哲學(xué)與人生期末考試題

吳漢良理工學(xué)校2014—2015學(xué)年度第二學(xué)期《哲學(xué)與人生》期末考試卷班別：姓名：座號：成績：一、是非判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”，每題1分，共10分）題號12345678910答案√×√√××××√√(1)哲學(xué)上講的運(yùn)動，僅指地球上的一切事物、現(xiàn)象的變化和過程。(2)揠苗助長是人正確發(fā)揮自覺能動性的表現(xiàn)。(3)發(fā)展的實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。(4)雞蛋因適當(dāng)溫度而變小雞，石頭卻不能，這說明外因要通過內(nèi)因起作用。(5)現(xiàn)象和本質(zhì)是毫無關(guān)系的兩個東西。(6)規(guī)律是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，它不能被消滅，但可以被創(chuàng)造。(7)“臉無三兩肉，心狠手又毒?！睉{看面相，一眼就看出人的本質(zhì)。（8）“耳聽為虛，眼見為實”，說明人不能道聽途說，要相信親眼看到的東西才是事實。（9）“君子之交淡如水”說明人際交往要適度。（10）“士別三日，當(dāng)刮目相看”是發(fā)展的觀點。二、單項選擇題（每題2分，共30分）1234567891011121314151．“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這體現(xiàn)了（c）。A．人無法真正認(rèn)識事物B．客觀事物是不斷變化的C．人的主觀認(rèn)識要受到客觀條件的限制D．人的主觀認(rèn)識不受客觀條件的限制2、下列選項中屬于個人的主觀條件的是（d）。A．個人的體質(zhì)B．個人的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)C．個人的家庭情況D．個人的性格3、下列成語中可以體現(xiàn)從客觀實際出發(fā)進(jìn)行人生選擇的是（a）。A．量力而行B．自知之明C．不自量力D．妄自菲薄4．孟子說“天時不如地利，地利不如人和”，這種說法說明了（a）。A．人際和諧的重要性B．物質(zhì)決定意識C．事物是變化發(fā)展的D．客觀決定主觀，主觀反映客觀5．當(dāng)前，在大大小小的城鎮(zhèn)飯店里，為了減少疾病傳染機(jī)會，人們都是用一次性衛(wèi)生筷，有關(guān)專家指出，這隨手一扔的不是一雙雙木筷，而是一片片森林！專家們的看法體現(xiàn)的哲理是（c）。A．物質(zhì)世界是客觀的B．意識是物質(zhì)的反映C．事物是普遍聯(lián)系的D．世界是變化發(fā)展的6．新出現(xiàn)的事物不一定都是新事物，這是因為新出現(xiàn)的事物不一定都是（b）。A．符合事物發(fā)展規(guī)律的B．強(qiáng)大和完善的C．吸取了舊事物的精華D．有新的名稱和旗號7．塑料袋出現(xiàn)百年以后，被人們稱為“人類最糟糕的發(fā)明”之一。目前，我國每天要用掉各種塑料袋20億個以上，塑料袋在給人們帶來極大便利的同時，也成為“白色污染”的禍?zhǔn)祝瑖?yán)重危害了自然環(huán)境。這表明（b）。A任何事物都有不可知性B任何事物都具有兩面性C事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一D任何事物都有主要矛盾和次要矛盾8、人生選擇的前提和基礎(chǔ)是（b

）

A、個人的主觀條件

B、人生的客觀實際

C、個人的主觀愿望

D、客觀的歷史條件

9、物質(zhì)的固有屬性和存在方式是（

a

）A、運(yùn)動

B、靜止

C、時間

D、空間9、物質(zhì)與運(yùn)動的關(guān)系下列描述不正確的是（

c

）

A、事物的運(yùn)動是有規(guī)律的

B、物質(zhì)和運(yùn)動是不可分的。

C、運(yùn)動形式之間沒有聯(lián)系性

D、運(yùn)動是絕對的，靜止是相對的10、人的社會聯(lián)系的基本形式是（

b

）

人際交往戶

B人際關(guān)系

C、人際和諧

D、人際溝通

11、事物現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系是（

a

）

對立統(tǒng)一的辯證關(guān)系。

B、對立的關(guān)系

C、相互排斥的關(guān)系

D、兩者毫無關(guān)系12“紙上得來終淺，絕知此事要躬行?！边@是強(qiáng)調(diào)（b）A、讀書不能獲得真知B、實踐是認(rèn)識的來源C、實踐與認(rèn)識相互決定D、認(rèn)識能夠指導(dǎo)實踐13、“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”這句話說明（d）A．是形而上學(xué)唯物主義者

B．

認(rèn)為人有自己特殊的能力

C．承認(rèn)規(guī)律的客觀性

D．夸大了人的主觀能動性

14、“理想好比泥土中生長出來的花，它雖生長在泥土中，但又不是泥土。“這一形象的比喻表明：（c）

A.理想與現(xiàn)實是兩回事

B.理想是美麗的，現(xiàn)實是丑惡的

C.理想來源于現(xiàn)實，但又高于現(xiàn)實

D.理想和現(xiàn)實不能轉(zhuǎn)化15、某同學(xué)由于自身努力不夠，成績不好，到處抱怨老師、班風(fēng)、校風(fēng)。該同學(xué)（c

