2023年我需要作文8篇

2023年我需要作文8篇我須要作文篇1

人們總說，世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，沒媽的孩子像根草，然而，我的媽媽卻沒有別人唱的好，她只知道給我施加壓力，從來沒有考慮過我的心情。媽媽，童年是美妙的，童年是歡樂的，可我卻沒有感覺到。事實告知我，童年是一個沒有硝煙的戰(zhàn)場，您在這戰(zhàn)斗中，只注意分?jǐn)?shù)，只注意我的名次，沒考慮到的是我那份童真心理的渴望，渴望你們理解的心。

自我進(jìn)入一年級，考試就成了日常生活中必不行少的東西，小考就如一份早晨甜點，時而溫習(xí)一下，平?？荚嚲腿缯鸵粯?，必不行少，大考就如一個滿漢全席，必不行少。媽媽，我真想減肥！

記得那一次，在一個陽光明媚的下午，我手中捧著一個星羅棋布的大紅“×”，看得我心都碎了，回家的路顯得特別漫長，我手中捧的試卷就如一個隨時都簡單爆炸的地雷。走進(jìn)家門，望見媽媽那喜不自勝的臉立即變成充溢暴風(fēng)驟雨的天空，這又避開不了在墻角罰站和聽您說了那18000遍的話：“都是你成天想著美，讓你學(xué)這個不情愿，學(xué)那個也不情愿……”有時我總想，那為什么是堵墻，而不是媽媽的理解我的懷抱，當(dāng)我不盡人意時，當(dāng)我失敗時，我最須要您的理解?。?/p>

白云須要天空的理解，才會擁有飄逸；魚兒須要大海的理解，才會擁有歡樂；鳥兒須要大樹的理解，才會有暖和舒適的家；花兒草兒須要大地的理解，才會擁有伸展，媽媽，我須要您的理解，媽媽請您理解我。

理解萬歲！

我須要作文篇2

小時候，我就是個孤僻的女孩，沒有摯友，更沒有友情。直到五年級。

有一天，全班都在考試，我也不例外。剛起先很順當(dāng)，但后來我遇到了一道難題，算了許多次還不會，想了一會之后，我最終想出了答案，剛想起先寫，突然發(fā)覺筆沒水了，可我只帶一支筆來啊！當(dāng)我心亂如麻的時候，我的同桌張欣怡似乎看出我的心思似的，打開了筆盒，拿了一支鋼筆給我，微笑著對我說：你用吧。我不好意思的接過筆，連感謝也沒說一聲就寫了。寫完的時候，我才想起說聲感謝，我低著頭，說：感謝，我用完了。她沖我一笑，就接過筆，說：不用謝，我們是同學(xué)嘛。聽完，我心里好暖和！

其次天，她不像平常一樣了，她沖我微笑，想我問好，和我說話，問我問題這時，我發(fā)覺了友情，也發(fā)覺了那個須要友情的我。

我須要作文篇3

我憶往昔，昔何在。我欲流返。

有一位名人說過，生活中沒有摯友就似乎沒有陽光。我特別同意這個觀點因為我也深有體悟。

有很多人內(nèi)向但學(xué)習(xí)很好。我卻不一樣，我雖然深受父母的期盼，卻讓父母重悲觀道無望，徹底對我失去了信念。無論我怎樣的努力卻老是不能讓父母于自己如意，思維似乎轉(zhuǎn)不過來比別人低了好大一截。今年上了中學(xué)，課本多了很多學(xué)問，時間也抓緊了，別人能理解明白的問題我卻像木頭一樣，天生帶著絕緣性，無法理解。我能上一所好的中學(xué)多半是運氣，我只要把自己和班上的同學(xué)對比一下，深深的自卑落在我心里。我很內(nèi)向還有一緣由是因為我長的很肥胖，在別人面前我都低著頭。我發(fā)覺我自己是很自閉的，不愿與人多說話，有人叫我時假如不加上姓名，我會自動將它忽視掉，這是因為我的性格后天養(yǎng)成的。我很簡單忽視我的存在。我記得在小學(xué)時我還是很活潑的，上初中后懂的多了，不足處也很快披露出來。

寫作是一種很好的傾訴方式，這樣我可以不羞澀的把自己的小隱私與大家共享，也可以因此或得大家的幫助。

風(fēng)兒是樹葉的保姆，樹葉也是風(fēng)兒最好傾訴對象。珍惜現(xiàn)在的一切吧！不要放棄，無時無刻的對自己說一聲加油！

我須要作文篇4

生活中有很多我們須要的東西。我們須要陽光雨露，須要健康華蜜……但是，我覺得我們最須要的是相互幫助！

每個人的生活不會都是一帆風(fēng)順，都會遇到各種各樣的問題，在這個時候，假如給他們一些幫助并施以援手，盡力幫助他們解決困難，擺脫逆境。在你因為考試沒有考好而灰心的時候，別人給你一些提示，幫你分析自己錯在哪里，你的心底又有了信念和志氣。當(dāng)老人蹣跚地過公路時，你主動地過去攙扶，你會發(fā)覺他滄桑的臉上寫滿了感謝，你也會收獲著歡樂。

