致幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的感謝信

致幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的感謝信我是您園大一班同學(xué)薛晴的家長(zhǎng)。從我女兒三歲多入園到現(xiàn)在已經(jīng)兩年多了，我們?nèi)叶几械浆F(xiàn)在的點(diǎn)滴變化以及各方面的進(jìn)步，這與各位老師的辛勤培育是分不開的。特殊要感謝的是大一班的劉桃利老師和琪琪老師。

當(dāng)時(shí)之所以選擇讓女兒在歡樂城幼兒園上學(xué)，一則離家近，二則是歡樂城這個(gè)名字深深吸引著我。我就是盼望孩子能在學(xué)校中快歡樂樂健健康康的成長(zhǎng)。兩年過去了，孩子每天洋溢在來你上的歡樂笑容已經(jīng)證明白我當(dāng)年的選擇非常正確。

女兒剛進(jìn)幼兒園時(shí)，由于環(huán)境生疏的原因，每天和我再見時(shí)都是委屈的包著小嘴，但是沒過幾天，孩子就很快的融入到歡樂的校內(nèi)生活中去了，每天我送完離校時(shí)，都會(huì)開心的揮著小手和我再見，到后來有時(shí)候放假時(shí)間稍長(zhǎng)一點(diǎn)，都會(huì)問我：“媽媽，什么時(shí)候開學(xué)??？我想劉老師和小伴侶了?！边@里面若是沒有老師媽媽般的呵護(hù)，我想是不會(huì)有這么大的轉(zhuǎn)變的。我現(xiàn)在還記得女兒在小班時(shí)的元旦節(jié)目。女兒的表演是說快板，當(dāng)我看到年僅三歲多一點(diǎn)女兒手拿話筒，不卑不亢的，用清楚的語言和標(biāo)準(zhǔn)的快板動(dòng)作在臺(tái)上表演時(shí)，內(nèi)心那種巨大的喜悅和感動(dòng)把我整個(gè)人都覆蓋了起來，喜悅來自于女兒的表演贏得了大家拍手贊揚(yáng)，而感動(dòng)則來自于對(duì)老師的敬意，一個(gè)一般節(jié)目大人可能覺得沒什么，而這背后分散老師的多少心血啊?，F(xiàn)在轉(zhuǎn)瞬間已上大班，女兒的語言表達(dá)力量更是得到了快速的進(jìn)展，講故事自是不在話下，就連長(zhǎng)長(zhǎng)的《弟-子規(guī)》都能一字不差的背下來。這怎么能不叫我們作家長(zhǎng)的對(duì)老師不由衷的生出鄙視和感動(dòng)之情呢？老師對(duì)孩子的關(guān)懷不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，也體現(xiàn)在生活中，孩子中午飯吃的怎么樣，飽了沒有，干燥天氣準(zhǔn)時(shí)提示孩子喝水，就連每個(gè)孩子每天大小便次數(shù)都仔細(xì)的記錄下來······由于老師在校的正確指導(dǎo)，孩子每天回家能有標(biāo)準(zhǔn)的一般話和我交談，當(dāng)親戚伴侶問起女兒在哪個(gè)幼兒園就讀時(shí)，我總是驕傲的回答：“世紀(jì)星歡樂城幼兒園！”

因此，在這漂亮的金秋季節(jié)，我忍不住提起筆來，向園長(zhǎng)及大一班的兩位老師表示感謝，兩位老師的師德是高尚的，職業(yè)素養(yǎng)是一流的，感謝你們對(duì)孩子們的急躁及愛心，是你們教會(huì)了孩子寬容和感恩，把孩子交給你們我們特別放心，向大一班的兩位老師說聲：感謝！

致幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的感謝信[篇2]

敬的園領(lǐng)導(dǎo)：您好！

我是貴園大一班xx小的家長(zhǎng)。參與了貴園舉辦的2023屆大班典禮，和在場(chǎng)的全部家長(zhǎng)一樣，我深感幸運(yùn)，由于孩子啟蒙的四年有幸在這么的幼兒園中度過，感謝您和您帶領(lǐng)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