）。A、擴(kuò)大了內(nèi)因的作用

B、忽視了外因的作用C、忽視了內(nèi)因，夸大了外因

D、客觀總結(jié)了教訓(xùn)三、多項選擇題（請將正確答案對應(yīng)填在下列表格中，每題3分，共18分。）1234561.“城門失火，殃及池魚?！卑恼軐W(xué)道理是

（

ＡＣ）

A．一切事物總是和其他事物有條件地聯(lián)系著

B．一切事物總是和其他事物無條件地聯(lián)系著

C．事物的聯(lián)系是普遍的

D．水與火的聯(lián)系是隨意的

哲學(xué)上所說的對立是指

（

ＡＣＤ）

A．矛盾雙方互相依存

B．矛盾雙方互相對抗

C．矛盾雙方依據(jù)一定條件互相轉(zhuǎn)化

D．矛盾雙方互相分離

3.人們能夠按自然規(guī)律創(chuàng)造出許多自然界原來不存在、單靠自然力量也不能產(chǎn)生的事物，這表明

（

ＡＣ

）A．人們改造世界的活動具有創(chuàng)造性

B．有些自然物的存在和變化不具有客觀實在性

C．人具有主觀能動性

D．自然力量是有限的，人的創(chuàng)造能力是無所不及的

4.

30年里，陳景潤、張海迪、楊利偉、中國女排、姚明等一個個響亮的名字，照

亮了無數(shù)顆年輕的心，讓他們感受到了信念和力量，使他們渴望成長和超越。這給青年學(xué)生的啟示是（

ＡＣＤ

）。

A以偶像作為榜樣，樹立崇高的社會理想，為社會做出貢獻(xiàn)

B以偶像作為榜樣，把偶像的理想作為自己的理想

C以偶像激勵自己，樹立正確的思想意識，不斷奮發(fā)進(jìn)取

D以偶像激勵自己，發(fā)揮主觀能動性，保持良好的精神狀態(tài)5、以下對自信自強(qiáng)的作用的說法正確的有（

ABCD

）

A、自信可以產(chǎn)生強(qiáng)大的精神力量，對人生發(fā)展起著重要的作用。

B、自信是打開自己的潛能的寶庫的鑰匙

C、自強(qiáng)是戰(zhàn)勝各種困難的法寶D、自強(qiáng)是一個人成就事業(yè)的強(qiáng)大動力。

6、正確發(fā)揮主動能動性受制約的因素有（

ABCD

）

A、客觀因素

B、

主觀因素

C、客觀條件

D、思維方式

四、簡答（12分）

1、唯物辯證法關(guān)于普遍聯(lián)系的觀點要求我們怎么做？P46

2、

理想對人生的重要作用有哪些？P137

四、材料分析題（共30分）

1．隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)不可阻擋地走進(jìn)了人們的生活。對此人們有不同的看法。有些人認(rèn)為，在網(wǎng)上發(fā)郵件、查詢資料、下載軟件、購物等，大大拓展了人們的視野，豐富了人們的工作方式和生活方式。有些人則認(rèn)為，網(wǎng)上出現(xiàn)了一些虛假信息、不健康內(nèi)容，對人們的精神世界帶來了消極影響。更為嚴(yán)重的是，有些學(xué)生沉迷于網(wǎng)吧中，嚴(yán)重地影響了學(xué)業(yè)和身心健康。（1）運(yùn)用辯證法的相關(guān)知識對上述兩種看法進(jìn)行分析。A\要一分為二地看問題。對互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)象應(yīng)做全面客觀的分析，它有利也有弊，不能片面地只言利或言弊。B\看成問題要分清主流和支流。互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)負(fù)面問題，是新生事物在發(fā)展中出現(xiàn)的支流問題，不能再因噎廢食。

（2）對互聯(lián)網(wǎng)存在的弊端，你認(rèn)為應(yīng)該如何治理？加強(qiáng)法制，加強(qiáng)管理；加強(qiáng)精神文明建設(shè)，提高思想道德素質(zhì)。東漢時期的大醫(yī)學(xué)家張仲景，有一次給兩個人看病。他們都是在路上被大雨淋了，頭痛、發(fā)燒、咳嗽、鼻子不通氣。張仲景給他們每人開了一個帖麻黃藥。第二天早上，一個病人吃了藥出了一身汗，病已好了一大半；而另一個人雖然也出了一身汗，病卻反而加重了。這是為什么呢？張仲景仔細(xì)進(jìn)行了分析研究，原來兩個人盡管病因、癥狀都差不多，但一個人看病時沒有汗，另一個人正出汗。沒有汗的病人吃了藥發(fā)了汗就好了，原來有汗的病人再吃發(fā)汗藥，汗出了太多了。于是，他另換一個藥方，這個人吃藥后病也很快就好了。問：（1）為什么同樣是感冒，用同樣的藥方治療，其效果卻不一樣呢？

在我們的生活和學(xué)習(xí)中，怎樣做到主觀與客觀相符合？

答（1）因為兩人雖然病因、癥狀差不多，但是由于兩個的體質(zhì)不同、身體條件不同，就應(yīng)該有針對性的給藥，才能做