幼兒園健康領域活動方案格式版（6篇）

第13頁共13頁幼兒園健康?領域活動方?案格式版?【活動目標?】1、通?過討論和教?師的引導知?道漱口可以?清潔牙齒。?2、掌握?正確的漱口?方法。【?活動準備】?芝麻糖、?調羹、鏡子?、杯子、水?、臉盆等。?【活動過?程】1、?請客吃芝麻?糖：過新年?的時候，我?買了許多好?吃的東西，?今天請你們?吃好嗎?(?幼兒品嘗芝?麻糖)2?、送禮物，?照鏡子：我?還準備了小?禮物送給你?們，你們看?看是什么??(鏡子)今?天我們來照?照嘴巴里面?有什么?(?牙齒)牙齒?是什么顏色?的?(引導?幼兒發(fā)現牙?齒上的黑芝?麻)黑芝麻?爬到牙齒上?去了，牙齒?變臟了，你?有什么辦法?把黑芝麻從?牙齒上趕走?呢?3、?幼兒自由討?論清潔牙齒?的方法。?4、教師總?結：牙齒臟?了可以用牙?刷刷牙，也?可以用漱口?的辦法，可?是幼兒園里?沒有牙刷，?就讓我們來?漱口吧。?5、學習正?確漱口的方?法：(1?)教師演示?：手拿小杯?子，喝口清?清水，抬起?頭，閉起嘴?，咕嚕咕嚕?吐出水。?(2)幼兒?邊念兒歌邊?學習正確漱?口的方法。?(空手模仿?)請個別幼?兒聽口令做?動作。集體?聽口令做動?作。6、?漱口：幼兒?拿好杯子喝?水漱口，吐?在臉盆里。?7、讓客?人老師看看?誰的牙齒最?干凈。幼?兒園健康領?域活動方案?格式版（二?）教學目?標：1、?認識常見的?蔬菜的外形?特征，按食?用部分進行?歸類。2?、發(fā)展幼兒?的觀察力、?概括力和動?手操作能力?。教學重?點、難點：?知道從蔬?菜的食用部?分，比較其?異同點，形?成蔬菜的概?念。教學?準備：1?、實物蔬菜?：西紅柿、?冬瓜、豆角?、大蒜、土?豆、扁豆、?白菜、芹菜?、菠菜、胡?蘿卜、花菜?等，蔬菜筐?____個?(分別貼有?根、莖、葉?、花、果標?記)。2?、自制PP?T課件及一?封信。教?學過程一?、創(chuàng)設情景?，引入課題?師：剛剛?蔬菜王國的?國王給老師?打來電話，?它告訴老師?說他們蔬菜?王國給咱們?小朋友寄來?了許多蔬菜?，放在了咱?們活動室里?，小朋友想?不想看看是?什么?二?、基本部分?：(一)?觀察講述?1、幼兒觀?察2、引?導幼兒從形?狀、顏色、?味道等觀察?蔬菜的特征?。3、教?育幼兒愛吃?蔬菜。提問?：我們?yōu)槭?么要吃蔬菜??小結：?蔬菜是我們?生長過程中?不可缺少的?好朋友，每?天吃新鮮的?蔬菜能使身?體營養(yǎng)平衡?，增強體質?，減少疾病?。(二)?經驗分享?1、師：誰?在一直拽老?師的衣角，?摸出來瞧一?瞧，哦，是?一封信，是?蔬菜國王給?小朋友的信?。看看上面?寫的什么：?我想考考小?朋友對我們?蔬菜的了解?，我們蔬菜?有不同的食?用的部分，?現在請小朋?友先動一下?腦筋想想這?些蔬菜是吃?哪一個部分?的，呆會兒?再來回答我?的問題。?2、幼兒觀?察1、)?觀察植物的?每一個部分?。2、)?猜謎語：又?紅又圓象蘋?果，酸酸甜?甜營養(yǎng)多，?既能做菜吃?，又能當水?果。(西紅?柿)誰能說?一說西紅柿?是什么樣子?的?(顏色?、形狀、皮?是怎樣的、?還有小坑、?味道、可以?做菜也可以?生吃)那我?們應該吃西?紅柿的哪一?部分?(果?實)還有什?么蔬菜是吃?它的果實部?分?(茄子?、辣椒、南?瓜、冬瓜、?黃瓜、茄子?、冬瓜、扁?豆，讓幼兒?了解他們的?名稱、形狀?、特征，知?道吃的是他?們的果實)?。3、)?還有一個謎?語猜猜看：?一個胖娃娃?，埋在地底?下，頭頂綠?巾穿紅褂，?夏天播種秋?天拔，我們?人人都愛它?。(蘿卜)?說一說蘿卜?的樣子?(?形狀、顏色?、可以生吃?也可以做菜?)老師告訴?