《大學(xué)生生涯規(guī)劃》課件

大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃

內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)2011年3月大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃第一章就業(yè)形勢分析本講主要內(nèi)容：

第一章就業(yè)形勢分析

第一章就業(yè)形勢分析本講主要內(nèi)容：一、高等教育發(fā)展趨勢1999年開始擴(kuò)招，高校招生每年增幅30%左右（近年因?yàn)榛鶖?shù)增大，增幅下降）就業(yè)競爭激烈精英化教育大眾化教育高校收費(fèi)制度改革助學(xué)貸款政策教育的投資特性更加突顯出來，就業(yè)現(xiàn)實(shí)與投資回報(bào)期望之間矛盾“統(tǒng)包統(tǒng)分”“包當(dāng)干部”“雙向選擇”“自主擇業(yè)”就業(yè)政策更加寬松，就業(yè)范圍更加廣泛，就業(yè)方式多種多樣。

大學(xué)生就業(yè)形勢一、高等教育發(fā)展趨勢精英化教育大眾化教育高校收費(fèi)助學(xué)貸款政策“高等教育發(fā)展趨勢”對(duì)大學(xué)生的影響

作為就業(yè)主體的大學(xué)生，就業(yè)觀念必須轉(zhuǎn)變，要認(rèn)真思考和面對(duì)就業(yè)問題，準(zhǔn)確定位是實(shí)現(xiàn)理想就業(yè)的第一步。精英崗位市場化運(yùn)作畢業(yè)生人數(shù)增加就業(yè)崗位不同幅增加就業(yè)相對(duì)困難社會(huì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要大量復(fù)合人才新興職業(yè)、職位虛位以待精英教育大眾教育“高等教育發(fā)展趨勢”對(duì)大學(xué)生的影響精英崗位市場化運(yùn)作畢業(yè)生人

人保部門的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2010年，全國高校畢業(yè)生為630萬人，比2009年的611萬多19萬人，就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻。

年份2000200120022003200420052006200720082009畢業(yè)生人數(shù)(萬)105115145212280338413495532600余二、畢業(yè)生人數(shù)不斷增加人保部門的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2010年，全國高校

我校01--10年畢業(yè)生人數(shù)年份2001200220032004200520062007200820092010畢業(yè)生人數(shù)1200158521753111370546955712606647245564

大學(xué)生就業(yè)形勢我校01--10年畢業(yè)生人數(shù)年份20012002200三、社會(huì)環(huán)境每年需要安置農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、復(fù)轉(zhuǎn)軍人、下崗失業(yè)人員、城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力就業(yè)。就業(yè)“三峰疊加”，“農(nóng)民工、城市下崗工、大學(xué)生”共同求職，壓力很大。

三、社會(huì)環(huán)境每年需要安置農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、復(fù)轉(zhuǎn)軍人、下崗失業(yè)人

大學(xué)生就業(yè)形勢四、高校環(huán)境大學(xué)生是寶貴的人才資源，

關(guān)系國家發(fā)展

就業(yè)是民生之本，

關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定

國家社會(huì)高校更加重視畢業(yè)生就業(yè)學(xué)校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)政策支持、就業(yè)咨詢、就業(yè)指導(dǎo)課、網(wǎng)站建設(shè)、職業(yè)生涯規(guī)劃畢業(yè)生會(huì)得到有更多關(guān)于就業(yè)的服務(wù)與指導(dǎo)，營造更好的就業(yè)環(huán)境，對(duì)大家來講是十分有利的大學(xué)生就業(yè)形勢四、高校環(huán)境大學(xué)生是寶貴的人才金融危機(jī)與就業(yè)難據(jù)北森研究得出：金融危機(jī)導(dǎo)致上半年倒閉了6.7萬家中小企業(yè)，09年倒閉企業(yè)更多，嚴(yán)重影響就業(yè)。用電量、基礎(chǔ)材料需求變小大型企業(yè)增長緩慢經(jīng)濟(jì)減退更多中小企業(yè)倒閉打工者增多，就業(yè)更困難中小企業(yè)倒閉人民需求減少金融危機(jī)與就業(yè)難據(jù)北森研究得出：金融危機(jī)導(dǎo)致上半年倒閉用電量隨著金融危機(jī)影響逐漸減小，2009年第三季度起各地的就業(yè)市場有所回暖，社會(huì)上對(duì)就業(yè)前景持樂觀態(tài)度的輿論很多。人保部門特別提醒畢業(yè)生不可盲目樂觀，要對(duì)經(jīng)濟(jì)和就業(yè)回暖有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)：雖然2009年第三季度以來，普遍出現(xiàn)訂單增加帶動(dòng)就業(yè)需求增加的情況，但具有區(qū)域性、行業(yè)性和結(jié)構(gòu)性特點(diǎn)，新增就業(yè)還未恢復(fù)到國際金融危機(jī)前的水平，對(duì)人才的需求缺口很難預(yù)測。而且國企關(guān)閉破產(chǎn)、淘汰落后產(chǎn)能、困難企業(yè)解困、資源枯竭型城市轉(zhuǎn)型職工安置和再就業(yè)問題仍十分突出，由此分流出來的人員對(duì)畢業(yè)生都有較大沖擊。隨著金融危機(jī)影響逐漸減小，2009年第三季度起各地的就業(yè)市場“招工難”和“就業(yè)難”的中國式并存“就業(yè)難”與“用工荒”同時(shí)出現(xiàn)，看似矛盾，其實(shí)都指向一個(gè)問題——產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理，其中也折射出農(nóng)民工對(duì)工薪收入的期望值提高了，企業(yè)難以招到合適的人員，大學(xué)生一心只想進(jìn)政府機(jī)關(guān)和有實(shí)力的企業(yè)，進(jìn)私企和自主創(chuàng)業(yè)的信心不足。另外，隨著高校不斷擴(kuò)招，目前大學(xué)生的比例已經(jīng)提高很多，但技術(shù)工人的數(shù)量卻越來越少，藍(lán)領(lǐng)與白領(lǐng)數(shù)量嚴(yán)重失衡?！罢泄るy”和“就業(yè)難”的中國式并存“就業(yè)難”與“用工荒”同時(shí)10“國考”空前激烈

