2017年特崗考試專家試卷四

省2017年特崗考試專 試卷（四（150120202401.2016年10月17日7時49分，執(zhí)行與天宮二號交會對接任務的 船，發(fā)射升空后準確進入預定軌道，順利將2名員送上太空。B

出席， D3、坐擁679公里的上游長江，為護好“一江碧水、青山”，明確并始終堅持“五個決不能”，實施山水生態(tài)保護和修復工程，建設D根據(jù)學習的定義，下列現(xiàn)象中屬于學習的是（A.蜜蜂采 B.猴子練習攀C.病癥導致的行為改 D.兒童模仿別人的行況，這是（）A.感覺的對 B.感覺的代 C.感受能力的差 D.感覺的相互作（A.培 B.夸美紐 C.赫爾巴 D.贊科上升式的方式編制課程的是（）A.活動課程 B.要素課程 C.結(jié)構課程 D.發(fā)展課程“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”體現(xiàn)的教學原則是（A.直觀性原 B.啟發(fā)性原 C.鞏固性原 D.理論聯(lián)系實際原下列因素中，屬于成敗歸因理論中的穩(wěn)定因素的是 A.能 B.努力程 C.心 D.運學校實現(xiàn)教育目的的基本途徑是（A.德 B.教 C.考 D.學生管中學生發(fā)展的主要任務是 A.培養(yǎng)自主 B.培養(yǎng)勤奮 C.培養(yǎng)主動 D.培養(yǎng)自我同一在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，基礎和關鍵分別是（A.知、 B.知、 C.意、 D.知、觀察是在（）A.自然條 B.人為控制條 C.實驗操作條 D.設計好的條看書時用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用了知覺的（A.選擇 B.恒常 C.理解 D.整體（A.學習策 B.學習動機C.學習遷 D.學習期當獲 （A.心 B.C.應 D.熱需要層次論中的最次需要是（A.安全需要B.尊重需要C.愛與歸屬的需要D.在教師特征中，有兩個重要特征對教學效果有顯著的影響：一是教師 C.富于激勵和傾向 D.高超的能“依國，主義國家”作為民治理國家的基本方略，以《案》的形式寫進的時間是（）A.1988 B.1993 C.1995 D.1999義務教育，所需經(jīng)費由（）予以保障。A.國 B.社 C.學 20120） 教育是人類有目的地培養(yǎng)人的一種社會活動 （現(xiàn)產(chǎn)力的各種要素中，都滲透了教育的作用。因此，就其本質(zhì)來育就是生產(chǎn)力 情感既可以成為意志行動的動力又可以成為其阻力 （最早的有關學習遷移的一種代表性理論是的相同要素說 （教育相當于成人教育或職業(yè)教育 （教師和學生的地位是不的，因為教師享有管理學生的權力 貝爾的有意義學習和的有意義學習本質(zhì)上是一樣的 （我國的必修課程一般包括國家課程和地方課程 （只要肯鉆研，教師就能備好課 （校外教育是在課程標準以外實施的教育 （錯覺是對客觀事物不正確的知覺，經(jīng)過努力就可以克服 （品德的心理結(jié)構包括道德認識、道德標準和道德品質(zhì)三個主要部分。 最早正式以“教育心理學”命名的著作是的《教育心理學。 教育目的是教育工作的出發(fā)點和歸宿 （ 而是利用了一種加工方式——黏合。 （）教師與學生之間的教育屬于平權型。 （）三、案例分析題（本題共兩小題，每小題10分，共20分），某校初中二年級學生平時紀律松散，經(jīng)常，上課與鄰座，經(jīng)老師多次與其父母聯(lián)系但沒有找到其父母。認為，如果繼續(xù)讓隨班學習，會給其他同學帶來不良影響，于是他三番五次找談話，要其自動退學。