小朋友蘿卜?還有“土人?參”之說。?因為蘿卜中?含有淀粉酶?，能助消化?，有利于人?的身體健康?，民間自古?就有“蘿卜?是土人參”?之說。我們?應該吃它的?哪一部分??(根)還?有什么蔬菜?我們可以吃?它的根?(?紅蘿卜、胡?蘿卜、白蘿?卜)3、?(出示白菜?)這是什么??老師說說?白菜的樣子?。我們該吃?它的哪一部?分?(葉)?還有什么蔬?菜也是吃它?的葉。(白?菜、芹菜、?韭菜、油菜?、菠菜)?4、師小結?蔬菜的種?類很多，有?的吃根、有?的吃葉、有?的吃莖、有?的吃花、有?的吃果實。?它們都有豐?富的營養(yǎng)，?我們和蔬菜?做朋友，多?吃蔬菜就能?健康成長。?三、游戲?《找朋友》?找顏色相?同的蔬菜;?找自己喜歡?的蔬菜;可?以吃葉的蔬?菜起立;可?以吃果實的?蔬菜起立…?…。四、?教學結束。?根據蔬菜?不同的食用?部分送它們?進不同的筐?。(根菜、?果菜、花、?莖、葉的蔬?菜)幼兒?園健康領域?活動方案格?式版（三）?活動目標?：1、幼?兒能用恰當?的方法調節(jié)?自己的情緒?，養(yǎng)成積極?樂觀的生活?態(tài)度。2?、讓幼兒知?道愉快有益?于身體健康?。3、學?會保持愉快?的心情，培?養(yǎng)幼兒熱愛?生活，快樂?生活的良好?情感。4?、學會在日?常生活中保?持樂觀的情?緒，逐漸養(yǎng)?成樂觀開朗?的性格。?5、初步了?解健康的小?常識?；?動重難點：?活動重點?：學會趕走?不開心的方?法?；顒?難點：逐步?養(yǎng)成積極樂?觀的生活態(tài)?度?；顒?準備：笑?臉、哭臉娃?娃;情景圖?片;課件;?悄悄屋模型?;音樂活?動過程：?一、談話導?入，激發(fā)興?趣。教師?：客人老師?來我們班做?客，你們開?心嗎?開心?的時候是什?么樣子呢??是不是像它?一樣?(出?示笑臉娃娃?)可是，當?我們都開心?的時候，有?一個娃娃悄?悄遛進了我?們班，它是?誰呢?(出?示哭臉娃娃?)二、認?識不開心，?學習趕走不?開心的方法?。1、教?師提問：你?有不開心的?時候嗎?你?遇到過哪些?不開心的事?情?幼兒自?由表達。?2、當不開?心娃娃鉆進?我們的身體?后，會讓我?們亂發(fā)脾氣?，沒有精神?，還會影響?我們的健康?，我們要趕?走它。3?、呈現情景?圖片，讓幼?兒判斷圖片?中小朋友的?做法是否正?確。4、?總結趕走不?開心的方法?，請幼兒說?說自己會怎?樣趕走不開?心。三、?創(chuàng)設情境，?引導幼兒幫?助他人，化?解不開心的?事。1、?創(chuàng)設情境，?寶寶和丫丫?因為想玩同?樣的玩具而?爭吵，請小?朋友來幫助?他們解決問?題，趕走不?開心。在小?朋友的幫助?下，不開心?溜走了，可?是不開心很?不甘心，它?又去哪里呢??2、不?開心娃娃來?到了青青草?原，看到了?正在生氣的?美羊羊，和?小熊貓，我?們快來幫它?們趕走不開?心吧。3?、草原上的?小動物為了?感謝小朋友?們，送大家?一個禮物：?“悄悄屋”?，我們把悄?悄屋放在區(qū)?域角，在不?開心的時候?可以對悄悄?屋訴說煩惱?。四、結?束活動。?伴隨音樂《?快樂小天使?》，在歡快?的舞蹈中，?鼓勵每位幼?兒做傳遞快?樂的小天使?，給更多的?人帶去快樂?。幼兒園?健康領域活?動方案格式?版（四）?活動由來及?設計思路：?近一段時?問，來園的?孩子越來越?少，有的家?庭甚至不再?送幼兒來，?我向家長和?孩子們詢問?不來園的原?因，他們告?訴我怕感染?甲流?？吹?長們對甲型?流感的認識?抱有恐慌的?態(tài)度并影響?著身邊的孩?子，我設計?“關于預防?甲流”的系?列活動，希?望通過活動?的開展，能?夠讓家長和?孩們客觀地?認識甲流，?