2023語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023語(yǔ)?文下冊(cè)期末?復(fù)習(xí)計(jì)劃?時(shí)光飛逝，?又臨近期末?。每每這時(shí)?，學(xué)生和老?師就要開(kāi)始?緊張而又辛?苦的復(fù)習(xí)。?復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)?期間掌握知?識(shí)的一個(gè)重?要環(huán)節(jié)，通?過(guò)從廣度深?度兼顧的期?末復(fù)習(xí)，可?以加深對(duì)知?識(shí)的融會(huì)貫?通，更好運(yùn)?用知識(shí)。但?是，我們不?能將復(fù)習(xí)理?解為簡(jiǎn)單的?機(jī)械重復(fù)，?它必須是對(duì)?已學(xué)過(guò)知識(shí)?的溫習(xí)、鞏?固，將平時(shí)?分散學(xué)習(xí)的?知識(shí)分門(mén)別?類(lèi)地進(jìn)行分?析綜合，系?統(tǒng)歸類(lèi)和延?伸的過(guò)程。?為了迎接即?將到來(lái)的復(fù)?習(xí)工作，根?據(jù)《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》的教?學(xué)理念、本?冊(cè)教材編寫(xiě)?特點(diǎn)、本班?的學(xué)生情況?，特安排復(fù)?習(xí)計(jì)劃如下?：一、教?材分析人?教版新課文?二年級(jí)下冊(cè)?教科書(shū)圍繞?著八個(gè)專題?以整合的方?式安排了教?學(xué)內(nèi)容。每?個(gè)專題的內(nèi)?涵都比較豐?富，為學(xué)生?知識(shí)和能力?、方法和習(xí)?慣及情感、?態(tài)度、價(jià)值?觀的培養(yǎng)和?提高，提供?了廣闊的平?臺(tái)。1、?春天里的發(fā)?現(xiàn);2、?奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)?;3、愛(ài)?祖國(guó)、愛(ài)家?鄉(xiāng);4、?用心思考、?勇于創(chuàng)造;?5、美麗?神奇的大自?然;6、?培養(yǎng)優(yōu)秀的?品質(zhì);7?、正確看待?問(wèn)題，善于?思考;8?、走進(jìn)科技?的世界。?二、復(fù)習(xí)的?具體目標(biāo)?1、鞏固漢?語(yǔ)拼音，能?借助漢語(yǔ)拼?音識(shí)字、正?音。2、?認(rèn)識(shí)___?_個(gè)字，會(huì)?寫(xiě)____?個(gè)字。認(rèn)識(shí)?的字能讀準(zhǔn)?字音，結(jié)合?詞句了解意?思，不要求?書(shū)寫(xiě)。會(huì)寫(xiě)?的字能讀準(zhǔn)?字音，認(rèn)清?字形，理解?意思，正確?書(shū)寫(xiě)，練習(xí)?在口頭和書(shū)?面表達(dá)中運(yùn)?用。強(qiáng)調(diào)學(xué)?生養(yǎng)成良好?的寫(xiě)字習(xí)慣?，書(shū)寫(xiě)規(guī)范?、端正、整?潔。3、?熟練使用兩?種查字方法?，借助它獨(dú)?立識(shí)字，理?解，選擇意?思。4、?用普通話正?確、流利、?有感情地朗?讀課文。背?誦指定的課?文和自己喜?歡的課文片?段。一邊讀?一邊想，思?考簡(jiǎn)單問(wèn)題?。5、聯(lián)?系上下文和?生活實(shí)際，?了解課文中?詞句的意思?。6、閱?讀淺顯的課?外讀物，喜?歡閱讀，對(duì)?閱讀有興趣?，完成閱讀?練習(xí)，與他?人交流自己?的感受和想?法。養(yǎng)成愛(ài)?護(hù)圖書(shū)的習(xí)?慣。7、?認(rèn)識(shí)課文中?出現(xiàn)的常用?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。?學(xué)習(xí)使用逗?號(hào)、句號(hào)、?問(wèn)號(hào)和感嘆?號(hào)。8、?養(yǎng)成講普通?話的習(xí)慣和?愿意與人交?流的意識(shí)，?認(rèn)真聽(tīng)別人?講話，聽(tīng)懂?主要內(nèi)容，?主動(dòng)與別人?交談，講述?簡(jiǎn)短的故事?和見(jiàn)聞。說(shuō)?話時(shí)態(tài)度自?然大方，有?禮貌。9?、對(duì)寫(xiě)話有?興趣，能把?看到的、想?到的寫(xiě)下來(lái)?。在寫(xiě)話中?樂(lè)于運(yùn)用閱?讀和生活中?學(xué)到的詞語(yǔ)?。在寫(xiě)話中?，學(xué)習(xí)使用?逗號(hào)。1?0、對(duì)周?chē)?事物有興趣?，并能表達(dá)?自己的感受?。三、了?解學(xué)生，有?的放矢（?1）大部分?