自從四年前將女兒送進(jìn)采荷二幼寶寶班，的事情一起接一起，只是從來不曾向園領(lǐng)導(dǎo)夸過我們的，平日由接送綺綺，兩個(gè)老人總是我們，肯定要好好感謝老師。今晚他們觀賞了畢業(yè)典禮上的節(jié)目后，再一次說，肯定要好好感謝林老師、趙老師。是呀，老師為班級(jí)的兩個(gè)節(jié)目，不知排練了多少次，看看手機(jī)上，僅僅是關(guān)于畢業(yè)典禮的短信，就不少于5個(gè)，多么細(xì)心的老師。今日林老師嘶啞著嗓子，但依舊滿臉笑容地招呼著家長(zhǎng)、精神飽滿地帶領(lǐng)著孩子，還為孩子們表演節(jié)目，真令人感動(dòng)。

林老師曾經(jīng)這么和我聊起班級(jí)里的孩子：xx是屬于各方面開發(fā)不錯(cuò)的，xx是屬于哪一方面還未開發(fā)的。這樣的評(píng)價(jià)，是需要愛孩子的老師、極富才智的老師才能脫口而出的吧，我深受，從那以后，就沒有擔(dān)憂過老師會(huì)嫌棄孩子的某一行為，由于我們的老師非同一般，而是討論幼兒的心理學(xué)家，每和林老師聊一次，這樣的信任就會(huì)更深刻一些。

致辭

敬禮

致幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的感謝信[篇3]

敬重的'成園長(zhǎng)、中二班的三位老師：

您們好！

師暢來到試驗(yàn)幼兒園快兩年了，短短的兩年時(shí)間，一晃刺眼而過，假如用年來衡量，那是一位數(shù)，用月來衡量，那是兩位數(shù)，用日來衡量，那是三位數(shù)，寫一個(gè)一位數(shù)、兩位數(shù)或者三位數(shù)，只需要幾秒鐘，可是那七百多個(gè)日子呀，三位老師在師暢身上花費(fèi)的心思，那是用語言無法形容的。

多少個(gè)日月，陪伴孩子最多的是您們；多少個(gè)小時(shí)，與孩子朝夕相處的是您們。我不知道該怎么表達(dá)我對(duì)您們的感謝，千言萬語匯成一句話：三位老師，您們辛苦了！有了您們，我們真的感到幸福；孩子交給您們，我們真的放心！

幼兒園的日子，是孩子成長(zhǎng)最快的時(shí)期。在幼兒園，有那么多老師關(guān)懷、呵護(hù)著他；在幼兒園，有那么多老師守護(hù)、關(guān)注著他。他在一每天的進(jìn)步，他在一每天的懂事，跟媽媽說的最多的一句話：媽媽，我愛你！跟爸爸說的最有重量的一句話：等我長(zhǎng)大了，給你們買巧克力，給你們買棒棒糖。童言，他站在自己的立場(chǎng)上，把自己最喜愛的東西送給我們！我們?cè)趺茨軌虿桓袆?dòng)！我們做家長(zhǎng)的，看在眼里喜在心里。

早上去幼兒園，師暢見到老師的第一句高聲的問候語：園長(zhǎng)老師好！老師好！深深地觸動(dòng)著我，兩年的時(shí)間，試驗(yàn)幼兒園中二班的老師們，竟然把我的兒子由原來的不喜愛說話，見到生人就躲，變?yōu)楝F(xiàn)在能夠大方清楚、清晰地說出每一句話，這是一個(gè)天翻地覆的變化，也可以說是一個(gè)奇跡！

兒子會(huì)說兒歌了，這對(duì)于不擅長(zhǎng)表現(xiàn)，不擅長(zhǎng)言談的他來說，那是多么的不簡(jiǎn)單，每天他都拉著我的手，嘴里始終念念不忘，始終哼哼有聲，尤其是他最喜愛的兒歌，始終在他的口中說出：念念兒歌跳跳舞……完整流暢的話語，清楚有力的字詞，都從他的嘴里流淌而出，這不能不說是一個(gè)零的突破。