百萬雄獅同搶“鐵飯碗”2010年度中央單位公務(wù)員招錄報(bào)名的資格審查工作昨日18時(shí)全部結(jié)束，招錄比創(chuàng)下數(shù)年來新高，達(dá)93:1。根據(jù)對(duì)公務(wù)員報(bào)告系統(tǒng)中通過資格審查人數(shù)的分析，此次報(bào)考者數(shù)量超過146萬人，比國家公務(wù)員局此前公布的24日24時(shí)報(bào)名截止時(shí)通過的135萬人多出10萬多人。較去年增加了40余萬，再創(chuàng)歷史新高。盡管此次公務(wù)員招錄職位比去年增加了1000多個(gè)，但競爭激烈程度遠(yuǎn)超去年，146萬多人爭奪15646個(gè)職位，招錄比達(dá)93:1，去年招錄比為77:1。報(bào)考人數(shù)最多的為中央行政機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)，達(dá)114萬多人，占到總?cè)藬?shù)的近80％。此前備受關(guān)注的科技部國際合作司歐洲處的職位，不出所料的成為此次公務(wù)員考試中競爭最激烈的職位，招錄比達(dá)到了4224:1。和以往一樣，也有“無人問津”的職位，一共有62個(gè)職位無人報(bào)考，其中35個(gè)在氣象系統(tǒng)。

10“國考”空前激烈

百萬雄獅同搶“鐵飯碗”2010年度中央競爭最激烈的十大職位競爭最激烈的十大職位

奧運(yùn)會(huì)后北京首場招聘會(huì)爆棚,供求比10:1奧運(yùn)會(huì)后北京首場招聘會(huì)2008研招咨詢會(huì)南京站火熱咨詢現(xiàn)場

2008研招咨詢會(huì)南京站火熱咨詢現(xiàn)場大家都很難人才戲法—海歸變海待1、用人還是要看能干什么，而不是看著好！2、文憑是一個(gè)參照，關(guān)鍵看實(shí)際能力！3、能力也不僅僅是自己能干什么，而是…4、用人用到傷心處：品質(zhì)問題！5、用人也要講究經(jīng)濟(jì)性！6、價(jià)值均衡：創(chuàng)造價(jià)值?索求價(jià)值大家都很難人才戲法—海歸變海待1、用人還是要看能干什么，而不當(dāng)前的兩難境地：用人難，就業(yè)難社會(huì)用人單位：用人難——好用的人才不多，可用人才嚴(yán)重缺乏。學(xué)校和學(xué)生：就業(yè)難——好工作難找。其實(shí)，大家都很難當(dāng)前的兩難境地：用人難，就業(yè)難社會(huì)用人單位：其實(shí)，大家都很難企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)要求提高，國內(nèi)就業(yè)市場內(nèi)部結(jié)構(gòu)性失衡問題也愈發(fā)顯現(xiàn)出來……用工荒是普工，生產(chǎn)工，一線工人短缺。就業(yè)難是因?yàn)榇髮W(xué)生不會(huì)去選擇這樣的工種，大學(xué)生選擇的崗位本來就少。所以不是一回事企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)要求提高，國內(nèi)就業(yè)市場內(nèi)部結(jié)構(gòu)性失衡來

自

企

業(yè)

的

聲

音1、我們不知道畢業(yè)生能干什么，所以在選擇時(shí)十分困難，人人把自己說得都很好，但又拿不出什么證明自己很好2、很多畢業(yè)生對(duì)待遇與職位要求很高，令我們無所適從，因?yàn)槲覀儾恢浪麄儗?duì)企業(yè)的真正價(jià)值。3、工作后，很多人因無法適應(yīng)工作崗位要求而發(fā)生演變。其實(shí)，大家都很難來

