語(yǔ)文組工作計(jì)劃4篇

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本文目錄語(yǔ)文組工作計(jì)劃中學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文組工作計(jì)劃秋季學(xué)期語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃范文第一學(xué)期學(xué)校語(yǔ)文組工作計(jì)劃

一本期的主要任務(wù)完成必修3和必修4的教學(xué)任務(wù)；

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，落實(shí)單元訓(xùn)練，努力提高學(xué)生考試成績(jī)；

3、加強(qiáng)備課工作，落實(shí)集體備課，通過(guò)集體備課促進(jìn)共同進(jìn)步；

二教育教學(xué)指導(dǎo)思想

1.結(jié)合《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語(yǔ)文組的人文化的語(yǔ)文教育理念；

2.發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，把新課標(biāo)配套的“自學(xué)—探究—反思”模式新課型并加以完善。

三教學(xué)工作

1.備課

（1）必修課教本的處理，依據(jù)合理有利的原則、單元組織的原則、集體備課的原則、改革創(chuàng)新的原則，按時(shí)完成。

（2）教學(xué)內(nèi)容的組織：

a.前半期完成必修3，后半期完成必修4。

b.按照單元教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行比較閱讀研究，從而深化對(duì)文章和單元要點(diǎn)的把握。每個(gè)單元的教學(xué)完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié)。

c.要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自?shī)^其力，自力得知；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，相互討論。

（3）教材的備課

我們堅(jiān)持每周星期二集體備課。每個(gè)單元的中心發(fā)言人，要詳細(xì)解說(shuō)本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。要全備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后要各抒己見(jiàn)，細(xì)致討論，最終達(dá)成共識(shí)。

2、教學(xué)

1.現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌和散文的教學(xué)

第一、二兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)過(guò)程，是發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)作品意義的過(guò)程。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地去感受體驗(yàn)，注重對(duì)作品的個(gè)性化解讀。加強(qiáng)詩(shī)文的誦讀，注重對(duì)作品中意境和形象的整體感知與把握，注意作品的多義性和模糊性，充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能，積極地、富有創(chuàng)意地建構(gòu)文本意義。教師提供必需的作家作品資料，或引導(dǎo)學(xué)生自行從書(shū)刊、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)資料，努力做到知人論世，加深對(duì)作家作品的理解。對(duì)有興趣嘗試詩(shī)歌散文創(chuàng)作的學(xué)生應(yīng)給予鼓勵(lì)。

2.演講詞、序言的教學(xué)

學(xué)習(xí)三、四兩個(gè)單元，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注重把握觀點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系，

著重關(guān)注思想的深刻性、觀點(diǎn)的科學(xué)性、邏輯的嚴(yán)密性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。掌握基本的閱讀能力：學(xué)會(huì)從宏觀上整體感知，理清思路，概括要點(diǎn)，努力從不同角度和層面對(duì)文本進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑；微觀上學(xué)會(huì)根據(jù)語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句含義，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語(yǔ)句，體會(huì)精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力。

3.文言文教學(xué)

文言文教學(xué)要注重誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確地把握文意。要克服教學(xué)中只重視講授古漢語(yǔ)知識(shí)的傾向，要引導(dǎo)學(xué)生注重讀懂文章內(nèi)容，體會(huì)其中蘊(yùn)含的民族精神，積淀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)；學(xué)習(xí)用歷史發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)理解古代作品的內(nèi)容價(jià)值，用現(xiàn)代觀念審視作品，評(píng)價(jià)其積極意義和歷史局限。要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文言實(shí)詞和虛詞的積累性訓(xùn)練，重點(diǎn)把握一詞多義、古今異義、詞類活用和常見(jiàn)通假。要通過(guò)斷句和翻譯訓(xùn)練掌握與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的文言句式的特點(diǎn)及用法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)判斷句、被動(dòng)句、省略句和倒裝句。要加強(qiáng)背誦和默寫的訓(xùn)練，背誦內(nèi)容不必拘泥于課后練習(xí)的要求。

4.寫作教學(xué)

