97學(xué)年度第2學(xué)期英文學(xué)習領(lǐng)域課程計畫

97學(xué)年度第2學(xué)期英文學(xué)習領(lǐng)域課程計畫英文領(lǐng)域七年級第二學(xué)期課程計畫一、七年級第二學(xué)期之學(xué)習目標、語言能力：19.能填寫簡單的表格及資料等。1.能辨識簡易詩歌的節(jié)奏與音韻。20.能依提示合併、改寫及造句。2.能辨識不同句子語調(diào)所表達的情緒和態(tài)度。21.能寫簡單的賀卡、書信（電子郵件）等。3.能聽懂日常生活對話和簡易故事。22.能依提示書寫簡短的段落。4.能辨識對話或訊息的主旨或目的。23.畢業(yè)時，學(xué)生英至少學(xué)會一千—百個字詞，並能應(yīng)用於5.能使用主要的教室用語。聽、說、讀、寫的溝通中。6.能以簡易英語參與課堂上老師引導(dǎo)的討論。24.能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字7.以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。詞、句子記下要點。8.能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān)的人、事、物。25.能看懂日常溝通中簡易的書信、留言或賀卡、邀請卡等，9.能依人、事、時、地、物作提問和回答。並能以□語或書面作簡短的回應(yīng)。10.能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。二、興趣/方法：11.能辨識英文字母的連續(xù)書寫體（cursivewriting）。1.樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。2.了解基本英文閱讀技巧，進而提昇閱讀的興趣與能力。12.能用字典杳閱字詞的讀音及意義。3.對於教學(xué)內(nèi)容能主動複習並加以整理歸納。13.能看懂常用的英文標示和圖表。4.利用簡單工具書（如字典），主動了解所接觸英語的內(nèi)容。14.能用適切的語調(diào)、節(jié)奏朗讀短文、故事等。三、文化/習俗：15.能了解課文的主旨大意。1.能以簡易英語介紹中外風土民情。16.能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內(nèi)容與2.能了解國際社會的基本說話禮儀。情節(jié)。3.能從多兀文化觀點，了解並尊重不同的文化及習俗。17.能從上下文或圖示，猜字意或推論文意。18.能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。二、七年級第二學(xué)期之各單元內(nèi)涵分析週次實施期間單元活動主題單元學(xué)習目標相對應(yīng)能力指標六大議題節(jié)數(shù)評量方法一2/8日)2/14六)StarterUnit能正確唸出並拼寫數(shù)字21~999,並能適當用於說明時間及物品的價錢。能正確應(yīng)用時間介系詞at於句型中。能應(yīng)用本單兀句型Whattimeisit?sit:35、Letsgohomeat3:0及Howmuchisit?St$299.並了解使用之情境。能正確應(yīng)用whattim為首的問答句型。能正確應(yīng)用howmuch為首的問答句型。能辨識並書寫英文字母之連續(xù)書寫體(cursiveletters)1-2-2能辨識不同句子語調(diào)所表達的情緒和態(tài)度。1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-4能辨識對話或訊息的主旨或目的。2-4能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān)的人、事、物。2-2-5能依人事時地物作提問和回答。2-6能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。2-1能辨識英文字母的連續(xù)書寫體(cursivewriting)3-2-3能看懂常用的英文標示和圖表。2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內(nèi)容與情節(jié)2-1能填寫簡單的表格及資料等。2-2能依提示合併、改寫及造句。2-1畢業(yè)時學(xué)生應(yīng)至少學(xué)會—千—百個字詞，並能生涯發(fā)展教育1-3-1探索自我的興趣性向價值觀及人格特質(zhì)。1-3-2了解自己的能力、興趣、特質(zhì)所示和發(fā)展的方向。3檔案評量態(tài)度評量□語評量操作評量作業(yè)評量學(xué)牛自我評量

