校長經(jīng)驗交流課件

管理科學，素質(zhì)強化，理念先進，特色凸現(xiàn)，領(lǐng)跑沅陵小學教育沅陵縣鶴鳴山小學二0一二年七月管理科學，素質(zhì)強化，理念先進，特色凸現(xiàn)，領(lǐng)跑沅陵小學教育沅陵乒乓球室文化名人雕像電腦室乒乓球室文化名人雕像電腦室操場校園文化墻教學樓操場校園文化墻教學樓美術(shù)室音樂室美術(shù)室音樂室“全國少先隊紅旗大隊”“全國雛鷹大隊”

“湖南省基礎(chǔ)教育研究實驗學?！薄昂鲜〖t領(lǐng)巾示范學?！薄昂鲜‖F(xiàn)代教育技術(shù)‘十五’課題研究先進單位”“湖南省綠色學?！薄昂鲜∏嗌倌昕萍紕?chuàng)新活動先進單位”

“湖南省青少年科技創(chuàng)新活動示范基地”“湖南省示范家長學?！薄昂鲜“踩拿餍@”“懷化市教育信息技術(shù)實驗?！薄皯鸦锌萍冀逃冗M單位”“懷化市教育教學常規(guī)先進單位”近年來學校主要榮譽錄“全國少先隊紅旗大隊”近年來學校主要榮譽錄近三年來的主要榮譽全縣唯一入選的小學近三年來的主要榮譽全縣唯一入選的小學近三年來的主要榮譽近三年來的主要榮譽近三年來的主要榮譽近三年來的主要榮譽師德師資二特色辦學四主要內(nèi)容三

教學教改美好藍圖五科學管理一師德師資二特色辦學四主要內(nèi)容三教學教改美好藍圖五科學管理一

如果說科學管理是學校工作的圓心，教師則是管理者的同心圓，而信心、信息、信任就是構(gòu)成該圓的豐富內(nèi)涵。一、科學管理

如果說科學管理是學校工作的圓心，教師則是管理者的同

堅定的信心是構(gòu)建該同心圓的前提。一（1）堅定的信心

堅定的信心是構(gòu)建該一（1）堅定的信心對稱的信息是構(gòu)建該同心圓的基礎(chǔ)。（機密信息：零；半公開信息：零；公開信息：全部)一（2）對稱的信息對稱的信息是構(gòu)建該同心圓的基礎(chǔ)。（機密信息：零；半

相互的信任是構(gòu)建該同心圓的關(guān)鍵。一（3）相互的信任

“教育只能是教育工作者集體的事業(yè)”。在以信心為中心軸，以信息為基本點，以信任為組合面的同心圓管理理念下，教師的熱情被激發(fā)，智慧被點燃，理想會實現(xiàn)。我們有理由相信：一個團結(jié)務(wù)實、充滿創(chuàng)造激情的團隊，一定會讓鶴鳴山小學的明天更加輝煌！

相互的信任是構(gòu)建該同心圓的關(guān)鍵。一（3）相互的信

“做人先立德”。歷年來，我們都非常注重師德師風的建設(shè)。上期開學初，我們在認真學習教育局“強素質(zhì)、轉(zhuǎn)作風、樹形象、促發(fā)展”精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際，制定了該項主題教育的活動計劃，且圍繞它擬定并在全體教職工會議上宣布了“鶴鳴山小學嚴禁在職教師進行‘家教家養(yǎng)’與‘體罰、變相體罰學生’的規(guī)定”、“鶴鳴山小學關(guān)于禁止教職工參與賭博活動的規(guī)定”、“鶴鳴山小學關(guān)于規(guī)范宴請行為的規(guī)定”，有效樹立了鶴鳴山小學教師的形象。二（1）師德建設(shè)

“做人先立德”。歷年來，我們都非常注重師德師風的建校長經(jīng)驗交流課件

我們還與每位老師簽訂了鶴鳴山小學教師行風建設(shè)承諾書》，進一步規(guī)范教職工的教育教學行為。二（1）師德建設(shè)

我們還與每位老師簽訂了鶴鳴山小學教師行風建設(shè)承諾書

1、“倡學習之風，享讀書之樂”二（2）師資建設(shè)贈書儀式

1、“倡學習之風，二（2）師資建

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，努力擴大交流范圍。二（2）師資建設(shè)

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，二（2）師資建設(shè)

3、青年教師在各項活動中快速成長。二（2）師資建設(shè)南京跟班學習并上課

3、青年教師在各項活動中快速成長。二（2）師資建二（2）師資建設(shè)縣魅力教師二（2）師資建設(shè)縣魅力教師二（2）師資建設(shè)二（2）師資建設(shè)三（1）教學教改學校全面貫徹黨的教育方針，始終追求“辦學有特色，教育有特點，學生有特長，科研有特效”的目標，逐步形成了“以保持優(yōu)良教育品質(zhì)為主體，科普教育和藝術(shù)教育兩翼齊飛”的辦學特色。校長以身作則，勤奮學習，領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)作，群策群力。以師德師風奠基，由業(yè)務(wù)理論構(gòu)筑，乘著扎實的常規(guī)管理之風，揮動基礎(chǔ)教育與能力培養(yǎng)的兩面大旗，學校的素質(zhì)教育呈現(xiàn)出滿園春色：李欣宇同學與中央電視臺“心連心”藝術(shù)團的演員們同臺演出，分外耀眼；二十多位同學合演的《排排坐》進京演出，特別出色；六年級畢業(yè)水平測試位居全縣首位；學校的管樂隊又收到了來自北京的演出邀請函……