本學(xué)期寫作教學(xué)的根本目標(biāo)是激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。前四個(gè)寫作單元主要是用來(lái)給學(xué)生讀的。要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)寫作的過(guò)程是一個(gè)雙重轉(zhuǎn)化的過(guò)程：首先是將現(xiàn)實(shí)生活、客觀事物轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)識(shí)；然后使學(xué)生將自己的認(rèn)識(shí)（思想、感情）轉(zhuǎn)化為文。由事物到認(rèn)識(shí)，再由認(rèn)識(shí)到表達(dá)，是寫作的本質(zhì)屬性。寫作能力實(shí)踐性很強(qiáng)，訓(xùn)練中要抓好每個(gè)單元中一段文和一篇文這兩種練習(xí)，要把說(shuō)和寫結(jié)合起來(lái)，說(shuō)一段話，清楚明白，有條有理；寫一段文，文從順，脈絡(luò)清晰。要注意寫作數(shù)量（不少于7篇）和寫作速度（每小時(shí)不少于）。緊緊抓住課外練筆這個(gè)環(huán)節(jié)，務(wù)必收到成效。每周堅(jiān)持課外練筆3--4次，每次不超過(guò)30分鐘，每篇三四百，要寫在專用的課外練筆本上，每學(xué)期期末裝訂成冊(cè)，作為作文成績(jī)考核的重要依據(jù)。

中學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文組工作計(jì)劃語(yǔ)文組工作計(jì)劃（2）|返回目錄

本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極實(shí)施新課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，按照教研室和教務(wù)處的要求開(kāi)展工作，并把工作真正的落到實(shí)處，加強(qiáng)對(duì)教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié)，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì)，有效提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。

一、主要工作及措施

1、每一次教研活動(dòng)都要落到實(shí)處。每一次活動(dòng)要做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，每次組會(huì)安排一位教師作主題發(fā)言，專題稿要主題鮮明，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲。

2、積極組織好組內(nèi)的公開(kāi)課，每學(xué)年每位教師開(kāi)一次公開(kāi)課，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課達(dá)10節(jié)，以公開(kāi)課為契機(jī)，展開(kāi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真寫好聽(tīng)課筆記，并積極做好評(píng)課工作，每一節(jié)公開(kāi)課設(shè)定一位教師擔(dān)任主評(píng)，其他教師附評(píng)。達(dá)到相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)能力的目的。

3、認(rèn)真開(kāi)展好集體備課工作，同一備課組的老師一定要群策群力，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過(guò)場(chǎng)。

4、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)組要盡量一致。作文每學(xué)期達(dá)八次，背誦、周記、摘抄筆記等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實(shí)處。

5、畢業(yè)班的老師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)，在上新課的同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，為明年的中考能取得好成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

6、組織全體老師積極參加與兄弟校的教學(xué)交流活動(dòng)，并根據(jù)自身專長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，善于總結(jié)，積極參與科研，提高科研能力。

7、在教學(xué)的過(guò)程中要勤于思考，善于總結(jié)，能找準(zhǔn)突破口，加強(qiáng)課題研究，并要及時(shí)搜集、整理最新的教育教學(xué)理念，定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，還要善于捕捉教學(xué)靈感，寫出心得體會(huì)，期末每個(gè)教師要寫出一篇較高質(zhì)量的教學(xué)反思及教研論文。

8、要盡可能地多開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。每個(gè)教師每學(xué)期至少推薦五篇優(yōu)秀學(xué)生作品到文學(xué)社。

9、搞好競(jìng)賽輔導(dǎo)，積極組織參加學(xué)區(qū)、縣舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取拿出好成績(jī)。

10、本學(xué)期開(kāi)展主題式教研活動(dòng)：學(xué)習(xí)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂有效性探究等主題。

二、具體活動(dòng)安排

周次

日期

內(nèi)容

活動(dòng)地點(diǎn)

主要負(fù)責(zé)人

1

9.3—9.9

1教研組長(zhǎng)會(huì)議.

2.暑期讀書(shū)征文活動(dòng)

會(huì)議室

教務(wù)處

2

9.10—9.16

1、學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于本學(xué)期教研組工作的計(jì)劃要求

2、制定本組教研計(jì)劃；

會(huì)議室

翁寧寧

3

9.17—9.23

1.學(xué)習(xí)縣語(yǔ)文教研室精神，組員制訂個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃

會(huì)議室

翁寧寧

2.學(xué)區(qū)初中教師教學(xué)基本功比賽

橋下鎮(zhèn)中

參賽教師

4

9.24—9.30

1.縣中小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)案例評(píng)比

（9.25前送交學(xué)區(qū)）

縣教研室

參賽教師

2.理論學(xué)習(xí)（一）新課程標(biāo)準(zhǔn)

會(huì)議室

應(yīng)小明（主講）

3.七年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)

楓林中學(xué)

4.中秋節(jié)放假（周）

5

10.1—10.7

1.國(guó)慶節(jié)放假

6

10.8—10.14

1.縣初中教師教學(xué)基本功比賽(周六)