週次實施期間單元活動主題單元學(xué)習目標相對應(yīng)能力指標六大議題節(jié)數(shù)評量方法應(yīng)用於聽、說、讀、寫的溝通中。2-3能聽懂日常生活對話簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、句子記下rlTh里上■要點O2-5對於教學(xué)內(nèi)容能主動複習並加以整理歸納。二2/15—2/21Unit1AreThereDinosaursin認識動物名稱、自然景物及環(huán)境等名稱。能正確應(yīng)用可數(shù)名詞之單複數(shù)於句型之中。1-2-2能辨識不同句子語調(diào)所表達的情緒和態(tài)度。1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。家政教育4-4-2運用溝技巧促進家庭和諧。6檔案評量態(tài)度評量□語評量操作評量

週次實施期間單元活動主題單元學(xué)習目標相對應(yīng)能力指標六大議題節(jié)數(shù)評量方法三2/22—2/28theZoo?動物名稱；數(shù)量能應(yīng)用本單兀句型，並了解使用之情境。Thereisaliononthegrass.Isthereacamerainyourbag?Yes,thereis./No,thereisnot.Howmanykoalasarethereinthezoo?能熟用thereis及thereare直述句、疑問句及答句。能正確應(yīng)用howmany為首的問句。能應(yīng)用所學(xué)字彙及句型於閱讀「常見問與答」之文體中。了解字母ch、tch、sh、-sion與KK音標［tS］、［S］、j］的對應(yīng)關(guān)係；並能聽辨其發(fā)音及應(yīng)用拼讀。&能應(yīng)用所學(xué)句型及字彙於吟唱歌謠中。2-4能辨識對話或訊息的主旨或目的。2-4能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān)的人、事、物。2-2-5能依人事時地物作提問和回答。2-6能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。2-3能看懂常用的英文標示和圖表。3-2-5能了解課文的主旨大意。3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內(nèi)容與情節(jié)2-9能閱讀不同體裁不同主題的簡易文章。2-2能依提示合併改寫及造句。2-1畢業(yè)時，學(xué)生應(yīng)至少學(xué)會千—百個字詞，並能應(yīng)用於聽、說、讀、寫的溝通中。2-3能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、句子記卜要點。2-1樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等籍^等。6-2-5對於教學(xué)內(nèi)容能主動複習並加以整理歸納。環(huán)境教育3-3-1了解人與環(huán)境互動互依關(guān)係建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。作業(yè)評量學(xué)牛自我評量

週次實施期間單元活動主題單元學(xué)習目標相對應(yīng)能力指標六大議題節(jié)數(shù)評量方法四3/1—3/7Unit2WhatCanYouDo?認識日常生活活動相關(guān)動詞片語及才藝名稱。能正確運用can句型表達個人能力。能應(yīng)用本單兀句型，並了解使用之情境。Canyoutakecareofyourbrother?No,Ican't.Whatcanhedo?Hecanplaytheguitar.能正確應(yīng)用can的直述句、疑問句及答句。能正確應(yīng)用疑問詞what於詢問他人能力的句型中。能將所學(xué)句型應(yīng)用在廣告海報之中。了解字母a-eai、ay及e-e、ee、ea與KK音標［e］及［i］的對應(yīng)關(guān)係；並能聽辨其發(fā)音及應(yīng)用拼讀。&能應(yīng)用所學(xué)句型及字彙於吟唱歌謠中。1-2-2能辨識不同句子語調(diào)所表達的情緒和態(tài)度。1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-4能辨識對話或訊息的主旨或目的。2-3以簡易的英語表達個人的需求、意願及感受。2-2-4能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān)的人、事、物。2-2-5能依人事時地物作提問和回答。2-6能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。2-3能看懂常用的英文標示和圖表。3-2-4能用適切的語調(diào)、節(jié)奏朗讀短文、故事等。3-2-5能了解課文的主旨大意。3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內(nèi)容與情節(jié)2-9能閱讀不同體裁不同主題的簡易文章。2-2能依提示合併改寫及造句。2-1畢業(yè)時，學(xué)生應(yīng)至少學(xué)會—千—百個字詞，並能應(yīng)用於聽、說、讀、寫的溝通中。5-2-3能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、句子記下要點。2-4能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或?qū)懗鰞?nèi)容大意。2-1樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。6-2-4了解基本英文閱讀技巧，進而提昇閱讀的興趣與能力。6-2-5對於教學(xué)內(nèi)容能主動複習並加以整理歸納。兩性教育1-4-3培養(yǎng)多元文化觀點學(xué)習兩性良性互動牛涯發(fā)展教育1-3-1探索自我興趣、性向價值觀及人格特質(zhì)。人權(quán)教育4-4-3調(diào)適個人的家庭角色與其他角色間的衝突。6檔案評量態(tài)度評量□語評量操作評量作業(yè)評量學(xué)牛自我評量五3/8—3/14日?；顒觿釉~片語；才藝名稱

