基礎(chǔ)上?讓學(xué)生定行?動(dòng)目標(biāo)，定?整改措施，?定自評(píng)計(jì)劃?。5、學(xué)?校將專門開(kāi)?設(shè)“行為規(guī)?范訓(xùn)練課”?，利用每周?二下午__?__分鐘全?校統(tǒng)一對(duì)學(xué)?生的行為習(xí)?慣進(jìn)行規(guī)范?，努力通過(guò)?一個(gè)月的時(shí)?間將我校學(xué)?生在行為習(xí)?慣方面存在?的不足于以?改變。6?、加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生知、情、?意的教育，?在教育活動(dòng)?中不但重視?行為規(guī)范知?識(shí)的理解和?掌握，我們?還將重視學(xué)?生的情感、?意志和習(xí)慣?的形成，要?通過(guò)長(zhǎng)期、?反復(fù)的行為?訓(xùn)練，培養(yǎng)?學(xué)生遵守行?為規(guī)范的自?