參賽教師

2.縣初中學(xué)生小論文評(píng)比

3.八年級(jí)古詩(shī)文誦讀

金淑聞

3.七年級(jí)公開(kāi)課（葉和芬，鄒淑玲）

翁寧寧（主評(píng)）

7

10.15—10.21

1理論學(xué)習(xí)（二）新課程標(biāo)準(zhǔn)

會(huì)議室

鄒淑玲（主講）

2.八年級(jí)集體課及展示

金淑聞（主備）

3.校讀后感評(píng)比

應(yīng)小明

8

10.22—10.28

1.學(xué)區(qū)語(yǔ)文學(xué)科集體備課、優(yōu)秀教案評(píng)比暨優(yōu)質(zhì)課演示

2.九年級(jí)集體備課

橋下鎮(zhèn)中

相關(guān)教師

鄭小豐（主備）

9

10.29—11.4

1.縣x2024年語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)

橋頭中學(xué)

初三語(yǔ)文教師

2.理論學(xué)習(xí)（三）新課程標(biāo)準(zhǔn)

會(huì)議室

翁寧寧（主講）

10

11.5—11.11

1.八年級(jí)公開(kāi)課（金淑聞，麻瑤瑤）

單建鷗（主評(píng)）

2.八年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)

體校

3.全縣中小學(xué)各科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

11

11.12—11.18

1.期中考試

2.學(xué)區(qū)突擊性綜合教學(xué)調(diào)研

12

11.19—11.25

1.理論學(xué)習(xí)（四）課堂有效教學(xué)

會(huì)議室

廖杰（主講）

2.縣初中學(xué)生讀后感評(píng)比

3.橋頭片語(yǔ)文學(xué)科聯(lián)校教研活動(dòng)

朱涂中學(xué)

13

11.26—12.2

1.七年級(jí)集體課及展示

葉和芬（主備）

2.八年級(jí)公開(kāi)課（廖杰）

金淑聞（主評(píng)）

14

12.3—12.9

1.縣有效教學(xué)集體調(diào)研

朱涂中學(xué)

相關(guān)教師

2.七年級(jí)硬筆書(shū)法比賽

應(yīng)小明

15

12.10—12.16

1.七年級(jí)公開(kāi)課（單建鷗，應(yīng)小明）

鄭小豐（主評(píng)）

2.理論學(xué)習(xí)（五）課堂有效教學(xué)

會(huì)議室

麻瑤瑤（主講）

16

12.17—12.23

1.九年級(jí)公開(kāi)課（翁寧寧，鄭小豐）

單建鷗（主評(píng)）

1.縣初中八年級(jí)語(yǔ)文、科學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率模擬測(cè)試

2.校作文現(xiàn)場(chǎng)比賽

八年級(jí)學(xué)生

全校學(xué)生

17

12.24—12.30

1.縣古詩(shī)文誦讀比賽（擬）

2.學(xué)區(qū)突擊性綜合教學(xué)調(diào)研

相關(guān)教師

18

12.31—1.6

1.元旦2.語(yǔ)文組采風(fēng)活動(dòng)

19

1.7—1.13

1.學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)抽查、學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查情況上報(bào)

20

1.14—1.20

1.市初中八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測(cè)

2.教研組年終總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

21

1.21—1.27

1.期末考試（縣級(jí)七年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)）。

2.教研組、備課組總結(jié)本學(xué)期工作。

22

1.28—2.3

1.學(xué)期結(jié)束工作(2.1寒假開(kāi)始)

語(yǔ)文教研組

秋季學(xué)期語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃范文語(yǔ)文組工作計(jì)劃（3）|返回目錄

一、

指導(dǎo)思想

本學(xué)期，繼續(xù)以全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效，大力推進(jìn)課題研究”為重點(diǎn)，以“基于問(wèn)題解決，致力創(chuàng)新共享”為策略，以教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)研究活動(dòng)為載體，落實(shí)《義務(wù)教育課程改革綱要》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神。各科組長(zhǎng)、年級(jí)教研組長(zhǎng)要本著務(wù)本、求實(shí)、有度的工作作風(fēng)，力求做到：教研有目標(biāo)，有計(jì)劃，重過(guò)程，有收獲。

二、工作重點(diǎn)

1.加強(qiáng)教研組建設(shè)，打造校本教研文化。制定教研制度，用制度管理教研，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的組織和引領(lǐng)作用。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

3.拓寬聽(tīng)課渠道，以集體備課、聽(tīng)課和評(píng)課為教研重心，營(yíng)造濃厚的教研學(xué)習(xí)氛圍。

4.以參加區(qū)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽為契機(jī)，在校內(nèi)開(kāi)展語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)，關(guān)注目前習(xí)作教學(xué)中的問(wèn)題，加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)的研究。