週次實施期間單元活動主題單元學(xué)習目標相對應(yīng)能力指標六大議題節(jié)數(shù)評量方法六3/15—3/21Review1複習一能應(yīng)用StarterUnit、Unit1及Unit2所學(xué)之字彙完成練習。複習StarterUnit、Unit1及Unit2之句型重點並能正確應(yīng)用。2-4能辨識對話或訊息的主旨或目的。2-2能以簡易英語參與課堂上教師引導(dǎo)的討論。2-2能用字典查閱字詞的讀音及意義。3-2-3能看懂常用的英文標示和圖表。3-2-4能用適切的語調(diào)、節(jié)奏朗讀短文、故事等。3-2-8能從上下文或圖示，猜字意或推論文意。2-9能閱讀不同體裁不同主題的簡易文章。2-2能依提示合併改寫及造句。2-1畢業(yè)時，學(xué)生應(yīng)至少學(xué)一千—百個字詞，並能應(yīng)用於聽、說、讀、寫的溝通中。2-6能看懂並能填寫簡單的表格、資料。2-4了解基本英文閱讀技巧，進而提昇閱讀的興趣與能力。家政教育4-4-2運用溝技巧促進家庭和諧。3檔案評量態(tài)度評量□語評量操作評量作業(yè)評量學(xué)生自我評量七3/22—3/28第一次各學(xué)習領(lǐng)域評量1.統(tǒng)整練習StarterUnit1、StarterUnit2及Unit1之重點。3紙筆評量聽力評量

週次實施期間單元活動主題單元學(xué)習目標相對應(yīng)能力指標六大議題節(jié)數(shù)評量方法八3/29—4/4Unit3IDon'WanttheOrange認識服飾名稱及顏色名稱。能正確應(yīng)用喜好及需求之動詞於問答句型中。能應(yīng)用本單兀句型，並了解1-2-2能辨識不同句子語調(diào)所表達的情緒和態(tài)度。1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。家政教育2-4-6欣賞服飾之美3-4-36檔案評量態(tài)度評量□語評量操作評量

週次實施期間單元活動主題單元學(xué)習目標相對應(yīng)能力指標六大議題節(jié)數(shù)評量方法九3/29—4/4Vest服飾；顏色使用之情境。Doyouwantnewclothes?Ilikecomfortableclothes.Whichjacketdoyouwant,thepinkoneorthepurpleone?能熟用非第三人稱之現(xiàn)在簡單式之直述句、疑問句及答句。能正確應(yīng)用疑問詞which於詢問他人的喜好。能正確使用不定代名詞one。能將所學(xué)句型應(yīng)用在廣告海報之閱讀理解中。&了解字母i-eigh及o-eoaow與KK音標［Zl］及［0］的對應(yīng)關(guān)係；並能聽辨其發(fā)音及應(yīng)用拼讀。9.能應(yīng)用所學(xué)句型及字彙於節(jié)奏韻文之活動。2-4能辨識對話或訊息的主旨或目的。2-3以簡易的英語表達個人的需求、意願及感受。2-2-4能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān)的人、事、物。2-2-5能依人事時地物作提問和回答。2-6能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。2-3能看懂常用的英文標示和圖表。3-2-4能用適切的語調(diào)、節(jié)奏朗讀短文、故事等。3-2-5能了解課文的主旨大意。3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內(nèi)容與情節(jié)。2-7能辨識故事的要素，如背景、人物、事件和結(jié)局。2-2能依提示合併改寫及造句。2-1畢業(yè)時，學(xué)生應(yīng)至少學(xué)會—千—百個字詞，並能應(yīng)用於聽、說、讀、寫的溝通中。2-3能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、句子記下要點。2-1樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。6-2-4了解基本英文閱讀技巧，進而提昇閱讀的興趣與能力。6-2-5對於教學(xué)內(nèi)容能主動複習並加以整理歸納。建立合宜的生活價值觀。4-4-2運用溝通技巧促進家庭和諧。作業(yè)評量學(xué)牛自我評量