三（1）教學教改學校全面貫徹黨的教育方針，始終追求“辦校長經(jīng)驗交流課件李欣宇同學參加中央電視臺“心連心”藝術(shù)團的演出活動李欣宇同學參加中央電視臺“心連心”藝術(shù)團的演出活動校長經(jīng)驗交流課件校長經(jīng)驗交流課件三（2）“兩保證、兩到位”

為了強化對學校教學研究工作的領(lǐng)導與管理,調(diào)動全體教師與校本教研的積極性，充分挖掘教師們教研、科研的潛能，努力提高校本教研工作實效，我們的具體措施是“兩個保證，兩個到位”即：“領(lǐng)導保證、時間保證”，“評比到位、獎勵到位”。三（2）“兩保證、兩到位”為了強化對學校教學研究工作“領(lǐng)導保證”的具體內(nèi)容:◆每個行政人員深入到一個教研小組，幫助確立本組教研目標，擬定教研計劃，把握教研動態(tài)，解決教研難題。

◆每次教研活動必須準時參與，不準遲到、早退、缺席。

◆教導處每月組織開展一次大型校本教研活動，要求教師人人參與，領(lǐng)導人人參加。

◆每月對各組教研工作進行一次專項督查評比。督查評比情況全校通報，作為期末評選先進教研組、先進年級組、先進課題組的依據(jù)。

◆每期對全校教研工作進行一次全面總結(jié)與考核，按教師目標管理考評細則各項權(quán)值記分存檔。

“領(lǐng)導保證”的具體內(nèi)容:◆每個行政人員深入到一個教研小組，幫校長經(jīng)驗交流課件“時間保證”，我們做到“五個堅持”：

堅持每周二、三、四第一節(jié)課,各教研組常規(guī)校本教研活動雷打不動。堅持每月教師例會，安排30分鐘時間進行全校性校本教研理論學習，從不間斷。堅持各備課組每月集體備課一到兩次，數(shù)學組組織教師進行解讀教材的主題研討。堅持每期聘請一名專家來校講座，并在講座后集中討論，人人有學習心得。

教師堅持每周必須進行3個小時以上的業(yè)務(wù)學習?！皶r間保證”，我們做到“五個堅持”：堅持每周二、三、四第一“評比到位”我們做到兩個結(jié)合：●平時評比與定期評比相結(jié)合，每開展一次校本教研活動，學校要組織專門的督查評比，看誰的組織好，效果好，資料好，并全校通報，全校推介，每到期中期末，學校組織專門的力量對各組的校本教研開展情況進行綜合評比。

●個人評比與教研組的評比相結(jié)合，對于校本教研活動中表現(xiàn)突出的個人，及時發(fā)現(xiàn)，及時表彰，業(yè)務(wù)上委以重任，組織上優(yōu)先考慮，經(jīng)濟上予以重獎，對于校本教研活動搞得好的教研組，其計分作為評選先進教研組的重要依據(jù)，先進教研組的全體教師在期末目標考核中均加記獎勵分。

“評比到位”我們做到兩個結(jié)合：●平時評比與定期評比相結(jié)合，“獎勵到位”

★學校每一次組織的大型校本教研活動均設(shè)重獎項，活動結(jié)束后及時總結(jié)、表彰、獎勵；

★按照學校制定的《教研成果獎勵制度》，對全期來全體教師取得的各類教研成果一次性獎勵，在期末總結(jié)表彰大會上隆重發(fā)放?！蔼剟畹轿弧薄飳W校每一次組織的大型校本教研活動均設(shè)重★按照

在中高年級語文教學中，我們形成了批注式閱讀的教學模式:三（3）語文教改１、自讀課文，自由批注；２、學生質(zhì)疑，提出問題；３、合作探究，討論問題；４、交流展示，解決問題。在中高年級語文教學中，我們形成了批注式閱讀的親子閱讀卡親子閱讀卡大組教研大組教研解讀教材三（4）數(shù)學教改解讀教材三（4）數(shù)學教改三（4）數(shù)學教改同課異構(gòu)三（4）數(shù)學教改同課異構(gòu)三（5）校本教材開發(fā)

在科學課中，教師講授的總時間不能超過8分鐘，學生都要處于手動、腳動的狀態(tài)。教學模式規(guī)定為課前激趣、討論探究、成果展示三個環(huán)節(jié)。我們專門編寫了以魔術(shù)、謎語、表演、故事為主要激趣物的科學第一課案例，供各年級教學選用，同時還自編了校本教材《我們愛科學》，供中高年級學生學習用。