5.市級(jí)課題《拓展主題閱讀，提高小學(xué)生讀寫能力的研究》與教研活動(dòng)相融合，深化教學(xué)改革。工作中要重視課題的管理，重視研究過(guò)程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來(lái)，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

三、具體工作措施

1.制定教研制度，明確崗位職責(zé)

出勤制度：教研時(shí)間請(qǐng)假須得到蹲級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或副校長(zhǎng)室批準(zhǔn)。其他人無(wú)權(quán)批假。

聽(tīng)課、評(píng)課制度：每人每學(xué)期須聽(tīng)課15以上，教研組長(zhǎng)18節(jié)以上。聽(tīng)課節(jié)數(shù)以科組登記的實(shí)際次數(shù)為主?？平M長(zhǎng)或年級(jí)教研組長(zhǎng)要求做到每課必評(píng)，每評(píng)必有實(shí)效。

科組長(zhǎng)職責(zé)：制定并落實(shí)教研活動(dòng)計(jì)劃，定期檢查各年級(jí)組開(kāi)展教研活動(dòng)的情況。

副科組長(zhǎng)職責(zé)：負(fù)責(zé)低年級(jí)聽(tīng)課登記、評(píng)課工作，以及組織低年級(jí)的常規(guī)作業(yè)檢查。

年級(jí)教研組長(zhǎng)職責(zé)：按計(jì)劃組織年級(jí)組教師開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)。及時(shí)收集、整理年級(jí)組的教研材料，更新年級(jí)組博客。

2.教學(xué)常規(guī)工作檢查將以統(tǒng)一檢查與不定期抽查的方式進(jìn)行，主要檢查教師的教材和學(xué)生的作業(yè)本以及作業(yè)登記本。

3.確定每月教研主題，扎實(shí)開(kāi)展校本教研

九月：習(xí)作研討。

十月：語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課課型研討

十一月：課題研討

十二月：匯報(bào)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流

一月：復(fù)習(xí)課程研討

4.組織形式多樣的公開(kāi)課，切實(shí)加強(qiáng)集體備課、評(píng)課的研討活動(dòng)。

九月校級(jí)習(xí)作教學(xué)展示活動(dòng)安排

上課時(shí)間

節(jié)次

執(zhí)教教師

執(zhí)教課例

集體備課組

地點(diǎn)

9月21日

（星期二）

下午第一節(jié)

x

編寫童話故事

五年級(jí)

二樓電教室

9月22日

（星期三）

下午第一節(jié)

x

我喜歡他

二年級(jí)

二樓電教室

9月23日

（星期四）

下午第一節(jié)

x

夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)

四年級(jí)

二樓電教室

9月24日

（星期五）

下午第一節(jié)

x

玩得真高興

三年級(jí)

二樓電教室

十月推選青年教師參加清城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽

十一月課題研究成果展示活動(dòng)安排（11月20日前，具體時(shí)間另定）

序號(hào)

執(zhí)教教師

指導(dǎo)教師

執(zhí)教課例

集體備課組

地點(diǎn)

1

《樹(shù)葉》

一年級(jí)組

二樓電教室

2

《蒲公英的夢(mèng)》

四年級(jí)組

二樓電教室

3

《我真希望》

二年級(jí)組

二樓電教室

4

《倔強(qiáng)的小紅軍》

四年級(jí)組

二樓電教室

5

《一封奇怪的信》

二年級(jí)組

二樓電教室

6

《錫林郭勒大草原》

三年級(jí)組

二樓電教室

7

《共同的家》

一年級(jí)組

二樓電教室

8

《一個(gè)小山村的故事》

三年級(jí)組

二樓電教室

5.組織各年段學(xué)生進(jìn)行習(xí)作比賽。

十二月學(xué)生比賽安排表

時(shí)間

年級(jí)

比賽內(nèi)容

地點(diǎn)

備注

12月8日下午第三節(jié)

二年級(jí)

看圖寫話

二樓英語(yǔ)活動(dòng)室

每班派選三名學(xué)生參加，下午第三節(jié)課前來(lái)到指定地點(diǎn)。

三年級(jí)

半命題作文

二樓閱覽室

四年級(jí)

二樓電教室

五年級(jí)

讀后感

二樓電教室

六年級(jí)

另外安排

6.組織教師外出學(xué)習(xí)，提高教學(xué)專業(yè)水平。

2024年11月18、19、20日（共三天）：名師大課堂兩岸四地第三屆小語(yǔ)教學(xué)觀摩活動(dòng)