週次實施期間單元活動主題單元學(xué)習目標相對應(yīng)能力指標六大議題節(jié)數(shù)評量方法十4/12—4/18Unit4DoesAndyLikeEnglish?認識課程科目、課後活動等名稱。能正確應(yīng)用一般動詞於以第三人稱單數(shù)為主詞的句型。1-2-2能辨識不同句子語調(diào)所表達的情緒和態(tài)度。1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。資訊教育5-4-2適時應(yīng)用資訊科技，6檔案評量態(tài)度評量□語評量操作評量

週次實施期間單元活動主題單元學(xué)習目標相對應(yīng)能力指標六大議題節(jié)數(shù)評量方法十4/19—4/25星期；學(xué)科名稱能正確應(yīng)用助動詞do及does，並了解其使用時機的差田^異。能正確使用星期名稱（on+星期名稱）於句型中。能應(yīng)用本單元句型，並了解使用之情境。DoeshelikeEnglish?Yes,hedoes./No,hedoesn't.Helikesmath.WhatdoesshedoonFriday?ShepracticeskarateonFriday.能應(yīng)用所學(xué)字彙及句型於電子郵件之閱讀中。了解字母u-e、ui、ue與KK音標［u］、［yu］的對應(yīng)關(guān)係；並能聽辨其發(fā)音及應(yīng)用拼讀。能應(yīng)用所學(xué)句型及字彙於節(jié)奏韻文之活動。2-4能辨識對話或訊息的主旨或目的。2-4能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān)的人、事、物。2-2-5能依人事時地物作提問和回答。2-6能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。2-3能看懂常用的英文標示和圖表。3-2-5能了解課文的主旨大意。3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內(nèi)容與情/t/v節(jié)。2-9能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。2-2能依提示合併、改寫及造句。2-1畢業(yè)時，學(xué)生應(yīng)至少學(xué)會一千二百個字詞，並能應(yīng)用於聽、說、讀、寫的溝通中。2-3能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、句子記下要點。2-1樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。6-2-5對於教學(xué)內(nèi)容能主動複習並加以整理歸納。透過網(wǎng)路培養(yǎng)合作學(xué)習、主動學(xué)習的能力生涯發(fā)展教育1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質(zhì)。1-3-2了解自己的能力、興趣、特質(zhì)所適合發(fā)展的方向。作業(yè)評量學(xué)生自我評量

週次實施期間單元活動主題單元學(xué)習目標相對應(yīng)能力指標六大議題節(jié)數(shù)評量方法十4/26—5/24Unit5WeWalktoSchoolEveryDay交通工具認識交通工具的名稱及其所搭配的動詞。能以適當?shù)膭釉~說明其所使用的交通工具。能應(yīng)用本單元句型，並了解使用之情境。Let'walkhometogether.Itakethebushome.Howdoyougohome?能正確應(yīng)用以how為首之問答句型。能將所學(xué)句型應(yīng)用在書面報告之閱讀理解中。了解字母oo與KK音標［U］和［u］的對應(yīng)關(guān)係；並能聽辨其發(fā)音及應(yīng)用拼讀。能應(yīng)用所學(xué)句型及字彙於吟唱歌謠中。1-2-2能辨識不同句子語調(diào)所表達的情緒和態(tài)度。1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-4能辨識對話或訊息的主旨或目的。2-3以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-4能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān)的人、事、物。2-2-5能依人事時地物作提問和回答。2-6能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。2-3能看懂常用的英文標示和圖表。3-2-5能了解課文的主旨大意。3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內(nèi)容與情節(jié)2-9能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。2-2能依提示合併、改寫及造句。2-1畢業(yè)時，學(xué)生應(yīng)至少學(xué)會一千二百個字詞，並能應(yīng)用於聽、說、讀、寫的溝通中。5-2-3能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、句子記下要點。2-4能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或?qū)懗鰞?nèi)容大意。2-1樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。6-2-4了解基本英文閱讀技巧，進而提昇閱讀的興趣與能力。6-2-5對於教學(xué)內(nèi)容能主動複習並加以整理歸納。環(huán)境教育3-3-1了解人與環(huán)境互動互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。3-3-3能養(yǎng)成主動思考國內(nèi)與國際環(huán)保議題並積極參與的態(tài)度。家政教育3-4-1運用食衣住行育樂等相關(guān)知能，肯定自我與表現(xiàn)自我。3檔案評量態(tài)度評量□語評量操作評量作業(yè)評量學(xué)生自我評量