減少對甲流?的恐慌，并?引導家長積?極配合幼兒?園好主動預?防甲流的活?動?；顒?目標：1?、關注甲型?流感給人們?生活帶來的?變化，知道?預防甲流和?自我保的方?法。2、?會用多種方?法、多種形?式讓幼兒園?里的伙伴和?家長了解甲?流的防方法?，感受、體?驗關心他人?的自豪感。?活動準備?：關于甲?流的新聞視?頻(自制)?、各類色彩?筆、宣傳紙?、照相機、?澇六步法圖?片。活動?過程：1?、觀看“新?聞播報”，?引導幼兒講?述自己的想?法和感受。?教師：看?了剛才的新?聞，你想說?些什么??幼兒：甲型?流感是一種?傳染病，如?果得了要馬?上去醫(yī)院治?療。幼兒?：小朋友得?了甲流不能?再上幼兒園?，要不會傳?染更多的小?朋友幼兒?：甲流會發(fā)?燒、流鼻涕?、咳嗽。?幼兒：甲型?流感可以傳?染自己身邊?的人，身邊?的人還可以?再傳紿多身?邊的人，所?以得了甲流?的人不要到?外邊玩，要?不會傳染更?多的人。?幼兒：小朋?友到商場買?玩具，如果?看到流鼻涕?、咳嗽的人?動了自喜歡?的玩具，千?萬不能再去?摸這個玩具?，要不會被?傳染的。?幼兒：媽媽?總說，吃藥?、吃藥，要?不會得甲流?，得了甲流?就要打針很?疼。幼兒?：媽媽總說?，洗手、洗?手，手臟了?會得甲流。?幼兒：和?好朋友玩的?時間少了，?大家因為怕?得甲流都不?出來玩了。?教師小結?：甲型流感?是一種傳染?病，如果小?朋友發(fā)現自?己和別人在?身體上出現?不適的癥狀?：如發(fā)燒、?咳嗽、流涕?，就千萬不?要再到人多?的地方去玩?，應該馬上?到醫(yī)院治療?，這樣既不?會延誤病情?也不會影響?他人的正常?生活。2?、討論：預?防甲流的好?方法。教?師：甲型流?感并不可怕?，只要我們?做到認真地?預防，甲流?這種傳染病?就不會找到?我們，你們?知道預防甲?流的好方法?嗎?幼兒?：小朋友不?能到人多的?地方玩。?幼兒：如果?看到生病的?人就離他遠?一點。幼?兒：在人多?的地方要戴?口罩。幼?兒：吃東西?前和大小便?后要認真洗?手。幼兒?：打噴嚏時?用手捂上嘴?和鼻子。?幼兒：將吐?出的痰用衛(wèi)?生紙包上扔?到垃圾桶里?。幼兒：?吃預防甲流?的藥。幼?兒：多喝水?，多吃菜，?不挑食。?幼兒：經常?去操場運動?，如踢球、?跳繩、打羽?毛球。3?.鼓勵幼兒?用多種方法?、多種形式?讓大家了解?預防甲流的?方法，感受?助人為樂的?自豪感。?教師：剛剛?我們知道了?許多預防甲?流的好方法?，你們想把?這些好方法?講給誰聽??幼兒：我?要講給媽媽?爸爸、爺爺?奶奶聽。?幼兒：我要?講給哥哥姐?姐聽。幼?兒：我要講?給弟弟妹妹?聽。教師?：我們怎樣?讓他們知道?預防甲流的?這些方法呢??幼兒：?我們教弟弟?妹妹正確的?洗手方法，?告訴他們如?果用這些方?法洗手，就?不會得甲流?。教師：?弟弟妹妹這?么小，教一?次要是不會?怎么辦??幼兒：那我?們天天去教?他們洗手。?教師：如?果我們天天?去教他們洗?手，我們自?己的事情(?自己的活動?)就不能完?成了，怎么?辦?幼兒?：我們給弟?弟妹妹畫張?正確洗手的?畫，讓他們?自己看著畫?洗手幼兒?：如果他們?看不懂你們?畫的畫怎么?辦?幼兒?：老師你把?我們洗手時?正確的方法?照下來，給?弟弟妹妹做?成照片，把?照片送給他?們，讓他們?的老師把照?片貼在盥洗?間，弟弟妹?妹洗手時，?一看照片就?會學著我們?的樣子去洗?手了。教?師：這個方?法真不錯，?還有沒有其?他的方法了??幼兒：?我們用畫畫?把我們知道?的關于甲流?的預防知識?都送給幼兒?的弟弟妹妹?和哥哥姐姐?。教師：?還有更好的?方法嗎??幼兒：我們?給自己的媽?媽爸爸寫個?