三（5）校本教材開發(fā)新進教師匯報課三（6）多彩的教學活動新進教師匯報課三（6）多彩的教學活動與懷鐵一小交流三（6）多彩的教學活動與懷鐵一小交流三（6）多彩的教學活動青年教師教學比武三（6）多彩的教學活動青年教師教學比武三（6）多彩的教學活動

三（6）課題研究工作

我校參加“區(qū)域性推行素質(zhì)教育研究”獲省第五屆基礎(chǔ)教育教研教改成果三等獎，學校并被評為省現(xiàn)代教育技術(shù)“十五”規(guī)劃研究課題先進單位。我校承擔了“全國教育科學‘十五’規(guī)劃研究課題《優(yōu)秀電影促進學生素質(zhì)全面發(fā)展》的子課題《優(yōu)秀電影促進小學生口語交際能力的有效性研究》的研究，獲得優(yōu)秀課題獎。我們目前正在進行“德育案例研究”、“新課改背景下小學生課外閱讀實驗研究”、“新課程背景下中小學生考試評價研究”、“信息化小學語數(shù)學科教學設(shè)計的研究”等省級課題的研究。2011年5月，我校的《構(gòu)建和諧親子關(guān)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境的研究》課題方案，被湖南省教育學會家庭教育專業(yè)委員會“十二五”課題組評為優(yōu)秀研究課題方案。今年6月，我校的《以科技活動為載體改變學生學習方式的研究》已被省“十二五”規(guī)劃課題組立項。三（6）課題研究工作我校參加“區(qū)域性推行素質(zhì)教育研校長經(jīng)驗交流課件

省基礎(chǔ)教育教學研究項目立項通報省基礎(chǔ)教育教學研究項目立項通報三（7）家長學校上課三（7）家長學校上課三（8）獲省基礎(chǔ)教育教學研究優(yōu)秀實驗學校2011年11月30日，我校在麻陽縣接受省基礎(chǔ)教育教學實驗校第二次復查時，我們學校一匯報完，馬上得到了專家們的高度評價：省教科院楊主任充滿贊許地說：“沅陵鶴鳴山小學確實把教學教研落到了實處！”，市教科院佘書記馬上緊握著我的手說：“鶴鳴山小學總是別具一格，感謝你們?yōu)閼鸦癄幜斯?”

今年六月－－三（8）獲省基礎(chǔ)教育教學研究優(yōu)秀實驗學校201四、特色辦學親子活動增進了孩子與家長的情感

走進光榮院收獲了“感恩”的快樂

四、特色辦學親子活動增進了孩子與家長的情感走進光榮院收獲了在豐富多彩的社會實踐活動中增長知識，培養(yǎng)能力。四、特色辦學在豐富多彩的社會實踐活動中增長知識，培養(yǎng)能力。四、特色辦學現(xiàn)場書、畫大賽，提供了能力展示的平臺四、特色辦學現(xiàn)場書、畫大賽，提供了四、特色辦學管樂隊、小主持人盡顯鶴鳴學子風采四、特色辦學管樂隊、小主持人盡顯鶴鳴學子風采四、特色辦學文明禮儀操比賽誦讀經(jīng)典，傳承文明四、特色辦學文明禮儀操比賽誦讀經(jīng)典，傳承文明四、特色辦學又添金獎科技創(chuàng)新活動四、特色辦學又添金獎科技創(chuàng)新活動四、特色辦學在紙龍舟賽中，我校選手包攬了五個單項第一名在“天寧杯”系列賽中，我校選手包攬了圍棋前五名、象棋前三名在縣演講比賽中，我校選手包攬了前三名四、特色辦學在紙龍舟賽中，在“天寧杯”系列賽中，我校選手包攬了圍棋前五名五、美好藍圖省市縣各級領(lǐng)導的關(guān)懷五、美好藍圖省市縣各級領(lǐng)導的關(guān)懷

鶴鳴山小學以其悠久的歷史，深厚的積淀，在風雨飄搖的百余年來，一直是沅陵教育的一面光輝旗幟。在當今中國社會主義文化大繁榮大發(fā)展的背景下，勤奮、務(wù)實、睿智的鶴鳴人，決心走規(guī)范辦學、特色辦學之路，讓這位百歲老人煥發(fā)出青春活力，將其打造成為懷化名校、湘西名校:

1、在縣委、政府的支持下，將“東擴南延”的十年規(guī)劃發(fā)展藍圖付諸實際，優(yōu)化教育資源配置，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。

2、在新建圖書館竣工之際，再建一個合適的塑膠運動場。

3、改變目前班額大，難管理，教師工作超量的格局，請求縣、局領(lǐng)導批準，再創(chuàng)辦一個分校。五、美好藍圖

鶴鳴山小學以其悠久的歷史，深厚的積淀，在風雨

4、充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的功能，提高教育教學效率。在下學期，使一、二年級20個班也開通多媒體，安排專人進行管理、輔導、督促，有效發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的功能。

5、

擴大名師效應(yīng)，以教師姓名命名，成立名師工作室或藝術(shù)團隊，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用。

6、成立多檔次的教學科研機構(gòu)：最基層的年級教研組（人人參加）、中心教研組（優(yōu)秀分子參加）、教育科研室（骨干分子參加）、個人