週次實施期間單元活動主題單元學(xué)習目標相對應(yīng)能力指標六大議題節(jié)數(shù)評量方法十5/3一5/9Review2複習二能應(yīng)用Unit3、Unit4及Unit5所學(xué)之字彙完成練習。複習Unit3、Unit4及Unit5之句型重點並能正確應(yīng)用。2-4能辨識對話或訊息的主旨或目的。2-2能以簡易英語參與課堂上教師引導(dǎo)的討論。2-3能看懂常用的英文標示和圖表。3-2-4能用適切的語調(diào)、節(jié)奏朗讀短文、故事等。3-2-8能從上下文或圖示，猜字意或推論文意。2-9能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。2-2能依提示合併、改寫及造句。2-1畢業(yè)時，學(xué)生應(yīng)至少學(xué)一千二百個字詞，並能應(yīng)用於聽、說、讀、寫的溝通中。2-6能看懂並能填寫簡單的表格、資料。2-4了解基本英文閱讀技巧，進而提昇閱讀的興趣與能力。資訊教育5-4-2適時應(yīng)用資訊科技，透過網(wǎng)路培養(yǎng)合作學(xué)習、主動學(xué)習的能力3檔案評量態(tài)度評量□語評量操作評量作業(yè)評量學(xué)生自我評量

週次實施期間單元活動主題單元學(xué)習目標相對應(yīng)能力指標六大議題節(jié)數(shù)評量方法十四5/10一5/16第二次各學(xué)習領(lǐng)域評量1.複習Unit2Unit3及Unit4所學(xué)之字彙及句型重點。3紙筆評量聽力評量十五5/17—5/23Unit6WhenDoes認識日常活動作息之動詞片語及食物名稱。能使用介系詞at、in、on等說1-2-2能辨識不同句子語調(diào)所表達的情緒和態(tài)度。1-2-3能聽懂日常生活對話和簡家政教育3-4-2展現(xiàn)合6檔案評量態(tài)度評量□語評量

週次實施期間單元活動主題單元學(xué)習目標相對應(yīng)能力指標六大議題節(jié)數(shù)評量方法十六5/24—5/30SnoopyEatDinner?日?；顒樱皇澄锩鱾€人從事活動的時間。能應(yīng)用本單元句型，並了解使用之情境。Whendoesheplaybasketball?Heplaysbasketballinthemorning.Doyouwantanyhotdogs?Yes,Ido.Iwantsomehotdogs.能正確應(yīng)用when所引導(dǎo)之問答句型。能分辨可數(shù)名詞及不可數(shù)名詞並與any和some連用。能將所學(xué)句型應(yīng)用於閱讀短文的理解。了解字母au/aw、oi/oy、ou/ow與KK音標［0］、［01］、［ZU］的對應(yīng)關(guān)係；並能聽辨其發(fā)音及應(yīng)用拼讀。能應(yīng)用所學(xué)句型及字彙於吟唱韻文中。易故事。2-4能辨識對話或訊息的主旨或目的。2-3以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-5能依人事時地物作提問和回答。2-6能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。2-4能用適切的語調(diào)、節(jié)奏朗讀短文、故事等。3-2-5能了解課文的主旨大意。3-2-7能辨識故事的要素，如背景、人物、事件和結(jié)局。2-9能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。2-2能依提示合併、改寫及造句。2-1畢業(yè)時，學(xué)生應(yīng)至少學(xué)會一千二百個字詞，並能應(yīng)用於聽、說、讀、寫的溝通中。5-2-3能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、句子記下要點。5-2-4能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或?qū)懗鰞?nèi)容大意。2-6能看懂並能填寫簡單的表格、資料。2-4了解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀的興趣與能力。6-2-5對於教學(xué)內(nèi)容能主動複習並加以整理歸納。宜的禮儀、衣著與飲食，藉以建立良好的人際關(guān)係。3-4-3建立合宜的生活價值觀。操作評量作業(yè)評量學(xué)生自我評量

