26《方帽子店》核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單-2022-2023學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)新課標(biāo)（部編版）

26《方帽子店》核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單-2022-2023學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)新課標(biāo)（部編版）一、故事簡(jiǎn)介小主人公興致勃勃地來(lái)到方帽子店，卻因買(mǎi)不到心儀的帽子而十分失落。好心的方帽子店老板為解決他的煩惱，讓他幫忙張貼告示。小主人公在幫助老板的過(guò)程中，不僅提升了自己的能力和素養(yǎng)，也體驗(yàn)到了成功帶來(lái)的喜悅。二、核心素養(yǎng)分層1.基礎(chǔ)閱讀能力正確朗讀課文，并能準(zhǔn)確理解課文表達(dá)的含義。初步了解詞語(yǔ)的搭配和用法，有一定的詞匯積累能力。2.綜合表達(dá)能力運(yùn)用自身的想象力，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行綜合理解和分析。通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)，感受自己的情緒，并清楚地表達(dá)自己的想法。3.思維轉(zhuǎn)化能力通過(guò)閱讀，分析課文中的情節(jié)和人物，進(jìn)而發(fā)展邏輯思維能力?；钣媚壳八鶎W(xué)語(yǔ)言知識(shí)，將不同的思想和感受轉(zhuǎn)化為文字，培養(yǎng)思維轉(zhuǎn)化的能力。4.實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力在幫助方帽子店老板的過(guò)程中，體驗(yàn)實(shí)踐中所需要的耐心和較高的精神力，培養(yǎng)實(shí)踐能力。鼓勵(lì)學(xué)生從自身經(jīng)歷出發(fā)，發(fā)掘和挖掘自己獨(dú)特的思維方式和解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。三、學(xué)習(xí)任務(wù)1.預(yù)習(xí)任務(wù)請(qǐng)仔細(xì)閱讀課本26頁(yè)到30頁(yè)的《方帽子店》一文，并通過(guò)以下問(wèn)題進(jìn)行思考：故事背景與人物介紹故事的主要情節(jié)小主人公的情感變化方帽子店老板給小主人公提供的幫助2.課堂任務(wù)形式：小組合作內(nèi)容：根據(jù)預(yù)習(xí)所獲得的信息，合作分析故事情節(jié)，挖掘故事中的主要思想和感受，共同討論解決問(wèn)題的方法。目的：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的思維轉(zhuǎn)化能力和表達(dá)能力。3.拓展任務(wù)形式：個(gè)人任務(wù)內(nèi)容：根據(jù)故事主題“幫助他人”，運(yùn)用自身的想象力和閱讀能力，寫(xiě)一篇關(guān)于“幫助他人”的寓言故事，自由創(chuàng)意，長(zhǎng)度不少于150字。目的：梳理和總結(jié)學(xué)生對(duì)主題的思考與理解，拓展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的綜合表達(dá)能力。四、總結(jié)《方帽子店》通過(guò)講述小主人公與方帽子店老板的互動(dòng)，讓小學(xué)生從一個(gè)小角色的視角，理解怎樣熱情幫助他人和樂(lè)于分享，這也是家庭和社會(huì)推崇的行為準(zhǔn)則和人際交往規(guī)范。通過(guò)本次核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠語(yǔ)言表達(dá)清晰且認(rèn)真整理思路，還培養(yǎng)了在