兒子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都清楚的印入他小時(shí)的記憶，等到他老的時(shí)候，回憶起幼兒園的幸福時(shí)間，肯定是最幸福的記憶。

感謝成園長(zhǎng)和中二班的老師們，您們用您們的青春換來小樹的健壯成長(zhǎng)，您們用您們的激情為孩子們鋪就了一條勝利之路。感謝您們！

此致

敬禮！

致幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的感謝信[篇4]

敬重的四園領(lǐng)導(dǎo)、老師：你們好！

我是四園xx班xx的媽媽，作為家長(zhǎng)的我們，在孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步中看到了老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的一切。走進(jìn)四園無論是哪個(gè)班的老師、阿姨她們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，每個(gè)老師之間都是那么朝氣蓬勃，對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)、孩子都是那么熱忱，每天早晨觀察和氣可親的園長(zhǎng)在微笑中迎接每個(gè)孩子，讓我們覺得四園猶如一個(gè)暖和的“大家庭”我們就是家庭中的一份子。

我的孩子是20*年*月份誕生的，始終由老人看管，在孩子身上不免存在這樣或那樣的不良習(xí)慣。孩子入園近一個(gè)月了，在這段時(shí)間中，他的變化真是太大了；孩子從嗷嗷大哭不愿來園到現(xiàn)在能通過家長(zhǎng)勸解興奮地來幼兒園、從在生活中沒有任何常規(guī)意識(shí)到現(xiàn)在能把自己的玩具簡(jiǎn)潔的物歸原處、從在家里自由散漫的玩耍到能專注的聽家長(zhǎng)講故事、并說一些幼兒園學(xué)的學(xué)問……作為家長(zhǎng)真的有太多的感謝溢于言表，由于工作的繁忙，有時(shí)疏忽了對(duì)孩子系統(tǒng)、仔細(xì)的訓(xùn)練，這一點(diǎn)我覺得作為家長(zhǎng)和老師比起來真是慚愧。

致辭

敬禮

致幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的感謝信[篇5]

敬重的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)：

您好，我是星星四班鄭凱瑞的媽媽，特別感謝幼兒園對(duì)鄭凱瑞的培育和照看。我要特殊感謝一下星星四班的任奕晨老師，彭洋老師和程勉勤老師，特別感謝這三位老師。

由于進(jìn)展生意，我們不得不把工作重心放在武漢，所以也就要把我們的家搬到武漢了。這樣一來，我們凱瑞就要離開他很喜愛的幼兒園了，當(dāng)我們把這件事情告知班級(jí)老師后，老師們特別理解，同時(shí)也很舍不得我們凱瑞。其實(shí)當(dāng)時(shí)選擇建業(yè)小哈佛就是由于老師對(duì)孩子們都很好，尤其是見過班級(jí)老師后，我們很放心的把孩子放在星星四班。任老師和彭老師都是教學(xué)閱歷很豐富的，同時(shí)也能針對(duì)不同的孩子實(shí)施不同的訓(xùn)練方法。使得孩子們都能很好的成長(zhǎng)。程老師也是有著十幾年的保育閱歷，對(duì)待幼兒生活護(hù)理，衛(wèi)生保健方面都很專業(yè)。老師們和氣可親、親切熱忱，就像伴侶一樣和我們相處。讓星四班的家長(zhǎng)都很喜愛，尤其是任老師和彭老師，我們都稱她們是“可愛的小姑娘”。孩子們也很喜愛，每天放學(xué)回來都給我們講在幼兒園里發(fā)生的故事，cindy怎么怎么樣，彭彭怎么怎么樣。

這不，這學(xué)期上完我們就要離開鄭州了，我們凱瑞非常舍不得三位老師，一說去武漢上幼兒園，他都很生氣的說：“不，我就要上我的建業(yè)小哈佛，我就要上我的星星四班”，其實(shí)，我們真的不想讓寶寶離開星星四班，想讓三位老師把我們帶到畢業(yè)。當(dāng)我們知道凱瑞的離開會(huì)給班級(jí)老師帶來損失，我和孩子的爸爸很是于心不忍，很是愧疚，再