自

企

業(yè)

的

聲

音1、我們不知道畢業(yè)生能干什么，所以畢業(yè)生就業(yè)情況：1、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)總體形勢比較嚴(yán)峻2、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出（1）地域上：①全國：“天南海北”（天津、南京、上海、北京）、兩個(gè)“三角”（長三角、珠三角）經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，受世界經(jīng)濟(jì)影響較大，人才競爭更加激烈，壓力大“新西蘭”（新疆、西藏、蘭州）欠發(fā)達(dá)，吸引力小

大學(xué)生就業(yè)形勢畢業(yè)生就業(yè)情況：大學(xué)生就業(yè)形勢我校2008屆畢業(yè)生初次派遣地域分布情況②全區(qū)：“金三角”——呼、包、鄂其他盟市

大學(xué)生就業(yè)形勢我校2008屆畢業(yè)生初次派遣地域分布情況②全區(qū)：大學(xué)生（2）學(xué)歷上、專業(yè)上、院校上：不同的單位有著不同的性質(zhì)、規(guī)模、環(huán)境、待遇、崗位……也需要具備不同的專業(yè)、學(xué)歷、素質(zhì)、特長……的人才。部分單位開始明確規(guī)定只接收211院校學(xué)生，對(duì)專科畢業(yè)生以人事代理形式接收。各單位、各崗位選才標(biāo)準(zhǔn)及需求數(shù)量也不盡相同。關(guān)鍵是你對(duì)自己的規(guī)劃和定位準(zhǔn)確與否，實(shí)施的怎么樣。

大學(xué)生就業(yè)形勢（2）學(xué)歷上、專業(yè)上、院校上：大學(xué)生就業(yè)形勢

大學(xué)生的就業(yè)意愿分析:1.職業(yè)發(fā)展期望過高，職業(yè)定位是“三大”（大城市、大企業(yè)、大機(jī)關(guān)），三高（高收入、高福利、高地位），而不愿去經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)。根據(jù)前程無憂()調(diào)查顯示，超過70%的學(xué)生受訪者，仍然選擇北京、上海、深圳三大城市，作為求職第一目標(biāo)城市。

2.職業(yè)發(fā)展期望過低，找不到自己應(yīng)有的價(jià)值,對(duì)前途失去信心，自暴自棄，產(chǎn)生心理隱疾。大學(xué)生的就業(yè)意愿分析:嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生求職缺乏目的性、計(jì)劃性擴(kuò)招的原因，生力軍的不斷增加，加深了供需之間的不平衡，據(jù)外企業(yè)太和公司調(diào)查，截止今年四月，在京還有近70%的應(yīng)屆大學(xué)仍處于尋求簽約單位的狀態(tài)中。競爭激烈、僧多粥少的局面十分嚴(yán)重。從“天之驕子”到“天之焦子”的角色轉(zhuǎn)變，是一個(gè)痛苦的過程。無論大學(xué)生、家長還是整個(gè)社會(huì)，都需要正視并且應(yīng)對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)。更為嚴(yán)峻的是，時(shí)下捧著大學(xué)學(xué)歷找不到工作的人已越來越多，這種無奈甚至已波及到研究生、博士生。重視職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生求職缺乏目的性、計(jì)劃性重視職業(yè)生涯發(fā)展一、盲目地參與社團(tuán)活動(dòng)，卻并不清楚這些活動(dòng)對(duì)自己究竟有何益處的同學(xué)；二、盲目忙著考托福GRE，但是事實(shí)上根本就沒有想清楚自己是不是要出國或者出國究竟是為了什么的同學(xué)；三、那些忙著這個(gè)證那個(gè)證而對(duì)自己的特長和愛好并不清楚的同學(xué)……大學(xué)生活本來就很短暫，如果不利用有限的時(shí)間來做最重要最有效率的事情，那無疑是一種最大的資源浪費(fèi)。

資源的浪費(fèi)：忙碌VS盲目一、盲目地參與社團(tuán)活動(dòng)，卻并不清楚這些活動(dòng)對(duì)自己究竟有何益處預(yù)，以未來最優(yōu)為目的；預(yù)，以需求與變化為依據(jù)；預(yù)，使得現(xiàn)實(shí)行動(dòng)具有目標(biāo)性“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”

一個(gè)工廠，低著頭在制造自己的產(chǎn)品，可最終發(fā)現(xiàn)，自己的產(chǎn)品賣不出去。一個(gè)藝術(shù)家，在自己的世界里思考和創(chuàng)作，最終發(fā)現(xiàn)，沒有人需要他的藝術(shù)品“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”一個(gè)工廠，低著頭在制造自己的產(chǎn)品，可最終發(fā)現(xiàn)，自己的產(chǎn)品賣

如今的教育，如今的學(xué)習(xí)，將受到市場需求的檢驗(yàn)。沒有對(duì)需求的滿足，就沒有良好的就業(yè)率，進(jìn)而影響生源，再進(jìn)一步影響教育質(zhì)量，于是進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)。