2024年12月16、17、18日（三天兩夜）：“新經(jīng)典名思教研”之華語(yǔ)地區(qū)小學(xué)語(yǔ)文十年課改成果教學(xué)研討觀摩會(huì)。

7.各年級(jí)教研組長(zhǎng)要制定培優(yōu)扶差的輔導(dǎo)計(jì)劃，優(yōu)生、后進(jìn)生每班各五人次左右。后進(jìn)生平時(shí)主要由各任課教師利用課余時(shí)間輔導(dǎo)。優(yōu)生挑選、培訓(xùn)的時(shí)間安排具體

九、十月：各級(jí)各班挑選優(yōu)生輔導(dǎo)對(duì)象，任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)。

十一月：組織優(yōu)生進(jìn)行選拔賽，以年級(jí)為單位，以測(cè)試的形式在年級(jí)中挑選三十名學(xué)生進(jìn)行下一輪的培訓(xùn)。

十二月：各年級(jí)組織一次學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。

一月：總復(fù)習(xí)。

四、教研活動(dòng)安排表

時(shí)間

教研內(nèi)容

主持人

地點(diǎn)

第1周

1.宣布分工；

2.制定教學(xué)計(jì)劃。

、各年級(jí)教研組長(zhǎng)

二樓電教室

第2周

9月6日

1.年級(jí)組集體備課；

2.明確具體的教學(xué)和教研要求。

各年級(jí)教研組長(zhǎng)

二樓閱覽室

第3周

9月13日

年級(jí)組集體備課（習(xí)作教學(xué)）

各年級(jí)教研組長(zhǎng)

二樓閱覽室

第4周

9月20日

問(wèn)題（習(xí)作教學(xué)）教研

各年級(jí)教研組長(zhǎng)

二樓閱覽室

第5周

9月27日

科組集中教研（習(xí)作研討課的評(píng)課活動(dòng)）

二樓電教室

第6周

10月4日

國(guó)慶放假

第7周

10月11日

觀看作文錄像

三樓電腦室

第8周

10月18日

習(xí)作教學(xué)講座

二樓電教室

第9周

10月25日

科組集中：對(duì)區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比課例的交流學(xué)習(xí)

二樓電教室

第10周

11月1日

年級(jí)組集體備課（課題匯報(bào)課）

常規(guī)作業(yè)檢查

各年級(jí)教研組長(zhǎng)

二樓閱覽室

第11周

11月8日

年級(jí)組集體評(píng)匯報(bào)課

各年級(jí)教研組長(zhǎng)

二樓閱覽室

第12周

11月15日

年級(jí)組集體研討：課題匯報(bào)課中出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策

各年級(jí)教研組長(zhǎng)

二樓閱覽室

第13周

11月22日

看與課題相關(guān)的教學(xué)錄像

三樓電腦室

第14周

11月29日

科組集中：課題理論學(xué)習(xí)

二樓電教室

第15周

12月9日

年級(jí)組集體備課

各年級(jí)教研組長(zhǎng)

二樓閱覽室

第16周

12月13日

評(píng)學(xué)生習(xí)作作文

各年級(jí)教研組長(zhǎng)

二樓閱覽室

第17周

12月20日

外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)活動(dòng)

二樓電教室

第18周

12月27日

復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

二樓電教室

第19周

1月2日

制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

各年級(jí)教研組長(zhǎng)

各教師辦公室

第20周

1月9日

總復(fù)習(xí)

第一學(xué)期學(xué)校語(yǔ)文組工作計(jì)劃語(yǔ)文組工作計(jì)劃（4）|返回目錄

在學(xué)習(xí)第四次全國(guó)教育工作會(huì)議精神的熱潮中，我們迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。為了貫徹落實(shí)第四次全國(guó)教育工作會(huì)議精神和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，切實(shí)開(kāi)展好我校語(yǔ)文教育教學(xué)工作，特制訂工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以第四次全國(guó)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以新的課改理念為導(dǎo)向，以深化校本教研為核心,以推動(dòng)課題深入研究為動(dòng)力,以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為根本，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，充分發(fā)揮教研組研究、服務(wù)、指導(dǎo)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。

二、中心任務(wù)和具體措施

（一）深入加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)。

結(jié)合第四次全國(guó)教育工作會(huì)議精神，深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期將在第四次全國(guó)教育工作會(huì)議精神指導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，以“減負(fù)增效科學(xué)發(fā)展”為主線，用新的理念來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于