班里也一樣，自己一個人完成不了的事情也須要同學(xué)們的合作與幫助。有一次大掃除，班上的同學(xué)們都把自己的課桌椅擦得干干凈凈。而地板上紙屑、橡皮泥、鉛筆屑到處都是，桌子、椅子?xùn)|倒西歪，臟得簡直像垃圾場似的。課桌椅和地板形成了劇烈的反差，兩位值日生一位手拿著掃把彎下腰一心一意掃垃圾，另一位踮起腳尖伸長了手拿黑板擦正在用心致志地擦著黑板，雨水般的汗滴從她們的額頭上淌了下來。我見了，不禁想到以前自己值日時埋頭苦干而又無助的情景。于是，我把自己的想法告知他們：假如今日是我們其中的兩位在這兒掃地板，最須要的是什么？在別人須要幫助的時候更須要將心比心，更須要相互幫助，我們一起伸出手幫幫忙吧！同學(xué)們聽了面面相覷，一會兒紛紛跑去幫忙掃地，不到非常鐘，教室立即面貌一新。瞧，大家靠自己的努力做了一件有意義的事，個個都快樂得一蹦三尺高。

是啊，我們的生活須要相互幫助！公交車上須要你為老奶奶讓座；路上有人摔倒的時候須要你伸出雙手去扶他們；災(zāi)區(qū)須要我們盡一份心捐款捐物幫助有困難的同胞度過難關(guān)。這一件件平凡的小事都須要彼此間的相互幫助。

假如全部的人都能在得到幫助的時候又幫助別人，那么社會就會形成一個完備的互助圈、一個充溢溫馨美妙的家園。

我須要作文篇5

我是一個好動的人，不信，你瞧！上課時，我老是發(fā)言是不由自主的站起來，老師哭笑不得，只好請我發(fā)言；當(dāng)上的是我不愛上的課時，我又不由自主的跟前后左右的同學(xué)講起了小聲話來，忍無可忍的老師剛把我叫起來，我又起先唧唧喳喳的講起小聲話來；體育時，我再次不由自主的做起小動作，因此，紀(jì)律評分本上常常出現(xiàn)了我的大名。老師說我是一只恒久也停不下來的小鳥。幼兒園老師也叫媽媽帶我去看看有沒有“多動癥”，值得慶興的是：我并沒有多動癥，而且健康的很，這讓我更愛動了。

這天，媽媽叫來了我，我不知要干嗎，就懷疑地問媽媽：“您叫我來要干嗎？”邊說著，邊不耐煩的拿起一個蘋果來玩，媽媽心平氣和的對我說：“今日，我們來做個小嬉戲！”“什么小嬉戲??？”我用牙簽把蘋果插成一個洞，一個洞的“我可不想玩那種無聊的嬉戲?！?/p>

“這個小嬉戲就是我們眼睛看著對方，看誰先動。來玩三盤，你贏了今日我?guī)闳コ喳湲?dāng)勞，假如你輸了的話，你就去背寫《窮人》一遍?！薄皝砭蛠??！边@嬉戲好像很好玩似的，我就把被我插的遍體獰傷的蘋果放在一邊。

第一局，一起先我就輸了，一起先我就信念十足，可才起先不久，我的手就不由自主的去捎后腦勺。嗨，只好看其次局的了。

其次局，我那擔(dān)心分的手又想干“壞”事了，在我的強制下，它最終屈服于我。時間一秒秒的過去了，突然，媽媽手在大腿上抓了幾下。這局我贏了。

第三局，媽媽一起先就用手抓了臉幾下，說道：“腳太癢了。”雖然，我知道媽媽是有意輸給我的……可是，我并沒有揭發(fā)。媽媽立即就帶我去吃麥當(dāng)勞。

從今，我知道了，世上無難事，只怕有心人！

我須要作文篇6

小學(xué)時的作文分?jǐn)?shù)是扣幾分，而不是現(xiàn)在的加上去的。

總是在懷疑，為什么即使是老師贊嘆不已的作文也還是會扣一分，起初扣一分，心里溢出一種難以言表的喜悅，可是久而久之，便慢慢變得麻木，為什么作文總是得不到我想要的分?jǐn)?shù)，扣半分也好啊。

最終，老師拿來了隔壁班只扣半分的作文。并沒有覺得這半分究竟的差距在哪里，而又為什么總是沒有人得到滿分，而滿分的標(biāo)準(zhǔn)又是什么?