學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)?拼音的掌握?較好，能夠?借助拼音閱?讀各類(lèi)課外?讀物，但是?閱讀速度差?異比較大。?（2）由?于新教材要?求識(shí)字寫(xiě)字?量大，學(xué)生?普遍存在許?多漢字認(rèn)識(shí)?但不能正確?書(shū)寫(xiě)的情況?，個(gè)別學(xué)生?書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)?范。因此，?加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě)，?強(qiáng)化鞏固，?尤其是同音?字的區(qū)分是?一個(gè)艱巨的?任務(wù)。另外?，必須實(shí)施?拓展，把生?字詞語(yǔ)放在?新的語(yǔ)言環(huán)?境中認(rèn)讀、?書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)?習(xí)慣還需改?進(jìn)。（3?）閱讀情況?。對(duì)待一篇?短文，一些?孩子由于識(shí)?字量的原因?，有些孩子?不能完全理?解，閱讀習(xí)?慣較差，讀?通短文，初?步理解短文?的能力不強(qiáng)?。要強(qiáng)化閱?讀習(xí)慣的培?養(yǎng)，在閱讀?理解的基礎(chǔ)?上答題。閱?讀要加強(qiáng)學(xué)?生的閱讀的?理解力，學(xué)?會(huì)讀懂課文?，知道短文?的意思，明?白道理。?（4）習(xí)作?情況。大部?分學(xué)生基本?能寫(xiě)一段通?順的話。但?還要讓孩子?拓展思路，?有豐富的說(shuō)?話內(nèi)容，將?想說(shuō)的用文?字表達(dá)出來(lái)?，同時(shí)注意?字的正確，?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的?正確使用方?法，把每一?段話寫(xiě)清楚?，寫(xiě)通順。?四、復(fù)習(xí)?措施1、?緊扣課后練?習(xí)和綜合復(fù)?習(xí)，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行針對(duì)性?強(qiáng)的查漏補(bǔ)?缺的復(fù)習(xí)工?作。2、?對(duì)學(xué)生易錯(cuò)?易忘的字詞?進(jìn)行比較，?增強(qiáng)學(xué)生的?記憶力。?3、根據(jù)學(xué)?生掌握知識(shí)?的情況，布?置自主性作?業(yè)。4、?閱讀訓(xùn)練的?內(nèi)容多樣，?幫學(xué)生建構(gòu)?最基本的閱?讀概念，培?養(yǎng)學(xué)生的閱?讀能力。?5、以看圖?寫(xiě)話為核心?，鼓勵(lì)嘗試?想象故事的?編寫(xiě)，旨在?培養(yǎng)學(xué)生各?異的思維方?式。五、?復(fù)習(xí)安排?本學(xué)期復(fù)習(xí)?時(shí)間共兩周?：1、第?一周，以單?元復(fù)習(xí)為主?，以測(cè)試為?形式，重點(diǎn)?是字詞，要?背誦的知識(shí)?。復(fù)習(xí)提綱?：區(qū)分前?鼻韻母和后?鼻韻母;?區(qū)分同音字?;區(qū)分平?、翹舌音（?尤其是聲母?是r的翹舌?音）;漢?語(yǔ)拼音字母?表;偏旁組?字練習(xí);本?冊(cè)多音字;?近、反義詞?練習(xí);填量?詞練習(xí);?按要求寫(xiě)詞?練習(xí)（如A?ABB、A?BAB等詞?）;補(bǔ)充?練習(xí);專?項(xiàng)的查字典?填空和加標(biāo)?點(diǎn)練習(xí);?課內(nèi)閱讀和?課外閱讀練?習(xí)等內(nèi)容;?朗讀和背?誦課文。?2、第二周?，以綜合復(fù)?習(xí)為主，重?點(diǎn)進(jìn)行閱讀?與寫(xiě)話的強(qiáng)?化訓(xùn)練，進(jìn)?一步查漏補(bǔ)?缺。具體?復(fù)習(xí)中還會(huì)?遇到各種各?樣的問(wèn)題，?這就需要老?師機(jī)智地進(jìn)?行引導(dǎo)，指?導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真?復(fù)習(xí)，充分?做好考前準(zhǔn)?備，贏得最?后沖刺的勝?利。20?23語(yǔ)文下?冊(cè)期末復(fù)習(xí)?計(jì)劃（二）?一.指導(dǎo)?思想以《?語(yǔ)文課程標(biāo)?準(zhǔn)》要求為?目標(biāo)，充分?而準(zhǔn)確地分?析學(xué)生學(xué)習(xí)?需要,充分?利用教材，?面向全體學(xué)?生，因材施?教，突出復(fù)?習(xí)重點(diǎn)，采?取切實(shí)有效?的措施，幫?助學(xué)生進(jìn)行?系統(tǒng)整理，?查缺補(bǔ)漏、?在雙基人人?過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)?