週次實施期間單元活動主題單元學(xué)習目標相對應(yīng)能力指標六大議題節(jié)數(shù)評量方法十七5/31—6/6Unit7HowMuchBreadDoYou認識水果名稱、食物名稱及數(shù)量單位名稱。能正確應(yīng)用可數(shù)名詞單複數(shù)和不可數(shù)名詞於問答句型之中。1-2-2能辨識不同句子語調(diào)所表達的情緒和態(tài)度。1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。家政教育3-4-3建立合宜的生活價值6檔案評量態(tài)度評量□語評量操作評量

週次實施期間單元活動主題單元學(xué)習目標相對應(yīng)能力指標六大議題節(jié)數(shù)評量方法十八6/7_6/13Need?水果、食物及數(shù)量能應(yīng)用本單元句型，並了解使用之情境。Howmanyguavasdoyouwant?Iwantafewguavas.Howmuchwaterdoyouwant?Iwantalittlewater.能熟用數(shù)字、數(shù)量形容詞、單位量詞等描述物件的數(shù)量。能熟用howmany及howmuch之問答句型。能將所學(xué)句型應(yīng)用於食譜的理解中。了解字母ir、er、ur、er、or與KK音標［R］、［K］的對應(yīng)關(guān)係；並能聽辨其發(fā)音及應(yīng)用拼讀。2-4能辨識對話或訊息的主旨或目的。2-4能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān)的人、事、物。2-2-5能依人事時地物作提問和回答。2-6能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。2-3能看懂常用的英文標示和圖表。3-2-5能了解課文的主旨大意。3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內(nèi)容與情節(jié)2-9能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。2-2能依提示合併、改寫及造句。2-1畢業(yè)時，學(xué)生應(yīng)至少學(xué)會一千二百個字詞，並能應(yīng)用於聽、說、讀、寫的溝通中。5-2-3能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、句子記下要點。2-6能看懂並能填寫簡單的表格、資料。2-1樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。6-2-5對於教學(xué)內(nèi)容能主動複習並加以整理歸納。觀。4-4-2運用溝通技巧，促進家庭和諧。4-4-5策劃家人共同參與的活動，增進家人感情。作業(yè)評量學(xué)生自我評量

週次實施期間單元活動主題單元學(xué)習目標相對應(yīng)能力指標六大議題節(jié)數(shù)評量方法Unit81.認識並能正確應(yīng)用be動詞過去1-2-2能辨識不同句子語調(diào)所表兩性教育3檔案評量式(was/were)。達的情緒和態(tài)度。態(tài)度評量MyParents2.認識並能正確應(yīng)用表過去時間1-2-3能聽懂日常生活對話和簡1-4-3培養(yǎng)多□語評量WerePoorbut的時間副詞。易故事。元文化觀點，操作評量3.能應(yīng)用本單元句型，並了解使1-2-4能辨識對話或訊息的主旨作業(yè)評量Happy用之情境?；蚰康摹W(xué)習兩性良性學(xué)生自我Iwastiredlastnight.2-2-3以簡易的英語表達個人的互動。評量Iwasn'busytwodaysago.需求、意願和感受。Wereyouhappylastnight?認識並能正確應(yīng)用以be動詞過2-2-4能以簡