或許老師已習(xí)慣性地將作文擺上顯明的“-1”。我這才知道，原來滿分作文不是說有就有的，而剛起先接觸的時候我總以為不難。

小學(xué)六年級，我突然成為了猶如海上挺起的山峰。

那是六年級的第一次模擬考試，考試的前一天中午，黑板上稀里糊涂地出現(xiàn)了一個作文題目，我不以為然作文。放學(xué)路上，遇到了語文老師，她的笑容恒久是對我的最致命的表情，好像在這個表情下，她說的我都會做。她笑容滿面的叮囑我要打算好作文，于是我回家就立即動筆。去到學(xué)校，同學(xué)們談?wù)撈鹉穷}目，我便拿出我的作文，而那時候的我全然不知，這作文竟是……

考試成果出來后，老師表揚了這次作文寫得好的同學(xué)，并把作文念一遍。有沒有表揚我我已經(jīng)遺忘了，但是我清晰地知道我是一個恒久仰慕老師表揚的孩子。我更是清晰地記得那些所謂的優(yōu)秀文章里有兩篇是我的復(fù)制品，最慘不忍睹的是，沒有表揚的作文里也有我的“陰影”。

離開了小學(xué)校內(nèi)，那海上挺起的山峰成為了“空中樓閣”，我淪為一顆塵土，歸根于泥土之中。

我起先嘗試著寫抒情的文章，只是最終變成一卷卷感傷。

再也沒有人抄襲我的作文了，因為我的作文沒有什么例子，也沒有什么能讓人看了不忍忘懷的句子，或者說沒幾個人看得懂。

這便是事實，沒幾人看得懂。

初二了，老師對我的作文做了褒貶不一的評價，如海水般泛濫最終被我濃縮成一水滴，那就是“浮華”。

說我中心不突出，主題不明確，思想漂移，看了半天不知道我要表達(dá)的原委是什么。你當(dāng)然不知道，因為正真理解的只有我，還有他

我的文字寫出來不是為了要得到你的.理解，更不是為了要出名，我何必把自己的思緒困在你給我定好的得分的框架里。

“浮華”，我不怪你，不怪你讓我痛失一次又一次的分?jǐn)?shù)，不怪你讓我每次面對老師的評價總是無言以對，不怪你總讓我的作文在同學(xué)間傳遞卻沒有一個看得出什么……

我的作文，只是理清自我的文字，不是供什么人觀賞，也不是要什么人多高的評價，只是，把自己的心復(fù)制在紙上卻只有一個人懂，難免感到接踵而至的陣陣失落。我不怪你們看不懂，因為你們不了解我，我承認(rèn)在我的作文里找不到一點有依次的頭緒，全是亂糟糟的一堆麻繩，毫無聯(lián)系的事物被我硬生生的聯(lián)系在一起，但是只要你情愿，情愿解開那麻繩，便會發(fā)覺那些所謂毫無聯(lián)系的事物卻在我的真實生活中相依為命。

我不怪你，真的不怪你，我不須要眾人的了解，我的文章不須要眾人理解。

那堆麻繩，只在我和他面前如流蘇般呈現(xiàn)。

我須要作文篇7

我身邊的綠色小鬧鐘的指針漸漸地靠近了12。睡意慢慢向我襲來，我眼前的畫面越來越模糊了。

夷，這是怎么回事，看到亮光的我睜開了眼睛。我在天上，望著一只只可愛的小鳥在我旁邊飛來飛去，我感到很驚奇。我往河邊飛去，發(fā)覺了我竟然變成了一只小鳥，我興奮起來，我是多么的想變成一只在天空的小鳥啊。我聽見一個同伴說，我是這里最美麗的一只鳥，我不禁得意起來。我在天空上展示著我美麗的英姿，可我卻不知道一個危急正等著我呢！我發(fā)覺在草叢里有動靜，新奇的我剛飛過去，就什么都不知道了。漸漸地，我眼前的畫面慢慢清楚了，我發(fā)覺我沒有變，可是四周卻多了一個想網(wǎng)的東西，我立刻明白我已經(jīng)被關(guān)起來了，以后我將失去自由，供游人欣賞。

想到這里，我膽怯 了。

這時，外面?zhèn)鱽砹艘魂囂貏e大的聲音，要叫我表演。我哪會表演啊。我不要。一只大手伸近來了，我怕，我不要，我哭了，可是那些人們聽的到我的呼就嗎。

]我綱要擺脫那只大手，我眼前的畫面變成了我的鬧鐘。我心里一陣竊喜：還好是做夢，可是我卻怎么也興奮不起來，在現(xiàn)實是生活中的我不就是這樣嗎。我像一個在溫室里成長的花朵，但卻不知到外面有什么。家長給我供應(yīng)了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可他們卻不知道我真正須要的是什么。我須要自由，我不敢想象等我張大了，對社會一竅不通的可怕景象，那有能怎么半呢，這時后已經(jīng)遲了。我真希望爸爸媽媽可以聽到我的心聲：

我要自由！

我須要作文篇8

在成長過程中，我們須要的許多。有的同學(xué)最須要激勵和關(guān)懷，有的同學(xué)最須要理解和寬容，有的同學(xué)最須要勝利或挫折。我最須要的是自由。

因為我們到了六年級，面臨升學(xué)考試，所以這個學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)就非常重，既要學(xué)習(xí)新內(nèi)容，又要復(fù)習(xí)。在每周的星期六上午，別的年紀(jì)都休息，我們六年級要和平常一樣上課。媽媽又讓我在周日上作文和奧數(shù)課，從