三年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第19課 南宋官窯｜浙美版

三年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計—第19課南宋官窯|浙美版一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解南宋官窯的歷史背景和制作工藝；學(xué)習(xí)南宋官窯的造型特點和裝飾風(fēng)格；能夠在繪畫實踐中運用南宋官窯的造型特點和裝飾風(fēng)格創(chuàng)作完整的藝術(shù)作品。能力目標(biāo)提高學(xué)生的色彩感受能力和造型表現(xiàn)能力；增強學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐操作能力。情感目標(biāo)讓學(xué)生感受南宋官窯的美好和文化價值；培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和藝術(shù)自覺。二、教學(xué)內(nèi)容1.南宋官窯的歷史背景南宋時期的官窯是中國古代陶瓷的代表之一，以其精湛的技藝和優(yōu)美的造型贏得了國內(nèi)外的贊譽。官窯是指專門為官府制作的高檔陶瓷器皿，主要用于皇宮、官府等地。南宋時期的官窯以精細(xì)的造型、深蘊的文化內(nèi)涵和細(xì)膩的裝飾而著名。2.南宋官窯的制作工藝南宋官窯的制作工藝主要分為胎、釉和繪畫三個步驟。在胎制過程中，首先需要將陶土混合水和砂等材料制成坯，然后用輪子或手工進行造型；接下來需要進行釉制，將高溫?zé)坪蟮钠髅笸可嫌粤?，然后再次進行燒制；最后需要進行繪畫，將綴以金色或彩色的精美圖案繪制于器皿表面，使之更加精美。3.南宋官窯的造型特點南宋官窯的造型優(yōu)美大方，不管是器形還是紋飾，都給人留下了深刻的印象。南宋官窯的器皿往往具有很強的裝飾性，運用了許多雕刻和浮雕技巧，因此整個器皿的視覺效果非常出色。南宋官窯的造型線條流暢，對稱美觀，透出了濃郁的中國文化氣息。4.南宋官窯的裝飾風(fēng)格南宋官窯的裝飾風(fēng)格以素雅、樸實、淡泊為主，反映了南宋時期于奢華浮夸的文化氛圍有所不同。其中，以團花紋、綠釉、彩繪三大特點而著名，這些特點表現(xiàn)在了裝飾紋樣的圖案美和色彩美上。團花紋主要以蓮花、牡丹等花卉為主，寓意美好的愿望和富貴吉祥；綠釉則是官窯獨特的綠色釉面；彩繪則是在綠色釉面上點綴上彩色的浮雕，使官窯更顯精美。三、教學(xué)方法觀察法：通過觀察南宋官窯的器皿及其設(shè)計，了解官窯的歷史背景、制作工藝、裝飾風(fēng)格等。模仿法：讓學(xué)生通過對官窯器皿的模仿，了解南宋官窯的造型特點和裝飾風(fēng)格。創(chuàng)作法：在模仿的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生發(fā)揮想象和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出完整的藝術(shù)作品。四、教學(xué)過程1.教師引入首先，讓學(xué)生通過圖像或視頻的方式了解南宋官窯的歷史背景、制作工藝、造型特點和裝飾風(fēng)格等，引起學(xué)生的興趣和好奇心。2.學(xué)生實踐讓學(xué)生模仿南宋官窯的造型特點和裝飾風(fēng)格，繪畫出符合官窯的形式、色彩、線條等的圖案或器皿。在繪畫過程中，老師可以給予一定的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握南宋官窯的特點和技法，同時也可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生自己的創(chuàng)意和想法。3.學(xué)生創(chuàng)作在學(xué)生掌握了南宋官窯的造型特點和裝飾風(fēng)格后，讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)作能力，創(chuàng)作出符合南宋官窯風(fēng)格的完整作品。4.教師巡回指導(dǎo)在學(xué)生實踐和創(chuàng)作的過程中，老師需要進行巡回指導(dǎo)和檢查，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，進行糾正和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高彩繪技能和造型表現(xiàn)能力。5.展示作品在教學(xué)結(jié)束后，老師讓學(xué)生將自己的作品進行展示，同時進行互動和評價，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。五、教學(xué)評價1.評價方式作品評比:通過對學(xué)生創(chuàng)作的作品進行評比，評選出杰出作品和優(yōu)秀作品等；口頭評價：老師要及時對學(xué)生的表現(xiàn)和作品進行口頭評價，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，激發(fā)其繼續(xù)努力和進步。2.評價標(biāo)準(zhǔn)造型表現(xiàn)：學(xué)生能否準(zhǔn)確地表現(xiàn)南宋官窯的造型特點和裝飾風(fēng)格；色彩運用：學(xué)生能否運用豐富的色彩，營造出南宋官窯的獨特氣息；創(chuàng)新能力：學(xué)生能否在官窯的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新性的發(fā)揮，提高自己的創(chuàng)造力和審美能力。六、教學(xué)反思通過本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對南宋官窯的歷史背景和制作工藝等知識還不是很了解，需要更加生動有趣的引導(dǎo)和介紹。在實踐和創(chuàng)作過程中，學(xué)生將南宋官窯的造型特點和裝飾風(fēng)格融