上體現(xiàn)新課?程三維目標(biāo)?，注重講練?結(jié)合、側(cè)重?積累、運(yùn)用?為主,使好?、中、差不?同的學(xué)生的?語(yǔ)文能力都?得到提高。?二.復(fù)習(xí)?內(nèi)容及課時(shí)?安排復(fù)習(xí)?內(nèi)容：（共?10課時(shí)）?（一）、?漢語(yǔ)拼音（?1課時(shí)）?1、復(fù)習(xí)漢?語(yǔ)拼音，基?本上能做到?準(zhǔn)確地拼讀?音節(jié)，正確?書(shū)寫(xiě)聲母、?韻母和音節(jié)?。2、能?借助漢語(yǔ)拼?音認(rèn)讀漢字?。能根據(jù)拼?音寫(xiě)出要求?學(xué)會(huì)的漢字?。3、復(fù)?習(xí)鞏固大寫(xiě)?字母。會(huì)用?音序查字法?查字典。?（二）、字?詞（2課時(shí)?）1、復(fù)?習(xí)認(rèn)讀《生?字表（一）?》中的__?__個(gè)漢字?，復(fù)習(xí)掌握?《生字表（?二）》中的?2502?、復(fù)習(xí)和掌?握一些常用?的識(shí)字方法?。3、復(fù)?習(xí)辨析本冊(cè)?要求掌握生?字中的形近?字、同音字?、多音字，?復(fù)習(xí)本冊(cè)要?求的反義詞?、近義詞，?能用部分生?字口頭或書(shū)?面組詞。?4、進(jìn)一步?培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)?字的能力及?主動(dòng)識(shí)字的?愿望。（?三）、句子?（2課時(shí)）?1、認(rèn)識(shí)?句子，能正?確地抄寫(xiě)或?聽(tīng)寫(xiě)句子。?2、正確?判斷句子是?否完整，能?將不完整的?句子補(bǔ)充完?整。3、?復(fù)習(xí)本冊(cè)要?求學(xué)會(huì)的句?式，學(xué)會(huì)用?這些句式說(shuō)?一句完整的?話。（四?）、積累（?滲透在整個(gè)?復(fù)習(xí)過(guò)程）?1、復(fù)習(xí)?理解或掌握?課文中的詞?語(yǔ)，不斷豐?富、積累詞?匯，能在口?頭或書(shū)面語(yǔ)?言中運(yùn)用部?分詞語(yǔ)。?2、復(fù)習(xí)《?語(yǔ)文園地》?中的“日積?月累”，積?累其中的好?詞佳句和優(yōu)?秀段篇。?3.正確背?誦指定課文?，并能按課?文內(nèi)容填空?。（五）?、閱讀（3?課時(shí)）1?、復(fù)習(xí)結(jié)合?上下文和生?活實(shí)際了解?課文中詞句?的意思。?2、復(fù)習(xí)課?文中出現(xiàn)的?常用標(biāo)點(diǎn)符?號(hào)。學(xué)習(xí)使?用句號(hào)、問(wèn)?號(hào)、逗號(hào)和?感嘆號(hào)。?3.理解課?文內(nèi)容，培?養(yǎng)閱讀理解?能力和閱讀?的興趣，感?受閱讀的樂(lè)?趣。4、?復(fù)習(xí)本學(xué)期?的課外閱讀?，開(kāi)闊視野?，努力增加?閱讀量。?（六）、朗?讀（滲透在?平時(shí)讀書(shū)的?時(shí)候）1?、復(fù)習(xí)用普?通話正確、?流利、有感?情地朗讀課?文。2、?在朗讀中，?體會(huì)句號(hào)、?問(wèn)號(hào)、感嘆?號(hào)所表達(dá)的?不同語(yǔ)氣。?3、學(xué)會(huì)?分角色朗讀?，展開(kāi)合理?的想象，獲?得初步的情?感體驗(yàn)，感?受語(yǔ)言的優(yōu)?美。（七?）、寫(xiě)字（?滲透在平時(shí)?書(shū)寫(xiě)的時(shí)候?）1、掌?握不同結(jié)構(gòu)?漢字書(shū)寫(xiě)的?規(guī)律,把握?各種筆畫(huà)書(shū)?寫(xiě)的特點(diǎn)。?2、養(yǎng)成?正確的寫(xiě)字?姿勢(shì)和良好?的寫(xiě)字習(xí)慣?，基本做到?書(shū)寫(xiě)規(guī)范、?端正、整潔?。3、能?按筆順規(guī)則?用硬筆寫(xiě)字?，注意間架?結(jié)構(gòu)。初步?感受漢字的?形體美。?（八）、說(shuō)?話（2課時(shí)?）1、能?認(rèn)真聽(tīng)別人?講話，努力?了解講話的?主要內(nèi)容。?2、能較?完整地講述?小故事，簡(jiǎn)?要講述自己?感興趣的見(jiàn)?聞以及自己?的想法。?3、與別人?交談時(shí)，態(tài)?度自然大方?，有禮貌，?并能對(duì)別人?的發(fā)言做出?簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)?。4、有?表達(dá)的自信?心。積極參?加討論，對(duì)?感興趣的話?題發(fā)表自己?的意見(jiàn)。?三.復(fù)習(xí)重?點(diǎn)和難點(diǎn)?復(fù)習(xí)重點(diǎn)?1、要讓學(xué)?生能