紙條，告訴?他們預防甲?流的方法。?教師：這?個方法真好?，如果讓更?多的人知道?就更好了。?幼兒：我?們把寫好的?信多印些送?給幼兒園所?有的家長，?讓他們看我?們的信后告?訴自己的孩?子有哪些預?防甲流的好?方法。教?師：你們的?這些方法真?的很棒，現?在讓我們一?起去完成這?些好方法吧??；顒友?伸：幼兒?繪制甲流預?防卡，和老?師一起拍攝?洗手照片等?。幼兒園?健康領域活?動方案格式?版（五）?活動目標：?1、引導?幼兒觀察比?較浸了醋和?沒有浸醋的?蛋殼，了解?酸會腐蝕牙?齒。2、?使幼兒懂得?飯后漱口，?早晚刷牙能?保護牙齒，?初步掌握正?確的刷牙方?法。3、?通過活動，?使幼兒養(yǎng)成?良好的衛(wèi)生?習慣。4?、初步了解?健康的小常?識。5、?初步了解預?防疾病的方?法。活動?準備：1?、被醋浸著?的蛋殼和沒?有被醋浸過?的蛋殼各一?個。2、?PPT1、?PPT2。?3、牙模?型、牙刷一?把，小鏡子?。4、請?專業(yè)牙科醫(yī)?生到活動現?場活動過?程：一、?引出課題，?激發(fā)幼兒興?趣。1、?播放PPT?1，幼兒觀?看。2、?提問：動畫?中的牙齒怎?么會有小黑?洞呢?二?、幼兒觀察?討論怎么會?有蛀牙的??1、請幼?兒照鏡子，?看看自己的?牙齒怎么樣??2、請?幼兒互相觀?察同伴的牙?齒，看看牙?寶寶上有沒?有洞洞。?3、討論：?怎么會有洞?洞的?三?、通過觀察?，了解酸會?腐蝕牙齒。?1、請幼?兒觀察浸泡?在醋里的蛋?殼和沒浸泡?在醋里的蛋?殼。2、?說一說它們?有什么不同??3、討?論：為什么?浸泡在醋里?的蛋殼會變?黑、變軟呢??(提醒幼?兒聞一聞醋?的味道)教?師小結：酸?能腐蝕蛋殼?中的鈣，所?以蛋殼放在?醋里會變黑?變軟。4?、播放PP?T2，了解?保護牙齒的?方法。5?、請出專業(yè)?牙科醫(yī)生講?解，進行小?結：我們吃?過東西后，?嘴巴里會有?很多小的食?物留下來，?不馬上漱口?的話，時間?長了，這些?食物就會變?的和醋一樣?很酸，牙齒?就象剛才的?蛋殼一樣，?會變的又黑?又軟，時間?一長，還會?出現洞洞。?四、請小?朋友談談有?蛀牙的感受?：有了蛀牙?會怎么樣呢??五、討?論：怎樣保?護自己的牙?寶寶?1?、早晚刷牙?，進食后漱?口。2、?健康飲食，?不食過硬、?過冷、過熱?的食物。睡?前不吃零食?，少吃糖。?3、定期?檢查牙齒。?六、學習?正確的刷牙?方法。1?、利用模型?，邊示范，?邊講解正確?的刷牙方法?：上面的牙?齒從上往下?刷，下面的?牙齒從下往?上刷，咬合?面來回刷。?刷的時候里?里外外都要?刷，里面也?要上下刷。?2、幼兒?徒手演習刷?牙的方法。?幼兒園健?康領域活動?方案格式版?（六）活?動目標：?1、學習聽?信號手膝著?地爬行，增?強幼兒四肢?的肌肉力量?。2、提?高幼兒動作?的協調性和?靈活性。?3、培養(yǎng)幼?兒對體育運?動的興趣愛?好。4、?促進幼兒手?腳和全身動?作的協調性?和靈活性。?5、喜歡?與同伴合作?，體驗運動?的挑戰(zhàn)與快?樂。重點?與難點：?1、能根據?信號的變化?，變速和變?換方向爬行?。2.倒?退爬時別碰?撞周圍的同?伴?；顒?準備：1?、小鼓一只?，啞鈴制作?的肉骨頭若?干，供幼兒?爬行的大草?坪、獨木橋?若干座。?2、小貓、?小雞、小鴨?、小狗的圖?片貼在小椅?子上為小動?物的家，放?置于場地四?周，小狗頭?飾一只，錄?音機、磁帶?若干?；?動過程：?一、扮演角?色，活動身?體。師：?孩子們!老?師和你們一?起做游戲。?你們看這是?誰呀?(出?示小狗頭飾?)我做狗媽?媽，你們做?誰呀?我們?小狗聽著音?樂，活動一?