在老師的壓力下，加上本身又有厭學心理便于2002年5月20日 ，這位班老師做法是否合理？請加以分析有時，他們會提出一些稀奇古怪的問題。比如，你在課堂上講和月亮，有的孩子便會問“老師，為什么白天出來？月亮為什么晚上才出來？”對這樣的問題還能勉強回答，但有些孩子在課后向我提的的讓我難以回答。比怎樣才能當上還珠格格？”我一時啞然。有時，或許的是年紀大了，不四、論述題(115五、教學設計題(115《的工作》一課中對于“極其簡單”一次的品悟，你可以如何設計？六作文（40）一20年的生命探索出賞識教育，不僅把雙耳全聾800字。一省2017年特崗考試專 （四癥的而，兒童模仿別人的行為屬于學習。BBCB【解析“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”出記，闡明教師的作用A【解析】在的成敗歸因理論中，穩(wěn)定因素包括個人的能力和工作難度B【解析】教學是學校的工作，是學校實現(xiàn)教育目的的基本途徑B【解析】道德認識（知）是德育的基礎，道德行為（行）CB【解析】是一種爆發(fā)式的、猛烈而時間短暫的情緒狀態(tài)C【解析】在教師特征中，有兩個重要特征對教學效果有顯著的影響：一是教師的熱心和同情心；二是教師富于激勵和傾向性。國案，把“中民實行依國，主義國家”寫入了《》第5條。漸形成的一種教育思想和教育制度教育包括各個階段和各種方式的教育。把教育等同于成人教育或職業(yè)教育的觀念是片面的。個具有法律地位的教育關系主體之間產(chǎn)生的教育通常視為教育民事?！俊痢窘馕鲐悹柕挠幸饬x學習強調(diào)的是新舊知識之間有實質(zhì)性的聯(lián)系，而】10.×【解析】教師備課要做好面的工作，即鉆研、了解學生、設計教×【解析】運用發(fā)現(xiàn)法進行教學時要依據(jù)特點和學生實際，確定探究發(fā)√【解析】教師與學生之間的屬于平權型。平權型教育是兩個具有法律地位的教育關系主體之間產(chǎn)生的教育通常視為教育民事。1.（1）要求學生自動退學的做法是不對的，了學生受教育的權利；教師要（2）停止紀律的學生上課，應符合教育活動的價值要求，與對學生的教育相一致，同學生程度相適應，有充分客觀的事實依據(jù)和法律依據(jù)，班老師的愛心、耐心和信心；教師要對學生一視同仁，不可偏愛，要講究教育2.這位教師的困惑，主要在于他對時代社會的新生事物，新鮮詞的不理解，教育現(xiàn)代化的是教師素質(zhì)的現(xiàn)代化因為教育中的任何活動都要靠教師，1.（1）創(chuàng)設問題情境，激發(fā)，維持好奇心。和好奇心是動機最為的成分，是培養(yǎng)和激發(fā)學生學習動機的基礎。創(chuàng)設問題情境是指提供能由自己設定，而不是由他人設定時通常會付出的努力。在設定一教育，適當開展學習競爭。競爭是激發(fā)學習動機的有效。，心里品還不夠，還得在書上寫下自己獨特的感受，用一個詞一句話都行。師 （生自主讀書3、4分鐘） 師：停，的這，讀著讀著，我們的心都為之一顫，是嗎？請你讀你的句子。 生1： 生1：因為……簡單 師請你再讀“極其簡單這種感受讀出來。生讀 而已是的知道這高大的宮殿的房子曾經(jīng)是誰住過的地方？也可以猜猜。生猜：（、末代）師：你說得沒錯，這個人比更大。這是清朝攝政王住過的房子，攝政王就是……攝政王的宮殿，可能會有哪些陳 盆景）師：這是……曾經(jīng)是那么昂貴的陳設，但是當這座高大的宮殿成為我們！， （ 師：歲月……曾經(jīng)有那樣多的奇珍異寶、家具，如今成了住的地方。……這就是我們的們，“極其簡單”真的簡單嗎？ 對，陳設是簡單，但對來說簡單嗎？不簡單，不簡單是什么 師！，知道這高大的宮殿是誰住的嗎？是堂堂一個他有……的權利，有……的權利。對于辦公的地方，它應該有什么？ 文房四寶很大的辦公桌師你覺得太小了甚至堆不下的文件對