2023年幼兒園中班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文（2篇）

第5頁共5頁2023年?幼兒園中班?學(xué)期教學(xué)計(jì)?劃范文新?學(xué)期，對(duì)家?長(zhǎng)來說蘊(yùn)含?著新的希望?，對(duì)老師來?說，面臨新?的挑戰(zhàn)。本?學(xué)期我們兩?位老師將會(huì)?更加嚴(yán)格要?求自己，認(rèn)?真總結(jié)上學(xué)?期的工作，?吸取經(jīng)驗(yàn)，?反省不足，?在新《綱要?》和《園務(wù)?計(jì)劃》指導(dǎo)?思想的引導(dǎo)?下，以兒童?為本，促進(jìn)?每個(gè)幼兒富?有個(gè)性的發(fā)?展。學(xué)期初?，我們根據(jù)?班級(jí)的實(shí)際?情況和幼兒?的年齡特點(diǎn)?共同討論并?制定了本學(xué)?期具有本班?特色的班務(wù)?工作計(jì)劃。?一、班級(jí)?情況分析?（一）幼兒?情況分析?我班現(xiàn)有幼?兒____?人，男孩_?___人，?女孩___?_人。經(jīng)過?一年多的學(xué)?習(xí)和生活，?孩子們?cè)谧?己原有基礎(chǔ)?上都有了不?同程度的進(jìn)?步。我們注?重每個(gè)幼兒?生活能力的?培養(yǎng)，如：?系鞋帶、扣?扣子、拉拉?練、整理床?鋪、掖衣服?等。加強(qiáng)幼?兒自我服務(wù)?的同時(shí)并能?簡(jiǎn)單的為他?人服務(wù)逐漸?形成了具有?相對(duì)趨向的?班級(jí)發(fā)展特?點(diǎn)，主要有?以下幾個(gè)方?面的優(yōu)缺點(diǎn)?：1、優(yōu)?勢(shì)表現(xiàn)：?（1）個(gè)性?發(fā)展較好。?我班幼兒大?多性格較開?朗、活潑、?樂群，能主?動(dòng)與人交往?，也愿意用?各種方式表?達(dá)自己的情?感。在跨班?活動(dòng)中大部?分幼兒表現(xiàn)?自信、活躍?。（2）?好奇心強(qiáng)，?樂于表現(xiàn)。?在科學(xué)活動(dòng)?中，孩子們?常常興趣濃?厚、發(fā)言踴?躍。（3?）活躍、好?動(dòng)，喜愛參?與體育活動(dòng)?。我班幼兒?精力充沛，?喜歡參加賽?跑、攀登等?戶外游戲等?，大部分幼?兒身體動(dòng)作?較協(xié)調(diào)、靈?活。幼兒總?體體質(zhì)水平?有較大幅度?提高。（?4）班級(jí)常?規(guī)進(jìn)一步完?善。進(jìn)入中?班，我班幼?兒的規(guī)則意?識(shí)進(jìn)一步增?強(qiáng)，大部分?幼兒能較好?的聽取老師?的意見，控?制自己的行?為，遵守班?級(jí)常規(guī)。?2、不足表?現(xiàn)：（1?）我班有部?分幼兒，他?們?cè)诩w活?動(dòng)中注意力?保持時(shí)間短?、自我控制?能力弱的問?題較為突出?，需要教師?針對(duì)他們的?實(shí)際情況給?予引導(dǎo)和教?育。（2?）與操作活?動(dòng)中的活躍?氣氛相比，?我班幼兒對(duì)?于一些安靜?的活動(dòng)興趣?不高。如，?區(qū)角活動(dòng)中?，主動(dòng)參與?圖書閱讀的?幼兒不多。?同時(shí)，圖書?受損現(xiàn)象嚴(yán)?重，一些幼?兒閱讀習(xí)慣?較差。需要?教師給予重?視。3、?其它個(gè)別情?況：1.?我班上學(xué)期?有位新入園?幼兒，交往?能力較弱、?不能主動(dòng)與?人溝通。同?時(shí)，不愿主?動(dòng)參與集體?活動(dòng)。與其?它幼兒之間?的距離正逐?步拉大。措?施：進(jìn)一步?與家長(zhǎng)溝通?，共同關(guān)注?和正確看待?孩子的不足?，同時(shí)，以?情感入手，?爭(zhēng)取得到他?們的信任，?幫助他們進(jìn)?到集體中來?。2.我?班有個(gè)別幼?兒，生活自?理能力發(fā)展?尚慢，還不?會(huì)自己穿脫?衣服，進(jìn)餐?也需要老師?給予幫助。?這與其家長(zhǎng)?平時(shí)過多寵?愛，包辦代?替過多有關(guān)?。措施：在?與家長(zhǎng)溝通?的同時(shí)，在?班內(nèi)積極鼓?勵(lì)他們自己?動(dòng)手，幫助?他們獲得自?我服務(wù)的成?功體驗(yàn)，促?進(jìn)他們生活?自理能力的?提高。（?二）家長(zhǎng)情?況分析_?___家園?溝通進(jìn)一步?暢通經(jīng)過?一年多的努?力，我們老?師已經(jīng)得到?家長(zhǎng)們的認(rèn)?可和信任。?日常通過多?種途徑與家?長(zhǎng)交流，建?立起了良好?的溝通平臺(tái)?。家長(zhǎng)們也?常常主動(dòng)與?老師交流，?了解孩子的?在園情況，?聽取老師的?意見和看法?。___?_家長(zhǎng)教育?觀念仍有待?提高通過?日常觀察、?和家長(zhǎng)溝通?，我們了解?到一些家長(zhǎng)?或是忙于工?作、或是教?育意識(shí)不強(qiáng)?，對(duì)于孩子?的日常教育?仍有一些觀?念上的誤區(qū)?。如，將孩?子完全交給?祖輩教養(yǎng);?強(qiáng)迫孩子過?早學(xué)習(xí)認(rèn)字?、寫字等文?化知識(shí)。?總的來說，?我班家長(zhǎng)的?總體水平較?高，對(duì)于老?師的工作也?比較理解和?支持，呈現(xiàn)?出較好的發(fā)?展趨向。?2023年?幼兒園中班?學(xué)期教學(xué)計(jì)?劃范文（二?）本學(xué)期?，我們將根?據(jù)上級(jí)及幼?兒園的工作?要求以及孩?子的情況，?認(rèn)真___?_《綱要》?精神。自我?加壓，提高?自身業(yè)務(wù)能?力和專業(yè)水?平不斷嘗試?、探索課程?改革的研究?，滲透新的?教育理念，?積極探索，?不斷提高保?教質(zhì)量。?一、班級(jí)情?況分析：?中班共有幼?兒____?名，其中_?___名為?轉(zhuǎn)學(xué)期來的?新生，教師?兩名。通過?小班一學(xué)年?的在園生活?，幼兒在各?方面都有了?不同程度的?提高，幼兒?的一日生活?常規(guī)也有了?較大的進(jìn)步?。1、本?班幼兒特點(diǎn)?及優(yōu)點(diǎn)分析?：（1）?基本掌握正?確洗手方法?和用茶水杯?喝水情況較?好。（2?）幼兒基本?都能愉快地?入園，并能?與同伴一起?友好地相處?、交往。?（3）能進(jìn)?行一些簡(jiǎn)單?的生活自理?活動(dòng)。（?4）能用簡(jiǎn)?單的禮貌用?語與老師、?同伴打招呼?，部分幼兒?能主動(dòng)與客?人打招呼。?2、薄弱?環(huán)節(jié)分析：?（1）部?分幼兒在學(xué)?習(xí)活動(dòng)過程?中，思維不?夠集中，對(duì)?于老師的提?問，有的表?現(xiàn)為一種“?與我無關(guān)”?的感覺，有?的則是還停?留在上一個(gè)?問題上，有?的就是答非?所問;還有?的孩子喜歡?在下面做小?動(dòng)作，而且?有時(shí)會(huì)影響?到他人。?（2）在進(jìn)?餐方面，約?有1/4的?孩子速度較?慢，而且經(jīng)?過了一個(gè)暑?假，有部分?孩子對(duì)于餐?后的衛(wèi)生工?作（清理桌?面、擦嘴、?搬椅子等環(huán)?節(jié)），有所?淡忘，在洗?手環(huán)節(jié)上愛?在盥洗室逗?留，玩耍。?（3）幼?兒在操作能?力及操作常?規(guī)上，有待?提高。（?4）幼兒在?戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)?的自我保護(hù)?能力需要提?高，有的孩?子在動(dòng)作的?協(xié)調(diào)上還存?在著一定的?困難。（?5）個(gè)別幼?兒（新生）?在與人交往?上表現(xiàn)的較?膽小，他們?不敢主動(dòng)地?尋找同伴交?往，而是坐?在椅子上等?待別人來和?他交流，不?能很好的表?達(dá)自己的想?法、意愿。?（6）當(dāng)?遇到困難時(shí)?，幼兒的第?一個(gè)反應(yīng)就?是叫老師，?缺乏自己動(dòng)?腦筋解決的?主動(dòng)性。?（7）幼兒?的任務(wù)意識(shí)?較弱，任務(wù)?不能及時(shí)、?按時(shí)的完成?。二、本?學(xué)期工作目?標(biāo)：本學(xué)?期我們兩位